El Ajedrez

Universidad Nacional Experimental de Guayana Vicerrectorado Académico Proyecto de Carrera: Educación Integral. Practica Profesional IV

EL AJEDREZ

Facilitadores: Astudillo, García, Martínez, Odreman, Ramos

El Ajedrez 2 personas Mesa Popular del Mundo Perteneciente a la Familia Xiangqi (ajedrez chino)

Shogi (ajedrez Japonés)

Provienen (Chaturanga – India Siglo VI

¿Por qué debemos aplicar el Ajedrez en las aulas?: 1. Tiene una base matemática; El ajedrecista comienza a matematizar situaciones desde el mismo momento en que enfrenta la necesidad de revisar y analizar variables, a estudiar todas las respuestas posibles ante un movimiento dado o trabajar con las contestaciones más probables de parte del adversario.

2. Estimula el desarrollo de habilidades cognitivas; Suficiente evidencia de laboratorio y de campo nos señala que entre las mas importantes están: los pensamientos lógico - matemático, critico y creativo, memoria, atención y autoestima; capacidades fundamentales para la evolución ulterior del individuo. 

3. Desarrolla el sentido ético; Al ser el ajedrez un juego de reglas, al establecer valores, criterios y normas generales para el desarrollo técnico de la partida, la conducta y actitud del jugador, esta actividad establece una ética de carácter universal.

4. Estimula el desarrollo de la creatividad; Principalmente a partir de la resolución de problemas, demostraciones de estudio, análisis de posiciones y elaboración de planes de juego. Las dificultades presentadas en los más diversas posiciones permiten la aplicación de principios generales, cuya solución no es necesariamente única y que puede ser abordado de múltiples maneras.

5.

Permite el transferencias;

establecimiento

de

Debido a su fuerte base matemática y la necesidad permanente de tomar decisiones ante situaciones problemáticas dadas sobre el tablero, el ajedrez permite aplicaciones en los más diversos campos del conocimiento humano (psicología, informática, computación, etc.). Así mismo en la aptitud para la solución de problemas de la vida cotidiana.

6. Desarrolla el pensamiento y el espíritu crítico; al realizar el establecimiento de juicios de valor sobre situaciones concretas, juicios que podrá argumentar posteriormente a la luz de la prueba y demostración práctica ante el tablero.

Ajedrez para Enseñar Valores

Algunos de los valores que fomenta el ajedrez son los siguientes: Responsabilidad: El ajedrez requiere ser responsable desde el primer momento en que estas recibiendo las primeras nociones , debes ser lo suficientemente responsable para asistir a las clase y para poder progresar.

Sinceridad: El ajedrez se rige por unas normas estrictas, pero muchas veces estamos solos ante nuestro contrincante y el ajedrez te enseña que debes ser sincero y admitir si has realizado alguna incorrección.

Confianza: Se alimenta de sentirse una persona respetada, comprendida y que realiza una actividad con un prestigio intelectual.

Autoestima: El ajedrez contribuye a mejorar el concepto que tenemos de nosotros mismos. Creatividad: En cada jugada el ajedrez te plantea el reto de crear belleza, de encontrar las mejores jugadas posibles . Amistad: El ajedrez fomenta las relaciones de amistad entre los practicantes estableciendo un fuerte vínculo de intereses comunes.

Respeto: El ajedrez requiere respeto hacia los rivales, nunca se puede menospreciar a nuestros contrincantes. Justicia: En ajedrez debes aprender a respetar las normas de juego que son iguales para todos los jugadores. Cooperación: Aunque el ajedrez es un deporte individual es muy habitual realizar competiciones de equipos que contribuyen a fomentar el valor de la cooperación.

Solidaridad: Tiene un lenguaje universal que permite su práctica a todo tipo de personas.

Cortesía: Las formas importantes en ajedrez.

son

Orden: Se refiere a un orden mental. El razonamiento en ajedrez debe ser muy disciplinado para no mezclar variantes de juego.

Esfuerzo: El ajedrez habitúa al esfuerzo mental del que lo practica. Autocrítica: Reconocer una mala jugada y aprender de tus errores es vital para progresar en el juego. Constancia: Este juego fomenta el perfeccionamiento continuo y la constancia. Honradez: En ajedrez la reglas son muy estrictas, esto hace que se fomente de una forma muy potente este valor.

EL AJEDREZ Y EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES INTELECTUALES El ajedrez ofrece un desarrollo constante de las cualidades de pensamiento en los alumnos. Desarrollo de habilidades, ya que la acumulación de conocimiento que ha ofrecido el sistema educativo, obtiene escasos resultados en este ámbito.

