Actividades Y Ejercicios Para Hacer Examenes.docx

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA I TEMA I, INTRODUCCIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

1.- ¿Que es la Tecnología Educativa? Son los medios tecnológicos de comunicación e información que se involucran en la educación para facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

2.-¿Diga cuando surgió la Tecnología Educativa? Surgió en Estados Unidos en la década de 1950. En este sentido, ha dado lugar a diferentes enfoques o tendencias que se conocen como enseñanza audiovisual, enseñanza programada, tecnología instruccional, diseño curricular o tecnología crítica de la enseñanza.

3.- ¿Mencione 5 de los retos de Tecnología Educativa? 1. Competencia digital docente Para poder formar a los jóvenes debemos contar con docentes preparados y con la competencia digital necesaria. Para consolidar el cambio metodológico iniciado hace unos años es imprescindible incorporar nuevas herramientas TIC que favorezcan la capacitación digital de los docentes. 2. Educación Inclusiva Fomentar el uso de las tecnologías entre todo el alumnado es otro de los retos.

Para ello es importante que las empresas proporcionen las herramientas y los recursos educativos necesarios para un aprendizaje personalizado, y en este punto es imprescindible el trabajo conjunto entre centros educativos y las empresas del sector. 3. Contenidos y recursos para el aprendizaje Pese a que la tecnología lleva presente en el sistema educativo desde hace algunos años, en las aulas sigue habiendo una gran necesidad de recursos para estudiantes y profesores que los ayuden a adaptarse a los cambios futuros. 4. Infraestructura en la escuela y conectividad La incorporación de las nuevas tecnologías en los centros debe ir acompañada de unas infraestructuras apropiadas que cuenten con una buena conectividad y soluciones wifi, así como de un control de seguridad de la red que gestione de forma eficaz los contenidos y proteja a los usuarios. 5. Metodologías de aprendizaje que usen las TIC A todo lo anterior hay que añadir unos métodos de aprendizaje que motiven a los alumnos. La tecnología es una herramienta perfecta para el entrenamiento y por ello capaz de generar.

4.- ¿Qué es la Brecha Digital? La brecha digital se define como la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países...) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas o que aunque las tengan no saben cómo utilizarlas.

EJERCICIOS DEL TEMA I A) SELECCIONA LA RESPUESTA CORECTA 1__c)___Como se sabe, cualquier tipo de tecnología física, biológica, social o educativa es generada o producida para dar solución o problemas que son propios. a) De una sociedad concreta b) De carácter Tecnico c) De carácter Educativo.

2__a)___Las necesidades o problemas educativos de carácter técnico de algún sistema educativo.

a) Pueden ser los mismos b) No pueden ser los mismos c) a y b son falsas.

3__c)__La tecnología educativa desde que año ha venido a significar diferentes cosas para una serie de personas que de alguna u otra manera tienen que ver con la educación a) 1945 b) 1930 c) 1950 4__a)___ Definir lo que es tecnología educativa es muy difícil. a) El concepto ha variado b) El concepto sigue igual c) se han sustentado. 5__c)___La Tecnología Educativa es un conjunto y normas generales mediante los cuales se sistematizan.

de

procedimientos

a) Los conocimientos científicos b) Los conocimientos educativos c) a y b son verdaderas. B) SELECCIONES LA LETRA CORRECTA. a) b) c) d) e) f)

Comunicación. Educación. Las soluciones técnicas. La tecnología educativa. Tecnología de la información y comunicación. Tecnología

1.___a__ Es el proceso de facilitar el aprendizaje, conocimientos, habilidades, valores, creencias y hábitos a un grupo de personas las cuales también son transferidas a otras personas. 2.__b___ Es el proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra. 3.___e__ Es el conjunto de cocimientos técnicos, científicamente ordenados que permite diseñar, crear bienes, y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente. 4.__d__ Por su naturaleza y finalidad, difiere mucho de las tecnologías de otras áreas laborales. Ella por proceder e incidir en el hombre debe ser humanista y

