Actividad 3 Resumen De Cuentos.pdf

1

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN

Aprendizaje Colegial e Innovación Diego Andres Grijalba Prada Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Notas del autor Diego Andres Grijalba Prada, Programa de agronomía, Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Competencias Comunicativas, Tutor: Cesar Mauricio Guerra Ibagué – Tolima 2019

2

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN Introducción

En el presente trabajo se desarrollarán una serie de pasos que permiten crear habilidades de comprensión lectora, para esto se aplicarán estrategias a dos cuentos que corresponden a la forma narrativa de ficción del autor Julio Cortázar, se elaborará un resumen por cada texto, de esta forma se constató que el lector cuenta con las herramientas necesarias para realizar de manera eficaz cualquier tipo de lectura.

3

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN Actividades a desarrollar En este taller se realizan dos actividades: 1. La primera consiste en aplicar la estrategia de comprensión lectora a cada uno de dos cuentos seleccionados por el grupo, del libro Historias de cronopios y de famas, del escritor argentino Julio Cortazar, que se encuentra en la bibliografía anexa en el entorno de conocimiento bajo el título cuentos para leer.

1. 1. TÍA EN DIFICULTADES ¿Por qué tendremos una tía tan temerosa de caerse de espaldas? Hace años que la familia lucha para curarla de su obsesión, pero ha llegado la hora de confesar nuestro fracaso. Por más que hagamos, tía tiene miedo de caerse de espaldas; y su inocente ​manía nos afecta a todos, empezando por mi padre que fraternalmente la acompaña a cualquier parte y va mirando el piso para que tía pueda caminar sin preocupaciones, mientras mi madre se esmera en barrer el patio varias veces al día, mis hermanas recogen las pelotas de tenis con que se divierten inocentemente en la terraza, y mis primos borran toda huella imputable a los perros, gatos, tortugas y gallinas que ​proliferan en casa. Pero no sirve de nada, tía sólo se resuelve a cruzar las habitaciones después de un largo titubeo, interminables observaciones oculares y palabras destempladas a todo chico que ande por ahí en ese momento. Después se pone en marcha, apoyando primero un pie y moviéndolo como un boxeador en el cajón de resina, después el otro, trasladando el cuerpo en un desplazamiento que en nuestra infancia nos parecía majestuoso, y tardando varios minutos para ir de una puerta a otra. Es algo horrible. ​Varias veces la familia ha procurado que mi tía explicara con alguna coherencia su temor a caerse de espaldas. En una ocasión fue recibida con un silencio que se hubiera podido cortar con guadaña; pero una noche, después de un vasito de hesperidina, tía condescendió a insinuar que si se caía de espaldas no podría volver a levantarse. ​A la elemental observación de que treinta y dos miembros de la familia estaban dispuestos a acudir en su auxilio, respondi​ó con una mirada lánguida ​y dos palabras: "Lo mismo". Días después mi hermano el mayor me llamó por la noche a la cocina y me mostró una cucaracha caída de espaldas debajo de la pileta. Sin decirnos nada asistimos a su ​vana y larga lucha por enderezarse, mientras otras cucarachas, venciendo la intimidación de la luz, circulaban por el piso y pasaban rozando a la que yacía en posición ​decúbito dorsal​. Nos fuimos a la cama con una marcada melancolía, y por una razón u otra nadie volvió a interrogar a tía; ​nos limitamos a aliviar en lo posible su miedo, acompañarla a todas partes, darle el brazo y comprarle cantidad de zapatos con suelas antideslizantes y otros dispositivos estabilizadores​. ​La vida siguió así, y no era peor que otras vidas. Quien más quien menos, mis cuatro primos carnales se dedican a la filosofía. Leen libros, discuten entre ellos, y son admirados a distancia por el

