Cadangan Mengajar Menulis Karangan

CADANGAN MENGAJAR MENULIS KARANGAN KAEDAH EDWARD J. KAMEENUI & DEBORAH C. SIMMONS

Kaedah Kameenui, D.J. & Simmons, D.C. memerlukan penggunaan gambar. Tugasan di peringkat latihan pertama : • murid hanya diperlukan memilih ayat mudah yang lengkap • Pemilihan ayat adalah berdasarkan ayat yang dibentuk mengikut peraturan pembentukan ayat mudah “Ayat mudah menamakan seseorang atau sesuatu benda, dan seterusnya menjelaskan dengan lebih lanjut berkaitan orang atau benda tersebut.

Contoh :

1. Polis memberi sijil kepada budak itu. 2. Memberi sijil. 3. Ayah budak itu berasa gembira. 4. Berasa gembira.

Tugasan di peringkat latihan kedua : • murid melengkapkan ayat dengan menamakan orang atau benda atau menjelaskan dengan lebih lanjut berkaitan orang atau benda tersebut.

CONTOH :

1. Budak itu memberi ______ kepada polis. 2. _________ menerima beg daripada budak itu. 3. Budak itu berasa sangat ________ .

CONTOH-CONTOH LAIN TUGASAN MELENGKAPKAN AYAT

Tugasan di peringkat ketiga : • murid menjanakan atau membina ayat-ayat mudah berdasarkan peristiwa yang terdapat dalam gambar atau satu siri gambar.

CONTOH : Tulis ayat yang menjelaskan gambar

CONTOH-CONTOH LAIN UNTUK MENJANAKAN AYAT

Tugasan di peringkat keempat :

murid diminta menjanakan perenggan dengan membina beberapa ayat berdasarkan gambar. •

CONTOH :

Lihat gambar. Tulis satu ayat berdasarkan apa yang Jerry sedang buat. Kemudian tulis dua atau tiga ayat lagi yang menjelaskan perbuatannya. Untuk tugasan ini, guru perlu memodelkan bagaimana membina ayat topik, dan kemudian dua atau tiga ayat lagi yang menjelaskan ayat topik.

Tugasan di peringkat kelima

murid diajar bagaimana membina perenggan-perenggan berdasarkan gambar atau satu siri gambar. •

CONTOH :

Guru minta murid menulis ayat utama (topik) untuk setiap gambar, dan dua atau tiga ayat lagi untuk menjelaskan ayat topik.