2.pdf

LUÍS ALVAREZ PÉREZ PALOMA GONZÁLEZ CASTRO

...para que mejor

/

LUIS ALVAREZ PÉREZ PALOMA GONZÁLEZ CASTRO

¡FÍJATE Y CONCÉNTRATE MÁS! ... para que atiendas mejor (Haz este programa con el CD, si tienes TDAH)

2.° CICLO DE ED. PRIMARIA

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL General Pardiñas, 95 • Tel. (91) 562 65 24 - 28006 Madrid www.editorialcepe.es • E-mail: [email protected]

El Cuaderno* tiene DOS PARTES:

La PRIMERA PARTE es para entrenar la FIJACIÓN. Debes empezar haciendo el cuestionario «COMO ME FIJO» para, después, si el resultados no fuese del todo bueno, iniciar las actividades que se proponen a continuación.

La SEGUNDA PARTE es para entrenar la CONCENTRACIÓN. Debes empezar haciendo dos Cuestionarios: «CÓMO ME CONCENTRO 1» y «CÓMO ME CONCENTRO 2» para, después, si los resultados no fuesen los esperados, iniciar las actividades propuestas.

(*) Este cuaderno de entrenamiento se creó como material de intervención para el Proyecto de Investigación «Aprender a Atender» (Ref. MCT-02-BSO-00364. Investigador Principal: Luis Alvarez Pérez, Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo) con el apoyo inestimable de Mercedes Vacas, Francisco Tamargo y Olga Aller en las tareas de confección y revisión de algunas de las actividades propuestas.

PRIMERA PARTE

¡Fíjate Más!

ENTRENAMIENTO DÉLA ATENCIÓN SELECTIVA

oo-de/i/ o/te-n/de/v, tienen o/ue- oe/v co/n/oz/ de/ jlüxa/i¿e/ Tilda'! oacea/ cx>ri^e a/ LOA- tviecpu/n/ta/a/ de£ CAxeAtúvaa/iÁo- a/ui/u/ie/n/te/:

c-rao ío

CÓMO ME FIJO

51(2)

AV(1)

N0(0)

1. o/ J¿te/ujx> ía/ vi/n/eo/ o üct/tto- de/ T/e/n/i/uÍTuouyQ/n/dovex>/ T 2. ; £eo- ae^iaaíHcuio- le/rvto- ncuao/ e¿ c^viA^e^T/e^aue/eAtcvu/? •••• 3. ; \\l& o-cuua/rv taxi/ íe^/aa/a/ at íee/u cLe^rixxíúcuax)- tíe/m^ao-? 4. 0 ; .DeaAM>o- a^u/ru> ae- uva- o¿oo/ c^ci/rucLo- co/nAo-? 7 o

,

.,

5. ¿íe-n/o/o- inx>¿e/£^tixaA' e/rv £0-0- o-vo-a- c/u/a/n/do- CXMVVO- cíe/ £a/ ruixz<waa/? 6. ; \j(yr\AU/r\aJ3- \eÁ/\a¿¡> u/ nxwiA-aací/ a¿ tee/i/7 7. ; Ü3/rrvu-ix>- &0 cvixi&n/ ae/ a/ta-u/n/aa/ aX/ta«?

SUMAS PARCIALES: TOTAL:

&/ tcu £MJ/raa/ total- eA- laual- o- mxvacKi/ a/ue- 5, n/xecLe^>/ m&ioaa/i/ fuxciericLo- íao/ cu>t
ae tvi/ rel="nofollow">ru>/ae/n/ a/ oo-n/ e¿ Cu:

n/ax>e/T/Ca/a-

a/ae/ u/ Gvnx^érvtaate- TTláíi/! cLe-

rn/lo/ma/

a/

Ia/ia/ |ua/vte- má/a-, Uerve^ cpae- ae^i/ caaaxz/ de-:

1. 3A&nÁÁAÁjoa/i, e-atn/m/u/CoO' de-rutao de- c<MaÁu/n>to-a'. daorvi/xxv 2. Gvmna/uw e^ti/rrvu£cx>/ dervt/io- de/ cx>ri¿u/n>tcxj'. Ú/T>O?UA>O- 3. J^íe^vtcíica/v eatCnvu^xi' de/rvtrwi>o- 4. jleccvn/voe/u eAÍírrvUííoa/ e^v eX n¿a/nx> o- e/rv eX eAriaolo-. 5. Jlecorvoee/i/ rua^a^-aaa/ o (^aAe^v cw^e/c^vm^víarv

. Jfa^/, nxa-T/ £o me/nx>a/, u/na/

Atención Selectiva - Nivel II

1.

íaaa/ icLe/atitica/v ea&/rrva£aa/ de/n/tao- de/ ayrvi/u/rvtxxi/, CaArveta- 1 . ^Reecvrvo-ceA EetaaíV, cilaa/a/, cU/mAoíoOx ^a/vrveta/ 2.

Jle-oo-ri/oce/T/ Ee/tAa/i/ n/ctaa/ toAmaA aala/tWa/a/, c/uaa/0/ rva/aa/ «yvnruw ri/ú/meao-a/, CM/m/fe-cyCcva/ u/ cvtAcva/ e/Ce/rn/e/rvto-a/ OAÓVÍXXHV n/a/ia/ JoAmaA i¿u/a/tAax>lo-'n/eCí/, etc-.

C-a/uveta, 3.

£ocalvzxa/i/ f!a/a/ a^ece/a/ cpu/e ae/ aervi/te- u/rv efe/me/rvto- (p/aíaAAa/, Tvú/rrveao-, ÍÚ^UAO/ aecxm/étAica/, DvmAo-Co-, cU^Lúo-, &tc/.) e/n/ u/rv cx>rvkvrvto-. EleaÍA, e^vtae- ixwioa- eíe^nem^xxi' aeAa^^ixaax>ix>Tue^,

4.

váraeACKv, limjAa/i' a^<xn^éÍALcxa/>, CM/rnAmo-Ci/, d/A-LúcHV, eto.j, toa- aue/ u/rv mxxieío dado. 2.

ía/aa/ cxyrrma/ici/i/ eívti/rrvtouxi/ ae/rvtr/> ae/ co-rw/j/rvtcxv, ^oArueta/ 1 . Jleco-rto-ceA nxuaüAo/i-, rvú/nveAo^ u/ cvtAocv eíe^neAvtoa- cuie/ tenaa/rv u/rva/ Ca/uveta/ 2.

rrvi/rvada/ cxa/ujx>teAi/d>ixxi/.. cfeAvala/v nxaíaAAa/i', Tuj/meocxv u/ cvtaoa/ elemvervto-Ox ixaAxaie
3.

lAo- d&t Tru/vmo cx>TMAvrvto-. £o<xiXi/zx3A uxv e/(!e/rn£/n/tx>a> cpae- ae aenAterv o a/ne- |alta/rv erv dcx> o má/v corv-

4. ÍOAO/ ixi&rvtttixxvv e^tCrrvaíoo/ cLe^vtao de> CaAn>eta/ 1 . lAo^eau/iA aeAlexi/ de/ íetaa/v, TvCt/rrvs/wxi', 04/rrvoo/, d^vuÁx>ü/, eto., dadoa/ fxxv n/U/raeAo-a/ e^e/TrvervtxK)/. Ca/uv&ta/ 2.

£/rv u/aa/ CM^bceAió^rv d& e^Ta&ntcva', úde/ia
^oAaeta/ 3. CoA/oe/to/ 4.

auAtUxwA ele^a&rvtcxv em/ u/rva/ a^tce/MxS'rv. &Ee<wi/ e^eroervtxKi/ rbOAo/ cxvrrvn/IIetaA OCUO^AO/I/, rUlrrveAcK)/ o ¿ rvíaruv o- e^v e¿ ecvaac/io-,

Ca/vaeta/ 1 . CoA/rte/to/ 2. 3. 4. ~.

l/l/n/t/v nAvrvtoó/ cúxMiierudo- u/rva/i/ i/nAÍAí^^c¿o-TV80/. J^ellenaA e^aax>ix>ü/ cvixm¿e/rvdo- u/rva/a/ t/rva^Auccicvrveo/. ^u\a/LOAj £vrvea/a/ o U>i/rteAa/Mxxi/ a^au^erido- u/rva/i/ CorbO^Au/A Ai/z/zlexd/ cxvrv tetaaA, TMÚ/rrvsAoa/ o

ÍOAO/ aecxvrux^e^/ rva>íaA^axv o- í/T/aAe/a, c^tte- oarrvp^cvn/ uAvxa/ co'nd/i/cuyrvea/ cLacLao/, vaiAru&ta/ 1 . £íKxi£i^aA aaloAaciA cú/nmvi/rrva/i/ a/ u/rva/0/ dxxda/i-. CaAfveta/ 2. cíertaioA a/ri/ta/ de- rvaiaAAa/i/ cx>ru>cxxiao/. Caarueta 3.

v3de^vti|¿caA o^eíoa/, rvaíaAAao/, tdeci/v tvwAvouvale/i/, detalíeo Í eío., a/ rva/a/biA de u/rva/i/ t/n/itAuxx¿o-Tveo/.

'Ca/uvsta/ 4.

J^eoorbo&eT/ e¿ a^a^aí|icaxd(> de |aa/aeo/, dúxvoü/, aelaa/rvea/, fviAÍoA¿eta/i/, eto.

Cu c o>a/i/ a/ fva/ce/v tAeo/ eieAoix>ix>a/ ( ). TLo rva/ae/Ox a/ '.a avuveta/ cuxauiervte aaMa/ o/oe rvaAio^/ c<xnameíoxd<> lo/ a/n/ten/LoA (

).

t/rv e£ Cuaderno, cada/ ca/va&ta/ tleA>a/ u/rv Tvú/rae/io- Ixm^tacLo- ae- a/M/wÁQÁe&, c<>-Tu>%eto/ra&ri/te' ÍAe^v. Caxxa/ uAaa/i/x)-, ocxrv ca/ - ^u/> tvu>|eoxXL&a' o- tu/to-aeO', rvaea^ a^cTn^^rvtx3/^^aa' l/nxd^E^TácLa/rne^a^e' con/ et |vrv ae- a&n^uvi/ &TU uxv cenXa<Xi- wa/rucoo t

!)

£a/> oo-£aolcyrLe^' a/ íoo/ e-ieAoloiQ^' a«> rwj^eaen/ e/rux>Tvtaa/v &TV el ulvTx>-auÁa/ «CUvi&Tuie/i/ a/ CU&rxae^i/>> a& e^ta/ rrvixyrrxa/ '

Aprender a Atender

4/ixv 1

Qwpeta/ 1.

/

5

3cU/n/U|ico/v eMírn/ulcva- de/n/ta-o cLe- cx>riMa/rvt<>a/.

l

íleoon/oce/v CeÍAcixv, üX/mAo-?oo/ o cUfe-uÁoo/.

ae/ñ/i/Ca/ Ca/a/ oet^axv C u- ai cxvrv u/n/a/ X.

A

P M A

L D C M A

B C J AA C R P

E P

L

P

L

C N C R O P C R T L N S

P M IS P L P R

J

L

K AA L Ñ C O L C A

P

C

P Q O L C T L B C P L U C S N C A L R T L P C J W Z C D A I

N L

P

C D D A

IE J

C O N B H J K

F C S A

A

AA S A C P

E N Ñ O C

C E T E P J K

L M N O P C E T A

S

C O T T X

R M A N C C E

L A P

P

A

Z X J AA T

X Q N S U N A

C¿o 2.

L P

P A

C

P P

F L R

IJ 6 AA A

N C O 5 S E ID Z C

C AA

L O N P P AA AA

AA L A N T Z A

O N Z A

P I

P R

R IK

R C P Q D R AA P R E S N A B N C H IC

A

P R T

A

J

con/ u/rua/ X.

7 lo

$

7.

P P

$

7 lo

€

$

$ 7 lo

$

@ $

$

Atención Selectiva - Nivel II

£¿e/oolou>- 3.

JlcvcLeo/ et dl&-u¿o- t> e/rv a¿ ooad/uv ¡vta/u/ie/rvte>.