4

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN resto de la familia, fiel al principio de no meterse en las preferencias ajenas e incluso favorecerlas en la medida de lo posible. ​Estos muchachos, que me merecen gran respeto, se plantearon más de una vez el problema del miedo de mi tía, llegando a conclusiones oscuras pero tal vez atendibles​. Como suele ocurrir en casos parecidos, mi tía era la menos enterada de estos cabildeos, pero desde esa época la deferencia de la familia se acentuó todavía más​. Durante años hemos acompañado a tía en sus titubeantes expediciones de la sala al antepatio, del dormitorio al cuarto de baño, de la cocina a la alacena. ​Nunca nos pareció fuera de lugar que se acostara de lado​, y que durante la noche observara la inmovilidad más absoluta, los días pares del lado derecho, y los impares del izquierdo. En las sillas del comedor y del patio, tía se instala mu​y ​erguida​; por nada aceptaría la comodidad de una mecedora o de un sillón Morris. La noche del Sputnik la familia se tiró al suelo en el patio para observar el satélite, pero tía permaneció sentada y al día siguiente tuvo una tortícolis horrenda. ​Poco a poco nos fuimos convenciendo, y hoy estamos resignados​. Nos ayudan nuestros primos carnales, que ​aluden a la cuestión con miradas de inteligencia y dicen cosas tales como: "Tiene razón". ¿Pero por qué? No lo sabemos, y ellos no quieren explicarnos. Para mí, por ejemplo, estar de espaldas me parece comodísimo. Todo el cuerpo se apoya en el colchón o en las baldosas del patio, uno siente los talones, las pantorrillas, los muslos, las nalgas, el lomo, las paletas, los brazos y la nuca que se reparten el peso del cuerpo y lo difunden por decir así, en el suelo, lo acercan tan bien y tan naturalmente a esa superficie que nos atrae vorazmente y parecería querer tragarnos. ​Es curioso que a mí estar de espaldas me resulte la posición más natural, y a veces sospecho que mi tía le tiene horror por eso. ​Yo la encuentro perfecta, y creo que en el fondo es la más cómoda. Sí, he dicho bien: en el fondo, bien en el fondo, de espaldas. Hasta me da un poco de miedo, algo que no consigo explicar. Cómo me gustaría ser como ella, y cómo no puedo.

● Hallar el significado de palabras por contexto e identificar palabras que necesitan ser aclaradas -

Manía​: ​Trastorno o enfermedad mental que se caracteriza por una euforia exagerada, la presencia obsesiva de una idea fija y un estado anormal de agitación y delirio

-

Proliferan​: Es una acción o efecto de proliferar este verbo se refiere a multiplicarse Vana​: Que no tiene la utilidad ni el esfuerzo deseado Decúbito dorsal: Es una posición anatómica del cuerpo humano que se caracteriza por estar acostado Erguida: ​Refiere a levantar o levantarse o a poner o ponerse derecho. Aluden: ​Mencionar o nombrar a una persona o una cosa, generalmente de forma breve y sin considerarlo el asunto principal de lo que se dice.

5

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN ● Hallar la idea principal del texto macro – estructura La tía tiene una fobia a caerse de espaldas, por tal motivo tiene sumo cuidado al trasladarse por todos los lugares de la casa, tal escenario genera interrogantes en los miembros de la familia que no saben porque su tía presenta este temor y se ven obligados a ayudarla, estar al tanto de cada uno de sus movimientos y adaptarse a la situación.

● Señalar las ideas principales párrafo por párrafo o capítulo por capítulo - Hace años que la familia lucha para curar a la tía de su obsesión, pero ha llegado la hora de confesar nuestro fracaso. Por más que hagamos, ella tiene miedo de caerse de espaldas - Mi padre que fraternalmente la acompaña a cualquier parte y va mirando el piso para que tía pueda caminar sin preocupaciones, En una ocasión fue recibida con un silencio que se hubiera podido cortar con guadaña; pero una noche, después de un vasito de hesperidina, tía condescendió a insinuar que si se caía de espaldas no podría volver a levantarse. - Varias veces la familia ha procurado que mi tía explicara con alguna coherencia su temor a caerse de espaldas. En una ocasión fue recibida con un silencio que se hubiera podido cortar con guadaña; pero una noche, después de un vasito de hesperidina, tía condescendió a insinuar que si se caía de espaldas no podría volver a levantarse. -

Nadie volvió a interrogar a tía​; nos limitamos a aliviar en lo posible su miedo, acompañarla a todas partes, darle el brazo y comprarle cantidad de zapatos con suelas antideslizantes y otros dispositivos estabilizadores.

