Conductas Inteligentes 1

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas Curso Introductorio Universitario CIU Carrera: Administración de Desastres

Integrantes: Valero Alfreina Guzmán Omar Malave Beiba. Odreman Jessica Odreman Harry Ciudad Bolívar Noviembre del 2009

CONDUCTAS INTELIGENTES

Algunas implicaciones para la persona

1. PERSISTENCIA

• Plantarse metas, en forma clara y precisa. • Buscar alternativas. • Reconocer y trabajar recursos personales. • Motivarse en base a logros. • Voluntad. • Confianza en si mismo.

2. MANEJO DE LA IMPULSIVIDAD

• Tomar un tempo para reflexionar. • Considerar diversos puntos de vista. • Medir las consecuencias de cada acto. • Reconocer y saber canalizar las emociones. • Responsabilizarse por las decisiones tomadas.

3. ESCUCHAR CON COMPRESIÓN • Poner atención cuando se está Y EMPATÍA conversando o escuchado a otra persona. • Atender a los mensajes verbales y no verbales presentes en la comunicación. • Sentir empatía al ponerse en el lugar de otra persona. 4. FLEXIBILIDAD

• Disposición para distinguir y aceptar los cambios. • Considerar las situaciones desde diferentes perspectivas. • Promover y aceptar ideas nuevas.

5. CURIOSIDAD Y DISFRUTE POR • Ser curioso interesándose por su RESOLVER PROBLEMAS entorno. • Respetar la identidad de otras personas y culturas. • Preguntarse acerca del por qué, cómo, cuándo y dónde las situaciones y problemas. • Disponer de estrategias para resolver diversos tipos de problemas. 6. CHEQUEAR

• Habituarse a revisar tareas, situaciones, hechos. • Disposición para captar, aceptar y corregir errores. • Ser efectivos por ahorro de tiempo, dinero y esfuerzos. • Interés por la calidad y la precisión.

7. METACONOCIMIENTO

• Autoconocimiento acerca de uno mismo. • Tomar conciencia del proceso de pensamiento seguido al decidir, resolver problemas, leer, escribir o realizar alguna tarea. • Disponer de un plan de acción para resolver un problema.

8. CUESTIONAR Y PLANTEAR • Distinguir el ambiente que lo rodea como PROBLEMAS una fuente de información. • Aceptar y cuestionar ideas de otros. • Disponer de estrategias cognitivas para plantearse y resolver problemas.

9. EXPERIENCIA PREVIA

• Valorar conocimientos adquiridos y experiencias vividas. • Relacionar de diversa forma información y conocimientos. • Comparar y clasificar información previa con datos o situaciones nuevas.

10. PRECISIÓN DEL LENGUAJE

• Interés por enriquecer el vocabulario • Demostrar claridad y precisión en la expresión oral y escrita. • Capacidad de observación, atención y concentración.

11. UTILIZAR TODOS LOS • Conocer el sentido predominante. SENTIDOS • Incluir procesos de imaginería utilizando diversas vías sensoriales o propias de todos los sentidos. • Comprobar como usan otros sus habilidades perceptivas.

12. CREATIVIDAD

• Concebir soluciones a los problemas de maneras diferentes. • Utilizar la imaginación