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LUIS ALVAREZ PÉREZ PALOMA GONZÁLEZ CASTRO

on Primaria

LUIS ALVAREZ PÉREZ PALOMA GONZÁLEZ CASTRO

¡FÍJATE Y CONCÉNTRATE MÁS! ... para que atiendas mejor (Haz este programa con el CD, si tienes TDAH)

Nivel

i

l.ER CICLO DE ED. PRIMARIA

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Y ESPECIAL General Pardiñas, 95 • Tel. (91) 562 65 24 - 28006 Madrid www.editorialcepe.es • E-mail: [email protected]

El Cuaderno* tiene DOS PARTES:

La PRIMERA PARTE es para entrenar la FIJACIÓN. Debes empezar haciendo el cuestionario «CÓMO ME FIJO» para, después, si el resultado no fuese del todo bueno, iniciar las actividades que se proponen a continuación.

La SE6UNDA PARTE es para entrenar la CONCENTRACIÓN. Debes empezar haciendo dos Cuestionarios: «CÓMO ME CONCENTRO 1» y «CÓMO ME CONCENTRO 2» para, después, si los resultados no fuesen los esperados, iniciar las actividades propuestas.

(*) Este cuaderno de entrenamiento se creó como material de intervención para el Proyecto de Investigación «Aprender a Atender» (Ref. MCT-02-BSO-00364. Investigador Principal: Luis Álvarez Pérez, Facultad de Psicología, Universidad de Oviedo) con el apoyo inestimable de Mercedes Vacas, Francisco Tamargo y Olga Aller en las tareas de confección y revisión de algunas de las actividades propuestas.

PRIMERA PARTE

¡Fíjate Más!

ENTRENAMIENTO DÉLA ATENCIÓN SELECTIVA

Aprender a Atender

n/o-de/v ate/rvoe/v, tLe/rvea/ a/u/s/ ae^v ca/n/a/z/ de/ ¡lüxa/i/te' TTiáQ/! JwiM/a-a/ cx>mo uv aia/u/ie/n/te/.

CÓMO ME FIJO

51(2)

AV(1)

N0(0)

1. ; Xie/ido- ia/ u/necu o- acuito de- ae/natórv oaa/nxio- teo? 2. ; Jueo- de/maa¿ado- Wvto- nxvia/ &t w^T/a^e-T^e^ci^ie/e/^tau/1? •••• 3. ; Tile/ «-aita/rv va/a/ íeí/iao/ a/t tee/v de/naaA¿axio- tie/m/p/o? 4 . ; Jje/a/wxy O/XIAJAIXV de/ loo/ oíoo/ Gua/ndo- irte/ CO/TIAO- ' 5. ÁÍe/rva/o- m/j-te/aí/ixi^' e^rv lo-i/ oío-a/ c/u/a/n/do- GOTIÁO- de/ ta/ nÁ/z<J/vaa/7 6. ; G>/n/uj/ado- íe^iao/ u/ pxa£aA/uxA/ cut íee/v' 7. ; Ca/rrvo-lo- eX o-Td&n/ de/ a/ua/u/rvaa/ aííaA<3/> c^ia/rvdo- leo-?

SUMAS PARCIALES: TOTAL:

MJ la/ CMj/raa/ totaX/ e^/ icuaol o- TAXO/JXVT/ <^a& 5, n/aedexv raejx>Txvi/ fuioleruio- too n/umon^TV a/ c<>Ti^>i/nyacu>ix>/n/. (Jieoae^da/ atue/ e^tcuv cu^tiAMxiaxieax ta/mAlérv Ruedeni CD-: jlípa/te/ u/ G>^vcé/n/t>aate/ TTláo/! de- eo/ta/ Trvixyrrua/ ooCecoLárv). Jícuz/, nxxv lo- mem/xv, dixvúa/ cvnyteo de/ e^rvoe^a/iy a/

tü/a/i/te/ raáxs/,

a/ae- cvea/ ca-rta/z/ de-:

1. 3?M/V>O- 2. Gvrrvruvia/v e^tCTrvu£oo/ demAAo de/ cxvrw/u/n/to-a/. U/ioruAX>- 3. 3d«^>i|¿cxa/v e/atóm/u/ío-a- de^i/t/uv de/ a«AÁ>e^/. Ú/U>?MAX>- 4. 3leco'ru>ce/v eAtCrrw^Ccxj/ e^v e>t rvía/ruv o- e^v eX U/vxvi/oo- 5. Jvecxvnx>Ge/i/ rta/LaA^>aa/ o- ínaAeó/ aue/ ou/mrvía/n/ dada/»/.

aue/

Atención Selectiva - Nivel I

1.

3o/vcu úie/n>t¿J¿Ga/T/ aoU>Crrvu/Ca-a/ cLe/rvtT/> de- cxvnÁAJ/rvtoa/, Ca/i/rveto/ 1 .

^eccxooce/T/ tetao/v, c¿|aa/a>, CM/rnAolcva- o

Ca/vrveta/ 2.

^Reaxaoce^/ íetaa/v aa/va/ ícwma/v rva/EaA'iciA', Gl|'i/aa' rva/va/ |<xvrrva/i/ uú/meao-a/, cu/rn/ÍKHo-cv u/ cvtaoa- elemervto-a/ OAÓMXXKV rva/va/ |<>T/rrva/v líuMAuxc¿cyrvea>, eto.

Cct/vrveta/ 3.

£oca/í/t/zecea< aue ae- T/ervt/te u/rv eíe/rrvervto (nxala^aa/, Tvú/rrvs/vo-, |ia/u/va/ aeom&t/ácci/, avrrvlKvto, cUÍMXÍo, eto.) erv UAV co^nMvrvtx>.

4.

£le<wi/, ervt/be axvwxxv eíememío^v cUA<>acL&TUKÍo-a- (oííaAa/i', te^ArvmctoLcvrveA-, Ui', ruú/rrvs/uxv, IkMVLa/v aecxméí/T/Lca/O', cu/rao-cno^, ctiAmo^, eto.), to-cv cpae/ / &TV u/rv irvacLeío- a/ado-.

2.

^Ea/ixa/ ccvnrvna/uvi/ &Q^Crrvu^oWAJAvtcvcv, Caarteía/ 1 .

j^eccxrvcvce/v acicaA-aa/i', Tvú/raeAx>cv u/ o-t/uxv &teme^vtc«> cpae/ temxia/rv u/rva/

CaAneta/ 2.