-

Es curioso que a mí estar de espaldas me resulte la posición más natural, y a veces sospecho que mi tía le tiene horror por eso. Yo la encuentro perfecta, y creo que en el fondo es la más cómoda

● Identificar el orden o las partes en que está estructurado el texto (superestructura) Introducción ¿Por qué tendremos una tía tan temerosa de caerse de espaldas? Hace años que la familia lucha para curarla de su obsesión, pero ha llegado la hora de confesar nuestro fracaso. Por más que hagamos, tía tiene miedo de caerse de espaldas; y su inocente manía nos afecta a todo empezando por mi padre que fraternalmente la acompaña a cualquier parte y va mirando el piso para que tía pueda caminar sin preocupaciones, mientras mi madre se esmera en barrer el patio varias veces al día, mis hermanas recogen las pelotas de tenis con que se divierten inocentemente

6

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN en la terraza, y mis primos borran toda huella imputable a los perros, gatos, tortugas y gallinas que proliferan en casa. Nudo o discusión Es algo horrible. Varias veces la familia ha procurado que mi tía explicara con alguna coherencia su temor a caerse de espaldas. En una ocasión fue recibida con un silencio que se hubiera podido cortar con guadaña; pero una noche, después de un vasito de hesperidina, tía condescendió a insinuar que si se caía de espaldas no podría volver a levantarse. A la elemental observación de que treinta y dos miembros de la familia estaban dispuestos a acudir en su auxilio, respondió con una mirada lánguida y dos palabras: "Lo mismo". mis cuatro primos carnales se dedican a la filosofía. Leen libros, discuten entre ellos, se plantearon más de una vez el problema del miedo de mi tía, llegando a conclusiones oscuras pero tal vez atendibles, pero desde esa época la deferencia de la familia se acentuó todavía más. Durante años hemos acompañado a tía en sus titubeantes expediciones de la sala al antepatio, del dormitorio al cuarto de baño, de la cocina a la alacena. Desenlace Para mí, por ejemplo, estar de espaldas me parece comodísimo. Todo el cuerpo se apoya en el colchón o en las baldosas del patio, uno siente los talones, las pantorrillas, los muslos, las nalgas, el lomo, las paletas, los brazos y la nuca que se reparten el peso del cuerpo y lo difunden por decir así, en el suelo, lo acercan tan bien y tan naturalmente a esa superficie que nos atrae vorazmente y parecería querer tragarnos. Es curioso que a mí estar de espaldas me resulte la posición más natural, y a veces sospecho que mi tía le tiene horror por eso. Yo el encuentro perfecto, y creo que en el fondo es la más cómoda postura.

● Comparar y contrastar (relacionar algunos fenómenos o acontecimientos mencionados en el texto, de acuerdo a su significado, con referencias actuales o contextuales del lector) Fenómenos o acontecimientos mencionados en el texto 1. Mi padre que fraternalmente la acompaña a cualquier parte y va mirando el piso para que tía pueda caminar sin preocupaciones, mientras mi madre se esmera en barrer el patio varias veces al día, mis hermanas recogen las pelotas de tenis con que se divierten inocentemente en la terraza, y mis primos borran toda huella imputable a los perros, gatos, tortugas y gallinas que proliferan en casa.

Referencias actuales o contextuales del lector 1. Mi abuela se encuentra en estado de demencia senil por tal razón mis tías y mi abuelo están al tanto de sus movimientos y cuidados, acompañándola en cada paso que da.. 2. Mi padre siempre me ha enseñado a respetar las vidas ajenas y el punto de vista de cada persona. 3. La aseveración de la tía es falsa e irreal.

