Blogs Educativos

BLOGS EDUCATIVOS

¿Qué es un blog? Estructura de un blog

La blogosfera

Edublogs

Blogs personales

Blogs Colaborativos

Blogs de Centros

Blogs de Alumnos

Blogs de asignaturas De la C a la F De la G a la L De la M a la T

¿Qué es un blog? 





Un blog (weblog o bitácora) es un sitio web en el cual uno o varios autores escriben sus artículos (posts). Los artículos aparecen cronológicamente en orden inverso a su publicación: los más recientes, se ven en primer lugar. Es un sitio interactivo, ya que los lectores pueden hacer comentarios a los artículos publicados.

¿Qué es un blog? 



Los blogs pueden contener texto, imágenes y enlaces. Se gestionan desde internet, sin necesidad de instalar ningún tipo de programa en tu ordenador.

¿Qué es un blog? 



La publicación de blogs se ofrece de forma gratuita por numerosos servidores. La mayoría de ellos proporciona el alojamiento del blog y de las imágenes, así como una interfaz que permite su gestión de una forma muy sencilla y al alcance de cualquiera, sin necesidad de tener conocimientos informáticos.



Aunque hay diferencias definidas por el usuario y el servidor, todos los blogs suelen constar de:

Estructura de un blog Título o cabecera del blog

Estructura de un blog

Barra lateral o side bar

Estructura de un blog Explicació n del contenido

Estructura de un blog

Información sobre el o los autores: el perfil

Estructura de un blog

Fecha del artículo o post

Estructura de un blog Título del artículo

Estructura de un blog

Artículo propiamente dicho

Estructura de un blog Enlaces relacionados con la temática del blog

Estructura de un blog

También se le llama blogroll

Estructura de un blog

En el pie del artículo, o footer, tenemos información y enlaces

Estructura de un blog

Autor/a del artículo

Estructura de un blog

Enlace permanente, o permalink

Estructura de un blog

Número de comentario s

Estructura de un blog

Enlace para realizar comentarios

Estructura de un blog

Artículos anteriores

Estructura de un blog

Archivos: por meses, semanas…

Estructura de un blog Otros elementos variados, al gusto del autor/a

Estructura de un blog

La blogosfera 





Los blogs aparecen a finales de los años 90. En los países anglosajones tuvieron su gran explosión en 2004. En los países hispanohablantes el fenómeno empezó a tener importancia hacia 2005.

La blogosfera 



Se denomina blogosfera al conjunto de blogs que tienen una temática común: periodismo, educación… Se habla de fotoblogs, vlogs (blogs de vídeos), dependiendo de cuál sea su tema principal.

La blogosfera 



Existen blogs acerca de casi todos los temas imaginables. Aunque la mayoría de los primeros blogs son de índole periodística y política, los blogs también tienen aplicaciones educativas.

La blogosfera 



Entre otros estudiosos del fenómeno, la periodista Tíscar Lara ha sido una de las primeras en investigar las posibilidades de los blogs en distintos ámbitos de la educación. En su artículo Weblogs y Educación, señala las siguientes ventajas del uso de los blogs en la educación:

La blogosfera 





Facilidad de uso: no son necesarios conocimientos informáticos para tener un blog. Gratuidad: son muy numerosos los servidores que ofrecen este servicio de forma gratuita. Presencia en Internet: el acceso es posible desde cualquier sitio y a cualquier hora.

La blogosfera 

Enlaces: al tener siempre a mano los enlaces con otros blogs de la misma temática, o con blogs de los alumnos, se fomenta el trabajo en grupo y se facilita el acceso a la información.

La blogosfera Interactividad: los enlaces a artículos publicados en otros blogs permiten que se establezca un diálogo entre autores de distintos blogs y también entre sus lectores.  Autores: se puede hacer que sean varios los autores, con lo que se favorece el aprendizaje colaborativo. 



ENLACES 

Si quieres conocer más sobre los blogs y su historia, lee este artículo.



Hay edublogs de varios tipos, aunque la mayoría aúnan elementos variados que hacen difícil una verdadera clasificación.



En este tipo encontramos quizá los más numerosos. Aunque muchos profesores hablan en ellos, cómo no, de su asignatura, incluyen sus propias reflexiones, a modo de diario personal.

