Artikel Digitaal Schoolbord

DAG.nl/BINNENLAND

Digitaal schoolbord: uitvegen niet nodig vr 13 jun 2008, 06:04 Door: de Volkskrant

Het ijzingwekkende gepiep van het krijtje verdwijnt langzaam door: Jochem Lybaart Hele generaties zijn groot geworden met het ijzingwekkende gepiep van het krijtje op het schoolbord. Groep 4a van basisschool De Botteloef in Amsterdam-Noord hoeft het niet meer te horen. In september heeft meester Nathan van Bakel het oude vertrouwde krijtbord bij het grofvuil gezet en vervangen door een digitaal schoolbord. Het ‘digibord’ is een groot wit scherm (aangevuld met een beamer en een laptop) waarop je met een speciale pen kunt schrijven. Je kunt het ook gebruiken om er tekst, schrijflijntjes en beeld op te projecteren. Alles wat je op het bord schrijft, kun je opslaan en later weer oproepen.

Opmars Het digibord is bezig met een opmars. Bijna de helft van de basisscholen heeft in 2007 een digibord aangeschaft. Het jaar daarvoor was dat nog maar 11 procent, blijkt uit cijfers van

stichting Kennisnet. Veel scholen (ook middelbare) beslissen binnenkort over de aanschaf van digiborden voor het komende schooljaar. Peter Hoffschlag, importeur van het populaire ACTIVboard, verwacht dit jaar negen- à tienduizend borden te verkopen. Gezien de grote investering – een paar duizend euro per stuk – beginnen veel scholen bij wijze van proef met één of twee borden.

Thuis voorbereiden Van Bakel is enthousiast over zijn eerste jaar met het digibord: ‘Je kunt er internet op gebruiken en filmpjes afspelen, maar het grootste voordeel is wel dat je niet steeds alles op het bord hoeft te schrijven. Je kunt je lessen thuis achter de computer voorbereiden en vervolgens voor de klas op het scherm projecteren.’ Zijn collega Arjella Cohen Paraira, die nog maar vier weken met het digitale schoolbord werkt, ziet nog een voordeel: ‘Je staat minder met de rug naar de klas.’ Zij heeft wel moeten wennen aan de techniek. ‘Het echte enthousiasme komt waarschijnlijk pas als je de foefjes beter kent.’

Een mooi speeltje De kinderen van groep 4a waren al snel aan het bord gewend. Tijdens de rekenles mogen zij het ‘ballonnenspel’ spelen. Op het digibord verschijnt een som. Vijf ballonnen met antwoordmogelijkheden stijgen onderin beeld op. Terwijl de ballonnen omhoog zweven denkt Santosh, een tenger jongetje van zeven, na. Net op tijd weet hij het correcte antwoord. Steeds sneller bewegen de ballonnen naar boven. Het is een inspannend spelletje. Santosh moet even op adem komen. ‘Als ik op het bord ga, gaat m’n hart sneller kloppen.’ ‘Op veel scholen gebruiken ze het digibord als een mooi speeltje,’ zegt Joachim Driessen, algemeen directeur van educatieve uitgeverij Malmberg en ICT-expert. ‘Overal worden ze geplaatst, zo’n tachtig per dag. Maar het is een ontwikkeling die nog in de kinderschoenen staat. De vraag is: hoe gaan we die borden effectief gebruiken?’

Vluchten Basisschool De Botteloef gaat door op de ingeslagen weg. ‘Volgend jaar krijgen we er vijf borden bij. Alleen groep zes en zeven zitten dan zonder,’ zegt Van Bakel. Ook voor de andere docenten is er geen ontkomen aan, vertelt hij met een glimlach. ‘Ze kunnen nu nog een paar jaar vluchten naar een lokaal waar geen digibord is, maar uiteindelijk moeten ze er toch aan geloven.’ Ondertussen kijkt groep 4a met open mond naar het scherm. De zevenjarige Almar zet met 1110 punten een klasrecord neer in het ballonnenspel. Bewonderend slaakt de klas een zucht. Almar kan zijn geluk niet op. Met een vrolijke grijns die het wisselen van zijn voortanden verraadt, roept hij: ‘Ik sta eerste. Meester, ik heb het grootste record!’ Eigenlijk wil hij nog een keer, maar meester Nathan grijpt in: ‘Je moet wachten tot de volgende rekenles.’ Hij zet het scherm uit. Uitvegen hoeft niet meer.