7

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN 2. Mis cuatro primos carnales se dedican a la filosofía. Leen libros, discuten entre ellos, y son admirados a distancia por el resto de la familia, fiel al principio de no meterse en las preferencias ajenas e incluso favorecerlas en la medida de lo posible 3. Tía condescendió a insinuar que si se caía de espaldas no podría volver a levantarse. 4. Durante la noche observa la inmovilidad más absoluta, los días pares del lado derecho, y los impares del izquierdo

4. Los seres humanos duermen sin tener en cuenta los días pares o impares,

● Sacar conclusiones y hacer inferencias. - El autor del cuento tía en dificultades recurre al surrealismo que permite retroalimentar la imaginación. - La lectura enriquece el lenguaje ya que recurre a palabras desconocidas para el lector. - Existe una problemática en la familia derivada del temor de la tía a caer de espaldas, lo cual hace que los miembros del grupo se generen interrogantes con respecto a este miedo y deban aceptar que la situación no va a cambiar porque su tía continúa con la obsesión. - La familia hace sus propias conclusiones con respecto al temor de su tía, ya que esta no responde a sus interrogantes. - El texto expone una familia que se brinda apoyo constante y que se preocupa por sus integrantes. - A pesar que la familia no entiende la razón del miedo de su tía, se preocupan por acompañar y estar al tanto de su cotidianidad.

● Representación visual y esquemática del texto (mapa conceptual o mapa mental) Mapa conceptual

8

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN

RESUMEN TÍA EN DIFICULTADES

Porque el miedo de la tía a caerse de espaldas? Por más que la familia ha hecho lo imposible, la tía no ha logrado perder el miedo a caerse de espaldas, es una situación que los afecta a todos, quienes hacen lo que está al alcance para mantener un ambiente de comodidad para su tía en la vivienda, sin embargo, no sirve de nada la tía sólo cruza las habitaciones después de titubear varias veces, observar el lugar y lanzar palabras destempladas a todos los chicos que anden por ahí, con gran precaución se traslada por los lugares de la casa siempre con gran temor a caerse de espaldas, muchos tiempo se tardó la familia tratando de averiguar que le produce este temor, sólo en una ocasión expresó que si se caía no se podría volver a levantar, todos pensaron aunque tuviera 32 miembros de la familia para ayudarla; con el paso del tiempo y gracias a unos primos que se dedican a la filosofía comprendieron que todos merecen respeto y qué se debe aceptar a cada persona con sus diferencias, por tal motivo se encuentran resignados, la situación se ha aceptado, aunque estar de espaldas es muy cómodo, la tía nunca va a cambiar de parecer

9

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN 1.2. LA FOTO SALIÓ MOVIDA Un cronopio va a abrir la puerta de calle, y al meter la mano en el bolsillo para sacar la llave lp que saca es una caja de fósforos, entonces este cronopio se aflige mucho y empieza a pensar que si en vez de la llave encuentra los fósforos, sería horrible que el mundo se hubiera desplazado de golpe, ​y a lo mejor si los fósforos están donde la llave, puede suceder que encuentre la billetera llena de fósforos, y la azucarera llena de dinero, y el piano lleno de azúcar, y la guía del teléfono llena de música, y el ropero lleno de abonados, y la cama llena de trajes, y los floreros llenos de sábanas, y los ​tranvías llenos de rosas, y los campos llenos de tranvías. ​Así es que este cronopio se aflige horriblemente y corre a mirarse al espejo, pero como el espejo está algo ladeado lo que ve es el paragüero del zaguán, y sus presunciones se confirman y estalla en sollozos, ​cae de rodillas y junta sus manecitas no sabe para qué. ​Los famas ​vecinos acuden a consolarlo, y también las esperanzas, pero pasan horas antes de que el cronopio salga de su desesperación y acepte una taza de té, que mira y examina mucho antes de beber, no vaya a pasar que en vez de una taza de té sea un hormiguero o un libro de Samuel Smiles.

