A PSICOLOGIA NO BRASIL A PSICOLOGIA NO BRASIL PRÉ-COLONIAL A criança na sociedade indígena • Amor dos índios pelas crianças • Parto/amamentação • Participação das crianças na vida da comunidade • Participação social da mulher índia Brasil colonial = Conceitos psicológicos nas instituições escolares O ensino religioso no Brasil • Católicos contra-reformados - Companhia de Jesus tornou-se o principal agente educador • Os filhos de colonos e descendentes dos habitantes nativos eram o principal alvo da ação educativa dos padres, com vistas a catequizá-los, educar a elite nos colégios secundários e formar novos religiosos. Conhecimentos psicológicos no ensino religioso no Brasil • Conceito de infância: criança que para viver necessita de socorro alheio – diferenciação infância/adolescência • Recomendação da amamentação das mães às crianças • Determinismo ambiental - educação vista como fundamental – conceito da tábula rasa: “a boa doutrina emenda a má natureza” • A valorização dos jogos e brincadeiras infantis • A punição física como método educativo – indicada na época até para o ensino universitário – é abandonada em nome da “punição moral” Mudanças no ensino religioso no Brasil • Os jesuítas permaneceram como mentores da educação brasileira até 1759, quando foram expulsos de todas as colônias portuguesas por decisão de Sebastião José de Carvalho, o marquês de Pombal, primeiro-ministro de Portugal de 1750 a 1777. Ruptura histórica no modelo educacional brasileiro • Dos interesses da fé defendidos pelos jesuítas, à escola organizada para servir aos interesses do Estado. Influências do Iluminismo francês • Relação de causalidade entre os fenômenos • Estados físicos determinam os fenômenos psíquicos • Normas higiênicas e remédios físicos para males psíquicos A medicina como saber objetivo “ Descobrindo-se na confissão, as chagas todas do coração humano facilmente são conhecidas e podem ser inteiramente curadas pelos médicos” (Mello Franco, 1794) Três pecados – doenças orgânicas • A lascívia • A cólera • A bebedice • “uma vida sexual imperativa determinaria um enfraquecimento e decomposição das fibras nervosas cerebrais”
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Substituem-se a culpa e o castigo pela infração e o distúrbio