Banding Beza Handycap Disabilities

Soalan 1

- Membuat banding beza antara handicap, disability dan impairment.

Impairment (kurang upaya) Ketidaknormalan dari aspek Psikologi Fisiologi Anatomi

Berkaitan ketidaknormalan struktur @ fungsi

Tuna pendengaran @ tuna penglihatan

Disability ( tidak upaya) Berkaitan kekurangan atau keterbatasan dalam melakukan aktiviti yang biasa dilakukan oleh orang lain Berpunca dari impairment

Bermasalah dari segi motor halus atau kasar

Handicap ( ketidakupayaan fizikal) Keistimewaan yang wujud pada individu tertentu Berpunca dari impairment dan disability

Menyekat @ menghalang individu memenuhi sesuatu perkara yang dianggap biasa bagi individu normal Bergantung kepada faktor usia/ jantina/ sosial dan budaya Kekurangan anggota seperti tangan, kaki, jari.

Impairment

Disability

handicap

Any loss or abnormality of psychological, psysiological or antomical structure or function.

Any restriction or lack( resulting from on impairment) of ability to perform an activity in the manner or within the range considered normal for human being.

A disadvantage for a given individual, resulting from an impairment or a disability, that limits or prevent the fulfillment of a role that is normal (depending on age, sex, and social or cultural factors) for that individual

Soalan 2 Terdapat beberapa kepentingan pendidikan khas Senaraikan lima kepentingan pendidikan khas

3.Membantu kanak-kanak istimewa 4.Mendapat akses dan pendidikan yang berkualiti 5.Membentuk insan berdisiplin, berilmu, berdikari & berkhidmat 6.Membentuk daya yakin yg tinggi

1. Meminimumkan masalah tingkah laku 2. Meningkatkan potensi diri 3. Membantu kanak2 menguasai kemahiran 4. Meningkatkan keupayaan JERIS 5. Memperkembangkan kecekapan ekonomi yg asas

Soalan 3

Apakah hubung kait antara Falsafah Pendidikan Kebangsaan dengan Pendidikan Khas?

1. Membantu & memberikan peluang kepada kanak2 berkeperluan khas sama spt kanak2 lain •

Bertujuan menyesuaikan diri

• Menggalakkan persefahaman

2. Agar

kanak2 berkeperluan khas mempunyai keperluan @ hak yg sama • bertujuan agar mereka diterima atau

• disanjung seperti kanak2 normal

3. Agar

kanak2 berkeperluan khas dpt mengambil bahagian dalam semua aktiviti : • Pendidikan

• Sosial • Kerjaya

4. Agar

pelajar berkeperluan khas dpt berkembang menjadi individu yang : •Mempunyai keyakinan diri •Bermotivasi tinggi •Tidak mudah berputus asa •Tidak terlalu merendah diri

5. Agar

kanak2 berkeperluan khas mendapat pendidikan yang sama seperti pelajar normal •Mendapat pengetahuan yang sama •Dapat melanjutkan pelajaran ke peringkat tinggi

6. Agar kanak2 berkeperluan khas mempunyai kebolehan yang sama seperti pelajar normal •Dapat mengaplikasi ilmu seperti kanak2 normal •Dapat mencurahkan bakti kepada negara •Dapat berkhidmat dalam ruang yang sama seperti insan biasa