0 > > 0 > + o > > D < D O < V

> > O

o

o o o

D o < < t>

+ D < > 0 O O V D <

O

> o

V

O D D O > < > O + 0 V > O O O > O o < O > o D 0 o > V > < > o O D * D > D V > > V D > O O D > V o > D O > O > < D < > o > O > O

> < > D>

O <

> D [

* < O > D D V D > o O D V O D

D > V D O D O o + 0 o D > o < O nu > D V >

O > D < D t> nV O > o D

o

D + O o o > o V O D > < V D O D o o V > o > > < o D * > D D < V * > V D D > O < > < O C * > O D O > * o > O D O * D O > oo o O o O V > o > O D < D * V

V

íe/taao/ nxvi/a/ toT/ma/v rta^a^aa/v, OÍ|ACLÍV rta/i/a/ uvT/naa/u e^nae^vtcxv a/aátúxxv n/a/i/a/ |<wmaA/ Uux^/baouvrteci', eto.

£¿e/i/c¿cio 1.

TRa/aca/ loa/ íetocuv cuu/e/ toama/rv 8 rvaíaA^ao cuu/e/

cxvn/

/. jleotte/icLcu cuae/ rvaecLen/ aata/v erv ruvi¿z
-, cUa>a
/, cLe/ i/zcuu/ie/i/cla/ a/

R O T U L A D O R A N E H N F U C R S N L IB R

E T A O I A L A AA D E P R N L R L R

L J P Z L A E L IAA A L E T A N A G S A P D T N A J L AA

E N IR A B C A E 0 T O Z J A V O D AA R E N O O 6 O AA A S A

a Atender

EXeooiolo- 2.

&rv codo/ túrveci/ cLe¿ oood/Tx> de- Co/ cLaaeoPto/, ae/ñcuta/ ccvrv u/no/ X &xv -nxlnn^uxv ooe/

NO a^o/n/ Tvecec«3/ú(Xi/ rioaa/ uyi/ma/v ía/ ainaticLacL aae/ tla/uoo/ en/ ía/ tao-Ea/ cíe/ la/ iizaui&acla/.

cW

3765443216

o)

2915822170 8046719235 7674598180

d)

57109863436274 27432096125182 15285876203794 79168704658190

&TV fa/

a)

U o)

A)

£¿e/T/c/icto 3.

CTV octcla/ tlaAa/ui/ 1, 2, 3, 4, ;^e/ñci/£a/ corv u/nxa/ X e¿ c
o, d, o/ue/ ío/ tcwrruvn/.

o/

1 l a Brcídl

2 la! bTcT'dl

3 I a] bícTdl

4 [al bTcTd

Atención Selectiva - Nivel II

Co/vn/eto/ 3. Joocx^/tt/zci/v Cao/ -u-ece^/ cuue- ae- ae/p/lte/ u/rv e/te/me/rvto- (na/Ca/fvva/, ri/ú/me/uv, ua/u/aa/ /, aímAoío, cUfe-uÁo-, eto.) e/rv u/rv cxvrw/u/rvto-.

EXe/vololo- 1.

ae/ñ/a/ía/ cxvrv u/rva/ X tocLao/ Caá/ /x>ecea/ cpue/ ¡ve/ ae^vtta/ e/t ruú/rrve/vo- 3 e/rv ía/

9

8

5

1

1

6

9

8

3

5

9

9

6

3

6

8

8

9

5

4

2

3

3

4

3

1

8

0

5

4

0

6

7

3

4

8

9

3

0

0

1

2

3

7

9

6

3

4

5

7

2

3

5

9

9

3

8

2

1

3

5

1

9

7

8

9

7

3

9

8

3

2

0

9

8

5

3

2

7

6

1

0

2

4

3

9

4

1

5

9

1

3

6

7

3

3

3

5

3

8

2

1

0

5

2

4

6

5

0

2

7

0

0

1

8

0

3

9

9

3

0

7

1

7

1

1

0

7

7

3

4

3

0

9

3

1

2

1

0

2

3

6

9

7

6

5

0

1

2

0

0

3

4

5

9

6

6

9

1

0

8

2

5

4

6

3

6

9

1

2

3

3

2

1

2

4

6

5

9

3

6

8

4

3

6

3

1

7

8

3

5

8

4

3

7

8

5

0

1

8

6

3

0

2

3

4

5

1

9

5

8

2

0

3

1

2

6

2

9

4

6

9

3

5

8

9

9

8

7

6

5

1

9

4

3

4

0

9

7

8

C¿e/ioioio- 2.

a/) ie^laía/ ccvn/ u/rva/ X íao/ na£a&T/aa< a¿a/uie/rvte
A

B

C

D

E

tmóo/aato-

cvrvaa/aa/

&o¿ía/aa¿o-

rtoCCtlco-

&-a/Ca/

ae/LCM/

ÍKVLCMXO/

acvrrva/

ÍKVUXV

I€/UM<

ccvrvt/uvt

ccwte^o-

tWAuaa/

aa&-ia/

cuvnva/

2/u/rrvo-

aa/fe-icv

ae&M/

to-tcut

e/rvoPi/u|e'

&-a/aaÁ£i/

ca&w

rve/vao-

t%CM/a/u>-

rvícvrvcAa/

¿a/rvi/Z'

rva/uvocu

o-oea/

GcvrvtacvE'

ÍKJ/iaÁa/

a>Tvc/ie/vto-

cxvrvtacvt

fe-cuEórv

ka/aaia/

GO/ÍCW

ma/nxxi/Ca/

Zd/n/ato-

o-a/va¿a/

c¿a/a/vaa/

koca/

tcvrrvcute/

iM/ae/i/a/

:VU/(M/V

ouxxcWvruv

i/u/fe-io-

Ga&w

ca/rn/n/o-

iuon/a/

g/a/to-

clcvía/T/

i

Aprender a Atender

e/t Tvú/me/T/> de/ ivece^v o/u/e/ cve/ oe/n/i/te/ cada/ u/rvcu de- Caxv cu/a/tao-

koccu Ga/UW

íxwaicu ae/loi/

o) £Ac/i//ke/ et -n/áme/Lcv de/ avrvacyrvyrvte/a/ cvue/ Ue/rve/rv íct/v rvcuía/k-aa/> de/ cada/ ccvíu/rn/rva de/I ou>adao- a/).

A

B

C

D

E

d) Xcua&le/ndo- de/ ec^tcu uata/, i/nAve/rvta u/n/ n/ue/ixv eie/vcÁolo- u/

tXe/i/cicuv

3.

c£e/ñ/o?cu ccvru u/nxa/

X

loo/ ri/ú/me/io-o/ q/ue/ ocafe-o/n/ e/ru

cu

3.

01 09 27 03 06 69 13 10 11 06 38 09 01 00 84 12 91 10 81 33 05 36 33 24 99 54 32 00 01 83 44 69 23 10 83 15 49 91 06 71 39 09 06 54 69 72 49 21 63 48 18 15 17 05 12 05 96 02 99 63 01 24 23 43 04 12 12 21 20 18 11 93 18 53 25 19 24 12 02 19 54 12 12 00 26 03 72 24 36 33 02 10 01 46 02 88 26 48 05 88 18 54 18 27 06 24 05 46 81 96 18 01 24 08 24 53 18 05 00 10 24 24 01 21 07 27 97 76 05 36 03 58 15 58 17 49 72 23 56 97 79 58 26 33 91 51 18 43 26 06 63 89 49 12 17 19 56 76 26 03 06 05 63 01 09 00 96 06 76 69 19 72 77 38 56 06 33 19 05 09 19 96 15 01 20 01 18 24 63 00 06 11 12 86 45 27 09 05 24 83 01 63 15 76 03 26 81 11 28 45 21 79 21 09 19 27 83 38 53 12 59 45 99 12 15 21 29 21 27 06 36 15 18 24 03 63 27 03 54 69

Atención Selectiva - Nivel II

Co/vneta/ 4. Cíea/i/v, e/rvtae> iva/vloo/ e/te/rn/e/rvtcx»' cLe^xwie^xxxcLcva/ (o/t/Ga/o-a/v, i/, Tulnrve^cx)/, tla/uaaa' aecvrrvétTÁycxaxi/, ^Crrvfeo^xv, cU^-uÁ
¿olo- 1.

JCoca^lzci/, &n^Ae/ ícuv (eí/va/i/ cLe^xvuie^vacLaa/, íao/ nxaíaAaao/ c^ae/

aa/n/ a/ í<xv 6 cUAHjÁxxi/ u/ eacxvl^e/ erv ía/ ta^-ía/ e£ -n/lmae^o-

/r?

q/ o/ 0 i/ T/ TTV a/ T/ a/ o rrv i/ o i/ rv fv o e/ o a/ o fu o- o a/ e/ 13- cv cL i/ o- t tn/a/e/c/i/oí/

ü- 1> i/ o- e/ t o t o- p o

p/ t o a tlrv-m/a/a/a/T/a/

nrv o- o 1 TV a/ oe/ti/rve/a/o-

e/ fv o o- o

3

tia^tacurv e/rv

Aprender a Atender

£¿e/i/cu>u>- 2.

;£e/fva/ía/ co/rv u/rvcu X e/n/ Zo/ to/Wo/, cu/cut de- uxv oi/rvco- o/vu>ru><>/ d/e/ Co/ de/veorto/ j|

oovrvoicLe- ocvrv e¿ rrvocLeío- nrvetixio- em/ eX aeotárv<^uX> de/ ía/ i/r<^uÁe^xicu. &8&

•••i

HlüiS*

1

2

3

4

5

ABCO

ACbB

ABCD

DABC

CBDA

ADBC

NHTYR

NHYTR

RTYHN

YRTHN

RYNHT

NHTYR

LMNF

LMFN

LNMF

LFMN

LMNF

FLMN

12679

12697

12967

12769

12679

76129

38962

39862

36928

39628

38962

69238

25367

25367

25567

25376

27635

25673

IHTEF

IHTEF

ITHFE

TIFEH

FITEH

FETCH

PbBCE

PDBEC

PBDCE

PDBCE

CPBDE

BCDE

VEGPT

GEPVT

VEGTP

VEPTG

EVGPT

VEGPT

4

5

1 ABCD NHTYR LMNF 12679 38962 25367 IHTEF PDBCE VEGPT

2 X

3

Atención Selectiva - Nivel II

Ixe/^oloto 3.

£¿ Tvú/n%e/uv cuue/ licpu/oa/ e/rv codo/ ceíd/o/ ea- e/C oeau^tado- de/ ¡vu/ma/v e¿ Tvú/rrve/io |

^eAruvnxii&Tite/ cLe/ ía/ 0>tu/m/n>a/ A cx>n/ &0 rvú/rrte/uv a>^/^exvpxyrtcU&rlte/ ae/ ía/ jXta/ B (aea/e^rv riAa/vi/ta/), rve^>o- e/rv íaxv cm/maa' ficuu/ 6 e/3Aax/ix>ca/^tc>/n/ea'. ieMxiíatcia' cxvrv u/na/ X.

c o I u

M N A

A

FILA

r

3

5

4

6

8

7 1 9 2 4

10 4 12 5 7

12 6 15 7 9

11 5 13

13 6 15

8

6

8

10

15 9 16 10 14

'

^ B

Aprender a Atender g

Q/\jcJr\Á/\3O L

Ca/T/rv&to/ 1.

"

ma f © ma

^ (xym/oo/u3/i< e^/U/rrvu/tcva- cle/rvtao cle> c-o-ri/j/u/rito-o/.

Jle-Gom/oce/v rvo/toA'va/j/, ri/ú/me'!/^ u/ otacx^ e/íe/rae/n/tcx» au>e/

te/ncpa/n/ u/na/ cUie/vnwrvaxia/ c
cie/T/olcio- 1.

oe/ño/Co/ GOTV u/rvo/ X tocLoo/ íoo/ rui/rrve/uxv cutie/ e/rariiece^T/ nxxi/ 2 o- rwxv 3.

A

285 746

693

576 378

431

526

419 306

417 528 826

439

B

710 127

374

528 642

475 306

821 992

275 112 231

547

C

908 763

610 459 392

174 814

636 258

570 492 181

984

D

347 725

491

175 759

933 217

524 845

368 680 276

752

E

535 814

647 961

305 426

980 743

222 109 548

651

£¿e/vcioio- 2.