Se adquieren comportamientos derivados de las experimentaciones, de prueba y error mediante los juegos. Se van formando habilidades que marcan progreso y maduración intelectual. El ajedrez es una de las herramientas más completas donde se hace necesario un entrenamiento del pensamiento para influir en la inteligencia.

El Ajedrez desarrollo de capacidades:

influye en el las siguientes

Capacidades Cognitivas: La Observación: es una de las primeras evidencias del desarrollo intelectual con el despertar de la “curiosidad” general. Saber “ver” las amenazas es la principal arma del ajedrecista: mantener permanentemente una actitud despierta para buscar respuestas visuales.

La Atención y Concentración: son las capacidades que más rápidamente se desarrollan mediante el ajedrez.

La Memoria: la memoria usada en el ajedrez es sumatoria de transformaciones posiciónales, que permite el recuerdo de trayectorias en un plan secuenciado coherentemente.

Análisis y Síntesis: al tener la necesidad de contestar la amenaza del contrario y a la vez amenazar algo, tendrá que ver que son varias las posibles amenazas y sus posibles respuestas de ataque. Cálculo y Evaluación: Es fundamental el cálculo de las variantes para realizar una evaluación de cada una, reteniéndolas mentalmente hasta evaluar el conjunto y tomar la decisión de hacer una jugada dentro de un plan.

Resolución de problemas: La resolución efectiva de los problemas de que la persona se dé cuenta de la existencia de los mismos, que tenga interés por resolverlos y afronte su solución mediante las estrategias adecuadas. Creatividad e imaginación: El ajedrez no se juega contestando simplemente de buena forma las jugadas del rival. Todo ajedrecista ha de imaginar posiciones distintas de las que hay en el tablero en un momento dado y que le faciliten el tiempo.

Capacidades Sociales o Deportivas: Aceptación de las Normas: Como en cualquier deporte, hay unas reglas que hay que respetar para poder jugar. Aceptación del resultado: Como en cualquier otro deporte, el jugador de ajedrez debe aceptar el resultado del encuentro, pero con más mérito en ajedrez ya que no existe ninguna razón física que justifique el resultado.

Concepto de Organización: El jugador analiza los problemas que le plantea el juego y debe hallar la mejor solución para responder a una movida. Pero después tiene que planificar la acción, porque no debe ser indiferente al orden de las jugadas. Control Emocional: Por sus propias características y forma en que se desarrolla el ajedrecista, tiene que controlar sus emociones al máximo. No debe dejar llevar por la ira o el desprecio hacia el rival porque entonces estará perdido.

Expresión Razonada: Como consecuencia del desarrollo de la capacidad de análisis y del razonamiento lógico-matemático, se desarrolla la facultad de expresión. Si se ha pensado bien lo que hay que hacer y las razones en que uno se basa, no hay dificultad de expresarlo con la voz, si fuera necesario. Sentido de Responsabilidad: Evidentemente, por sus propias características de individualismo, un ajedrecista no puede echarle a nadie la culpa de sus errores, pero tampoco puede achacar el resultado a la mala suerte ni a factores exógenos.

Autoestima: Probablemente porque es una batalla mental, el jugador de ajedrez valora mucho el esfuerzo que representa mejorar en este juego. De tal forma que conforme va mejorando va aumentando su autoestima. Toma de Decisiones: Son muchas las veces que en ajedrez, mucho más que en cualquier otro deporte, hay que tomar una decisión que puede ser definitiva, pues no se puede consultar con nadie.

Cultura: Todo lo que sea desarrollar la mente supone una mejora cultural porque prepara para aceptar nuevas ideas y diferentes puntos de vista; pero en ajedrez se presenta otro aspecto muy interesante y es el de la armonía de los movimientos de las piezas.

El ajedrez ayuda al progreso de :

•La abstracción, •La visualización espacial y cronológica, •La capacidad analítica, •La intuición, •La imaginación, •La lógica, •La concentración, •La memoria, •La atención, •La capacidad para organizar ideas, •La capacidad de decisión, •La creatividad, •La capacidad de autocrítica, •La paciencia, •La capacidad para comprender las intenciones del otro, y además... •Modela la voluntad y estabiliza emociones.

Ahora respondamos las siguientes preguntas: ¿Cumple realmente el ajedrez la función de una herramienta pedagógica? ¿Para qué nos sirve el ajedrez? ¿Qué podemos enseñar con el ajedrez?