-

● Hallar el significado de palabras por contexto e identificar palabras que necesitan ser aclaradas Cronopio: ​Son personajes de una serie de cuentos del libro Historias de Cronopios y de Famas (1963) del escritor argentino ​Julio Cortázar Famas: ​Son personajes de una serie de cuentos del libro Historias de Cronopios y de Famas (1963) del escritor argentino ​Julio Cortázar Esperanzas: ​Son personajes de una serie de cuentos del libro Historias de Cronopios y de Famas (1963) del escritor argentino ​Julio Cortázar T​ranvías: ​Es un medio de transporte de pasajeros que circula sobre raíles y por la superficie en áreas urbanas, en las propias calles.

● Hallar la idea principal del texto macro – estructura -

Un cronopio no encuentra las llaves de su casa en su bolsillo en vez de eso halla una caja de fósforos, lo cual genera en él, ideas fantasiosas, por ejemplo que en vez de encontrar dinero en su billetera encontrara azúcar, en la azucarera dinero y en el piano azúcar, lo cual hace que corra a mirarse al espejo que le confirma sus ideas, de esta manera se desestabiliza y empieza a sollozar, los famas vecinos le traen tè pero el desconfiado, lo mira con recelo creyendo que es un hormiguero o un libro de Samuel Smiles.

● Señalar las ideas principales párrafo por párrafo o capítulo por capítulo

10

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN -

-

-

Un cronopio va a abrir la puerta de calle, y al meter la mano en el bolsillo para sacar la llave lp que saca es una caja de fósforos, entonces este cronopio se aflige mucho y empieza a pensar que si en vez de la llave encuentra los fósforos, sería horrible que el mundo se hubiera desplazado de golpe. Así es que este cronopio se aflige horriblemente y corre a mirarse al espejo, pero como el espejo está algo ladeado lo que ve es el paragüero del zaguán, y sus presunciones se confirman y estalla en sollozos. Los famas vecinos acuden a consolarlo, y también las esperanzas, pero pasan horas antes de que el cronopio salga de su desesperación y acepte una taza de té, que mira y examina mucho antes de beber, no vaya a pasar que en vez de una taza de té sea un hormiguero o un libro de Samuel Smiles

● Identificar el orden o las partes en que está estructurado el texto (superestructura) Introducción Un cronopio va a abrir la puerta de calle, y al meter la mano en el bolsillo para sacar la llave lo que saca es una caja de fósforos, entonces este cronopio se aflige mucho y empieza a pensar que si en vez de la llave encuentra los fósforos, sería horrible que el mundo se hubiera desplazado de golpe, y a lo mejor si los fósforos están donde la llave, puede suceder que encuentre la billetera llena de fósforos, y la azucarera llena de dinero, y el piano lleno de azúcar, y la guía del télefono llena de música, y el ropero lleno de abonados, y la cama llena de trajes, y los floreros llenos de sábanas, y los tranvías llenos de rosas, y los campos llenos de tranvías. Nudo y discusión Así es que este cronopio se aflige horriblemente y corre a mirarse al espejo, pero como el espejo está algo ladeado lo que ve es el paragüero del zaguán, y sus presunciones se confirman y estalla en sollozos, cae de rodillas y junta sus manecitas no sabe para qué. Desenlace Los famas vecinos acuden a consolarlo, y también las esperanzas, pero pasan horas antes de que el cronopio salga de su desesperación y acepte una taza de té, que mira y examina mucho antes de beber, no vaya a pasar que en vez de una taza de té sea un hormiguero o un libro de Samuel Smiles.