183

;£e/fua/Ea/ ccvrv u/rvo/ X to-dcxv Coo/ m/ú/me/voo/ cuete- te/vrrvi/rvs/rv e/rv CÍ|/TXI/ PAR

(e/rv

O, 2, 4, 6, 8).

A

285 746

693

576 378

431

526

419 306

417 528 826

439

B

710 127

374

528 642

475 306

821 992

275 112 231

547

C

908 763

610 459 392

174 814

636 258

570 492 181

984

D

347 725

491

175 759

933 217

524 845

368 680 276

752

E

535 814

647 961

305 426

980 743

222 109 548

651

183

Atención Selectiva - Nivel II

Cié/volólo 3.

Tria/oca/ e/rv cada/ aecuad/uv íoo> rva/vaO' de> rva/ía/fe-aa/a- a/), 6-), o),

cuae-

c¿xvae
1.

J&QACO-: fe-) o)

4.

2.

feodeaa.

a/) fe-)

a/vma/úo: OO*<>TU /: íwj/e/vx>-

o)

JUOCLO-: c/L

ava:

5. fe-(a/rvclo-: duAoj/: acvfe-íe/ a/ fe-) rvue^/ GO/UJ/: afea/rúco-

-:

8.

fe-)

7.

fe<wco-

a/ ma/rvza/rua/: fe-) feo/ico-: aq/ucu

3.

tala/: i>e/a&/cloa/) fe-) aq/ua/: t: <>ue/vpo-

6.

axitoT/: aadaotoT/

: made/va, aeruvuw: de-

1 a/ fe-) c/)

a/) fe-)

tife-ao-: a&wAta/ noema/: -vye/uiacl/

o)

6íwyTÁfe-i/v: nvrvta/i/

2 3 4 5 6 7 8

a)

afe^vi/v: oe/i/uw

w o)

Ca/vrve/ta/ 2.

1.

¿ervaía/v

, Ttárrve^xxv u/ cxtnxxv e^rrve^vtcxv i

Cl cxynAx/nxa/ix^úyn/, tie^v&ív cLcxv co^urrvTvaxi' cíe/ fctrxxcv. iuiívacw^a/ OA^ cuae/ aea/rv

', cwj/rvaue/ eatórv em/ cUxvti/rvto- ,ae^uaía/ COTV u/rva/ X e/rv Ca/ taAHa/ la/a< I aue/ aexaXrrvarvte' covrvcicLcvrv.

1

Cp 1JIV ¡V t U/

2

fe- TV TTV 1J- S/ OC/

fe- TV TTV Ct> S/ OC/

2

3

u/ u/ i/o rv v

u/ u/ i/ p/o v

3

4

a/z-oca/cLo

o/ z- ct> a/ cL o

4

5

fvi/fc/ 1 ova/

fi/ q/0 fe/ 1 iv0 i/

5

6

t a> fe- TV ü/ 1

t o/ fe- a* TV t

6

7

rv a/ u/ TV a/

fV O/ U/ TV O/

7

8

T/ o p iv z/ a/

T/ o o- 1>- z/ a-

8.

9

o a- 1 d/ 1 o/

o a/ 1 cL t o/

9

10

o fv a- 1 a- fe/

o fv i' t a- fe/

10

o/ iJiv a/ 1 u/

1

IGUALES X

Aprender a Atender

£¿«/T/OÍGÍ/> 2.

C/TV cada/ fcírteo/, oecLcvnxiea/ cxvrv u/rva/ oi/UMvrvíe^e^tola/ Cao- ticpu/aa/i' cuue.

ia/uci/Ceo/ u/ eatón/ e/rv e/C Tn/i/a/rru> <wcL&ru. Juaeao-, a^/ñxá/ía/ícia/ cxvrv u/na/ X e/n/

A

B

D

C

E >-T_|-»

^^* ^w«

"^

2.

VL>

y

-

A

f

V

\J "*->\

y oo CP y oo oo 4 -n -^ -P ""I -f ~^ '• S X^ X X X X 3

^ A A AAAA > 7 T 1£>
>

LÍ1

8.

-.*_._

...-•-• B

A

A 1

2 3 4 5 6 7 8

•*-*•• C

•-•-•

*-•-* .

D

B C D E

E

F

*-*-.F

Atención Selectiva - Nivel II

t¿e/ic/óoio- 3.

&UACO/ toa/ n/a/fcaAna/cv o/u/e/ tie/ne/rv too/ rn/lo/mcta/ cxyn&o-rixa/n/tea/ e/rv lo/ jvw/me/- 1

"xi, u/ e^v ío/ aea^l/rtcLa/ cx>tu/m/nxa/. Juueao-, aemá^cutCLQ/ con/ u/rva/ X e/rv la/ tama/.

A.

1. c/a/rrwyrv »

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

A 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

laatocxj^dAruw

vCB-

GO/TX>-

rve^a/ aatoÍOAVO/ ooo^ue£¿/mxxrv co-rae/v o^vrvtocx>uw

B C D E X

X

0. E. F. G. H. I. J. K. L.

1

tcxaa/ teme/ ca/nvi/nx> 1Tla/T/ce>Eo acxxi/ OPACO/

aAwm/aX tí/nx> te/nAa/ ouvuv cne^rva/ aona/

F 6 H IJ K

L

Aprender a Atender

2.

£rv Godo/ ti/rxea/, aecLortcLea/ cxvrv u/n/a» ci/acu/n/|fi/i>e/ruolci/ toa- vLa/u/aa/a/ a/Lte/ a-sa/rv

u/ eotórv e/rv e£ Trwvrao- oade^v. £ueao, ae^ixiícutaív GOTV u^ui/ X &TV ía/ tcuMcu.

D

B 4

f

2.

V

OO

3 4

x x X X A AAAÁ T 8.

-.

-•-•

B

A 1

2 3 4 5 6 7 8

•*-*•

C

• -•-•

*-•-*•

*-*-

D

E

F

B C D E

F

Atención Selectiva - Nivel II

l¿eA/c/ido 3.

J&u/aca/ ÍOA- n>a^aAaaxv cuue> tte/rue/rv Ca/o rn¿a/raaa<

e/Tu Co/ p/wme--

-./a/ u/ e/rv (a, aeaAvrvcLa/ cxvKu^rvaa/. £u&ao-, ae/ñ/á/£ct/£aa< ccvrv u/n/3/ X &TV

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

P

A 1

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

ccvrTvixyrv ^ jaculo Goío/rrva/i, Cd/UV

rieaa/ aa>toÍCLTU3/

cocAe, wmó-rv c
B C D E X

V

A.

toaa/

B

ton/e-

XC

cxvrrvimo-

D. E. F. &.

TRaace^o-

H. I. J. K. L.

wnx>-

aoca/ otacxi/ a/rvi/mcut

te/nAa/ C^VIO

e^aa, aofva/

F S

H IJ K

L

Aprender a Atender

Ca/i/tteio/ 3.

Juoc-a/tú&a/v ío^ efcme/rutoa- c^ae/ ae/ ae/p/ite/n/ o cuas- tantán/ e/n/ cLoü' o má/v con/-

i/u/rvtoa/ lnd/e/aetea'.

i>cio 1 .

ío- cuae/ íe> ta¿ta/ a/ ca>cLa/ u/ru> de/ toa/ 7

JvecLonxiea/ con/ u/na/ cl

cU^uÁoo/ de/ rve/vaorvaoi', anx/maíea/

. Joueao, ae/aá/£a/ío con/ u^aa/ X e^v (cu ta/fe-ía/.

FALTA 1. Sato

patas

orejas

cola

boca

2. Toro

patas

orejas

cola

cuernos

3. Helicóptero

hélice

tren de aterrizaje

cola

puertas

4. Niño

ojos

orejas

nariz

boca

5. Conejo

patas

orejas

cola

boca

6. Coche

ruedas

faros

volante

retrovisor

7. Reloj

campana

números

esfera

agujas

J

Atención Selectiva - Nivel II

ido 2.

Gfe-ae/i/oa/ ícxv o&ietcxv aae/ lla/ctaa/n/ e/rv Ca/ £a&la/ I. Joueao-, torva/ ía/ íaWa/ I, II

u/ aefixxfa/ ccvn/ umxa/ X wxv cUo-uÁoo/ aa& ru> eatá/rv e^T/ ta/ íxxO-icu I.

B

oae/cLetea/ ae/ftaía/i/ con/ u/n/a/ X e/rv

II íoo- cUÍMaÁoo/ au& ru>

&TV

H

-•r II

Aprender a Atender

Cje/T/cido- 3.

Q&^e/wxi/ todoa/ íoa/ cli/fe-uÁo-a/ de- to/ £o/Wo/. .Lueo/o-, a-e/fvo/Co/ ocvn/ u/ruo/ X aÁ/ OOTV o- tataaa- íoxi/ alWrrvaowvrteo/ aiaAJÁ&rvtea..

o,

12

fe-) ?/xiocí/ Icxi/ oeíoiaa/ aoru de/ aa^e/io, OÍ/U>U^CUT/ o)

3ío>u/ 5 i/

cL)

3ío>u/ 104 (¿

e/j

^ocLaa- íoxi/ ma/nx>a/ o/pxi/rvtcvrv Lxola/ e¿ mÁa^rvo íado £aa/ caacixs/ tie^ve^i/ cLcxv rvioxxv

V

F

a a a a a a

a a a a a a

Atención Selectiva - Nivel II

Co/i/rt&to, 4.

Eie/T/oioio 1 . -.......

.....

M^

TTlo/uxi/ íoo/ (¿o/u/iciA- cuete/ aea/rv icuaa/Ce.0/ u/ ae/ñ/á/Ccua/O' con/ u/rva/ X e/rv la/ ta/Wa/. .

.

—

.

—

.......

•—

.....

-----

..,,.._

„„

„. ,

,.,.,, ,, J

10

14

13

13

16

X e/rv £a/ cxa/úWa/ 1/13. ( Tlo

eje/m/nio, a/i/ £cu> |¿a/u/ia/v 1 u/ 1 3 oxxn/ a TTUVUXI/V en/ Ea/ z/cvna/ O6cuaa/).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

X

Aprender a Atender

cÁo- 2.

Trlo/T/ca/ la/* ti

a/ue- ¡vea/n/ ia/ua/fce¿v u/ a«/ñ>áici/la/a' con/ u/n/cu X e^T/ la/

. (Tío de&-ea< ma/ica/v e>rv ía/ z
14

13

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

y

Atención Selectiva - Nivel II

EXe/uxouv 3.

Crv aaío^ cLoa/ c/uao/aoO', ncuu/ oi/rtco- cU|«/ij&rtoixax>/.

Aprender a Atender

K Ao © X B x ©HCY0LDR

de/n/t/w> de/

Can/aeto/ 1 .

de/ Cetaao, m/ú/me/u>o, aX/m/fxvCoo, di&-u^oo, ato., dodoo too ;

íaooao/u/i/T/

n/vlTTve/TOO e^e/me/atoo.

Cie/oc/ic/lo- 1.

Co'n/ti/rula codo/ u/n/o/ de/ Coa/ ci/rtco- o-e/úeo- ri/u/roé/ucao jn/yn/le/rtdo- Coo t/teo/

Tvú/me/ioo o/u/e/ i¿a>ae^v do^-ae/ Coo eopaoioo aemxoAadoo. -

. .-

A)

1,

4,

7,

10,

13,

_,

_,

B)

3,

6,

9,

7,

10

13

11

O

1,

5,

3,

7,

5

9

7

D)

1,

2,

4,

8,

El

1

4.

3

6.

5.

8.

7.

£i-e/TXM/cio- 2.

_,

___

__.

Eocxvlfe-e/ e¿ TVtüTrve^o- cw-ie/ taita/ rvaaa cuae/ cada/ u/n/a/ de/ Cao ae/i/v a«A¿ea/

nyu/raéa^cao aueae/ coTrvrvCeta. ÍIBBBBBBBBBBBBBHBHol^BswHBBHBBBÍBBBBBÍHBBiHBBHHHBwB^SffiSHI^BI^HÍ

A)

3,

5,

B)

21,

18,

O

4,

8,

12,

D)

3,

4,

6,

7,

9,

E)

5,

10,

8,

13,

—,

16,

15,

10,

5,

0.