humanizarte. 5.__c___ Estas son las que permiten, que se den a esos problemas en una sociedad, que no pueden ser exportables o transferidos sin más ni menos a otros tipos distintos de las sociedades C) ESCRIBE V SI ES VERDADERA Y F SI ES FALSA. 1.__v__ Los restos de la sociedad es una tecnología que atiende la adquisición y no la elaboración y aplicación de conocimientos, en detrimento de las áreas efectivas y motoras. 2.__v___ La tecnología educativa no es portadora de una ideología que trata de ver el sistema educativo como un sistema productivo comercial, considerando la relación costo por alumno, eficiencia y productividad. 3.__v___ En una concepción abstracta de la sociedad, esta no es considera que todos los sistemas son iguales. No diferencia las realidades que las sustentan. 4.___v__ La Tele-secundaria en esta se busca de disminuir el rezago educativo, y de manera experimental el proyecto de Enseñanza Secundaria por Televisión. 5-___v__ En los adelantos tecnológicos que vive la humanidad se reconoce fundamental introducir a los docentes en el uso de las TIC. 6.__v__Las herramientas tecnológicas, estas pueden permitir a los docentes obtener

los

conocimientos

necesarios

sobre

el

uso

computadora.7.__f__El uso de PC, proyector, diapositivas

y

manejo

de

la

y programas como

auxiliar didáctico en las aulas, no nos permiten trabajar en la (Computación Electrónica y en la Educación Básica) .

8.__v___ En la RED ESCOLAR que se Inició en 1997, se lleva a las escuelas de educación básica y normal un modelo tecnológico de convergencia. 9.__v___ Los medios, basado en el uso de la informática educativa, la conexión a Internet, videotecas, discos compactos de consulta (Cd Rom), bibliotecas de aula y la red de televisión educativa. 10._f___

Los modelos tecnológicos de convergencia no están basado en un

sistema de comunicación que permite a estudiantes y profesores compartir ideas y experiencias.

11._v___ Estos modelos educativos convergentes fomenta el ejercicio de un pensamiento crítico, analítico y reflexivo con base en el trabajo colaborativo. 12.__v__

El portal (SEPIENSA), es una página web en Internet dirigido a la

comunidad escolar; niños y niñas, jóvenes, docentes y familia cuyos contenidos son un apoyo alcurrículo tanto de educación básica como media superior y superior. Incluye artículos sobre desarrollo humano, sexualidad, discapacidad, música, salud, entre muchos otros. 13.___v__ La ENCICLOMEDIA, surge en el 2003, es un programa educativo interactivo que busca apoyar a la educación básica. 14.__v___ Las escuelas no han consolidado sus esquemas de capacitación en la informática, y por ende, los docentes no cuentan con la preparación adecuada para aplicar la tecnología al proceso educativo. 15.__v___ La tecnología informática no ha trascendido completamente su aplicación, más allá de las actividades tecnológicas o del taller de computación, su incorporación en las asignaturas aún es incipiente; esto debido a que el conocimiento básico sobre el uso de la computadora no ha sido superado por maestros y alumnos, y continúa siendo una limitante para su aprovechamiento en otras asignaturas.

Bibliografías Tema I

http://www.monografias.com/trabajos65/tecnologia-educativa/tecnologiaeducativa2.shtml#ixzz3xDxYXjhF https://sites.google.com/site/tecnologiateatral/que-puedes-encontrar/retos-de-latecnologia-educativa-en-mexico http://portal.educ.ar/debates/educacionytic/formacion-docente/educacion-y-brechadigital-la-importancia-de-una-participacion-activa.php

Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA II TEMA II, INTRODUCCIÓN TECNOLOGÍA EDUCATIVA 1.- ¿Qué es un computador? Es un componente electrónico capaz de desempeñar tareas útiles que posteriormente se envían a las unidades de salida. 2.- ¿Qué es el Hardware? Es la parte física o tangible de un computador. 3.- ¿Qué es el Software? Son los sistemas internos (no visibles) de un computador. 4.- Que son los Software: Educativo interactivo? Es un programa de capacitación en informática que tiene video, animación y ejemplos, para que se pueda acceder de una manera sencilla, rápida, dinámica y así facilitar el aprendizaje del aplicativo de interés 5.- Que son los Software: Educativo comercializado? Es el software, libre o no, que es comercializado, es decir, que existen sectores de la economía que lo sostiene a través de su producción, su distribución o soporte. Además de esto, una de las características es que pueden ser libres o no libres. 6.- Como usted observa las Computadoras en las aulas? Las veo como importantes herramientas de enseñanza, y medios a través de los cuales los alumnos e interesados pueden adquirir importantes conocimientos.

7-¿Qué es Software Libre? Es todo sistema informático que puede ser libremente modificado.