;fe/fva/£a/v |^alaA^la/v, rvú/raeocvo/ u/ otoo-a/ eíerrv&rvtxxv ix^uxxleo o cU|e/ie^vte
rrvi/rvcLcLcí/ ixvT/icfeiX/vtúxi/.. t/u> cLei TTvi/vrrvo ovrúuyrvto-.

3.

Co/Mveto/ 3.

£o-cxvCvzxo/v uxv eíeme^vtcxi' a/u/6' Ci^ aerúterv o cpae- Icvtta/rv &n/ cLoa- o raád- corv-

Co/voeto/ 4 .

}{atEa/i/ Eo/^ cU|eAe^voto/v o oe^Tieia/rvzxa/v aue- e
¿Ea/i/a/ IcU^vtiíiccvv eívtCrrvaícxs/ cL&rutao- d^ cveAÁ>eo/, Ca/uv&ta/ 1 .

3ai>aea/iM/v ae/vleo cLe/ Eetaa/v, Tvú/rae^x>a/, cvt/mA&ío^, cuAu¿o^, eto., cLcuicKv Eocv

Ca/vaeía/ 2.

£/rv UAVO/ cvaceíúx>rv de- eíern^rvtxK)', icU/n^tica/v tcxiocv Eoo/ cpae' rte^t^rvece^v o TVO a/ Ea/ aeale o aorv e^/imveoü/.

4.

Ca/i/v&ta/ 3.

d-u/a/ti/tuA/v eíe^rvervtoOx &TV u/rva/ CK^ceMó-n/.

Ca/uve/ta/ 4.

ofeai/v ele^Tveníxxv n/wa/ c^mvrvEeta/v pxaiaA-aací', 'rvú/rrveA/xi' o |¿

a/aa/ aeccvrvooe^/ e
J^&Elerta/i/ ea- a¿a4a^ericlx> u/rva/v

Ca/uveía/ 3.

^aa/zxa/v f/i/rvea/v o UX/ne^a/Uoo/ CMxiAxie^vclx> u/rva/v i/nA4Aucouxrvea>.

4. 5.

u/rvi/i/ a^i/rvtoo/ cvixiiú&TicLo- ana/v t/

Ca/vrveta/ 2.

COTVO^/VUÁ/V rvuyZ/ziexv GOTV tetaaa-, Tvú/nrvs^uoo/ o tix

ía/ia/ aecoTvoce/v rtcua^uiA' o |/uiAecv cuue/ c^vrrvnxa/rv u/rvao/ co^ncUolcvrvacv cLacLaa-, 1.

£o<xui/zct/v rtalaA-aa/v o^Tv5yrvi/naaO' a/ u/rvao/ cLaaWi'.

2.

cf&fvata/i/ OAvtó^rwrrvcKv ¿e< aalalvaa^ cLcLa/>.

3.

>J eto., a/ nxaAti/v de- u/rva/v i/n/>tTAKX>UvrveO'.

4.

JlecorbO-oeA/ et o^oAvlícacu> de- aaa^v, cUx>rvo!>, aeaa/rveüx, fuAtcxúeta/v, eto.

d ocxrvtlrvaciotáTv, de oacla/ u/rva/ cíe fa/v ca/uvetctO' -vx^a- a/ fvaceT/ taea- e^molouxi- (*). Tío rvaaeO' a/ ía/ oa/vrteta/ CM^uyLervte aaAta/ a/ae Pva/ua/a/ avrrvnletcLclo- la/ a/rvtenÁoT/ (

).

( ) £/n/ &t CuacLe^/ruv, cada/ ca/Lfieía/ CíeAxj/ u/rv rvú/me/Lo wrrvUaxio- de* aot^^aacleO', cx>nxyLeta/ra&rvte' taeO'. Cada/ UAUO/W/}-, &OTV ta a^uxi/ de- O/UA aao|ea&o/ o- taí/vteo-, n/aede- au/me/n/ta/ua/v i/n/xe|i/rúda/raeTLÍe' corv &o |vrv dedadeo, tal t^> cxvnao- a& e^araatUicxi/ erv &l til^u5--auía. (

3 ÍXIA aoSuoúvrb&o- a/ fo^ e-te/icioloo/ ^& nA^ederv ^rux>rU/u3/i/ e/rv e^ UA^ao--a^Ca/ «CtjVL&ruie/i/ a/ CLte/rude/v» de- eota rru/yrria/

/ Ca/ pAavaa/ UJefe-:

/

Aprender a Atender

\/ 1. Jleccyooce/T/ fct%aa>, aX/m&oÉo-a/ o

£¿e/u>ÍGlo- 1.

c£e/fucu£a/ ío/ íet/oo/ L corv u/nxa/ X.

J K AA L K Q R S L L T W X C L Z E F L D L y L B D J M C R M Ñ L P Q O L S T L B 6 L L L U c S L IS L N C A L R T L Z y L N F I C L S L P R S

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Cie/uvic/üo 2.

cfe/fuo/Co/ ío/a/ íetocuo/ C u/ P corv u/nxa/ X.

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Atención Selectiva - Nivel I

Cie/voiolo- 3.

;£e/ñ/a/6a/ et aX/mAoto- + co-rv u/rvo/ X.

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2.

Jlecortoee/v

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•, olí/xao- rva/aa/ tcxvirua/v

l/OT/rOO/V

u- oí/ocxv

£¿e/i>clGÍ/o- 1 .

•, eto.

cutie* tiaAVi>a/rv a/ ía/

TTLa/Txxi/ ícuv íetaacv cuae/ to^marv íao-

Jlaoue/via/ aae/ nAx&cLe^v ecvta/v e^v fuxwzentLccut, cUa>acyrvaZ, cLe/ cLe^ecAa/ a/ wzxa/u/ie/v-

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1. ALGA 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

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CALAMAR CANGREJO MEDUSA MERO PULPO SARDINA SALMONETE TREN

Aprender a Atender

£¿e/i>ci/c/lo- 2.

TTlaaca/ íaa> íetaao/ aue/ JoT/ma/n/ 5

Tn/ate/T/la¿ &acouw. Jx/eoue/T/da a/ue< rvuede/n/

aue> ae/ coT/ae/ovpoTvde/rv con/

e/rv

, diaao'rvaC, de<

de-aeon/a a/ i/zx^u/le/ida/, de- i/Z£puÁe/ida/ a/ de/iecAa/.

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E^eaotolo 3.

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£aía con/ u/rva X

aue> NO ecvté/rv e/rv ía/ canXxcLad aue/ ti>a>uAa/ e/rv ía ta&ía/ de/ ía i/za/aie/ida/.