F) 25,

4, _,

_,

5,

7.

12,

9,

6,

3.

20,

24,

28. 12,

13,

14,

19.

15.

Atención Selectiva - Nivel II

/óolo- 3.

;£e/fva/lcu con/ u/n/a/ X, e/rvtae/ laxa/ o-n/oio-rue/o/, e¿ m/ú/me/io- cuoe/ cx>rvtd/n/úcu cctcLo/

de/ Ca/a/ 7 a-e/vleA- ^la^áe^vteo/ (e-cvtá/rv colocada/e*/ rwxv or/ie/rv de/ dltlouXtad):

GrvcioTv&a/

ae/vlea/

2.

t*

2a

cu) 6-) o) d) e/) p

1,3,5,7,9 3, 6, 4, 6, 5 8,9,1,10,11,2 2, 3, 5, 6, 8 3, 6, 8, 16, 18, 36 10,7,14,11,22,19

10 7 12 10 40 35

14 5 14 9 38 42

3.2 11 6 1 7 35 18

?)

6, 12, 13, 26, 28, 56

112

120

58

Crv u/n>cu

4.a

59

15 4 5 14 42 38

de/ e/íe/rae/rutoo/, ide/n&Xica/v todoa/ to
a/ ía/ a^AÁ.6/ o- OOTV e/vi/>/n/&oa/.

1.

COTV u/rvcu X Co-a/

Cru cada/ ti/Ca/,

cvae/ oo^v ia/ua/te-a' cut a/n>te/-

oucut/io- u/rvidadea/.

cu

k

o

d

e/

f

»

K

i/

1

12

27

32

26

32

28

35

40

42

2

23

28

32

27

36

41

36

40

29

3

25

20

26

29

32

27

22

29

4

36

19

47

36

40

39

45

5

31

34

28

33

26

6

26

24

29

34

38

fe, t

TTV

TV

15

10

19

23

27

34

38 42

29

26

31

32

31

35 30

35

33

28

47

42

45

38 32

25

30

25

30

44 39

27

46

35 39

22

26

21

43

39

34

29

33

38 44

52

58

62

i

X

0-

Aprender a Atender

cié/volólo- 2. Crv codo/ ti/Co/, rva/u» u/rva/ rva/Ca/fe-T/o/ eacyvLtcu i/rvc/^vvecta/m/e/rvte/, ncwcuue/ le/ vo/cta/rv o- aoVva/rv íataa/a/ o- fca/o- Ue/n/e< cxa/mfe-ia>claa<. c£e/fvá/ía/?a/a< COTV u/rva/ X.

2

1

3

4

5

6

a/

aeÁ/i/tía/

rvasoo-

íuá/vkot

Tnxvrvle/

ía/rvz^i/

cva/nx>

fe-

j/u/e/rvte/

ca/vlola/

té^/rrvi/ru>

aAvito

n/xCcv

Curvlco-

o

co'rrvicla/

iWea/

fuueoAO-

cd/rrvnx>

/wieio-

rvaaUcLo-

¿

ca/vt/a/

aa^ia/ 0

aecto

i>eía/

OAWlfi/

aetaatcv

&

Ucwxv

tcvT/e<

cLlrte^o

CX3X1CO-

ca/tie^vte/

ou>e/v\jo-

f

rvaacuae/

aooúv

GoVi/3/

toi/rto-

aatórv

t/Mjfe-U/

?

ce/rvlce/vo-

cx^Aeczci/

acvme^o-

coti/rva/

au&-u>-

fe-OAC(>TV

fc,

üofe-T>e/

txxcórv

ofe^eto-

ou/v»a/

cLe^vte/

t/rxmo-

lolcv 3.

o

dfvoe/1/vxi/ Caá' 3¿a/u¿e/rvtBa< Gcvtu/rrvnxxa' ae/ ; 3fau/ a/Ecwj/rva/ ccvtu/rrvrva/ cLortcLe/ tocLxv

n/ú/me/i/oo»' oeo/rv

; 3fcuj/ oíoA^rva/ GO&J/nrvrva/ cLcyrvde' tocUxv

rurrve^o- asa/rv

E/rv caAo ati/vraatÍAX>-, aeñdía/fa/ o
a/

fe- o

A

&

f

?

fv

i/

ir

k

í

TTV

TV

o-

34 42

47

52

56

50

43

49 46

51

45

39 47

37

43

38 32

27

32

37

43

47

41

53

58

56

59 51

45

40

47 52

59

55

61

55

47

53 56

50

55

61

58

49

55

60 56

59

54

60

55

49

54 47

42

47

53 47

44

39

43 49

44

39

33

37

43

47 52

46

41

47 56

50

55

44

50

47

36

30

33

38 43

51

46

52 57

51

56

49

a/ 3a/vaa/ J/rruva/vexv

fe- o

¿

0,

\

K i I fe, e

TTV

TV

O-

Atención Selectiva - Nivel II

e/n/ u/nxa/

3.

ócio- 1 .

A

|

&TV ío^ ouad/ix>o/ oeatívotaa/, coíoccu ae^ciÁo- de/ cada/ nú/rae/xo

1

T

B

CTV e/o |wi/me/v cuodoo-, o/ cada/ m/ú/m/e/i/o te/ c<xva&ancLe/ u/rv

2

3

X

+

4

5

6

—

• •

c>

ü n

3

7

5

4

2

1

4

9

8

6

2

4

8

9

7

6

5

1

corv

7346 4558 9321 6389

e

J

aae- oe/

ÍOA-

cu) ^) o) ¿)

9

8

7

e/)

4751 =

J/) 2 8 6 3 = t) 8 7 1 9 = k) 1 7 6 5 =

corv íoo/ rvÚArve>Txxi', ícuv cxvrvtidadea/ dadaa/ non/ ícxv ccvn¿u/ato
o,) + ( ) D + =

t) T e + - = o] x + n + = •5- e x T =

( ) +

X

P D e n n

fu)

+ x

e - T

n =

Aprender a Atender

tie/voioio 2. OLÍ codo/ tetoo/ cL&t afe-scecLoalo- íe/ cxyiAeevruyrtcle' fca/ íetaa/ aue/ eotó/ defe-cwo-. Ca/rrvfeia/ cada/ u/n/o/ cíe/ (0^ £et/iaa/ de* íaxv 10 ruafaA^aA' ¡úa/u^e/iatea/ rtcvi/

oAececLa/vlo-

a/ fe-

íatuiA naaa/ camAio- z/

0

¿ e-

X 03-

f t u/ t o/

^ T/

^ 1

PELOTA = j u R k f z

2

RACIMO =

3

CARTERA =

4

DEPORTE =

5

TELÉFONO =

i/

¿

5

r

fct m/

TV TV

0- TV TV

rrv t

p2 fe,i: i/ o-

6

ARTÍCULO =

7

CALENDARIO =

8

PESTILENTE =

9

CIRCULACIÓN =

10

DESGRANADO =

I/ fv

ov

3/

t

U/

?

f

e/ ¿ o

00

Y fe.a/

£¿e/Lcloio- 3. IDeovcocUtlca/T/, ¡xecpú/rv et «cócUao- aec/ieto» de^ e¿e>T>olouv 2, £cus/ cvlaxúe^vteo/ n>a^a/-

1 2 3 4 5

x z nq m k = y ef zx z= ñ zj qaj u h ñ z= ñqy hk= 6 7 8 9 10

u9f r uh= hq 9 z z t nk hUq~ j uhhk ~ z nq s k /v

2,

Atención Selectiva - Nivel II

4.

/óoio- 1 .

Cíeo/i/T/ eíe/rrve/rvt/>a- n/cwa/ cxvrrvrvíetcw rva/taA-oaa/, rváme/uva- o- tlcpu/T>aa-.

aue/

Co-mfvleta/ e/C cLeaa/vuvtu> cíe/

ía/ vzx^aie^xia/, aTuxcUe^acLo- u/rva/ de/ íacv

e/rv

n, B, C , U. £ueao-, aefoa^a/ toa-

con/ u/ncu X e/rv to/ tomo/.

1

B

D

A

1 2

B

C

D

Aprender a Atender

EXe/i/cloio- 2. .[Ron/ (oa/ Ti/j/me/T/oa/ cpue- to/Etan/ e/n/ loo/ acctó/ru^/u/uva/, de- to¿ modo oue* ío/ de- toa/ n/ú/rrueooa' cíe/ doa- aec¿ci/rui/uíoa< corvtlo^uxv (i/u/ntoa-) aeo/ kpuo/t oZ n/ime/vo oectá/rvcpu/ío- oue/ tlem>e/ e/n/ to/ ruiA^e- a^urveAwxi/, como- arvcuoeoe/ e^v e¿ rvúme^/ (28=13+15; 13=6+7; 15=7+8; 6=1+5; 7=5+2; 8=2+6).

28 13

6

14

\

10

8 \5

1+5 5+22+6

9

37

37

9

ci

4 3

2

2

4

33 4 1

7 5

9

I

6 1

0

2

4

2

64 32

25 19 11

16 8

4

4

4 1

£¿e/T>ciolo 3.

2

0

£¿e/rveo< ixi/úao/ J/uiAeo/ o/ ou>aoa- acufoAaaa' (cuEto/rv íeÍAOO-. Uefeojo- ojoaaecen/ u/aa&<

íetaao/ a-u&ítacv. CoTrvp/vaeíxj/ a¿ ae- nA^ecLen/ conn/víetan/ íaa- ru3>?akaaa/ COTV íaa- íetaoo/ oueítoa- u/ conteoto/ ae^vcuío/nxio íociue/coeoo/cttie/eeacLacLeao (V) o Jcuuvo (r) con/ uno/ X en/

CUND ESOY ATNTO EN L CL SE APR NDO M UCHO M S QUE UANDO M DI TR IGO. Letras: A, A, A, A, E, E, T, O, U. B)

ATES DE STDIAR E CON ENINTE HA ER UN EJ RCIIO DE CONC NT ACÓN. Letras: E, E, E, E, C, C, N, I, R, S, U, V. PAR COMPNDR UNA LECIN ES IM RE CIN IBL SACR LAS IDAS PRNCI ALES. Letras: A, A, E, E, E, E, C, P, P, D, R, S, I, O.

V B

1

Atención Selectiva - Nivel II

U/T>Grvi/vx>- 4

1.

y ^Reconoee/v eMvnruJííHV arv el n/fo/no o e/rv al &ow%ox>tx>.

U/n/i/i/ rvu/rvtcxv a¿a/uÁartao- u/nxxa/ i

lf£/-x¿olo- 1.

¿Q/uié/rv oe^xá/ e¿ orvlm/oX oue/ ivÍAve/ arv at tcvrucLo- cLal irvo/v? ILrva too/ p

C¿ cvrvi/nrval

Aprender a Atender

C¿e/u>icio- 2.

U/n/e- ttxv n/u/rut<xv cíe/ co/cla/ oaooocLoo fioato/ t<xvraoA/ toxv m/i/ymcui/ U^U/IOA/ oe¿

X

£¿e^>oi>ou>- 3. mode/Lo.

Iboe/ íoa/ rvuAUoo/ cíe/ coxio/ oec^cwd/u>- íuxato ÍO^ATUJA/ ÍCLÍV

Atención Selectiva - Nivel II

2.

üe^otoio- 1 .

Jleiíe/n/a/ íocv aariaouxi' eme/ tie/ae/n/ nervio- u/ cmcuaeoe>Txá/ UAV c

Aprender a Atender

£¿e/u>lolo- 2.

íí/nto/ £00, exmoolcxi/ cwa>e/ tle^te^v n/u/rvto-

wrv

Atención Selectiva - Nivel II

lx£/volc/lo- 3.

Xi/rvto/ uxv ea/rvac/uxi/ o/u/e- tle/rve/rv u/rv rvu/rvto u/ a/nat/i&cesiá, u/rv cUA-uÁo-.

I 1

Aprender a Atender

Ccwri&tci/ 3.