EJERCICIOS DEL TEMA I a)

Complete

1.-__CPU__Es el corazón de nuestro computador. Allí se encuentran los elementos electrónicos más importantes (y costosos) de nuestro computador. 2.-__Unidades de almacenamiento__este tipo de hardware se encarga de almacenar la información que utilizamos en la computadora. Sin estas unidades no podríamos almacenar nuestros archivos. 3.-______Unidades de entrada______Estas unidades nos permiten enviar la información hacia la unidad de procesamiento para que realice alguna tarea, ya sea calcular alguna fórmula o almacenar algún archivo en la unidad de almacenamiento. Las unidades de entrada pueden ser: Teclado, mouse, webcam, gamepad, escáner. 4.-_____Unidades de Salida______ nos permiten recibir las respuestas emitidas por la unidad de procesamiento. Las unidades de salida pueden ser: Monitor, parlantes, impresora. 5.-____Dispositivos de almacenamiento (CD, Memorias USB, etc…) __Son aquellos elementos que pueden funcionar tanto para ingresar información como para recibir información.

6.-_____________________________ Este incluye los sistemas operativos, que rigen los recursos informáticos. Testware es un software para pruebas de hardware o un paquete de software. 7.-___Software______Corresponde al conjunto de programas que cumple una función específica, con el objeto de solucionar una necesidad particular del usuario, excluyendo las tareas del sistema operativo.

b) ESCRIBE V SI ES VERDADERA Y F SI ES FALSA. 1.-___v__ Programas educativos son materiales elaborados con una finalidad didáctica, como se desprende de la definición. 2.-__f___ Los programas se utilizan el ordenador como soporte en el que los alumnos realizan las actividades que ellos proponen. 3.__f___ Los programas interactivos estos no permiten contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el ordenador y los estudiantes. 4.-__v__ Individualizan el trabajo de los estudiantes, ya que se adaptan al ritmo de trabajo cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos. 5.-__v___ Los conocimientos informáticos son necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas

de

funcionamiento

que

es

necesario

conocer.

6.-__f__ La interfaceno es el entorno a través del cual los programas establecen el diálogo con sus usuarios y está integrada por dos sistemas

7.-___f_ El sistema de comunicación programa-usuario, esto no permiten facilita la transmisión de informaciones al usuario por parte del ordenador. 8.-__f__ El empleo de estos periféricos son los que dañan el software tales como altavoces, sintetizadores de voz, robots, módems, convertidores digitalesanalógicos... 9.-__v__ El sistema de comunicación usuario-programa, que facilita la transmisión de información del usuario hacia el ordenador, pueden ser el teclado y mause. 10.-___v__ El empleo de otros periféricos: micrófonos, lectores de fichas, teclados conceptuales, pantallas táctiles, lápices ópticos, modems, lectores de tarjetas, convertidores analógico-digitales, nos permiten trabajar mejor con la PC 11.-___v__ Con las técnicas de la Inteligencia Artificial y del desarrollo de las tecnologías multimedia, se investiga la elaboración de entornos de comunicación cada vez más intuitivos y capaces de proporcionar un diálogo abierto y próximo al lenguaje natural. 12.-_v___Las bases de datos contienen la información específica que cada programa presentará a los alumnos. Pueden estar constituidas por: 13.-__f___Modelos de comportamiento, estos no representan la dinámica de unos sistemas. 14.-__f__ Los Modelos físico-matemáticos, que tienen unas leyes perfectamente determinadas por ninguna de las ecuaciones. 15.-__v__ Datos gráficos. Las bases de datos pueden estar constituidas por dibujos, fotografías, secuencias de vídeo, etc 16.-___v_Sonido. Como los programas que permiten componer música, escuchar determinadas composiciones musicales y visionar sus partituras.

C) SELECCIONES LA LETRA CORRECTA a) Programas tutoriales directivos. b) Programas tutoriales. c) Programas no directivos. d) Programas ramificados. e) Entornos tutoriales. f) Programas lineales. h) programas tutoriales.