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5

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Atención Selectiva - Nivel I

Ca/vrtetcu 3.

£oca/ti/zci/i/ toa/ a^ece-a/ cvue- ae> ae/ruóte, u/rv e/£e/me/rvu> (rta^a^aa/, rwj/me/io-, tl Áo-, sto.) &rv u/rv o<>ru/u/rvu>.

ie^oLolo- 1.

Cue^vta/ e£ rvámae^o- de. a>ecea/ cw-ie. ae/ a&pÁte' cada/ tia^i/va/ u/ ecx>r/Cke&> erv ía/

-<~SjCfrltJ><-«'

TLú/rrve/u>- de/

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1

Aprender a Atender

£¿e/ux/oú>- 2.

¿e/ao/ío/ GOTV u/rva- X tocLcuv ?acv ojece-a- eme/ ae/ a&rúto/ e/C ruvmeao- 3 e/rv ía/

9 3 5 0 3 0 6 1 4 6 3.

8 1 7 9 5 7 5

5 8 2 8 3 1 0 2 3 3 7 2 9

1 0 3 5 8 7 1

1 5 5 3 2 1 2

6 4 9 2 1 1 0 3 2 1 8 5 0 4 6 9

9 0 9 7 0 0 0 2 1 3

8 6 3 6 5 7 3 4 8 5

3 7 8 1 2 7 4 6 6 8

5 3 2 0 4 3 5 5 3 9

9 4 1 2 6 4 9 9 0 9

9 8 3 4 5 3 6 3 2 8

a/) cfe/ñcua/ ccxrv u/aa/ X íaxv nalafe-aaa/ c»¿a^(/ie/)%tea<: ooca-, calor/, kaaaÁa/, aeloj/.

B cuynrva/

aeííM/

co-rbtacyC

ae/UM/ acxnrva/

z/u/mo-

ae/Coi

n/e/i/io(á/rvi/z/ avn/ole/vtcy rrta/nxvpXa/

feoca/

tomate/ cLcvía/i/

Tv/m>e^x>-

ae/

cuu>e/

feoca/ CCUÍÍVT/

aervlte/ ccucLa/ u/n>a/ de/ tcuo/ ou>cut/Tx>

Atención Selectiva - Nivel I

o) Coc/ii&e/ et Tvú/rn/e/u>- de- o>/n/a
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u/rv Tvue/\x>

d) ía/vtie/rvdo- de/

E/rwj/nx>taxdx>/vlTUvtAAKXMx>rte^

4.

&tecu/v,

(aíícuíxxA/, , (¿OAJ/ICUV aeTÁccui/, ov

', cUfe-uÁocv, eto. ), íoo/ aue/ tlcuvuvn/

wrv mode/Co clacLo-

ie^ololo- 1.

c£efoa>ta/ GOTV UAVO/ X tocLaxv tacv ticpu/vaa< cL&t a&Txvítao- au>e/ aea/rv icpucu/ea- a/

cLe- íaxv 5 (¿0/0000 ae¿ nAvme^i/ aeouxxa/uv. (£e/rue/T/ e/n/ cx^eruta/ aoto- ta>a' vcwmaA' u/

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Aprender a Atender

£¿e/u>ioio- 2.

eme/ coT/aea/ruyrv-

£oeo/t¿z
aa/n/ a/ uxv 3 cLiA-Lwxxv u/ eac/T/i&vv en/ ía/ taAía/ s¿ n/ú/rrve/io-

LPAECROI SUIBETO TOPO PTOA £¿e/u>icio- 3.

TIPM A £ A R A MOCINA CELIPEAO EHCOC

¿e^va^a/ cx>n/ UAVCU X e/n/ £a/ taWa/ oaáX de/ Ccviv dxxv
cxM/nx>lcLe' COTV eX TrtoaeXo naatlcLo e>n/ eX aeotá/rug/u/ío cLe/ Ca/ i/z<^uÁe/uia/:

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ABCD

ABCD

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NHTYR

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12679

12967

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39862

38962

38962

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25367

25567

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IHTEF

ITHFE

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PDBCE

PDBCE

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VESTP

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2 X

Atención Selectiva - Nivel I

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G>rn/rta/ia/T/ eMírrvulcvü/ de/ntao ¿e-

ie^ololo- 1.

cuae/ te^v-

, -rvárae^xxv u/ oí/uva/

Co/vrveta/ 1. Jveeorusce/v aa/rv u/iaa/ d£¿e/vrn¿Ttacla/ 0

]

;£e/fta/£a/ con/ u/rta/ X íacv rvaíaA^cus/ cuue/ ti^n&rv 6 íet^ao/.

JB^texzo-

l/ltó/rrvo-

ú/rrviao-

íe-aía/ñ-a/

Ca/noixxn/

¿áti/va/ Cute^vto-

JlateAoJiieatao-

í^^2.

A B C D E

q^»3.

A B C D E

íe^taía/ ccvrv u/rva/ X tocLoo/

285 710 908 347 535

746 127 763 725 814

d¡e/aa/£a/ con/ UAVO/

285 710 908 347 535

Í(X(V

u/ve^va/

nxlm>e^oí»/ aue- e^rvpÁece^v nxw

693 374 610 491 647

576 528 459 175 961

378 642 392 759 183

Zarixxto-

2 o- ru>-T/ 3

431 475 174 933 305

X todcxi' foo/ TVÚATIy6A<XV 0/06' te^/rrwrv&rv e/rv 0. 2, 4, 6,8.

746 127 763 725 814

693 374 610 491 647

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378 642 392 759 183

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431 475 174 933 305

l

Aprender a Atender

2.

íefLoíd/1/

cU|e/i>e/rvtea'

, Tvú/rrte/uxa/ u/ ot/T/xv e^e/me/rutcxi< i

rn/ia/mo- ccxru/u/rvto-.

1.

E/rv cada/fcCnea/,ae/fiaía/ corv u/na/ X ícxv &íe/me/nto ia/ualea- at n/wrrte/u>.

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CL co^yi/n>u<xol&/rv, tle^tea' dos/ coCu/nrvnaa' de/ tetrao/. c£u¿-acuua/ íaxv cwxe/ aea/n/

au/ncuue/ satórv e^T/ cLiatlTvto OTXÍ&TV u/ (u/&a/o aeTiáía/aO' cxvrv u>na/ X e/rv

1

a, -uva- 1 u/

aTOva/ 1 u/

1

2

fe- TVTTV -u- e- o>

fe- TV -m/ oo e/ a>

2

3

u/u/i/o-rv t

u/ u/ i/n/o- 1

3

4 5

o/2/ oc< cvd/o

a/ z/ oc- cv cL o

n/ 1/ R/ o a>- a,

fv a>fe/1 TV 1

4 5

IGUALES X

Atención Selectiva - Nivel I

&/e/UM£¿o 3.