EXe/toiolo- 1. io/ío.

íím/eaa- o- U^/n/e/icuvicxy cú/axúe/rx/clo- u/ruxo/

iCiÁJué- co/rrwiao- te/rtcu>- cuue/ oeq/0 u/i/r/ ruvua/ noete^/ eZ ioe^/ e/rv ío/ neceAxa/? D^áI

Atención Selectiva - Nivel II

2.

£oo/z/a/ u/rv co/m/i/no- e/rvtae- uva/ pu/rvtocv CL u/ Ji-, ervtoe/ C u/ JJ', e/n>t/te/ C u/ O.

Aprender a Atender

£i-e/T-doio- 3.

d ea- et ruj/rvto de/ pxvi>tixia/ de/ u/rv tacMieoto-. cfia/uÁe/ado- toa- i

c*ue< ae/ cLcvrv, ae/ftaXa/ COTV wrva/ X erv ía/ taWa/ a/ ouáZ de/ íoo/ pAvrvtcva/ ae/ tíeoxi/. cLo/tte/, ae/ cLiA-uÁo/n/ u<3/ ícuv cLoa- n/w/nrve^ucio/ i/nxiioaolcva6a'.

TRAYECTO: 1. 5 ouxxo/uva- fioola/

6.

3

6 c/uod/voa< fuaola/ aAcáo (¡oio!, nx> ae/ c^te^vtci/

7.

7

ú/íti/mo cuoe/ ae/ cUfe-uÁó- o/rvt&o/)

8.

14

3.

3 ouxxd/voa/ ftoola/ Ca/ i/zcuuÁe/vcLa/

7.

8

4.

80^0-

10.

4

11.

9í

2.

ío/ cLe^>&ofia/

5.

B iia^Mfi^acLo- e£ itmeaa/vlo- ae/ Ujsxy^ oZ rvu/rvto-

C

D

E

Atención Selectiva - Nivel II

-¿.-y-^e/ta/ 4.

J&-J^CGÚ>- 1 .

Cxyruvt/T/u/i/i/ rvu/z/z/fca/ cxvrv tataa/a-, TMlorva^cxv o- tia>uACUi/.

3fa/z/ fo- aue/ ae- rvide- e^v cada/ UAV> de- Cao- aeouadaoo/.

1

^•7>u¿a/ u/rv ouxidaado- necuue^vo- e^v e¿ ce^vtao-. L-vcx/n-ta/ de- eaie/ cu/adoado, t/va^a/ u/rv rvaau«^vo-

-

2

--X!/ erv cada/ u/nx> de- íoa- á/rvau^oa/ i/rvte/vruya/

3 --. i^Áa, u/rvo/ de/ Co/a/ doa/ exxcuuÁ/rvoa' orvueaiaa/ -^.-. vn/te/1/ixv'v de/t ocuodoxido-, di/fe-u/ixa/ u/nxi/

1

1

Aprender a Atender

£¿e/bcioU>- 2.

Gvrrvn^eto/ íocv (/vaoeo/ rvo/ao/ cpu/e/ ^ecu cxwoecto ío c^oe/ i>eo/ e/rv

. del' c^uxclaadx> cpaa/ruie', fua/u, wrv Cotó/ kte/rv aitx^acLo-

. cLe¿ oLtad/iacLo- a/uvnxie', rvcuu/

u/n/

u/rv

necuue/fto-.

E/rv eJL

oaacLaacLo ftcM^

u/rv

£a/ fe-a^e/

£¿e/T>oioio- 3.

HiAuÁa/ um/ oCaotuío- e/rv ía/ i/zx^u/le/xxia/ de/t ouxaxa/Txaxio- u/ u/rv

e/rv

e^vtó/ e^T/ lo/

Atención Selectiva - Nivel II

o- looAeó/ q/ue- c^o/m/ruo/n/ u/n/a/a-

Jleco-nx>ce^/ , , neo dada/i'. 1.

£oca&/z£i/i/ rvala/ÍKuxCK cvirvyrwnaacv a/ u/n>a/a/ cLadcuv.

¿GÍO 1 .

_

E/n/ cxxcLa/ Wa/, cte/ñ/aía/ GO-TV u/na/ X tocLcui/ tcuv rva/aAaciQ/ cw-te' a¿cyn>l

ío-

aue/ la/ rwlme^a/ a/ue/ ea&á/ &rv

A

B

c

D

E

ía/uxo-

té/T/rrwru>-

ívrvaAcLacL

cLeA&Tvía>ce/

oadWva/

nÁAtx>£a/

fe-a/ta^ía/

o^vdWaxLo-

dWaxxcLo

rvKamo-

d/eco

tiao-

ta/rrM/fcla/

ocyrrvú/n/

Gívwle^vte'

eaneoia¿

ü^mnle/

t/rvmÓAM¿

caXta/do

cLcvvrnÁcLo-

eotótico-

tu/mAcLcLo

' FINAL I LUCHA 2 LLANO - NORMAL 5 QUIETO

Ldx>- 2. «*-^a/ X

d

Tn/XTÚ|eA^aolí>Tv a&!vruu&ata/

oomAcute'

ae/ n^eo^rvtcurv ottatao- a/vu^ooo de/ na>£a^-T>cu5/. cfe^laia/ GOTV j cuae/ a a / e/rv

ci//ri'ru/mo-

CONTINUAR

ASERIE

TEMPRANO

PARECIDO

•

íe/TAea/LM/r/

cfuceevixvn/

Xaorvto

vloALoX

-

ÚAKVTVZXW

Gxvuruo-

Q/rvtGÍa¿

ieraeiarute'

-•

JU/ITMytci/l/

aeceíiió-rv

^O6A>€/

lUíe/ae/n/te/

lAcAoLGÍo- 3.

3cLea/ otao e¿e/m/n/Eo oorao s¿ CieAc^cio- 1 .

B

Aprender a Atender

c<xnx>olcla/£i'.

Co/vn/eto/ 2.

cfe/rva/to/v a/ntóru/moo- de/

£¿e/ix>tolo- 1.

E/rv cáela/ tlía/, cxe/aa/Ea/ con una/ X ía/ rvaía&'ui/ cuue> a¿a/rvi|¿ca/ lo- contaa/úo- a

ía/ ivwrrvsaa/ cuue> eató/ e/rv Trua/uúüoulacj>, corao- onoAece/ uo/ ox>tucuyrvaa<> e>n- to/ |VM/

1. 2. 3. 4. 5.

FRÍO ALEGRE LUZ CULPABLE SUMA

EXeaciolo- 2.

b

E

tfi/irvn^/ua^uaa/

fie>tcLcLo

cxyrvte/rvto-

tTÁcvtecrcí/

tCrrücLo-

íurrwrvcvao-

neaAo

cxvouao

aeo^víamxi»

ólue^/

vnoce^vte/

aouaaxio-

cUwrvoue/nte/

aeneAO
o/fvad/xio-

ae^va/vto-

aeata/

cLlneAO

aa/Loixvrv

A

B

(oeaco-

tiAio-

t/vi/cvte/

e>níacLaxio-

cxiou/vlcLod/

C ^^c^feéííe'

E/rv ccuia/ tila/, oe^laía/ cxvrv una/ X ía/ nxxfaA-aa/ a>ue/ a¿a/rvi|¿cci/ lo- co/iataa/vlo- c

ía/ n/wrrveaa/ aue/ eotó/ e^v

1. 2. 3. 4. 5.

DURO AHORRO FUERTE PRONTO LLENO

£¿e>aolc¿o- 3.

A

B

C

0

E

:vua/i>€.

Wa/rvdo

'vuaxxvo-

tlao

tlae^>o-

di/ne/uv

acLcuuicvloixvrv

^ueícLo-

aax^to

exvtaía/

dé&-lt

exvtaeofuv

ruvte^vte/

ajvaolWe/

ccuTuaacLo

íeioo/

ta/uíe/

ce/oca/

n/v>oc>i/rno-

nuncxa/

ae^víeto-

ae&oa/a/rvte/

ixxc/Co

C€^/vaxio-

ecxxxao-

D

E

Jetea/ o£ao- eierrvnío- ccvmo- &t E^e/volc/io- 1 .

A 1.

2. 3. 4. 5.

B

C

Atención Selectiva - Nivel II

3.

Jxie/atltica/v o&ietoo/, iaa/EaAaa/i/, ideao/ rvwaolpxalea', cLetalíe^ lrrviao'ita/rvte¿v,

a/ rtaati/v cLe/ wn/aa/ i/

/CGio- 1 .

ú/ <x>/nAi/n/j/xoix>ri/, ae/ rvaeove/rtta/n/ uatcuv de- naíayü-Txxci'. cfe^ruiía/ co-r»/ u/rua/ X

eatá^rv ae^cuoixyrvcuiaa. GOTV ta/ lnaí<>aTnxitLGa/.

üi/iector/io-

TTUoao-

TTlac/io-

Jlativn/

G/U^MAX)-

2.

u/iaa/

£rv oacLa/ fcCrtea/,

a

Ue-x-ido- 3.

OA6T ZADNA IRNJAD E6LRAO IVNECO ABIOCTBLIE. LUMOSONI.

Cn/ ta/ taAía/ tvicpu/ie/n¿e>, ti&rueo/ eie^rvrvío-, cL& £a/ cvlfcía/. ÚAcyi/a/

eo?, ; rva/T>a/ cya/

-o-"acefvto-

SILLA CUCHILLO <ELOJ ASPIRINA ASPIRADORA

oacl&ria/rtcLo- ía/ íetaao/ ai

,

¿Qué' ea-?

oocvóttocv &TV Wa/aco-. ÜX^ate/ ^l toa- cacviXía/v e^v Wa/rvco,

coarto CVOTV

; 3aaa/ cuj/é- wi/ive/? ¿Corno- ea/?

U/n/ irvae/We- Xa/ux/ d€xntaaa€/

C/v u/n/ oAieto GO-TV u/rvcu cvuneA^tole/ nía/na/ iaa>aa/ ae/rtta/aae/ u/ 4 rvatao/ [xa/i/i/ íeAKi/rvta/ua/ cLet cuxe^o-.

Aprender a Atender

4.

£¿e/i/c/i/c/lo- 1 .

Jleaxnoce/v et a/i/curvi^/ca/do- de/ |/i>a/ciea/, di/ofuxi/, ae/J/i/a/ne-O',

-, eto.

tl/ne/ ccvrv vlec/na/a/ (a/a/ taa/ae/a/ de/ la/ cotu/m/nxa/ de- ta/

GOTV

a/ m/Ua/d de/ tuxv aea^/ue-ata/a- cxvn/ u/rxa/ X

1 . 'ITleie/T/ae- e^i/ la/ fe-oca/ de/t ío^o-. 2. ÜA^e^e/ a/ a/ía/u/te/n/ eX

A . ^e-rue/T/ Trtata/ B.

^le^nÁatoAAe/ u/ o^mcLa/iAe- cíe/ a/fa-o-.

C.

Hexw cíe/ &axwza^Ae/ toa/a- fxa/fve/v oAte^a//-

cixa/nio- aZ oleío-. 3. £e/wa/rvta/v

oorv

rúe-

D . IDeja/v a/ ahuMe/n, e/cvae/r/a/n/d/o, o- cLe¿a/v

VZ/MMe/lCLO-,

4. 3le¿a/i/ em/

C.

.üEon/e/T/ a/ u/nxa/ rve^Aorva/ e^i/ u/na/ a/

F.

5le^\a//Uí«/ a/nte/

5. G. dotuxw de/ í<xi/ma/ decidida/. H. (llnvadcxna/i/ a- u/na/ pe/iAorva/ ouxxrvdo máxi/ a/u/uda/ nex^eAita/. I.

TTLeteAAe/ e^i/ u/na/ D/Uxi/a/oió-'n/ cx>TTvnA
da/ o J.

A 1 2 3 4 5

( 46 ")

B

C

D

u/na/

E

F

G

H

I J

Atención Selectiva - Nivel II

úfi/i/c/lc/ia- 2.