1.-__a__ Estos son los que hacen preguntas a los estudiantes y controlan en todo momento su actividad. El ordenador adopta el papel de juez poseedor de la verdad y examina al alumno. 2.-__e__ Son los que el ordenador adopta el papel de un laboratorio o instrumento a disposición de la iniciativa de un alumno que pregunta y tiene una libertad de acción sólo limitada por las normas del programa. 3.-___f_ Son programas que en mayor o menor medida dirigen, autorizan, el trabajo de los alumnos. Pretenden que, a partir de unas informaciones y mediante la realización de ciertas actividades previstas de antemano, los estudiantes pongan en juego determinadas capacidades y aprendan o refuercen unos conocimientos y/o habilidades. 4.-___c__ Estos le presentan al alumno una secuencia de información y/o ejercicios (siempre la misma o determinada aleatoriamente) con independencia de la corrección o incorrección de sus respuestas. 5.-__d__ Se basan inicialmente también en modelos conductistas, siguen recorridos pedagógicos diferentes según el juicio que hace el ordenador sobre la

corrección de las respuestas de los alumnos o según su decisión de profundizar más en ciertos temas. 6.-___h__ Están inspirados en modelos pedagógicos cognitivistas, y proporcionan a los alumnos una serie de herramientas de búsqueda y de proceso de la información que pueden utilizar libremente para construir la respuesta a las preguntas del programa.

d) SELECCIONA LA RESPUESTA CORECTA 1.- La mayoría de los programas a través de sus actividades presentan unos contenidos que proporcionan una información estructuradora de la realidad a los estudiantes. a) Función instructiva b) Función informativac) Los programas tutoriales 2.- Son los simuladores y, especialmente, las bases de datos, son los programas que realizan más marcadamente una función informativa. a) Los programas tutorialesb) Función instructiva c) Función informativa 3.-Son todos los programas educativos orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes ya que, explícita o implícitamente, promueven determinadas actuaciones de los mismos encaminadas a facilitar el logro de unos objetivos educativos específicos. a) Función instructivab) Función instructiva c) Los programas tutoriales 4.- Estos generalmente los estudiantes se sienten atraídos e interesados por todo el software educativo, ya que los programas suelen incluir elementos para captar

la atención de los alumnos, mantener su interés y, cuando sea necesario, focalizarlo hacia los aspectos más importantes de las actividades. a) Función motivadorab) Función instructiva c) Los programas tutoriales 5.- La interactividad propia de estos materiales, que les permite responder inmediatamente a las respuestas y acciones de los estudiantes, les hace especialmente adecuados para evaluar el trabajo que se va realizando con ellos. a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función evaluadora

6.-, Es cuando el estudiante detecta sus errores, se evalúa, a partir de las respuestas que le da el ordenador. a) Explícita b) Implícita c) Función evaluadora 7.-Es cuando el programa presenta informes valorando la actuación del alumno. Este tipo de evaluación sólo la realizan los programas que disponen de módulos específicos de evaluación. a) Explícita b) Implícitac) Función evaluadora 8.-

Los

programas

no

datos, simuladores y programas

directivos,

especialmente

constructores,

ofrecen

a

las bases los

de

estudiantes

interesantes entornos donde ir a investigar. a) Explícita b) Función investigadorac) Función evaluadora 9.-, Estos pueden proporcionar a los profesores y estudiantes instrumentos de gran utilidad para el desarrollo de trabajos de investigación que se realicen básicamente al margen de los ordenadores. a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Programas herramienta

10.- Dado que los ordenadores son unas máquinas capaces de procesar los símbolos mediante los cuales las personas representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos, sus posibilidades son muy amplias. a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función expresiva 11.-. Con el método y el uso de los sistemas operativos (MS/DOS, WINDOWS) y los lenguajes de programación (BASIC, LOGO...) los estudiantes pueden aprender los lenguajes propios de la informática. a) Función metalingüísticab) Los programas tutoriales c) Programas herramienta 12.-. Trabajar con los ordenadores realizando actividades educativas es una labor que a menudo tiene unas connotaciones lúdicas y festivas para los estudiantes. a) Función lúdica b) Función investigadorac) Función evaluadora 13.-. Esta aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos resulten innovadores, los programas educativos se pueden considerar materiales didácticos con esta función ya que utilizan una tecnología recientemente incorporada a los centros educativos. a) Función instructiva b) Los programas tutoriales c) Función innovadora

