Adolescencia Y Racismo[1]

Adolescencia y Racismo

Blasco, Virginia Cruz, Marina Gil, Mónica Prieto, Rocío

CONTEXTO Y JUSTIFICACIÓN Observación aula: 1er curso de ESO. Detección: falta de comprensión en el grupoclase hacia los alumnos/as recién llegados de otros países y/o culturas. Análisis de la situación: división de pequeños grupos dentro del aula. •Consecuencias: conductas racistas.

OBJETIVOS  Eliminar los comportamientos racistas que se están observando en el aula y la separación por grupos pequeños de las diferentes etnias y/o simpatizantes de éstas.  Dar herramientas a los docentes para poder desarrollar actitudes de integración entre los alumnos del aula.  Dar herramientas a los alumnos/as para la reflexión y formación para que adquieran unos valores éticos y morales propios.

METODOLOGIA  Autoconocimiento para poder profundizar en los niveles (Estadios de Kolberg) que incidan en el cambio positivo de las actitudes sociales no deseadas hacia actitudes prosociales.  Metodología activa y participativa.  Tutor/a: guía, soporte, dinamización.  Trabajo individual.  Dinámicas grupales: lluvia de ideas, trabajo en grupo, debate, role-playing.

ACTIVIDADES Asignatura Educación para la Ciudadanía Autoconocimiento

1. La ventana de Johari

(quién soy, como me identifico, como me identifican los demás....)

2. Escribir una carta.

Autoconcepto Construcción del yo

3. Frases inacabadas.

(como quiero ser, como quiero que 4. me vean los demás, etc.)

Imágenes ¿Cómo te identificas?

Reflexión sociomoral

5. Análisis de texto.

(razonamiento moral y comprensión crítica)

6. Role- Playing.

Convivencialidad (empatía y perspectiva social)

7. Dilema moral. 8. Video educativo: episodio de los Simpson.

EVALUACIÓN  La evaluación es continuada e incluye en el proceso los diferentes momentos de evaluación: · Inicial: diagnóstica o inicial. · Durante y/o de seguimiento: formativa o continua. · Final: sumativa o final.  Autoevaluación por parte del alumno.

CONCLUSIONES  El por qué y el para qué de nuestra intervención educativa: Tenemos una sociedad multicultural y debemos trabajar hacia la interculturalidad.  Reflexión final: ¿ qué papel juega la educación?  Prevención del racismo : educación y otros ámbitos.

Gracias por vuestra atención