Coon/tico/ et cU/a/n¿£¿Gado de- codo/ u/nx>

a/) EX cptte/ a/ ívue/n/ átt-ot a^/ a/i/vi/ma/ o-ue/aa/ acyrrvfwa/ la/ fe-) EX cvu>e/ aíe/ eX ú¿ti/rru> i/Ce/ meior/. o) Uii/rrue/ ccLao/ u/ te/ cw^é/ cuu/ie/rv d) Tío nxxi/ m/u/cAo mxxd/vuxia/i/ a/mxa/rveoe/ rrváo/

3.

cxvn/

cLaade/ cuae- oorruvaa/a- e¿ e<^auv>- (oóruxv

n/\x>ceAo a/

íva^ta/ fcíe/ja/v a/

SECUNDA PARTE

¡Concéntrate Más!

ENTRENAMIENTO

DE LA ATENCIÓN SOSTENIDA

Aprender a Atender

aocLe^v o/te/nde/i/, tie/aeo/ o/oe- oe/i/ Go/rta/z/ to/mJ^térv de/ ¡G>Tvce>rutaaate/ TTLda/! aSmo u> acoceo- co-ri/teotamcu> a/ toa- tVLecyu/rvtcba- ae/ loo cxj^Atixvaa/ú<>
CÓMO ME CONCENTRO I SÍ (2)

AV(1)

N0(0)

AV(1)

N0(0)

1 . LOTV (yiaou£/ru>ia/ Tío- te/T/iTM/no- ía^v c<xjfcÍA>icLcLcLeci/ que* rae/ e^olqe/n/ a 1

Q

0

3. TíLe/ cwvtaculao- GO-TV wiciuacia/ 4. TLsceívlto- wa/i/la/rtcla/ na/ia/ riace/T/ too/ ae^e/veO' 5. ¿Bie/ido- ía/ a^e/ruotó-rv cua/nclo- irve/ rvaAHci/n/ 0. La/rrvwx> cxvrv TíCup/LcLs'^ de/ u/na/ aotiAHclctcl a/ oÍA/3/ . .

SUMAS PARCIALES: TOTAL:

CÓMO ME CONCENTRO II SÍ (2) 1. cfueío- ayate^nTlme^^/a^n/l>ea^^A^taao7^e/ .. Z. i l le/ ou/e&ta/ q/ua/icLa/v eX/ tu/vnoT 3. <J/rvte/wu/rrvru)en/ ía/>/ cu>t(AHcLaa/eo/ aeX q/vufvo.. I T I 4. Tile/ m/ueA>o e/xc&a/i/wvrae'rvte/ 5. TlLe/ oaexvta/ i/ua/a/v ü^qxi¿e/rucLo- rwxvrrvaxv 6. Tío- O04J/ ca/va/z/ O£/ nennruvaece^i/ e/rv aitenoio- rn^LG?u>• tiaraao- ..

SUMAS PARCIALES: TOTAL:

Atención Sostenida - Nivel II

d¡i/ do/ o/u/mo/ toto/t cLei rvw/rrvs/i/ cxxe/^tks'rva/U/o- eo- taua/t o ma/uxyv a/u/e 4, rvuedeo rrvekvva/v fiac/óe/Rclo- ?a/a- a/c^ti/xndadea- a/ue a/rva/vacen/ a/ cxvrvfci/rvuxxc/ixvrv. Jia/Z/, ruw u> me/n/xv, u/rva/ dia/i/la/ a/n/teü/ de e-rrvrve'Z-a/v a/ ecvtud/i/a/i/. GvmAvaa/ ecttaA- ta/vea/a- cxvrv eX e/rvtaenxxori/leTvto- en/ a/ela/ixxc/ixvrv cyae- inen^ e^i/ ei 02)- ¡3le^á¿ate/ TTLáo/! cíe- e^ta/ rn/i/a/ma/ cx>lecx>lcvn/.. i/, aoa/ ei cxvrví/uviÁo-, ía/ a^bma/ totat cLei aeci/u/rtclo c^l^M¿CKaa/l¿0' eo iauat o- ma/um' cpite- 4, de- fuxce/i/ Ea/> cu>t^/oÁ£lxxcLe- cxvrv el CU- j!ílate/ u/ Gyrvcé^vtaate- TTláxv! de- sata/ -rruAma/ coCecoixSn/.

c<xrbce^vtAa/vte/ ^-i

cpae- ae^T/ ca/rva/z- de-:

1. Jlep/uxcLtioi/i/ toía/6me/rvte/ o- &TV rvaate- rocxieíoo/ icu¿cu£eo/ u/ ofvaexvtcxv a/ cLacLoa/. 2. Jlete^vs^/ rne/riia^Tne^vte' e¿e/m/e/rvt<>Q/ o incxie/ux)/ nxa/ia/ aefv^<x3JUoiAít<>a/ o aao-ola/bíoa' GOTV otacxv. 3. Cxv£ooa/i/ e^v u/rv o-ade-m/ cU^e^/rrvvrvcLcLo- toa/ e^rrve^rvtxxi/ de/ U/TV cxvrvwvrvto cxvnoolcLo. doorvÍAx>- 4. CcvtaA-iee/v aeía>oix>Tvaa/ e^vtae- eíe^nrve/rvtoa/ ae/ aoae/vcLo- cxvrv u/n/3xv

1.

Xa/va/ ae|vix>cLuoi/v totaXrrvs^vte/ o e/rv rta/vte/ mocLetoa- lauaíea' u/ cmueatoa/ a/ oí/uxv Ccwrieta/ 1 . 2. Ca/uvsía/ 3.

2.

ía/va/ a&te^ve^/ TTVs^^tayrrvs^vte/ eíe^n^rvtoi' o mode&va/ rva/va/ ae>p^ocLuolrvíoa/ o cxvrv otaxx»/, cLe^e^áa-: Ca/vaeta/ 1 . j\^|vacvduoi/i/ uevrrvsnyte- u/rv rruxdelo u/rva/ i3-e>z/ -wAto u/ rn^/rrvcvT/i/zxido-. Ca/vrbeta/ 2. £CKXX£Í^O/I/ elenve-rvto-a- e/rv cxvrviu/rvtcvcv nAteAxxi-, cxxrrvtva/váVnxicvE cxvrv cvt/vcv> Caarteta/ 3.

3.

Cofvia/v o caüca/v dtA<ú Icvaaleív o- avrrvátaiccva- cxvrv oie/vta/ n/iec>i/wxSn/. I^IWwvv rnx3<J^oo cu^e- O«OAV acv^^^ dadoa-. Co-TiMau//v o cxvna|v£eta/i/ racKÍe¿ocv dvis-eAAoa- nxwtienxio de- too e/Eenrte-rvtcv> -, TMvraéVMxxva- o a/ix5/|ico-Cv) cpae-

cnajva/aeia/v elenaenXcxv laaale/> a/ otaoa- a/u/e cve- aa/rv mcvto- u/ ae- 'vetie-rte-n/ en/ ía

Xa/va/ couxxw em/ u/rv otde/rv cLeieA/na¿TvacLo uxi/ e^&rrvemíoo/ cíe/ u/rv cx>rú/u/rvto cx>rw>olcLo, cLe^€AcLo/: Ca/vrvstcv 1. Q/vde/rva/i/ cx>nMOAvtcKi- de- eXenae^rvtxva- dv\>e/i/aoü- de acuerdo- cxvrv unoa- c/vt/te-Ca/vrvetcv 2. Co/uvetcv 3.

cíeoaenx>tx3/i/ ío-d- rucvao-a/ de- u/rv twooeüx> cxvrvooido- nxa/va/ ruvdeT/ curv^tca/ilo-. So^o/Wece/v c>^e^xxowvrvecv nxvio/ tt©oo/v o/ u/nx>o-

Aprender a Atender

4.

e/cvta/Wece/v ae/ía/ciorvea/ e/rut/a/e- e/£e/rrve/n/t<x>/ de- a/cue/uio GOTV u/na/ü/ Ca/vrveta/ 1 . 2.

dtWW-U/a/ tvum¿eclacleA- a- e^Wrne-rvtxxi- cUAlaxiaa- o en/ a>rn|ui/wx(>ix>Ti/ corv cvt/ixxv. locali/zxviy <xviaoe|vtoa- cuxe- ae- ae^aoLcyaem/ o ru> ocvn/ cvtAoo cLacLoo a/ pzi/i/ti/i/ ae/ u/aa/v de- ele/m/e/n/to-O' áxaxicxia/

CL cx>Ti^X/rvLLax>ix5-Ti/, ae- cxoxxa/ u/rta/ ae- tcu> ca/i|^&ta/)/ /«-a/> a/ fiace/i/ taeo e¿eAololx>íi/ ( ). Tío

a/

cxa/ij^eta/ o^au/ie-ri/te- fiaata/ ciue- fuxucu> co^ratvEeícuio' fct

( ) cyrv e-t OaacL&vrLO-, oaxxa/ cxviri&ta/ Re^xi/ u/n/ nxá/me^o- u/rrvUxxcLo ae- ax^tí/v>icLaaeíi', as- aua- p/u>|ea{Kie^ o- kvbva&a., puede, au/m«rUa/^tcw> i^aae|MUclaraeAite- cxvn/ ei (úrv dedadeo-, ta-0 u- cívnao- a-e- e-ie-rrmuuco- e-rv

taeo-, Caxia/ u-oaa/iÁo-, c<xn/ ta/ e-n/ too c*ivtaoo- feo/ruxxv de-

Atención Sostenida - Nivel II

1

1.

cié/votólo- 1.

\/ toto/l/me/ate- o- e/rv ruo/itei/mole^ u/ cnvoeMoo/ o/ í

CO^Ú-O/T/ o- ccufca/v cUfe-uÁoa/ ia^cuíe^ o- cvi/rrvét/T/uxx>' cxvrv oleAicu

ía/i£ie/n/io aet oucta/T/o c>^vci¿acLo- cxvrv ía/ tetaa/ C, cUfe-u¿a/ u/rva/ Jia/a/ia/ laAACut

a/ Ca/ cLaxia/ &n/ e¿ ta/We/uv.

A

B C

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

C

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

c

D

E

F

&

H

I

J

K

L

M

N

Ñ

O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

Aprender a Atender

¿Gu>- 2.

Con/io/ e/t cU&-uÁo- ;vla/u/ie/rute/: a/)

E/rv 1, Icpuat a/C TrvocLaío-.

fe-) &TV 2, camAicvnxio- (oa< oaad/uva' ¿e- a/i/viAcí/ o)

OTV 3, cxa/rrvfe-la/rvcLo- to!v GUOC|A
d)

£/rv 4, cd/m/taa/n/io to^ ouxid/i/xv e^i/ cUaax>rtaX.

o3

Atención Selectiva - Nivel II

)

2.

a/

OÍ/TXXV ¿acLoO/.

V i/MO- 1. lcpu/a/íea> a/ íaa- cLacLaa/:

n

Aprender a Atender

u/e/iolc/io 2.

jloz/ ot/ioo/ cUo-uÁoo/ Icpuoíeo/ o/ too/

rtoonxvrte^v o/ o>ri^i/rvuaoió/n/, rte/i>o- o/ñxa/waa/ rtecu^e/fla/ cLi|eAerLoia/ e^i/ cacLa/

u>lo- 3.

d co-ri^/i/rM-Mxoixvrv, ae/ te/

u/n>a/ o«/vle/ cíe- cLiA-u¿<x>/.

co-mx> rtuedeo/ o^-ae/iAva/v

Ejemplo:

(=0

t=O

loo/

Atención Sostenida - Nivel II

Cci/T>fve/tci/ 3.

Gvrvo^/uwv o cx>m|víeta/v mode/Ccxj< di/v^e/i/oo-o/ nxvi/t/le/ndo- de/ íoo/ e/Ce/me/rvto-o/ |

(i>€/iAcuteo/, ruvroéVvlccX)/ o- a/iáJUco^) cuete/ uva/ cx>ri>&tU/UAJ/e/n/.

£i-e/T>oiclo 1 .

Co'rrvn/íata/ ícuv (/T/a/aea/ c>¿a/u/ie/rxiea, con/ u/n>a/ de/ ÍCLCJ/ 3

ce/n/ nxvui/ caxia/ u/rva/. Juueao-, ¡xe/ñxxía/ tuxv orvouvrveo/ con/ u/rva/ X e/n/ Ca/

1.