      

The wild side: desde Siberia a las Malvinas, de Antonio Segovia Cómo ser profesor y no morir en el intento: Carlos Fernández de Liencres La mirada pedagógica: Boris Mir Arte y literatura: Gabriel Zayas El balcón abierto: Ángel Puente Cuaderno de clase: González Serna Epistechne: Ramón Gómez Pérez

      

CIENCIAS NATURALES ECONOMÍA EDUCACIÓN PLÁSTICA FILOSOFÍA FÍSICA Y QUÍMICA FOL FRANCÉS

     

GRIEGO HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES INFORMÁTICA INGLÉS LATÍN Y CULTURA CLÁSICA LENGUA Y LITERATURA

     

MATEMÁTICAS MÚSICA ORIENTACIÓN Y TUTORÍA PSICOLOGÍA RELIGIÓN TECNOLOGÍA



CIENCIAS NATURALES  

Ciencia en Secundaria Desde mi tarima: a vista de profesor



ECONOMÍA  

EcomurBlog Economyblog



EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL    

Diseño asistido por ordenador EnRedArte Tekleeando Cuaderno de notas



FILOSOFÍA  

Boulesis Diario de clase



FÍSICA Y QUÍMICA 



Recursos de Física y Química y algo más

ENERGÍAS RENOVABLES 

Energías renovables y medio ambiente



FOL 

LBarroso



FRANCÉS   

Apprendre le Français en cliquant FLE d’Artifice Francés 2º de Bachillerato



GRIEGO 

Pompilo



HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES     

Aula de Historia Hablemos de historia Tapera EnseñArte El blog de sociales



INFORMÁTICA 

Optativa de Informática



INGLÉS 

Diario de un profesor de inglés



LATÍN y CULTURA CLÁSICA  

Aula de latín Bitácora de Carlos Cabanillas



LENGUA Y LITERATURA      

A pie de aula Cuaderno amarillo Darle a la lengua Leonardo habla castellano Gurrion Como una reina

 

LENGUA Y LITERATURA Animación a la lectura 

Animación a la lectura



MATEMÁTICAS 

Matecnología



MÚSICA       

Educamúsica El blog de Morrison Hitzez Musiescola Weblog de música Educación musical Bitácora de la música pop



ORIENTACIÓN Y TUTORÍA     

Educarueca Cosas de aula Educadores 21 Orientaeduc Orientación 4º de ESO



PSICOLOGÍA  

Psicoaraujo Psicología 2º Bachillerato



RELIGIÓN 

TIC en el aula de religión



TECNOLOGÍA 

Rincón tecnociencia

       

Las TIC en el aula Bitácora de Aníbal de la Torre Bitácora de TIC Blog de recursos TIC en educación Cuaderno del profesor DigiZen Educación tecnológica Aprendizaje mediado por tecnologías

   

 

Integración curricular de las TIC Internet (como recurso) Docente Taller de weblogs Los blogs como agentes dinamizadores de las TICS Notas de opinión Objetos de aprendizaje

     

Orientaeduc Páginas dispersas Proyecto Grimm Tengo un Tic Uso educativo de las TIC Civiliblog

  

El tinglado Planeta educativo Docencia

 

Desde el IES Padre Manjón de Granada Bitácora del IES Torre del Prado

    

Blogs de alumnos de economía Ciencia, técnica y sociedad del IES María de M Literatura Universal del IES Eulogio Florentino S 3º ESO IES Azahar 4º Diversificación IES Garoé

 



Alumnos del IES Serrallarga de Blanes Blog del alumnado de Castellano: Lengua y Literatu I.E.S. Isabel de Villena (Valencia) Alumnos de 1º del Ciclo Superior de F.P . de Sistemas de Telecomunicaciones e Informá I.E.S. Enrique Tierno Galván de Madrid



Weblog de los alumnos de tecnología del profesor Áng



Si quieres más información sobre blogs educativos, lee: 

Weblografía imprescindible de edublogs, de Francisco Muñoz de la Peña.

 

Para leer Como muestra de una aplicación didáctica del uso educativo de los blogs, podéis leer la Propuesta didáctica: un trabajo con blogs , de Francisco José García Heras.



Una selección de documentos muy interesantes en DigiZen, de Mario Núñez. Hay, entre otras cosas, una plantilla para evaluar blogs de alumnos.