Caracteristicas Del Plan Y Programas

Características del plan y de los programas de estudio

a) Continuidad con los planteamientos establecidos en 1993  cambios del enfoque  modificaciones para implementar la practica educativa para las capacidades y competencias.  Aplicar enfoque de plan y programas del 93 b) Articulación con los niveles anteriores de educación básica  La educación secundaria crea un plataforma de conocimiento  Contribuir a la articulación pedagógica preescolar, primaria y secundaria.  Se integra un perfil de egreso y sobre el desarrollo de competencias. c) Reconocimiento de la realidad de los estudiantes  incorpora al programa las necesidades e intereses de aprendizaje.  Establece relación entre los contenidos y su entorno real. (Es decir partir de lo cercano) d) Interculturalidad  Incorporación de los temas culturales, a la cultura de la nación.  Valorar los recursos culturales de la identidad. e) Énfasis en el desarrollo de competencias y definición de aprendizajes esperados    

movilizar los saberes dentro y fuera del salón. Competencias: que son un conjuntos de habilidades, conocimientos y actitudes. Que el alumno dirija su propio aprendizaje. Es decir un parendizaje para la vida. Importancia de establecer y comunicar los aprendizajes esperados por paerte de los profesores, padres y alumnos.

f) Profundización en el estudio de contenidos fundamentales  Que cada materia logre afianzar los contenidos fundamentales.  No se puede enseñar todo (dar oportunidad a que el investigue)

g) Incorporación de temas que se abordan en más de una asignatura

Características del plan y de los programas de estudio

 Educación ambiental.  Correlación de contenidos con otras materias.  Desarrollo de pensamiento critico.  Fortalecer una visión constructivista e los seres humanos y la naturaleza.

 La formación en valores.



 Practica de valores en la vida cotidiana.  Balance entre los ejercicios de los valores  Fundamento en dos pilares el ser y el convivir con los demás. Educación sexual y equidad de género.  Información sobre la sexualidad a padres y alumnos  Respeto a la diversidad sexual.  Roles de genero

h) Tecnologías de la información y la comunicación    

interacción entre alumnos-maestros Subutilizar las TIC´S Pensamiento lógico, resolución de problemas y análisis de datos Trabajo interdisciplinario y apliquen competencias.

i) Disminución del número de asignaturas que se cursan por grado  siguen siendo 35 horas a la semana  menos asignaturas  mejor comunicación entre los docentes

j) Mayor flexibilidad  docentes selección sus estrategias didácticas más adecuadas  inclusión de temas y actividades extracurriculares.

Claudia Yaarey Rodríguez Calamaco