Como Estudar Para Um Teste

Como estudar para um teste

Projecto escol@contigo

“Não sei por onde começar” 

Mantém a calma



Para começar, faz uma lista das coisas que tens de fazer, definindo um plano de estudo e estabelecendo prioridades



Distribui o tempo de que dispões pelas várias tarefas a realizar



Não faltes às aulas, pois podes perder revisões da matéria bem como indicações da professora sobre o teste



Tenta seguir rigorosamente o plano que traçaste



Não te esqueças que o teu estudo será proveitoso se te começares a preparar atempadamente para o teste, reservando uma ou duas horas por dia para estudar 2

“Tenho tanto para estudar… e tão pouco tempo”  Primeiro

de tudo, relê, com atenção, os teus apontamentos e notas

 Relembra

os

conteúdos

mais

importantes  Detecta

os aspectos em que tens dúvidas e que precisam de uma atenção especial 3

“Esta matéria é tão aborrecida…” 

Deves procurar um envolvimento com os textos que estás a ler. Procura colocar a ti próprio a questão: “O que tenho de saber sobre esta matéria?”



À medida que vais lendo, deves ir sublinhando e tomando notas



Discute os conteúdos com outros colegas e, se puderes, estuda em grupo



Em relação às matérias de que não gostas particularmente, deves fazer um esforço suplementar para as trabalhares, não caindo na tentação de “saltar” determinados aspectos e de adoptar uma atitude passiva em relação às mesmas 4

“Leio, percebo, mas não consigo integrar as novas informações nos conhecimentos de que disponho” 

Todos sabemos que interiorizamos os conhecimentos que, de algum modo, compreendemos e fazem sentido para nós



À medida que vais estudando, tenta trabalhar sobre as informações que vais adquirindo, aplicando-as a novos contextos



Tenta integrar o que estás a estudar nos conhecimentos de que já dispões. Deste modo, serte-á mais fácil relembrar estas novas informações, já que estabeleceste relação com os conhecimentos anteriores que, já por si, têm sentido para ti

5

Podes utilizar algumas técnicas 

Uma forma de memorizar e dar à informação mais sentido é utilizar tópicos ou itens ›



Por exemplo, se quiseres recordar os aspectos que devem estar presentes num texto informativo, nomeadamente numa notícia, podes organizá-los deste modo, utilizando a primeira letra que os inicia: Quem, Quando, O Quê, Onde, Como, Porquê, Para Quê

Podemos associar novas informações a aspectos ou outras informações que nos são familiares ›

Por exemplo, para recordar uma formula ou equação, podemos utilizar letras do alfabeto para simbolizar alguns algarismos. Deste modo, podemos transformar uma fórmula abstracta numa palavra ou frase com sentido que será facilmente recordada quando necessário

›

Quando aprendemos outra língua, temos tendência para estabelecer associações entre determinadas palavras e sons que nos são familiares.

O importante é estabelecermos ligações e correspondências de modo a não nos esquecermos dos novos conhecimentos que devemos fixar 6

“Penso que compreendo a matéria” 

Testa os teus próprios conhecimentos



Coloca questões a ti próprio sobre os conteúdos que estudaste, recordando as indicações e recomendações do professor sobre o teste



Analisa com atenção as relações entre os vários aspectos da matéria que estudaste



Tenta transmitir, por palavras tuas, os novos conceitos e informações 7

“Há tanta informação para reter” Organizar a informação através de esquemas ou fichas é uma óptima estratégia para recuperar mais rapidamente os conteúdos estudados Tomar

notas ou fazer sínteses; estabelecer relações entre vários conteúdos Agrupar

informações em categorias hierarquias, sempre que possível Criar

ou

mapas de informação, organizando e inter-relacionando essas informações 8

“Sabia a matéria... mas agora tenho dúvidas!” 

Depois de releres os teus apontamentos e textos, tenta recordar as informações neles contidas



Tenta responder às questões que elaboraste para cada conteúdo. Se não conseguires, relê, com atenção, os aspectos em que tens mais dificuldade



Quanto mais tempo dedicares ao estudo, mais facilmente recuperarás a matéria



Não te esqueças, contudo, que estudar é essencialmente organizar e integrar as novas informações nos conhecimentos que já possuis 9

“Gosto de estudar na cama” O

ambiente físico, mental e emocional deve ser semelhante, na medida do possível, ao contexto em que vai decorrer o teste

O

ideal é estudar no teu quarto sossegado, sentado na cadeira e com os livros na secretaria, pois assim estás mais concentrado… e terás mais SUCESSO no teste! 10

“Não me deito enquanto não souber este aspecto da matéria” 

Evita a exaustão mental



Faz pequenos intervalos durante o teu estudo para relaxares um pouco, fisicamente e mentalmente, tentando não pensar no teste



Procura estar calmo e descansado antes do teste



Alimenta-te bem, dorme e procura fazer algum exercício físico 11

“Carta a um amigo”

Projecto escol@contigo

Dizes tu meu amigo que: 

Há quem diga que se deve estudar para se ter um curso de “Doutor”. Outros dizem que estudar é importante, porque é uma forma de termos um bom emprego, e de ganharmos muito dinheiro.



Mas tu também dizes que com nada disso concordas, estudar não serve de nada. “Doutores” já há muitos, e por vezes, ganha-se muito dinheiro sem se ter curso nenhum. 13

Ouve o que te digo meu amigo 

És capaz de ter razão em alguma coisa do que dizes. Ser Doutor não é muito importante, mas estudar é.



A Escola que tens talvez não seja aquela que tu querias, nem aquela que nós gostaríamos de te dar, mas é a Escola possível, e para a melhoramos, todos nós temos de contribuir.



A Escola vai-te trazer conhecimentos novos, mais interessante, outros que podes até considerar inúteis. 14

Mas repara meu amigo 

Estar na Escola e estudar é uma forma de se desenvolver capacidades, adquirir conhecimentos, de se criarem amigos, etc…



Se não vieres a ser Doutor, não te preocupes com isso, pois há muita coisa que te podes ser.



O importante é que comeces a construir na Escola aquilo que irás ser no futuro



Lembra-te que o amanhã já começou hoje a ser construído e a Escola vai-te dar meios e conhecimentos para que tu o construas melhor 15