£rv coda/ tCrt&a/, aedcvrtcLea/ corv u/rua/ c¿ac*j/rvte/ie/rvcla/ Cacv (¿a/u/aacv a/ae/ a€/3/n/

la/ua/te/a< u/ aatóm/ e/rv Oa/ m¿cvma/ n/xvioiÓTi/. Juueao, aefLáícuCaO' cxvrv u/rua/ X e/n/ ta/ ta^-ía/.

B

C

D

E

F

1.

A

B

C

D

E

F

1 2-

V

f

3-

v oo

V

2

c>o

3 4

4-

Ca/iri&ta/ 3.

Xenolcio- 1 .

1

JCoca^uzo/i/ íoa/ e^e/rrve/n/t<> c^ae/ ae/ a&p¿ten/ o- cpue, Jo^tcvn/ &n/ d/va/ o- rruia/ con/-

c£e/ñ>a?a/ cxvn/ u/na/ X toa/ o&ietoíi' ciue/ eató/rv oertetidoO' em/ toa/ ouad/Toa/ a^oui

t&a>. Juueao-, e^v ía/

taAla/, eaoaxAe/ e¿ rvóone^o- cLe/ -uecea- ctue/ ae/ o&p>ite' cocía/ u/no-.

Aprender a Atender

/.~ cíe/

Ti/.0 de/ i>eceo/

oen¿te/

o/ue- oe/ oe/n/lte-

2.

Jledxxnxiaa/

cUA-túx>íi/ cLe/ ne^taoruoA', a/nx/mmea-

£u>eao-,

con/ u/n/a/ X &n/ la/ tama/.

FALTA 1 . Gato-

ncutao/

(xveia^)/

cx>-la/

&oea/

2. í-

rtataxi/

oaeiaxv 0

ccvCa/

ou^vrvoa/

3. 3£e/£¿G<Mvte/T/o

^vé£ice'

toen/ de, a^VM^aie-

GoEa/

rvae/T/tao/

Atención Selectiva - Nivel I

£¿e/i/oioio- 3. II

OÍJ-ae/wxx- too/ o&ietoo/ ocie/ no/u/ e/rv ío/ ía/Wa/ I. £u/ecu>-, tá/rva/io
e/rv

Ccxv otaetoo/ cuue/ no- ecvtcLrv em/ ío/ íaWa/ I.

B

Jleoue/uia/ cuue/ de/fe*«O/

íioo/ c^ue/ noo/v u/ o^ñoZc3/u con- u/no, X &n- to/ tcJ vEc.II too/ oA¿< 0

O-UACX

&ü/tcw>Q/TV e/n/ tci/ Co/ McuL

H

Ca/an/eta/ 4 .

ioio- 1.

3ícuMa/v toa/ clije/ie/ri/cia/v o-

e/oolate/n/ em>í/i>e-

&n/ ecU/xi/ cLoo/ oaacLaoo/, kuaca/ taeo/ o- ouatao- cLi

Aprender a Atender

£^e/r>oi/olo- 2.

TRa/aca/ íaa- tta/u/T/aO' aue/ a-ea/n/ ia/ua/íeO' u/ aefuí&j/íaov ccvrv turuj/ X e/rv

4 5 6 7

Cj-e/voido 3.

TTLa/ioa/ Caxv tt

cuue- oecvrv

u/ íve/acúía/íaO' cxvrv u/rva/ X e/rv ía/

ta/Wa/.

1 2

1 2 3 4 5 6 7 8

3 4 5 6 7 8

Atención Selectiva - Nivel I

3 Co/uve/to/ 1 .

OKAo©XB HC1 © D

y Jd£/n/fo/|ica/i/ e^X/rrvulcKv de/n/too- de* íocxveoAWv oeA¿eo/ de/ íetoaa-, rvÓTn>e>Txva',

etc/.,

u/rv> cíe/íoe/ ía/v tlau/i/aa' a/), fe-), o), d/).

CL cx>ri^Tuax3x>l6/n/ aertcJa/ cx>n/ ana/ X &rv Ea/ taMa/ ía fe^/ia/ qu& fta/v eleq^cLo. I O

o

C)

A D

c) d)

d)

o/

Aprender a Atender

cXe-ocido 2.

Com/ti/n/úo/ c-odo/ u/na/ de- taxi' to/ea/ a-e/iiea/ ri/u/mé/úca/a/ pxvrulertcLo- toa/ t/i/e/a-

ri/ú/rne/Tx>a/ cpoe- a/ia/u/e/n/ ao^-o/e/ Coa/ aa/po/c/io-a/

A) 1, B) 3, C) 2,

4, 6, 4,

7, 9, 6,

10, 7, 8,

13, 10, 10,

13, 11, 12, 14,

_,

Ca-c/vi/fe-e/ e/t n/ú/me/io- ou/e/ ío/tto/ rtoAO/ o/u/e/ cada/ u^oa/ de/ ía/a/ t/teo aeA^e^ Tvu/rrvéalcaa, cpu/ede/ cxymtvíeto/.

A)

3, B) 21, O 4,

Gwneto/ 2.

5, 18, 8,

4, 12,

5, 12, 9, , 20, ,

7. 6, 24,

3. 28.

£/r>/ umxi/ a^tcexvióru cLe/ &íe/me/ntoa/, ixie^vti¿lca/i/ tocLcxi/ Coa/ cuoe/ nente/rtece^T/ o- .

Tío o/ to/ a^/i/ie/ o- ao/n e/vixvn&oa/.

cocLo/

o/ lo/

ciue' ru>

ccvn/ u/na/ X.

clcí/

a-)

da/

¿e.

cU

w

cyui/

c/i>e/

olo/

cao

C/UJ/

o)

too/

te>T/

t/i/i/

tao

tu/v

¿)

n/uj,

n/ae>

ru/i/

rvao

1VUJ/

e.)

ccut

ote/

o&i/

oCo

o6u/

^

Atención Selectiva - Nivel I

£¿e/i£/ioio- 2.

Orv codo/ vito/,

GOTV u/n/o/ X ío-a- Tvú/rrte/ixxv cw¿e< ooru ia/uale¿}- o/O o/rvt&-

T/ixxv moa/ dxxv uAwiocLeo/.

