Bateria Evaluacion I

PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCATIVO: “SER MUJER”

DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRATICOS

PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCATIVO “SER MUJER: EQUIDAD DE GENERO Y DERECHOS CIVILES EN LA SIERRA NEGRA DE PUEBLA”

BATERIAS DE EVALUACION MÓDULO I: DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRÁTICOS (SESIÓN 1 Y 2)

16 JUNTA DISTRITAL EJECUTIVA AJALPAN, PUE.

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DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRATICOS

LISTA DE ASISTENCIA Módulo I: Democracia y Valores Democráticos (1ª. parte). Fecha: ____ de _____________ de 2007.

Sesión: Primera.

Lugar: _______________________

Nombre del(a) promotor(a): _____________________________________________ NOTA IMPORTANTE: Favor de hacer llegar esta hoja a la Vocalía de Capacitación Electoral y Educación Cívica (01-236-38-121-89) de la 16 Junta Distrital Ejecutiva, de Ajalpan, Puebla para que se pueda registrara las bases de datos y dar seguimiento a la instrumentación del proyecto. Gracias.

NOMBRE COMPLETO (SIN ABREVIACIONES)

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DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRATICOS

BATERIA DE EVALUACIÓN 1 Antes de iniciar el módulo Instrucciones: Hacer cada pregunta a los asistentes. Después, mencionar todas las opciones. Finalmente, que levanten la mano los que están de acuerdo con cada opción como respuesta. No pueden levantar las manos dos veces. El evaluador registrará el total de manos levantadas en cada opción de respuesta. 1. ¿Para usted la democracia es... Una forma de gobierno...? (2)Una forma de vida...? (3)No sé (4)Otro (Anote las opciones que mencionen) (1)

2. Para usted la política es algo.... (1)Bueno? (2)Malo? (3)No me interesa (4)No sé 3. ¿Quiénes consideran que deben encargarse de la política? Las personas más preparadas (las que mas saben) (2)Las personas con más valores (las que más valen) (3)Todos (4)Otro (Anote las opciones que mencionen) (1)

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BATERIA DE EVALUACIÓN 2 Política, Poder Y Autoridad. Instrucciones: Hacer cada pregunta a los asistentes. Después, mencionar todas las opciones. Finalmente, que levanten la mano los que están de acuerdo con cada opción como respuesta. No pueden levantar las manos dos veces. El evaluador registrará el total de manos levantadas en cada opción de respuesta. 4. ¿Es o no es importante involucrarnos en la política? (1)Sí (2)No (3)No sé 5. ¿Por qué es importante que como ciudadanos nos involucremos en los asuntos públicos? (Anotar las cinco respuestas más mencionadas)

6. ¿Saben cuál es la diferencia entre poder y autoridad? Sí (2)No (3)No sé (1)

7. ¿Da un ejemplo de la vida diaria –de la familia, el trabajo o de la escuela- cuál es la diferencia entre poder y autoridad? (Solo para las personas que contestaron que ”Sí” en la pregunta anterior. Mencionar tres ejemplos que mencionen)

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BATERIA DE EVALUACIÓN 3 Democracia Como Forma De Vida Instrucciones de aplicación: Hacer cada pregunta a los asistentes. Después, mencionar todas las opciones. Finalmente, que levanten la mano los que están de acuerdo con cada opción como respuesta. No pueden levantar las manos dos veces. El evaluador registrará el total de manos levantadas en cada opción de respuesta. 1. ¿Crees que se ve reflejada la democracia en tu vida cotidiana? Sí (2)No (3)No sé (1)

2. ¿Creen que la política es cosa solo de políticos, de todos y cada uno de los ciudadanos o de políticos y ciudadanos? (1)Políticos (2)Ciudadanos (3)Ciudadanos y políticos 3. ¿Crees que se ve reflejada la democracia en tu vida cotidiana? Sí (2)No (3)No sé (1)

4. ¿Crees que se ve reflejada la democracia en tu vida cotidiana? Sí (2)No (3)No sé (1)

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DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRATICOS

BATERIA DE EVALUACIÓN 4 1. ¿Piensas Democráticamente? Instrucciones de aplicación: 1. La persona instructora leerá al grupo los siguientes enunciados y les pedirá que levanten la mano las personas que están de acuerdo con ese enunciado y preguntará sus razones de por qué. El instructor contará cuantas personas están de acuerdo. 2. Después pedirá que levanten la mano quienes no están de acuerdo y preguntará por qué. 3. Al final, preguntará que levanten las manos quienes no lo hicieron • ¿Consideras que alguien puede tener el derecho a no pensar democráticamente? ¿Por qué? Enunciados:

Cuantos De Acuerdo

Cuantos En Desacuerdo

Cuantos No Levantaron La mano

a) No me agrada Pablo, así que no le permitiré entrar en mi casa. b) Luisa no quiere trabajar. Aún cuando pienso que todos deberían de trabajar para vivir, creo que Luisa tiene el derecho de no trabajar. c) Noemí es abogada y Cecilia es ama de llaves, sin embargo ellas son iguales en tanto ciudadanas. d) Mi esposo puede practicar una religión diferente a la mía. e) Los maestros de escuela deben ser más duros con los alumnos hombres, puesto que ellos deben aprender a ser jefes de familia. f)

Mi esposa debe hacer las cosas como yo digo. Yo sé más que ella.

g) No creo que mi hermana deba salir con alguien que no sea de nuestro grupo social. Alguien podría verla y podría haber problemas. h) No importa lo que la gente le haga, María nunca usa la violencia, prefiere dialogar. i)

A personas que realizan un trabajo semejante, les corresponde un salario semejante, sin importar diferencias de sexo, creencias, ideas políticas, etcétera.

j)

Yo juzgo a la gente por su aspecto antes de cruzar palabra con ella.

k) Yo pienso que todos los seres humanos tenemos los mismos derechos, sin importar sexo, religión, costumbres, color de piel, edad, etcétera. l)

Yo no estoy de acuerdo con que los niños tengan derechos, por eso hacen lo que se les da la gana.

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DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRATICOS

LISTA DE ASISTENCIA Módulo I: Democracia y Valores Democráticos (2ª. parte). Fecha: ____ de _____________ de 2007.

Sesión: Segunda.

Lugar: _______________________

Nombre del(a) promotor(a): _____________________________________________ NOTA IMPORTANTE: Favor de hacer llegar esta hoja a la Vocalía de Capacitación Electoral y Educación Cívica (01-236-38-121-89) de la 16 Junta Distrital Ejecutiva, de Ajalpan, Puebla para que se pueda registrara las bases de datos y dar seguimiento a la instrumentación del proyecto. Gracias.

NOMBRE COMPLETO (SIN ABREVIACIONES)

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DEMOCRACIA Y VALORES DEMOCRATICOS

BATERIA DE EVALUACIÓN 6 Evaluación cualitativa del módulo

Instrucciones de aplicación: Hacer cada pregunta a los asistentes. Solicitar una lluvia de ideas, registrarlas en el pizarrón y finalmente vaciarlas en los formatos de evaluación. Si las menciones son muy diversas, registrar las respuestas más mencionadas por cada pregunta (Si las respuestas son muy diferentes, anotar las cinco más mencionadas). 1. ¿Cómo podrías explicar a tus amigos o vecinos qué son los valores democráticos?

2. ¿Cuáles son los valores democráticos que utilizas comúnmente en la convivencia con tu familia o vecinos?

3. ¿Cuál de los valores te cuesta más trabajo llevar a cabo?

4. ¿Qué sabes ahora que no sabías antes?

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