Consejos De Logopedia

CONSEJOS PARA FACILITAR EL LENGUAJE DE LOS NIÑOS: -Si un niño habla poco, lo más probable es que estimule menos a su entorno y reciba a su vez menos estímulos que otro niño más activo. Por lo tanto, podemos agravar la situación involuntariamente. -Es importante que cada niño tenga oportunidad de hablar todo lo que sea posible, de practicar su lenguaje. A hablar se aprende hablando. Debe estar en contacto con otros niños, en situaciones de juego en que tenga que negociar su posición dentro de un grupo. Tiene que superar la frustración de esperar turnos y compartir los juguetes. -Hablarle despacio, para que pueda seguir un modelo sin dificultades, pero sin perder la naturalidad. Entonación un poco exagerada. Intensidad un poco más alta, sin gritar. Énfasis en palabras clave. Pausas frecuentes. -Acompañar el lenguaje oral del lenguaje corporal. -Utilizad frases cortas, pero completas. -Ver juntos libros de imágenes, cuentos, fotos, revistas, programas de la tele...Cosas que le interesen y ayuden a entablar conversación. -Son muy útiles las situaciones que se repiten a un horario más o menos estable: baño, comida, irse a la cama... Eso le dará una seguridad, pues ayudan a la orientación temporal. Así podremos introducir verbos de pasado, presente y futuro, ya que son una referencia fija cada día. -Cuando habléis con él miradlo siempre a la cara, dejando cualquier actividad. Es la manera de que se centre en la conversación y no se distraiga. El mismo también tendrá que mirar a la cara a la persona con quien esté hablando. En la medida de lo posible, hay que ponerse a su altura, para no obligarle a forzar el cuello. -A medida que se interese por los objetos, los irá nombrando. Seguramente serán producciones aún imperfectas, pero válidas. Es importante no reírle la gracia de hablar mal. Esto a veces resulta difícil porque puede emplear expresiones simpáticas. Devolved la palabra que haya dicho, pero correctamente pronunciada y en varias frases distintas. Mejor que corregir de forma directa, repetir su frase, pero un poco más larga y añadiendo alguna información. -No interrumpirle nunca para una corrección. Es más importante lo que tiene que decir que cómo lo dice. Ya habrá tiempo para mejorar. Lo que importa es que quiera decirnos algo. Respetar su iniciativa, adaptándonos a la situación que el niño propone.

-Hacer buenas preguntas para “dar cuerda a la conversación”: demostrar interés, dar opciones de respuesta, evitar preguntas que agobian o las que tienen la respuesta incluida en la pregunta. -Reforzar socialmente (premiar con sonrisas) cualquier intento del niño por mejorar. -Libros ilustrados, cuentos con estructura clara (comienzo, nudo y desenlace), películas de dibujos animados, bailes y canciones infantiles...son recursos que pueden utilizarse mucho. También son útiles los juegos de mesa sencillos, con reglas invariables y “cantinelas” fijas, que puede ir aprendiendo. El cuento de la noche hay que recuperarlo. Que descubra el mundo de los sonidos. El lenguaje se aprende “de oído”. -Son aconsejables los ejercicios de labios y lengua, presentándolos a manera de juego: bostezo, boca de león, de pez, la casa de la señora lengua... -Los mismos órganos que empleamos para comer (lengua, labios, mandíbula...) son los que usamos para hablar. Por lo tanto, tenemos que facilitarle una alimentación adecuada no sólo en los nutrientes sino también en la presentación. Los niños tienen que masticar, mover el bolo alimenticio con la lengua y retenerlo con los labios y tragarlo. Es un ejercicio excelente de preparación de esos órganos para el habla. -Hay que evitar obsesión por mejorar el lenguaje del niño. Una insistencia excesiva en su forma de hablar, no ayuda demasiado. Hay que ser padre y madre, no terapeuta. Es importante también la intuición, el sentido común.