2.

3.

4.

5.

;£ie/mn/ae/ cvae/ ¿uce- eX CKK-, a/)

ae/ cU^rteja/rv toda/v Ea/a-

Í5-)

Eaxv rilcwxaa/ ae füe/na/n/ de- a&rvte/.

c-)

acua Taau<xv cla/udaxd.

£oo/ ÍA^axvvi/tLcxxi' I a/)

{aA^Mxxi/n/ fúelo rtaaa/ au/

(v)

ri^ceCMlci/n/ u/rv TUOÍOA/ nxi/ixa/ cxxnAe-vixw Ecui- ?KÚaa- te^TM^e^a^u/laü/.

o)

TU> taueden/ triAtala/iAe- &TV

Xa/aa/ ía/ cx>rtatA^icoló-ri/ de u/rv ed/i¿ic/lo a/)

ae/ ocvrrvLem/zxa/ nxw fuxce^i/ &t n/ioaecto.

^)

So- n/wrne/ix> ea/ cx>rvaeaLM/v ta/ a>e^Tvtay de- todoa

o

fi/a/u/ cpae- co-ru>ce^ el ama/i/ doruie- ae- ua/ a/ edu¿ca/i/.

Cu/o/n/to rruóo/ U/ue/»>€/, meta/ a/)

oe- ele-oxa- el Tvi/i>el> del- mo/i/.

o)

c/i/ece/n/ too- oÁoa u/ aa/rvta/acva.

OO a/u/me/n>to- de/ ccyrwu/nao de/ a/)

nxa/ de^vU/ruado aola/mervte- a/

ta/ ou£tuAO/.

fe-) ftace- aelúvuw Eoa c/

aexM/Gícúe/ de- o-a
a/

cuu/e/

Aprender a Atender

Cie/i/oido- 2.

£o&/ tr/exv (¿O/U/UI/Q/ g« 3, &e> no/n/ uyvmodo-, corno orto/vece/

e/rv Coa/ di&uÁoo/, UAÚ&rtcLo- O^OAJAULCV de/ íaxv pie>zci/v cve>fva>íadao/ ccvrv ícuv íat/aaa>: CL, ^-, o, eto. c£e/fva/Ca/, e>rv tci/ tama/, ía/j/ cuae/ cT%e>ri/ caxxa/ tia>u/ia/.

ra

D

!

a

Figura 2

Figura 3

0

A (\

; ry

ñ

b

c

|

d

/A

¿

e

n

a-

¿

a/

rv

R/

TI/

Atención Sostenida - Nivel II

3.

1.

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

|oa>ía&aa/5/ Q/ÜJS, cxvrrvn/£ete/rv £oo/ í/vctoe-a- rva/uo- cu¿e/ te/rvao/rv

.como u/rv .como u/ru .como u/rv .como u/rv -ccvnao- wrv rváicwo.oomo- (o/ rrio/n/teci/u/iXfa/ .como e¿ fvle/vao -como .como u/rvcu tor/rne/rvta/

10.

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18.

.po/vo/ .rvo/vo/i .nana/ cxvrrvrieti/v .rva/io/< ca/rrv/rta/v -como iñd/úoivoícá/rv .corrvo -como u/rva/

~ Aprender a Atender

2

Ca/uxeta/ 1.

&ete/rwv me/n/tolíme/rvte/ etame/n/too/ o n/oyi/o/ ae|x/acxi*ax>i/'i/íx><X' o oxio-ola/ilcxi' con/

3lefVu>cluGÍ/T/ tteWi^rvte' u/rv modelo tir\xa/ i>ez/ mato- u/ me/rruvi/wz/aclo-.

cLu/uvate/ 30 e^v ía/ taAía/ todaA' fcaa/ cpue/ aeoae>T/i&o/.

Carrera

Atención Sostenida - Nivel II

CocoiAe/ e/rv ío/ toA^o/ todcuv Coa/ acuíoAaoa/ a/ue/ aex^ae^cLeo/.

1

2 3 4 5 /

^ í 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

/

Aprender a Atender

ioio- 2.

Q&-O€/TAXJ/ cLu/i/o/rute. u/n/ rrwruoto- ?o/ |/Lcuu/aa/ e/ i/atembo/

. Juueao,

e/ i/ate/ata/ ae^vac^cLux^in^a/ aAciÁo- lo- mácv tie^inem^ nx>c¿We- &TV ícwnacu u/

Jvex>ae^ixici/ cw-te- de/o-e/o/ aeívuj-cUuoi/v ía/ t¿

(o- irt/a/

ruxú^-Ee/

toama/ u/ ta/raa/ñx>.

3.

cxvrv Trvux^ua/ ate^voixyrv ía/ (o-to-a/aa|/0a/ du/uvate/ cLoo/ Tn

tá/ncua/ u/ cverixxíci/ con/ u/n/3/ X e/rv ía/ ta^-ía/ CoA' a^ÁA/rrvaolcvrveci/

u/ Ca/>/

'9 '9

i/cw>co M o / •T/o^axu/Dvtn -p

'Z

a/

/arvb

•vm/-
131

1/VTVD'aVl/ST

'Q

'G '-b

t/ovaxonvcn '7

'DV3axwvu tn iva 'arvti

11-00 tmyívat;

-vo -ovpnmo -va u^
ivoo

1/EyzwDOoj

•i

'7

-oop -ÍVTD^ '-owü t/s-m/n/J -^9 n^ 'Q T^ -cxvo^yma •V5 - c iva

-vm

10/rxvaio

-r

-7

-aivarj -ovD^íypa •vap -ovnJ -o'bu/mTv ^ ' [

A •-CTDWm -CTDJ

-vaiM/vor/LU/i/yvo

iaAi>¿ - epiuajsos

\ tnvn

O

I

Aprender a Atender

2.

J/noox:u/rva/u/rv oectóVrva¿i^ di<^^

/ cuue-

11/rv CÍ/LCUAO e/rv &t t/i/xzo- aune/úon/ de/iecAo. 1Lrv toiáVocpuAo COTV wrv aectá/rvaA^fo emx>imrva/, e/rv ío/ no/vte/ vrvtenioT/ úznwle^da/. Joa/ zona/ cvu/jae/úoT/ í^cpaleada/ eu/uia/ se/ coaaeaponde/ COTV eatá/ deacnÁrvoiórv? ¿e^váíax/a/ COTV wrvo/ X e/rv

B

A

1

O A

2

o

O

O A

A

O o

O A 3.

n

J^Tvaa>i/rva/ doa/ t/viá/rvax>i(?oa' e/a/u/i£cite/uxi< u/, de^vtAo de¿ máci/ necpue/fvo, u/rv aeo-

COTV u/rva/ aaaa/ e^v e¿ áVrva>u^o t/rvle/úor/ de>T>ecíio; todo e^ío de^vtao de/ wrv cíaoaío ctue/

tie/rve- de^vtao u/rv ouadaado dÍAvidldo e/rv ouaí/io nxxatewa^eCa/ COTV u/rva/ X em/ ía/

B

Atención Sostenida - Nivel II

Co/uve/tci/ 3.

C/nofvci/i>e¿a/v efcme/rvtoíi/ i

a/ otaoo/ cuae/ o«/ fuo/rv ivicvto u^ o«/ aetie/ae/rv ¡

lo,

o 1.

Q^aeTAKi/ cLu/ui^vte/ 30 aeoA^nxicxi/ icio/ rtaíaA^ao/ cwxe/ aria/^ece/rv a/ cxvrvtln^ua/-

£ueao-, tá>aa>Eao/ u/ cLe^cáo- aefuafa/ cxvrv u/n/a/ X aau&tfao cpue/ eatxim/ e/rv eata/ íicvta/. c-a/aa/ n/u/e/oooatíe/

cuae/

cxvrv wrui/ X

au>e/ ecvtaAcvn/ &n/ ía/ ivwrrieaa/ tienta/.

flÁÍO-

ca/£e/ n/a/rvta/rtoaofvae/ fvueaoocxtaíacLw tcv£ía/i>a|oGOAO/

lolo- 2.

Jiiate/ en/

Joueao-, tárua/ío.

taA-íe^>o-, cuae/ tle^veo/ a/

, cLu/uvrvte/ 20

Aprender a Atender

:ve/fva/Ca/ co-m/ u/na/ X e/rv (a/ ta/kta/ too- cxa/uao/ co-n/ too/ o¿oo/ aedxxrvcLoo/.

A

B

C

1 2 3

cXeaoloicv 3.

Jálate/ a/uaa/rvte/ u/rv Trwnuto- e/rv too/ ruvrafe-aeo/ cíe/ too/ a/ru/raa>tea' de/ ícu túvta/ e/

i/nt&nta/ raerrwviii/zciaíoo/. Joasao-, tánaAxv u/ i&TLa>ía/ cxyrv u/ncu X &TV ía/ ta&ía/ tocLoo/ too/ a/rvi/irta£e--fi&TrvVia/ ccvn/ a£a/u/ru>- de- too/ aue/ fiao me/mo>rx>cz£iclo-.

riacomxv

ceri/toüío

íeorta/ n^n/mó^ta/nao-

rruvao

aae/ de&eo/ ae^taícw cxyrv una/ X e/rv ta/ tafe-ta- tocLoo/ too/ cvrwrricvfeci/ rvaneia/ rrwic^x>-^&TTVívaa/ cxyrv afcpu/n/> de/ too/ cvae/ fua/a/

cxyrveia/

teó-rv

cu^ta/

Truyrta/

rxata/

zoaaa/

cvae/

Atención Sostenida - Nivel II

daoPwix>- 3

^> Co-fío-co/v e/rv u/n/ oode/rv cU^vrrviynxLcLo- ío-o eíe/me/n/too- de- u/rv cx>ru/u/ri/t<>

1.

Onde/no/v co-rú/u/ritoO' de/ e^em^e^ito^ dw>e^iooü/de/cu^u^ndo cxvn/u/nxxi/

1.

snicxv.

n/a/i/a/ toonrua/v

Ca/rrv&-la/v &t oacLe^v cíe/ (a/a- fctaaü/ cLe/ exvta/v

Tío ruaecLe/ taitas/ TM/ aoVuw rulrui^iAxa/ fctaa/.

E^e/ioloLo 2.

1

monAo

2

aeÍAo-

3

tA&n>a/

4

C1X3>OCX>/

5

taa/rvco

6

CX3ACVTA6/

7

aetal-

£/rv íctív tlía>o/ ae- ío-a/ taAicuaea/, ootoccn/ C&taaxv ae/ Cao/ cpu>e> ae/ cLa/n/ a^ r>Áe/ de/

cada/ u/rvo nxvui/ toTAruw tacuíaA^aa/ cxvrv o^rvtixio.

/

f>

^

1/

IT r<

(3

F^

i

AA

<

\(

hJ

E

<

1

F>

A

f5

{

\

E!

C 1

E

hg

/\

B R

í

0 *

r s

A

F

/V\

r o

A

F

1

N

0

P

<

s

i

r)

R Fí, A, A, B, G

AT

Aprender a Atender

C¿e/ic/icio 3.

QneU/rto/ Ceta/

de/ teta/ (/T/oaea/ a¿o/u/le/rvte.a/ nxaAcí/ ofe-te/rte/n/ oaac/uyn/e-a/

cutte/ te/n/xo/n/ ae/rttido.

1 2 3 4 b b

rruiaieA/io- ícuv cU/i>le^e/n/ u/ m>e/

£cta/

oe¿ecti/i>e6' de/ n¿o¿cxw>aa'

rrviate/úo roe/ dio/TÁci/rnx2/rtte/ todoa/

to-doo/ 0uyn>cLc>' o/ cUa/wvn%e/n/te' ux»/ feo

vondo J__..__ deoi/tae/

i^dod

tle/rrurto rwvte/ Cct a
Joct

TOCUJXVT/

tle^rvno1 -*^^/

n-o/iyte/ deXe^ide/i/ Co

úuxvto ea/ rteceAct/iÁo de>Le/rtdeA/ Co í

0

• OAt/vto/ T^

tu/iei/T/e/a/ Tne/ 'wtai/ta/T/ cutiatct

7

a€/ oioa/ oux3/rudo irvux>nx> TTVÍXI/ cetactn/
tí

e^/ eX deaca/rvaci/i' rtoorie/ díct u/ n/3/ui/

mía/ Cee^v OV

.

vliQAVQ/l/Cl/V

Ttoorue/

c£eoux2^voixa/v loa/ nctaoa/ cíe/ u/rv rvoocexvo cortoolcLo nxo/ixo/ nocLeA/ a^Ucxa/vío.

