Contoh Identifikasi Sk Kd Tik Sman 1 Simpang Empat

_LOGO TANBU2

PEMERINTAH KABUPATEN TANAH BUMBU DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 SIMPANG EMPAT Jalan Transmigrasi Km.03 Kec. Simpang Empat Kab Tanah Bumbu Telp (0518) 70570 fax:(0518)70570 Indentifikasi SK-KD pada Kegiatan Pembelajaran ( Tatap Muka, Tugas Mandiri Terstruktur dan Tugas Mandiri Tidak Terstruktur)

MATA PELAJARAN KELAS / JURUSAN

: TIK :X/-

SEMESTER TAHUN PEL.

: I (SATU) : 2008/2009

Standar Kompetensi: 1.Melakukan operasi dasar komputer KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

TATAP MUKA

TUGAS TERSTRUKTUR

1.1.1 Menjelaskan sejarah Guru dan Siswa: Membuat Resume perkembangan komputer Diskusi tentang Sejarah sejarah perkembangan perkembangan komputer dari pertama komputer kali diciptakan sampai dengan sekarang

1.1. Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai 1.1.2 Menjelaskan Guru dan Siswa: dengan prosedur yang pengertian warm boot dan Diskusi informasi benar Cold Boot tentang istilah Warm boot dan Cold Boot

Menjelaskan perbedaan Warm Boot dengan Cold Boot

1.1. 3 Memperagakan cara Guru: Mempraktikkan melakukan Cold Boot dan Mendemonstrasikan teknik Warm boot Warm Boot teknik Warm boot dan dan Cold Boot Cold Boot

1.2. Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi

1.2.1Mengoperasikan Disk Guru: operating Sistem 1.Mendemonstrasi kan cara masuk ke lingkungan DOS 2.Mendemonstrasi kan beberapa perintah dasar DOS

KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Membuat kliping perkembangan dunia IT terbaru

Menguraikan kelebihan dan kekurangan masingmasing teknik booting

Problem solving pada gagal boot

1. Mempraktikkan Melakukan beberapa cara masuk ke perintah tambahan di lingkungan DOS lingkungan DOS 2.Mempraktikkan kan beberapa perintah dasar DOS

1.2.2 Mengoperasikan Guru: Mempraktikkan Berlatih instalasi/setup beberapa program aplikasi 1.Mendemonstrasi kan beberapa aplikasi di beberapa prog. Aplikasi beberapa aplikasi di lingk. Windows gratis populer lingk. Windows

Standar Kompetensi 2. Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

TATAP MUKA

2.1. 1Membedakan antara Guru dan Siswa : data dan informasi Mendiskusikan 2.1. Mendeskripsikan fungsi perbedaan data dan kerja komputer, komunikasi informasi serta perbagai peralatan 2.1.2 Menggambarkan Guru dan Siswa : teknologi informasi siklus proses informasi Mendiskusikan siklus proses informasi

TUGAS TERSTRUKTUR

KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR

Membuat resume Memberikan contoh data perbedaan data dan dan informasi informasi Menggambarkan siklus informasi

Membuat analogi siklus informasi pada kejadian sehari-hari

KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

2.2.1 Konsep jaringan komputer 2.2. Menjelaskan fungsi kerja dan cara kerja jaringan telekomunikasi (wireline, 2.2. 2Menunjukan wireless, modem dan satelit perangkat keras dalam sistem informasi

TATAP MUKA

TUGAS TERSTRUKTUR

Guru dan Siswa: Menjelaskan mendiskusikan konsep manfaat/kelebihan jaringan komputer jaringan

KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Memahami topologi jaringan

Guru: menunjukkan Mengidentifikasi Mencari gambar perangkat beberapa contoh beberapa perangkat keras sistem informasi dan (gambar/benda nyata) keras menuliskan fungsinya beberapa perangkat keras

2.3.1 Menunjukan macam- Guru: Deskripsi macam perangkat lunak software dan kegunaan sehari-hari

Mengidentifikasi software dalam sistem windows

Membuat kliping software opensource

2.3. Mendemostrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak dan aplikasi teknologi informasi 2.3.2 Membedakan fungsi Mendemonstrasikan Mengidentifikasi Membuat akun e-mail dan komunikasi perangkat lunak beberapa software software kominikasi dengan bantuan komunikasi via internet via internet teman/instruktur

Tanah Bumbu, Juli 2008 Pengajar

Fajar Sadiq, S.Pd NIP. 132 278 635

Standar Kompetensi 3. Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan komunikasi KEGIATAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

TATAP MUKA

TUGAS TERSTRUKTUR

3.1.1 Menjelaskan tentang Guru dan siswa: resume tentang aturan hak cipta Mendiskusikan aturan aturan hak cipta hak cipta 3.1.2 Menjelaskan dampak Guru dan siswa: pelanggaran hak cipta Mendiskusikan dampak pelanggaran hak cipta 3.1. Menerapkan aturan Guru dan siswa: yang berkaitan dengan etika 3.1.3 Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta Mendiskusikan jenis dan moral terhadap pelanggaran hak cipta perangkat keras dan perang lunak 3.1.4 Menerapkan aturanaturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikasi

Guru dan siswa: Mendiskusikan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan informasi dan komunikas

3.2. Memperagakan prinsip- 3.2.1 Mengetahui prinsip- Guru dan siswa: prinsip Kesehatan dan prinsip Kesehatan dan Mendiskusikan Keselamatan Kerja (K3) Keselamatan Kerja prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja

KEG. MANDIRI TIDAK TERSTRUKTUR Tulisan singkat tentang manfaat hak cipta

resume tentang Tugas kelompok: dampak pelanggaran Pelanggaran Hak Cipta di hak cipta seluruh dunia Menuliskan beberapa contoh cyber crime

Menuliskan kode etik pengguna dan profesionalisme komputer

Membuat resume tentang prinsipprinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja

Mencari berita tentang cyber crime

Tugas Kelompok : Membuat Tulisan tentang penyakit yang timbul akibat 3.2.2 Memperagakan Guru : Menunjukkan Memperagakan kesalahan posisi tubuh posisi duduk dengan baik posisi duduk yang baik posisi duduk, tangan penggunaan perangkat dan benar dan benar dan kaki sewaktu komputer bekerja di depan komputer 3.2.3 Mendemonstrasikan Guru: cara menggunakan Mendemonstrasikan komputer dengan cara menggunakan memperhatikan Kesehatan komputer dengan dan Keselamatan Kerja memperhatikan (K3) Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

Memperagakan cara menggunakan komputer dengan memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)

3.3. Menghargai pentingnya 3.3.1 Menjelaskan tentang Guru dan siswa : Mengidentifikasi hak cipta atas Kekayaan undang-undang hak Mendiskusikan tentang HAKI intelektual (HAKI) kekayaan intelektual HAKI Membuat tulisan singkat kutipan HAKI 3.3.2 Menjelaskan contoh Menunjukkan hak cipta Menyebutkan contoh hak cipta dari perangkat dari sebuah software pelanggaran HAKI lunak Mengetahui Kepala Sekolah

Batulicin, Juli 2007 Pengajar

Drs. Umar Nihayah NIP 131 416 388

Fajar Sadiq, S.Pd NIP. 132 278 635

MATA PELAJARAN

: TEKINKOM

KELAS/ SEMESTER

:X/I

PENGAJAR

: FAJAR SADIQ, S.Pd