Actividad 1el Conocimiento.docx

Actividad 1: Cuestionamientos del conocimiento ¿El conocimiento siempre es verdadero?. La teoría del conocimiento es una parte importante de la filosofía, lo difícil es saber cuál es su objetivo y cuáles son los resultados logrados a través de ella, sin conocer previamente la postura filosófica que tiene la fuente que provee el conocimiento. Para Platón, el conocimiento tiene como objeto encontrar una definición certera al saber de las cosas, hace referencia a una diferencia entre el saber universal y el mundo real, dice que la ciencia nos puede acercar a la verdad y darnos al mismo tiempo la certeza, de que realmente es correcto lo que hemos reconocido o aprendido, también que se logra mediante juicios sobre conceptos universales y no sobre particulares y solo pueden ser verdaderos los juicios sobre lo permanente y estable, afirmando que ni la percepción sensible ni la creencia verdadera pueden ser objeto de conocimiento. En otras palabras, el conocimiento es aquello necesariamente verdadero en cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente. ¿A qué llegamos cuando nos equivocamos? Uno de los más grandes miedos del ser humano es sentir que se ha equivocado o que ha fallado, cuanto mayor sea el fallo, más costará reconocer que el error puede haber afectado a otras personas. La paciencia se convierte en la clave para reconocer los errores, equivocarse es inevitable, pero se puede aprender de ello para aplicarlo en el futuro, aprender de los errores es posible si se aprende a admitirlo. Equivocarse no es sinónimo de fracasar si no, una forma de mejorar para situaciones futuras, admitir tus propios errores no es sencillo, pero es el único camino para aprender de ellos, solo se aprende de los errores cuando se admiten haberlos cometido.

¿Se equivoca nuestro pensamiento o se equivocan nuestros sentidos? Si partimos de que los sentidos son frecuentemente influenciados por los pensamientos, y por tanto la percepción de las cosas van en la mayoría de los casos de la mano con lo que pensamos y por consiguiente la forma de como actuamos, entonces se puede decir que si se equivoca uno se equivoca el otro, o sea, los dos suelen equivocarse. Bajo esta premisa se puede señalar que, el pensamiento se interpone a los sentidos, ya que, por medio de él, se le da interpretación a la información que se percibe y de acuerdo a de ahí y de acuerdo a la formación, valores, crianza, estado social, etc., se van forjando conceptos sobre estos conocimientos. ¿Es lo mismo ver que creer? Ver y creer no es lo mismo, por ejemplo, ver está ligado a un sentido, por tanto, tiene que ver con la percepción de los individuos, es sensible a aspectos como la formación, con la cultura, entre otros, mientras que creer va más allá, tiene que ver con la investigación, con la comprobación de verdades mediante estudios científicos, que evidencian con un grado de certeza muy alto la autenticidad o la exactitud del conocimiento. En otras palabras, el conocimiento (ver) es aquello necesariamente verdadero en cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.