Ambiente Y Familia Expo

AMBIENTE Y FAMILIA EN LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES

* La genética de poblaciones * La genética cuantitativa * La genética de la conducta

* La familia tiene un peso específico en el desarrollo de las diferencias de personalidad, pero para determinar las diferencias entre los individuos su peso es menos fuerte que el ambiente común (por ejemplo: la cohorte generacional causa mayor afinidad entre los grupos de sujetos y eso los diferencia de la 'generación' de sus padres en la asimilación de valores)

 El

ambiente común, los factores genéticos y la interacción entre los genes y el medio ambiente son las principales fuerzas que moldean las diferencias interpersonales*

* Aunque las investigaciones por lo común se han concentrado más en los factores genéticos que en los ambientales.



Áreas que estudia principalmente la genética de la conducta:

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La inteligencia La personalidad Las enfermedades mentales

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Fórmulas de estudio de la genética de la conducta:

o

Consiste en la descomposición lineal de la varianza fenotípica: En gemelos monozigóticos. En gemelos dizigóticos.

o o

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Métodos utilizados por la genética de la conducta:

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Estudios Estudios Estudios

o o

con con con

familias gemelos (MZ o DZ) personas adoptadas

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En los estudios con gemelos se Comparan a los que son MZ con los que son DZ (del mismo sexo) Variables a comparar: a) Físicas (estatura, color de piel, motricidad, etc.) b) Psicológicas (principalmente el CI) * Merriman, en 1924, encontró una correlación de .99, en uno de los primeros estudios al respecto. * Desde 1979 D. T. Likken y T. J. Bouchard desarrollan estudios con gemelos en la Universidad de Minnesota a nivel multinacional. (cien parejas de gemelos adultos, separados precozmente) con más de 50 horas de pruebas.

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Se ha encontrado en estos estudios que los gemelos MZ: Presentan una heredabilidad el 70% en inteligencia. No son afectados de manera determinante por la crianza o la educación, y la similitud que tienen es poco alterada por dichas influencias. La identidad genética que tienen colabora en que los sujetos tengan experiencias ambientales similares. También: *Presentan el mismo ritmo y etapas de desarrollo; al igual que trastornos de personalidad similares. * Se ha encontrado que la correlación entre parejas de gemelos MZ es mayor que la correlación entre parejas de gemelos fraternos (DZ).

 *Familias

Normales:  Cubren las necesidades físicas, psíquicas y sociales básicas.  *Familias deficientes:  Requieren ayuda alimenticia social, viven en hacinamiento, con pocas o nulas comodidades domésticas; padecen el desempleo y constantes problemas financieros.

 ESTUDIOS  Establecen

CON ADOPCIONES.

las similitudes entre familiares consanguíneos (herencia) para determinar el impacto que tiene en ellos ese factor.  Establecen el grado de similitud entre familiares NO consanguíneos y cómo impacta en ellos el factor ambiente.

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En los ESTUDIOS CON FAMILIAS se ha encontrado que: El desarrollo de la personalidad está influenciado en un 70% por factores ambientales La inteligencia tiene un grado de impacto de 40% del ambiente de desarrollo. * El desarrollo, los efectos de los factores genéticos y ambientales actuando en el tiempo, son los factores determinantes de las diferencias específicas entre una persona y otra.

ALGUNOS TERMINOS *

HERENCIA MONOGENÉTICA.- Para cada rasgo discreto (unitario, específico) corresponde un solo gen (para de alelos)

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HERENCIA POLIGENÉTICA. Un conjunto de genes determina un rasgo fenotípico.

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GENOTIPO.- Es la configuración alélica de los genes; fragmentos de la molécula de ADN.

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GENES: Son plantillas bioquímicas que controlan la producción y la regulación de la síntesis proteica. Regulan las funciones y estructuras del SNC; influyen en las funciones cognitivas, emocionales y conductuales.

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GENETICA DE LA CONDUCTA.- Es la aplicación de los principios genéticos al estudio de las variables fenotípicas. Intenta descubrir cómo los factores genéticos y ambientales en combinación influyen en numerosos aspectos del comportamiento humano.

GRACIAS POR SU ATENCIÓN PROF. FRANCISCO CASTREJÓN. ULA NORTE

UN CHISTE PARA REIR              

Estaba una indita en un juzgado y el juez le pregunta: - María, me han dicho que tú mataste a tu esposo. - Is qui como qui lo maté y no lo maté, tábanos jugando. - A ver, María, explícame eso. - Is qui istaba lavando los calzonis di mi viejo y qui llega mi viejo, agarra la cubeta dil agua y mi la avienta y mi dice: "Cómo qui ti llovizna" Intoncis qui mi enojo y agarro ditirjente. Se lo aviento en la cara y li hago: " como qui ti neva!!!".

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Intoncis qui agarra un puñu di piedras y mi hace: " como qui ti graniza!" Y entoncis qui mi inojo más y agarro piedras y li hago:" como qui ti graniza también!!!" Dispuis agarra il látigo di su caballo y qui me hace: " como qui ti rilampaguea!" Intonsis qui mi agarra bien incabronada y como yo no traiba cinturón qui agarro il machete y li hago...: ¡¡ZASSSSSS!!!... !! COMO QUI TI PARTI UN RAYO MALDITO CABRON!!!!