● Comparar y contrastar (relacionar algunos fenómenos o acontecimientos mencionados en el texto, de acuerdo a su significado, con referencias actuales o contextuales del lector)

11

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN Fenómenos o acontecimientos mencionados en el texto 1. Un cronopio va a abrir la puerta de calle, y al meter la mano en el bolsillo para sacar la llave lo que saca es una caja de fósforos. 2. Los famas vecinos acuden a consolarlo, y también las esperanzas, pero pasan horas antes de que el cronopio salga de su desesperación y acepte una taza de té, que mira y examina mucho antes de b​eber, no vaya a pasar que en vez de una taza de té sea un hormiguero o un libro de Samuel Smiles. 3. Sería horrible que el mundo se hubiera desplazado de golpe, y a lo mejor si los fósforos están donde la llave, puede suceder que encuentre la billetera llena de fósforos, y la azucarera llena de dinero, y el piano lleno de azúcar, y la guía del télefono llena de música, y el ropero lleno de abonados, y la cama llena de trajes, y los floreros llenos de sábanas, y los tranvías llenos de rosas, y los campos llenos de tranvías. 4. No vaya a pasar que en vez de una taza de té sea un hormiguero o un libro de Samuel Smiles.

Referencias actuales o contextuales del lector 1. Cuántas veces nos ha pasado que dejamos las llaves y al buscarlas no las encontramos y nos negamos aceptar que las olvidamos. 2. A veces conflictos cotidianos nos llevan a la desesperación, cuando otras personas acuden a ayudarnos los miramos con recelo y desconfianza. 3. Lo que se imagina el cronopio es imposible que suceda en la vida real, solo hace parte de su imaginación. 4. Una taza de té se compone de líquido, jamás podría ser un hormiguero o un libro.

● Representación visual y esquemática del texto (mapa conceptual o mapa mental) Mapa mental

12

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN

● Sacar conclusiones y hacer inferencias. - El cuento presenta personajes completamente fantásticos y narra una historia totalmente imaginaria - El personaje principal tiene un miedo absurdo a que ocurran situaciones fuera de contexto, se puede percibir que transformó un hecho mínimo en un episodio de angustia y temor .

RESUMEN LA FOTO SALIÓ MOVIDA Un cronopio va a abrir la puerta de la calle, al meter sus manos al bolsillo en vez de las llaves encuentra una caja de fósforos, su imaginación empieza a volar, qué tal si el mundo hubiera cambiado de repente, puede ser que todo esté en lugares diferentes, la billetera esté llena de fósforos, la azucarera llena de dinero y el piano lleno de azúcar, por este motivo el cronopio se aflige y corre a mirarse en el espejo pero el espejo se encuentra ladeado y ve el paragüero del zaguán, cree que sus pensamientos se confirmaron y empieza a llorar desolado, los vecinos fama y esperanzas acuden a consolarlo, ofreciéndole una taza de té, no obstante, estè siente

13

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN desconfianza y la examina varias veces no vaya a ser que sea un hormiguero un libro de Samuel smiles.

Conclusiones

-

-

Se leyeron dos cuentos del autor Julio Cortázar con la intención de aplicar estrategias que motiven al lector a desarrollar herramientas que le sean útiles en la comprensión lectora. Las técnicas utilizadas permitieron entender de manera correcta los cuentos, ya que al leer detenidamente, reconocer palabras claves, hallar la idea principal, realizar representación visual, comparar y contrastar, hacer conclusiones y resumir se logra comprender ampliamente la lectura. Se lograron organizar de manera lógica las ideas para formar un resumen claro y conciso de ambas lecturas. El lenguaje utilizado por el autor permitió enriquecer el vocabulario y hacer la lectura más entretenida.

14

Encabezado: APRENDIZAJE COLEGIAL E INNOVACIÓN Referencias Bibliográficas

-

https://es.thefreedictionary.com/vana https://definicion.de/proliferacion/ https://es.wikipedia.org/wiki/Man%C3%AD https://definicion.de/erguido/ https://es.wikipedia.org/wiki/Cronopio http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001%5CFile%5Carticles101750_Archivo.pdf