£¿e/u>lcix> 3.

o/

k

o

¿

e/

i-

1

12

27

26

32

28

2

23

28

X 32

34

36

41

3

25

27

26

29

32

27

22

4

36

19

47

49

40

39

45

5

31

34

28

30

26

30

44

6

26

28

29

34

36

43

39

?

Nex /\6

CTV codo/ vilo/, ?va/u/ u/no/ joa/íoAao/ eAC/úta/ lrwxvT/aeota/n%e/rtte/, nxxume/ te- va>t- f

ta/rv o- aofe-aa/rv íetaaxv o- íaxi/ Ue/n/6' ca/. ¿e^tá/ía^aO' ccvrv u/nxa/ X.

i

1

2

3

a/

án/fe-oO

Tnxxn^

tortea/

<^

té^m^nxv

aA^to-

noM^

o

W^x>

coArmo-

IVtSiOí

A

aeoto-

/v>sía/

e>

cLmea/v

oaaco-

ccwA(6/nA<e/

f

ooVva/

toi/no-

aatón/

-uvm^>

coti/rua/

T^O

cvoi&to-

OU/1AX1/

cW.

? fc

cu^

Aprender a Atender

Co/vaeto/ 3.

d-u/atitu/i/v etó^ne^vtcxi' e^i/ u/rvo/ cvuceaixvn/.

£¿e/i/oi/olo 1 .

£rv eí n/vi/me/v ooocl/uv, o/ cocía/ Tvú/me/uv íe/ ccwoecvruynxie/ UAV ovmAolo. JCcuz/ 1

lo Trwmxo- e/n/ Coa/ oucuiAoo/ o&cvto/rvte^.

0

1

X /

2

3

4

5

6

7

^^

00

&

;

( ) 0

4

9

2

6

5

0

7

8

4

0

6

2

9

7

1

3

0

8

6

1

2

9

3

4

5

9

0

1

7

9

8

3

2

6

4

8

3

1

5

9

8

9

l£ %

Atención Selectiva - Nivel I

2.

&rv eL jvwme/i/ ouad/oo, a/ cada/ 7VÚ/me/u>- fe/ c<XT>aeívpx>rtcLe- u/rv

A) Crv Coa/ oaad/Txxv aecvtartte^/i>e
1

2

T

X

3

4

5

6

+

—

• •

()

7

8

9

D n 0

3

7

5

4

2

1

4

9

8

6

2

4

8

9

7

6

5

1

B) CACXM&€/ Coa- cct/n&xiaaeO' aaaaa/ ñor/ loo/ coTiÁu/rttcxv cié/ avmAcvíoo/ a¿a/u¿e/n¿&a/:

a)

+

( ) D

+

-

e - -= o) X -5- n +

*) ( ) + f)

X D =

D 0 n T =

-

n + X - =

¿) - e x T =

0 - T n=

Aprender a Atender

£¿e/T>c/iclo- 3.

Crv e/t rvwme/i/ ou/od/vo-, cctd/a/ Cet/r/a/ cLe/t a^-acecLo/úo- e/rv ícu rvú/mesia, |¿Co/, Ce/ otoo/ o/ue- :*«/ norte/ e/n/ Co/ aeo^urtcLo/ (¿to/ n^i/io/, OAÍ, uxi/rrvo/i/ u/n/ <

». Lueoo-, eon|vCe<w &L « o c x a x >

Cao/ ol oruco-

ci^ie/ oe/ n/i/oruyrve- rua/oa/

cwj>e/ ae- rvlde^v.

a/ z/

^ V-

o

¿

e/

00

a>-

u/

Ca/vrteta/ 4.

iolo- 1.

f t

iL ^

I/

¿ fe t 3 P 0 TV 1

m/

TV

TU

TTV

1

PELOTA =

2

RACIMO =

3

CARTERA =

4

DEPORTE =

5

TELÉFONO =

p 2 e fe j- o

TV

0-

T/

O/

t

^

?

\/

e/

i>-

00

cL

c-

OLea/i/i/ e^e/me/rvtoc^ rta/aa/ c
i ^

z/ cu

_J

d-e/fua/Ca/ con/ u/na/ X va/ tia/aaa/ (1, 2, 3, 4 o- 5) a/u/e/ e^eoÁAÍaa/ pa/ici/ c
ta/v ca-a/a/ u/na/ a^e/ fa/i/ c^ue/ |¿a/u/aa/n e^i/ Ca/ n/wmeAxa/ ccvCu/rrvrta/ (conxwieaa/ ao-Co- ÍHJ/ uwma/, rio- cm/ taATUvñx>).

D

A

O

B

O

Atención Selectiva - Nivel I

i>ou>- 2.

cuu/& cv

Corrvp/Eetcu a¿ deoa/i/w>£?Q- ¿e-

cvoe/ oe/ cLom/ cu £o/

cufwadi/e/rvdo- u/rvcu de/ ícto/ cmouvruecv ú/, &, C.

cu ícu vz-cu^/le/ixicu, . Juoeao, :i«/fucuCa/

tuxv aeavueAtcucv ccvru u>rucu X e/ru ícu tcuMcu.

B

1

A

B

C

D

1

£¿e/u>i/ou>- 3.

£cvru ícxv ruú/rae/uwi/ cvae/ CcuCtcuru &n/ íoo/ aeotá/n/a/u/tcxv, de- tcut irwxio- cvae/ Ccu

üurrtcu cíe/ Ccva- Tuú/rrueAo-a/ de- doa/ aex^tá/rtcututoo/ cxxnlÁcuaxxi/ (cuu>e/ eatá/rv cut lado-) aecu laucut a/t de¿ aeotá/acutuío- cpue/ tte/Tve- e^v tcu ruwte' auixe/vixvi/, Gomx>- cuncuaece/ e^v et n/vi 13+15; 13 = 6 + 7; 15 = 7 + 8; 6 = 1+5; 7 = 5 + 2; 8 = 2 + 6).

28

13 7

\8

14

15

10

8

1

2

Aprender a Atender

dooPM/vx>- 4 Ca/i/rveta/ 1.

e/rv el n/üa/rvo- o e/rv &¿ ex^rbooüo.

11/rwi/ rvu/rvtoo>< ^¿cpu/ie/ruio- u/rvaa/ i

de> cLlo-u¿a/v ta/

C¿eAotoix> 1 .

rvu/rvtoa/

/.
2.

¿CLuÁérv o«^á/ el asrwrrua& aae/ IVÍA>€/ e^T/ el tcvruio cL&¿ inaa/i/? tlrte/ íoa/

i1» U

*»1M

•

•15

• i-

ilO

•

*t* *• 4i*

»i3 «^

Atención Selectiva - Nivel I

3.