£¿e/ix>loix> 1.

Q/uie/n/a/, a^fvcuta/rvcLo con/ 1. , 2.", e/tc/., íoa/ nxxaoa/ cLe¿ rvaoce/ao cuoe/

íctoo/v nxwa/ &t cA-eovnrvl&rtto de/ UAV óoAot e/rv u/ru i

PASOS dnoaecerv teta/ n/vi/me/octa/ fuMxxa/. £o/ aem/Xícu a«/ fvu/rrvexiece/. bt tdXlo OOTTVn/2/ Id/ tleAACI/.

¿e/ |<xvtoíec€/ e¿ t/uvn>co u/ taxi- aama/v. ¿e/ IrvÍAoctace/ ía/ aeTTÜ¿£a/ erv ía/ tie/vr/a/. íe/ ouife-ae/ cíe/ noicta/. Giece/n/ toa- n/wnrve>octa- ocwbea-. ¿¿cyae/ c/i/2C4/e/rvclo eX tolío. efe/ toT/rao/n/ e¿ tAortco- u/ Icta/ oa/moa/. C¿ tooruxv u/ Coa- OCIATUIA/ c/i/ace/rv u/ ervooocLon/.

ORbEN

Atención Sostenida - Nivel II

2.

IU&-UÁO/V o- deac/vi&vv e/rv cvruxv rvaOKXJ/ e¿ rixxc^rrvle^vto- u/ caaouroie^vto- de/

Aprender a Atender

tie/T/oicio 3.

¿O/ué- rvoAOív a«cpu/i/vCaA< naA/a/

ión/: 5 X (3

+

4)?

2.2

3.

£ataWece/T/ on^Aaolon/eo/ rtaaa/ tíeacw a/ u/n/xv ae¿vu>?tctcLoc>/.

u, nru^uxi/ cxvrv waa/ X aa/ue££ae>/

Cie^oiolo 1. Jlea/Cúza/ íacv op«^aoUvrv&o/ aia^iÁ aexvultcxcLo NO &

B cu

25

?t

19-6

17 + 8

43 - 19

12 + 13

46

?t

25 + 21

53-7

18 + 28

75 -39

38

?t

24 + 14

63 - 26

19 + 18

54 - 16

ti/e/v/ci/oio 2.

3le£íe/n/3/ íoa/ e¿vrvaoUx>/ e/rv Wa/rvoo co-n/ too/ aia/ruxv nAvraéA¿coü/

cUe^vtea- (¡vu/m/a/, aecvta/, inau£ti|\¿¿caoLÓTi/ u/ clvwtcviÓTv). £e/rv em/ OLteAvta/, cuae/ toa/ oexvottocLoa/ to/rvto fuyTÁ/zx>TvtcuO como

CAMJO-

Atención Sostenida - Nivel II

Cie/vdoio 3. ¿e/ñ/o/ío/ GOTV u/n/o/ X loo/ cme^ooicvrveo/ amiraético/v c/u/ux> oea/u/ttoclo- e^tó/ ecuu/l-

1 2 3 4 5 6

12 + 15 = 27 21 + 18 = 39 19 + 32 = 51 33 + 42 = 75 42 + 35 = 77 73 + 21 = 95

7 8 9 10 11 12

56 + 54 = 100 39 + 65 = 104 83+ 29 = 112 112+ 36 = 148 36 + 117 = 153 69 + 98 = 167

1 2 3 4 5 6

36 - 12 = 24 49 - 26 = 22 57 - 26 = 21 62 - 44 = 18 74 - 32 = 32 83 - 11 = 72

7

129 - 28 = 136- 37 = 148 - 106 = 156- 65 = 192 - 58 = 210 - 98 =

1 2 3 4 5 6

83 X 2 = 166 24 X 3 = 72 72X3 = 216 32 X 4 = 128 48 X 4 = 192 57X4 = 212

1

2 6 : 2 = 13

7

2

112:2 = 56

8

3

4 2 : 3 = 14

9

4

59 : 3 = 23

10

5

84 : 3 = 26

11

6

16:4 = 4

12

8 9 10 11

12 7 8 9 10 11

12

101 99 42 91 134 122

39 X 5 = 185 41 X 5 = 205 52 X 6 = 322 65 X 6 = 390 63 X 7 = 441 27 X 8 = 216

52:4 = 13 45 : 5 = 9 410: 5 = 72 120 : 6 = 20 65 : 8 = 13 256 : 8 = 36

Aprender a Atender

de>

/i/\x>- 4

B

ooue/uio con/ u/n/cuo/ La/"urtetcu 1.

CUai&uin/ jVT/yrúedadeA' cu eíe/me/ntos/ aia^acLoa/ o- erv cx>rn^aacioló/n/ ccvrv otnxxs/. i

1.

oi/rxco- rvcutciA^cuQ/ cuue/

cu ccuacu u/nx> cíe/ íocv a/vu|vcxi/

1.

2. d/.

D/. ía/i/tea/ de/ u/rucu GOACU

3. 4. 5. 1.

Jo/.

O. ü^vd/uu/nae^vtcxi/ rrvuxviccuíe^/

2. 3. 4. 5. 1.

C.

L 'lTUe^T>A-ru>Q' de/ ía/ ía/m/iX¿a/

2. 3. 4. 5.

CÍe/1/oldo- 2.

Coc/ú/fe-e/, e/rv cctdcu aeoucudao-, no-rrufe-aeo/ de/ o-feietcxv aue/ ou/rrvruía/n/ con/ ícuo/

aue/

MADERA COCINA CUARTO DE BAÑO SALÓN

PLÁSTICO

METAL

VIDRIO

Atención Sostenida - Nivel II

£¿e/u>lcio- 3.

tl/n/e-, TrvscUo/rvte/ u/rvo/ wrvso/, co/d/o/ rva/ío/fe-ao/ de- la/ jvi/i/me/va/ c
u/rva/ rva/ía&'va/ de> Co/ aeo/u/rvcla/ cxvíu/rrvrtcv cxvrv ía/ c^ae/ a^uwcLe/ ae£a>olcvrv. £ueao-, ae/ñ/5>íci/?acv cxvrv u/rva/ X e^a/ ta/ tcufe-ía/.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Cluxáaci

a/

2ivrte/i/>Ox^uxa/

TTWvlca/

d£ta/v

^ c

3Ecu|cv

QAvlecLo-

¿

Juecívuqxa/

£íA^>o

e/

Gyrrvp/va/

Q/vcuuea¿cv

I

JBxwco-

lle^xie/

4

Cíec^aicidxxcL

Joárrvrvci/va/

fv

2/vutxa/

Haca/

1

cfcvrrv^viXía/

iol

¿

£eorve/

fc «lalexvta/ fc Jusctu/va/

d/i/e/rva/ íe/va/

cxvrv u/rva/ X e/rv Ca/ ta/Wa/ ÍOA/ rva>CaAncici/ a^te/ axxa/vaeav aeía/-

Jlecue/vcLa/ cuvrv.

a

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12

b

c

d

e

X

f

9

h

•

j

k

1

Aprender a Atender

Lo/woeta/ L.

JUOCO&/ZCIA/ ccyr\jc&r\fa>£¡> a/ue< ae/ a&íacicyn/e/rv ccvrv O-ÍAOO/ cLacLcxv ou/rrvp£¿e/n/clo- u/nao/

cxvricLtoityriecv.

Cie/i/otoio- 1.

(Icpa/u/rua/ (oo ü¿a/uÁe/n¿ea- iWvCoulcvü' aeaXvrv cuue- civiAKvn/

mxw, tle/iAcu o- cune/.

Ca/m/üvn/, a^o4o-, o^^A^Tvc^/wnx>•, ta/rume/, iaa/bcuxuxicuv, te/, tA^oloKo-, cocAe/, t/ve/rv,

cLe- oorrvfe-o/ae/na<x>/,

a/) £»dxxy íocv cpae- a>curv ruxv ma/v: ixvrv pxxv o) ?x>cL<xi/ íoo/ cuae/ ixx^v ruvi/ cuiae/:

2.

da/iurta/ ícuo/ cvix^aie^vteo/

cíe/ acxieAcLo- ccvrv &t ccvrruw a/ c^ae/

Hiedo, |d/Eda/, ecvta/ñx>, nx3/n>tci/Uo-, ccvÍKie/, ojo-, u/vxi/, rv&ata/, oi

cu ív) o) Q/^aa/ruxv cL) e/

Atención Sostenida - Nivel II

Cie^oloio- 3.

£/rv codo, túío/, a^/ñ/o/lo/ con/ arta/ X ícu

c^ae- NO

a/ucuacla/

GOTV e/I ae/ato- a/ñ/xcUe/n/io- ruxu OUÁ.

Ca/vCoo-

íaco-

CUvcu

(eofvuacu Cuoruw txvnté-

a/

3.

corv ea<>u/e/rna/ cuae/ o«/ cía/

cuue/ :»€/ cía/ cuae- ía/ cxxrrvruvrve^v u> cómo-

dÍAvLcL&n/.

lia/ ?!/ie/i/ui/ eo/ u/rv rtía/rveta/. £a/ '^teAAcu Ue^ve/ t/ueo/ rva/vt&o/ ciue- acvn/: Ca/ contexzci/, eX raanato u/ eX TváoKeo-. Joa/ ooate^a/ &ü/ ía/ jacwte/ aa/te/vaa/ u- a«- cUwcLe/ e^i/ <xvri¿i/rte/rvta>t u- ocecVrúca/. EX mxxrvto- a«/ cLíAvúie/ em/ cvtMae'la/ rta/ate> i

Aprender a Atender

cXe/UMoio- 2.

£oc/ú&e/, e/rv cxuia/ caa/i/tCa/ de£ a/aáXico-, e£ no-mAte- de- u/no- de- £ocv eJe/m/e/ntcxv

cpae/ a«/ da/n/, cLe/ ta¿ tcxvma/ cuae/ u/n/ e^e/rrve/rvto- o^

wn/

a/ Coív cuu/6'

-, CtcuT>eX, JlcvWe-, 3e^/ix>, TTLate^La/ IMAXJ/, 3e^Ácuu¿to-, d/iAo-t, GvnÁcAe/, Gvna/vio-, ívno-, 3&xv, dru/nnat, 3acvton/ aíe^nrvaVn/, Jlocva/.

MATERIA VIVA

VE6ETAL

io- 3.

Cac/viAe/, e^T/ cacLa/ oaüMa, cLe¿ qAáXi/xv,

u/no-

- cLcvn/, cLe' tai- ío'vrací/ cuae/ u/n/ eíe^ne^vto cvituado- e/rv u/n/ rvÍA>e¿ c^anfi^lcw co^nrvn/i>eTvcLci/

a/

cuue'

co-, Ca/ma/, HiAñe^ada/, Cooma/, íeA>cAa/,

NIVEL 1

VIVIENDA

COCINA

NIVEL 2

NIVEL 3

NIVEL 4

¡Fíjate y Concéntrate Mas! * Es un programa para que atiendas mejor.

i

* Consta de cuatro cuadernos y cuatro CDs, uno para cada Ciclo de Ed. Primaria y otro para Ed. Secundaria. Hay un CD complementario para entrenar la relajación.

l

* Útil para estudiantes con Déficit de < Atención y también para estudiantes con TDAH, sobre todo, si se combina con el CD correspondiente.

>RAL PARDIÑAS, 95 28006 MADRID - ESPAÑA TT: 91 562 65 24 \f \: 91 564 03 54 i ._ í E-mail: [email protected] ^^Bi www.editorialcepe.es

I

ISBN: 84-7869-458-7

9"788478"694587"

lección: ESTRATEGIAS PARA APRENDER