Logopedia Escolar Digitalizada

Logopedia Digital

(Uso de las Tecnologías en el tratamiento de la logopedia) Informe Cnice - 18

Gaspar González Rus

Uso de las Tecnologías en el tratamiento de la logopedia

La presente comunicación es el resultado de 4 años de trabajo investigando, documentando y aplicando las nuevas tecnologías y los nuevos productos en el tratamiento de la logopedia. Dicho estudio se ha visto recompensado con su publicación por parte del ministerio y del Cnice en el informe 18, disponible gratuitamente en http://ares cnice mec es/informes/informe 18 html http://ares.cnice.mec.es/informes/informe_18.html

NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LOGOPEDIA

Funciones del Lenguaje Práxias Fonética-Fonología S á ti Semántica Sintaxis Pragmática Lecto-escritura

Alteraciones del lenguaje y del habla Dislalia Disfemia Disartria Disfasias Di f Disfonía D. Auditiva

Control y Evaluación Sesiones Muestras y Registros Evolución Paciente

presencia/ausencia del sonido reconocer y diferenciar sus cualidades características del sonido asociarlo con la fuente elemento rítmico memoria secuencial auditiva reconocimiento e identificación fonológica

ORACIÓN

Ev valuación - Letra

–

Lectoescritura

Currículu um Contenid dos

Software Textos – Imagen Sonido

M Métodos de Lectura

Aspectos Técnicos Ergonomía y S. Acceso

Métodos

Aplicaciones

MÉTODOS DE LECTOESCRITURA

Serie Juega con Lalo

Cognitiva Lectoescritura

El aprendizaje fonológico y/o grafémico ha de ser el de alcanzar el trabajo con todas y cada una de las letras. Los fonemas deben enseñarse de forma secuencial y creciente seleccionar al menos entre 3 tipos de letra, evaluación individualizada

El Español es fácil A Aprende d aL Leer con Pi Pipo 1 y 2 La Magia de las Letras Método Interactivo de Lectura El Conejo Lector: Camino de la Lectura Me gusta Leer 2 Abrapalabra Leo con los Lunnis Lecto 1.0 Cantaletras Abrapalabra

Requisitos Enriquecedores: accesibilidad del alumno, control de la lectura, material complementario, complementario adaptación de la sesión y evaluación flexible. flexible

La selección de una misma actividad, de una forma o de otra (motóricos o visuales).

Información Complementaria

Elementos Ruido Sonido Voz Palabra

Cualidades

Audició n

Detección Discriminación Auditiva Comprensión Auditiva A i ió Auditiva Asociación A diti Memoria Secuencial Auditiva Integración Auditiva

Duración Intensidad Timbre Sonoridad Tono

Respuesta motora ante la audición Dif Diferenciar i sonidos id según ú cualidades lid d Asociar sonidos con imágenes Asocia y diferencia sonidos con imágenes Secuenciación de sonidos Usar información complementaria del contexto

Rango g de Sonoridad: coord. Respiración/Fonac p

Rango de Tono y Control NNTT

VOZ

Dicción o Ritmo del habla

Sonido: Arranque y duración

Fonemas: Precisión y contraste de 2 fonemas

Conversión en símbolo pictográfico Elaboración de paneles P t i d Potenciadores del d l Sistema Si t

Software, Imágenes y Videos, enlaces, Noticias, Glosario, Área Á restringida, Publicaciones, Libro de Visitas, Información personal y Bibliografía. Bibliografía

Págin as Web

Documen nt os

Software

La autoría. La temática. Secciones: Documentos,

Internet y Logopedia

Foros y Listas

Investigaciones Exxperiencias De esarrollo de P Proyectos

Web Personales http://www.e-logopedia.net http://personales.jet.es/pilisanjose htt // http://www.logopediasinrecursos.org l di i http://www.iespana.es/logopeda http://www.gabineteonline.com Y demás gabinetes de Logopedia privados

CASO 1: TRATAMIENTO DE UNA PCI CON AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS : UN LARGO CAMINO HACIA LA LECTO LECTO-ESCRITURA ESCRITURA. Autor: CEE “Ángel de la Guarda” (Oviedo) CASO 2: APLICACIÓN PRÁCTICA ANTE UN CASO DE AFASIA DE WERNICKE CON EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. Í Autor: Xavier Ferrer Portella – CEE Santos Inocentes (Barcelona).

CASO 3: ADAPTACIÓN DE RECURSOS EN EL APRENDIZAJE DE UN SISTEMA DE COMUNICACIÓN ALTERNATIVO EN UN NIÑO CON AFECTACIÓN DE P.C. Autora: Setefilla López Alvarez – CEE Aben Bassó (Sevilla).

CASO 4: INTERVENCIÓN DE UN CASO DE DISFONÍA, CON AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. Autora: M Mª Mercedes López Torrecilla – Gab. Gab Logopedia (Linares)

CASO 5: INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN POR PARÁLISIS CEREBRAL. Autora: Susana Luque Coca – Ceip Mediterraneo (Córdoba).

CASO 6: DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA EN SUJETOS CON DEFICIT AUDITIVO CON AYUDA DE LA INFORMÁTICA. Autora: Rosa Fuentes Salinas – Fund. SBC (Almería).

Caso 7: TECNOLOGÍA Y COMUNICACIÓN AUMENTATIVA EN ALUMNOS CON SÍNDROME X FRÁGIL. Autores: Manuel Gómez Villa y F.J. F J Soto (Murcia)

TALLER DE ELABORACIÓN DE MATERIALES CONCLUSIONES Y REFLEXIONES SO SOFTWARE BIBLIOGRAFÍA GLOSARIO

Lectoescritura ABRAPALABRA Creado por la empresa Chilena Unlimited. Información en: http://www.unlimited.cl/

Uso: Dispone de una serie de botones presentes en todas las actividades. Cada nueva actividad se inicia con la escenografía de la historia de estos personajes personajes. Podemos actuar secuencialmente siguiendo los hilos de la historia, o de forma libre sobre todas y cada una de las diversas pantallas. Trabaja todas las consonantes de forma independiente a lo largo de 45 Unidades de Trabajo.

Valoración: El mago “Nombrón” y el conejo “Cuentín” nos presentan bajo un entorno de magia, el aprendizaje de la lectura y la escritura. Muy atractivo y creativo, cargado de excelentes y novedosas actividades que enriquecen la forma de trabajar la lectoescritura. Podemos imprimir alguno de los materiales. Lamentablemente faltan más actividades para la morfosintaxis y la comprensión lectora….