Ca/i>|"ietci/ 2.

Íe^ololo- 1.

11/n/e- &xv rvu/rutcx>/ de/ codo/ oeouadoo- fiaato/ Icyi/ma/v íaxv Trvio/rrvacv ti

JveWe^ta/v earuaxxxxi/ aia^w^rido- u/nxaxv I

Gvíeci/ íoo/ exvriaoúxi/ oe^ta/Cadcxi/ ccvrv | de- ixsio- u/ txv

iZCo-. iCiuÁ ti/cpuaa/ cwaaaece-?

GOTV . de/

Aprender a Atender

C0/e/u>ioto 2.

ioto- 3.

Jle/Cte/rto/ Coo/ eívnxooixxi' ou/e> tierue^v rvu/rvto u/ cw^cuaeceAÓ/ u/rv

£(/rvta/ Coa/ aartaolcxi/ a/ue/ tL&rve^v pu/rtto- u/ a>ria>aex^eAxi/ u/rv

1

Atención Selectiva - Nivel I

Ca/va&ta/ 3.

£¿e/aclolo- 1.

íao/r/o/v fa/necta/ o- lto/ cúo/u¿e/n>clc>-

ú/u/u>da/ a^ ío^o- a/ í£eaa/v a/ ía/ SALIDA cíe/

nxvvt/ie/nxio cLe^

Aprender a Atender

£¿e/LOÍolo- 2. rua/

¿Ckié/ co/rrwao- te/n/cu>- cuue/ a^^uÁA' rvo/vo/ irveten/ e¿ rv&z/ e^o- ío/ rvece^xi/?

]

Atención Selectiva - Nivel I

EXe/voic/lo 3.

Gwrteto/ 4.

¿e>a>ol&ix> 1.

&LO/Z/O/ u/rv cxa/rrvi/ruv e/rvtoe/ loa- rvu/rvto-!v A u/ B.

QyrvaÍA/ui/v rvu/z^íeo CX>TV tetAo/v, 'rvú/me/i/xv o vio^t/ioxv.

lUÍH^o/ toeo/ tTÁcurvo^xv de- dile^e^vte/ tcvrrta/flo d^rutao- cLeX oacucLaacLo.

£¿e/T>oicu>- 2. JJw-u^a/ u/rv c^uxa/uicLo- nex3*a/e/ñ/> e^i/ e¿ C€^vt/v> aeí- aeotá/rva/u/to-. Orvoi/rria/ cíe/ exvte/ ouxxdaacLo-, t/ui/za/ OTV rvacuue^vo- tnÁó

Aprender a Atender

/&lo 3.

Co'iTvp/íetci/ íoo- Í/T/OASA- rto/uj/ cuue/ aecu cxwiecÍQ- ío- cuue/ oyea- e/rv

£n/ eX ce/rvtoo- cLe¿ ouocLao- adárvele/, fiaxj/ u/n/ rvac^tie^vo-.

ouad/uv «^aruie', ficui/ um/ u/rv

£-TV &t ce^vt/vo- cLe¿ ouxxcLao a/i/a/n/de/, ncuu/ u/rv

Atención Selectiva - Nivel I

CUcJui/ao.

5 \i

fDime

!aA^a/v o íooAe^ cpoe^ CAO/rrvnlo/n/

u/ncui' GoncUx>tx>•Tbe^ dodcuo/. Co/vj'vetcu 1.

y

JCcxxuti^cuT/ rioícu^acua/ aH/n/yrwrrvaa/ cu tuiaaa- dadaxj/.

1

. *•

dir ^ rti (>,"

quien S^? ,,c* con* 1 quiény

a¿c>TUA¿ccu to- Trvixyrrvo- T cuae/ , &TV ccudcu ti/leu, ¡^e/rva/ua/ con/ u/rvcu X ícu pcuCciA^vcu cuxe/ T T jr ü fcu rvvi/rrve/vcu cuae/ eotó/ e>rv mcuu/úooi Cie/voi/oio- 1 .

A

B

1. RICO

CKlA^OCVO

coolclo-

2. LENTO

n/cuu/aacLo-

aVCUTÚclx>íiO-

3. FEO

fwvbaíA-Ce/

4. MAESTRO 5. COCHE

ieAoiolo- 2.

te/vacvaí|¿cx>

tvi<>teíwvrucuC'

n/U>Í€A
'xyeAíouío-

OAMX^TV

Crv ccucLcu íucu, ae^ñxa¿a/ co-ru u/rvcu X toda/a/ Icio/ lacuCcuívvaü/ cuae/ cvla^a¿|¿cxurv loícu n/vvrrve^a/ cvue/ aató/ em/

1. CHICO 2. BURRO 3. HUESUDO

£¿e/vc¿oix> 3.

A

B

c

D

E

rrvuc>?vcuo?u>-

acLuCto

OM/eio0

cAcuajcuí-

arvcla/ao-

cuvno-

Iri^eíicLe^vte'

torvto-

uato-

fe
acvfw-iAto-

cuvicLo•

clefcpaclo-

tíaco-

&ac^uefetixx)-

CL cx>rUx/nA^x3/ci
íct/ ncuícuíwa/ c^ae/ cvi^rviLxxu ío Trwvrrvo- cuae/ (cu rvcuía^aa/ cLe/ ícu n/wrrve^>cu tú£a/ cvae/ eatá/ e>rv

GUAPO

CÁRCEL

DESCUIDADO

HÚMEDO

1.

Jfe/vrruyao-

Jfa&iícucicyrt/

Uaax>

TR<>ÍCICÍ(>

2.

TlcvWe/

3a¿o^rv

•u&yrwdjaAo-

¿eco-

Aprender a Atender

Co/i/n/ato/ 2.

¿e/rva/ía/v o/ntórvlmo-a- de/ rva/ía/kaaxv ayrvooidxaO'.

Gie/T-doio 1.

d co^%ti^rvuxxoix>ri/, c*e/ n/Leae/rvta/n/ tT/ea/ g/vu/pxxv de/ nataAtaa/. ¿e/ñ/a/ía/ ccvrv u/n/a/

X ía/ rva/Ca/o-a/a/ a/ue- aia/rü|¿ca/ u>- co-r>>tacvúo- cLe/ la/ cuae/ ecvtá/ e/rv ía/ iwi/me/LO/ (¿ía/ e^v m/sa/úta/.

Roñoso

Normal

Delantero

1.

IBeafVT/e<x>una>d/>

a/rvte/w>r/

cxxi/úe^vte/

2.

qerve^u>oof

a>€^vt^aZ

a/n/yi/ma/t

3.