Bibliografias del tema II http://www.monografias.com/trabajos89/sotware-libre-y-propietario/sotware-libre-ypropietario.shtml#ixzz3xENGPJTo http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n http://www.monografias.com/trabajos64/computadora-aula/computadoraaula.shtml#ixzz3xEOOYuEZ

http://www.monografias.com/trabajos64/computadora-aula/computadoraaula2.shtml#ixzz3xEOoB53V Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA III TEMA III. Medios informáticos e los procesos de enseñanza y aprendizaje. 1.- Dar una definición con su propio criterio que es Word, Excel y Power Point. Son un conjunto de aplicaciones del conocido paquete Office, a través del cual se pueden redactar informaciones para uso público o confidencial. 2.- ¿Que es laMultimedia Educativa? Son todos los materiales didácticos multimedia que orientan y regulan los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes, mediante la combinación de texto, color, gráficas, animaciones, video, sonido, en un mismo entorno. 3.- ¿Qué es la Multimedia? Hace referencia a cualquier objeto o sistema que utiliza múltiples medios de expresión físicos o digitales para presentar o comunicar un asunto. 4.- Mencione algunos de los periféricos Multimedios importante en tu desarrollo Educativo. Computador, Smart Phone, Smart T.V, Tablets,

5.- ¿Que es un Hipertexto y un Hipermedia, Y realice una comparación. Hipertexto: se entiende como la organización de una base de información en bloques

discretos de contenido llamados nodos (en su mínimo nivel), conectados a través de enlaces cuya selección genera distintas formas de recuperar la información de la base; la multimedia consiste en la tecnología que utiliza la información almacenada en diferentes formatos y medios, controlados por un usuario (interactividad). Hipermedia: El término hipermedia toma su nombre de la suma de hipertexto y multimedia, una red hipertextual en la que se incluye no sólo texto, sino también otros medios: imágenes, audio, vídeo, etc. (multimedia). Interrelación conceptual: Hipertexto: texto en formato no secuencial, compuesto de nodos y enlaces que los interconectan Multimedia: unión de diferentes medios o morfologías de la información, como texto, gráficos, audio, vídeo, otros recursos audiovisuales, etc. Hipermedia: hipertexto + multimedia 6.- Realizar este cuadro comparativo por lo menos de 5 ventajas y desventajas de la multimedia en la Educación. Ventajas

Desventajas

1. - Proporcionar información. En 1.- Adicción. El multimedia interactivo los CD-ROM o al acceder a resulta motivador, pero un exceso de bases de datos a través de motivación puede provocar adicción. Internet todo

pueden tipo

de

proporcionar información

multimedia e hipertextual

2. - Avivar el interés. Los alumnos 2.-Distracción. Los alumnos a veces suelen estar muy motivados al se dedican a jugar en vez de trabajar.

utilizar estos materiales, y la motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje, ya que incita a la actividad y al pensamiento.

3.-Mantener una continua actividad 3.-Ansiedad. La continua interacción intelectual.

Los

estudiantes

están ante el ordenador puede provocar

permanentemente activos al interactuar ansiedad en los estudiantes. con el ordenador y mantienen un alto grado de implicación e iniciativa en el trabajo.

4.-- Orientar aprendizajes a través de 4.-Aprendizajes

incompletos

y

entornos de aprendizaje, que pueden superficiales. La libre interacción de incluir

buenos

simulaciones,

gráficos herramientas

dinámicos, los alumnos con estos materiales (no para

el siempre

de

calidad)

a

menudo

proceso de la información... que guíen proporciona aprendizajes incompletos a los estudiantes y favorezcan la con visiones de la realidad simplista y comprensión.

poco profunda.

5.-- Facilitar la evaluación y control. 5.-Diálogos Al facilitar la práctica sistemática de materiales

muy didácticos

rígidos.

Los

exigen

la

algunos temas mediante ejercicios de formalización previa de la materia que refuerzo sobre técnicas instrumentales, se pretende enseñar y que el autor presentación

de

conocimientos haya previsto los caminos y diálogos

generales, prácticas sistemáticas de que

los

alumnos seguirán

en

su

ortografía...

proceso

de

descubrimiento

de

la

materia.

EJERCICIOS DEL TEMA III a.- Completa 1.-____________________________Este se encuentra mucho antes de que existieran los medios tecnológicos existentes, como la computadora. 2.-______Anuncio_______Se refiere a la utilización de medios para la exposición de una campaña en concreto. Se maneja un producto que desea ser expuesto con diferentes tipos de recursos. 3.-______Publicidad______Su principal función es la de convencer a su interlocutor consumir determinado bien o servicio que se ofrece. Las imágenes visuales, los sonidos, el factor de deseo, entran en juego en este medio. 4.-____TV_________Este tipo de multimedia se vio muy afectado por la tecnología. Su función principal es la de acercar a la comunidad una amplia variedad de noticias. 5.-____________________________Es

una

herramienta

con

estructura

secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos. 6.-____Navegadores______Es cuando se proporciona una estructura ligados a través de los cuales el usuario puede navegar, entonces, y ser multimedia interactiva.