OAK3AO-

taaxi«^x>

TuiAXi/iaZ

EleA-oiolo- 2.

E/rv caxia/ tlía/, i&TT/a^a/ ocvrv UTba/ X £a/ pxxía^aa/ cpae/ a^a>Tvi|¿ca/ lo- avrttaa/uo', ccvrruv a/p/3/aece/ t^a/ ao*u/>ix>rta/io- e>rv Ca/ p/wme/aa/

de- ícu ruairrte^a/ cpcie- &otó/ aru

1. FRIÓ 2. ALEARE 3. LUZ 4. CULPABLE 5. SUMA

ixxo- 3.

A

B

C

J/T/CAGO

ti/6-io-

^^^^ecdS^übs--^^

ÍAÍAÍe/

e^T^axiaxio-

ocvrvteTvto-

«XiC/u/T/td/ad/

tu/TTM/n/KlO-

Tvea/ix>

i^ie
i/noce^vte/

aouAaxáo

a^vadÁdo-

aeruaato

aecvta/

&TV cáela/ lúa/, üe/rva/ta/ ocvrv u/rva/ X ía/ rva/ía&n/a/ a/ae/ a¿a/rvltica/ Co- GO/rvt/ta/vix>

d>e/ ta/ n/vi/nrteAcí/ a/uxe/ eotó/ &rv

A

B

C

D

1. DURO

a/ua/oe'

&-ía/rvdx>

T/JX3XXXV

£¿ox>

2. AHORRO

di/rve/io-

a/Jn^iÁcvloiivn/

cvueícLo-

axacvto-

3. FUERTE

dé&^t

eívt/ieorio-

rtoteTvte'

apxxoiAíe/

4. PRONTO 5. LLENO

Ceioo/

ta^dx2/

ce/ico/

jVUX3DÍ/m/>

aervÉeto

aeAoo^vrvte/

iva/oCo-

ce/vaadx>

36

Aprender a Atender

4.

Jleconx>c€/i/ e¿ a/u:j/n/i^¿ccudo cíe/ tacuae/a/, dic/Pioa/, oeyuvrvaa-, rviotcxvietoa/, eto.

icÁo- 1.

lüeac/T/i/k-e/, i/tWvt/vá/rvdcv£a- co/rv cUfe-uÁoa/, cómo rio/vCcua/ u/rv w>cad/i/tCo- de/ oncwt/-

(3 rvaao-a/).

2 3

£¿e/T/GÍGto- 2.

ILrvs/ ocvrv tíecAoa/ Coa/ tTxxaea/ de/ ío/ CO^UATVTVO/ de/ to/ i

c
/. £ue^x>, a€^vcuía/ toa- oe-a^/cte-ataa- ccvrv u/rvo/ X e^v

1. 2. 3. 4. 5.

TRete/vae/ e^v ícu feoco/ deX ío&o-

A . 3)ea/n//a¿aAAe/ u/ B. GArv u/rvcu a^xctolcvn/ ccvrrvp/uvTrvatldcu, o- rveXio/ux^cu. E. £e/rve/T/ rrvcufccu a^te^te/.

o/

Joe/wvrvtoA/ae/ corv e^- rúe/ i/zTxio21e¿a/v e/rv to/ e^vtctccida/ £¿/UIA/

A B

C D

E

1 2 3 4 5 £¿e/voic/io- 3.

Cxxvn/uccu e^ oio/n/Xixxuio- de/ codo/ u/rvo de/ Coa/ a^cutule^vtea/ aeyT/3/rvea/.

cu) Xe>T/io- t<3xuaacuvv nxxxv irtoadedon/. fe-) Hlí/me/ con/ cpotem/ cundcua/ u/ te/ dv^é cuuÁe^v e/v&a/.

_J

SESUNDA PARTE

¡Concéntrate Más!

ENTRENAMIENTO DÉLA ATENCIÓN SOSTENIDA

Aprender a Atender

n/ode/i/

tie/oe^ o/u/e/ oe^/ oo/rbo/z/ ta/m&iérv cL& ¡Gvruce^vt^a/bte/ TTlcuvI

a/

cx>mx> tx>

CÓMO ME CONCENTRO I SÍ (2)

AV(1)

N0(0)

AV(1)

N0(0)

1. Corv yieoue/rioia/ no- te^/rrwru> LOO/ co^ia/ OA^e/ e/rrvpÁezo¿. c/into- la/u' dofci/»¿cLcicLa&' cn-ie Trie eoowie/n/ ei/t/u/e/vzQi 7 í o.

[i Le/ cLto^Aa/xio- con/ jxxovticLcia/

4. I Lscecuto iHq^ia/noici/ fwici/ ruxce/T/ toa/ deo-e/ie/i' T I 5. ^EleAxio- Co/ cute/n/oló-n/ otia/nxio me/ rvaAía/rv 6. Ca/rnÍHo- ccvn/ aafáae^/ ae/ u/na/ actiAHCuaa/ a/ cvt/ia/

SUMAS PARCIALES: TOTAL:

CÓMO ME CONCENTRO II SÍ (2) 1. iuefo- conteAtan/ anAea- cLe/ aae- te^rnme^^clA|Viemin^anAne- .. 2. Tile/ oueovta/ CHia/uicw e¿- fcu/vno- . 0 0. J/rvte/vvu/rrvp/>- e/n/ tcua/ ax^twvicLcicLe^/ cle^ qAiU^io4. Tile/ Tru^e/oo- e^cceAÍAJO/irve/rtte/ 5. Tile/ oue^ta/ 0Uinxw Ma/u¿e/n/ao rto-T/mao/ 0 0 6. Tío- CXMI/ caruKZ/ de- n£/iman£ce/v e/n/ a¿fe/n/^ muc/uv

ta^

..