7.-Un____Hipervinculo______Es un enlace, normalmente entre dos páginas web de un mismo sitio, pero un enlace también puede apuntar a una página de otro sitio web, a un fichero, a una imagen, etc. 8.-La____Link__________Es la queConduce a una ubicación externa al sitio en el que se encuentra el archivo. La ubicación es en Internet, es decir toda la URL identificativa del archivo en la red. Los hipervínculos externos siempre deben de tener…

b.- Seleccione la respuesta correcta. 1.-Es un conjunto de caracteres, números y símbolos combinados que tienen como fin transmitir una idea o información. a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto 2.- Anteriormente se llamaba histogramas, pero por extensión, empezó a llamarse así a todas las representaciones visuales que el ordenador podía generar que no fueran texto. a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto 3.-Este término es comúnmente utilizado en relación a las fotografías digitales, pero también se utiliza para describir cuán nítida. a.-) Imágenes b) Gráficos c) Texto 4.-Esta técnica es para dar sensación de movimiento a imágenes o dibujos. Y Los cuadros se pueden generar dibujando, pintando, o fotografiando los minúsculos cambios hechos repetidamente a un modelo de la realidad o a un modelo tridimensional virtual.

a.-) Animación b) Video c) Sonido 5.-Estoshacen referencias a las captaciones, procesamiento, transmisión y reconstrucción de una secuencia de imágenes y sonidos que representan escenas en movimiento. a.-) Animación b) Video c) Sonido 6.-Es cualquier fenómeno que involucre la propagación en forma de ondas elásticas audibles, generalmente a través de un fluido que este generando movimiento vibratorio de un cuerpo. a.-) Animación b) Video c) Sonido

Bibliografias del tema III http://csjmultimedia.blogspot.com/2011/05/concepto-de-multimedia.html http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEURX9PG http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEUkPVaK http://www.tipos.co/tipos-de-multimedia/#ixzz3xEUbO5CC http://www.deciencias.net/disenoweb/elaborardw/paginas/hipervinculos.htm http://www.uv.es/bellochc/logopedia/NRTLogo4.pdf RODRÍGUEZ, Jordi. (1997). "Qué quieres que se vea?. El uso didáctico del software de presentaciones" Aula de Innovación Educativa, nº 67, pp. 22-24" Barcelona http://peremarques.net/presenmultimedia.html

Estas informaciones todas fueron recopiladas entre 11 de enero al 29 de enero del año 2016 (Geury Guzmán M. A.)

ACTIVIDADES Y EJERCICIOS DEL TEMA IV 4.1 Origen, Concepto y Desarrollo. 1.- Definir con tus propios conceptos que es el Internet. Es una red, o conjunto de ellas, a través de la cual se comunica, interrelaciona y se divulga información al alcance mundial.

2.- ¿Qué es la World Wide Web? O red informática mundial es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o hipermedia. 3.- ¿Qué es un Correo Electrónico? Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir documentos multimedios o hipertextos. 4.- ¿Qué son los Navegadores? Menciones 3… Es un software, aplicación o programa que permite el acceso a la Web, y por ende a los buscadores. Google Chrome, Mozilla, Opera…

5.- ¿Qué son los Buscadores? Menciones 3… Es un sistema informático que busca archivos almacenados en servidores web gracias a su spider. Yahoo, Bing, Yandex… 6.- ¿Cómo podemos hacer búsquedas? Necesitamos un navegador que nos dé acceso a los buscadores, a través de los cuales podremos, entonces, realizar cualquier tipo de búsqueda. 7.- ¿Qué son las redes educativas? Las redes educativas son estructuras intencionales, con intereses-objetivos comunes en las que todos sus miembros tienen la posibilidad de trabajar y responsabilizarse en igualdad. 8.- Realizar un Mapa conceptual de las TIC en la educación según tu criterio como educador que debería de ser… (Te puedes guiar del último punto del tema IV) TIC

Definición

En la educación

Las tecnologías de Información y Comunicación (TICs) son el conjunto de herramientas relacionadas con la transmisión, procesamiento y almacenamiento digitalizado de la información. Un aliado del emprendimiento, tanto en nuevos conceptos como en lo tradicional.

El uso de las TICs en educación es bastante interesante e innovador, pues hacer uso de estas herramientas en el proceso enseñanza-aprendizaje garantiza la calidad de la educación o preparación brindada a las y los alumnos.