SUMAS PARCIALES: TOTAL:

Atención Sostenida - Nivel I

M/ ío/ owma/ total' deX n/wm/e/v c/u^AÍ^on/a/i/lo eo- io/uo/t o mo/uon/ o/u/e 4, riuedeA- mei-ooo/i/ ruxGie/ndo £a/a> cu>t>iAvLdcidee- me/i^e erv &t CU- iJle/Eá/late/ ITLáa/! de- &aía/ rrwvma/ fe/, nxxv ei co/n/taa/ux>, £a/ aunaa/ totout del/ aexawndo c^ieaíúxrba/úo- &o/ ix^uxi^ o ma/uo'1' cyae 4, de- Puxce/v too/ cw>t/AMxicid&a- &rv n/xaeí- u/ Iñ/ntá,, de^eo fuxce^aA- tamA^én/ e/rv i/rt|ojvraáí¿cx> cx>n/ et CID- ¡lílate/ u/ G>rvcé/rvtACLte/ TTlcua/! de- ed/ta/ m/Araa/ cxalecoixSn/.

co-rice/rvt/aa/1/te/ fe-le/n/, tiem^a- cpae ae^i/ ca/aa/z/ de-:

1. Jle>p/w>cLaoi/v totaXme/rvte/ o- e>n/ p/a/^te/ -mcxieXxi/ la/ua/íea/ u/ opaeatoo/ a otacxv dadoa/. 2.

e r t e ^ i / Tne^aarae^T>e/ e/te/me/rvcxv o- mx>e>uxi/ ncuacu ae4Vi.(>ucA<>a/ o- a/aoolcwí<X)/ cor»/ otacxv.

3. Co-tcxxi/i/ e^v ivrv o-ade/rv dete^rrwnxaxio- toa/ eXe^rrve^vto-a/ de/ u/n/ co-rvi/u/rvtocxvrtooixxo-. 4. Co^cufe-teoe/v ae^cw>i(vn>eA' e^vÍAe/ eCerae^vtcxi- de/ aoae/ido- ocvn/

1.

£cuaa/ ae>n/Txxi/j>oÍA/ toicuC'nrve^vte/ o- e/rv ruwte/ rrvode^oa' icuuxaAexv u/ o-p/ueAtoO' cu OÍAOO/ dadoo/, Ca/vaeía/ 1 . Ca/vaeta/ 2. Ca/uveta/ 3.

Corvla/v o- caüca/v diA^iioa- ixauaieo o avnaétalcx>a. corv ot "Ikkvuia/T; rru>¿£lc>& CM& $^^ dadod/. Co-riAtAtuvi/ o cx>rrvrvleta/v mx>deC<xv dtA3-en de- toa- eíe-me/n/toa', ruvraéaicoa/ o a/iá|icoa<) cpae- Eoa- cxynAtituxi&rt/.

2.

ía/ixa/ aete>rte>T/ Tnrve^vtaíoriye/rvte/ e^Trte^vtoo/ o mode/íoa/ lacuacu aejvuxJxioi/víoa/ o aaoola/i>£oo/ cxxn/ ot/ioo-, de>(veAcLa/: Ca/u^eta/ 1 . Jleiviodac/i/v íiBvraen^e- u/n/ modelo u/na/ i>e/z/ w/vto u/ me-rruxt/i/z/xdo. Ca/vrteta/ 2. £oGal¿^aA/ eíe^rien^oa- en/ cx>riÁu/n/toa- ruxeA>oa-, coTTvaa/iArbdoloa- con/ otaos/ tvie-oHa/meri/te- irve'racyU/tcwi&a». 3. E/m/aoAe-i-aA/ eleraen^oa- i/male^ a/ otaoa- a/ae ae/ fuvrv wAÍo u- ae aetlene/n/ en/ la/

3.

Jxi/ací/ couxxw em/ u/rv oade/rv de^/vrru/riado- Coa' e^rae-Tvtoo/ de/ u/rv co/nÁ/u/rvto- conocido, 1. 2. Ca/i/rt-eía/ 3.

O-ode-rto/i/ cx>TMAa/atoa- de eJWoe/rvtoo/ diA^e^iAoo- de OyOtte^do cx>n/ u/n/oo- c/úíe/3e<>aeTbCÍa/v too- |VXAOQ/ de- u/n/ ÍMaMecen/ on«Acw>lorte<> nxi/uj/ tleaa/v a/ UAVXV ae<>ultaxlxxi-.

Aprender a Atender

4.

Xa/oo/ e/a/ta/Wece/r/ ae/Cac/io-n/eo- e-n/tae/ e/Ce/m/e/n/too/ de/ ac/ue/vao- GOTV u/n/a/cv co/n>cUowvn>eo/, ae/o-e/LÓ/v: Ca/vrte/ta/ 1 . Ga/bnBta/ 2.

CU/ui/fe-u/i/i/ tvuwÁfidadea/ a/ eíe/rrte'n/tcKv cU/ilacLcxv o &rv cx>rn/px3/uxc/u>'n/ oo-n/ cvtAoo. £o-caXiyzxw cx>nce|vtocv cwxe' ae aelax^Lorben/ o n/o CO-TV otoaa/ cLacLoo a/ ruvt/tt/i/ aeu/ruxo co^acllcxxj^rLe^.

Ca/t/aeta/ 3.

£64xaM&c€^i/ cicucúllcac¿o-Tve^/ ae- eíe-me/n/toa- dacLo-cv aA€^^a/LeTvax> o/

6L co^nÁÍAwjXLciórv, de- codo/ u/ruo/ de- !OA coA|V8tax> IXOA o/ Pioce/r/ toeo e|eoolol<>a- (*). Tío xi/oe^ o/ Eo/ co/uvsío/ oiauÁeTife aoAto/ oue- acujxa/i- cx>rrvri/etadx> lo/ o/nteAícw.

cíe- actwn¿acl&3., cxxruyietaAu&Tvte- (A&O-. Cadxt

(*) &TV &l CuacL&vrv>, de CUJA n/io|ea
/ et

cxvrv el Jvrv de- qe^ueaa/i/ e^i/ too- cerU/vod- (KVOCOO- de- ax>tiAM/-

Atención Sostenida - Nivel I

1

\/ tcvto¿rne^vte/ o e/rv ' " " u/ " " c u cvt/ixxi'

m/xielocv

La/ie/tci/ 1. Co-rvla/i/ o ca/Cca/v cUfe-ajxxv la/ua/íe/a/ o- c>/i/n%é¿T/lcoo>/ con/ ote/i>ta/ n/i^oi/CMÓTV.

ía/ ta/Wa/ e^i/ WCUTUGO íoo/ wmAoíoa/

cjeAotoio 1.

I e/n/ cxixia/

QÁJJ&

ae< ta/ tcuWa/ ¿e/ ía/ i

A

1

m

V 2

B

c A

(55 v_y

O

m m

3

• •U •

4 • *

5 O

V

A

O • •

E •• • •• • O

o

F

T T • • • • D •i

D o 0 / • A 0 O •• A 0 D A • A • O • • V V

D

•

6

A

• V •

tz^i •• a

D

T

4

0

A

•

O /

0

•

T

O

A

0

V •

T

•

D o

A

D

A

B

C

D

E

F

Aprender a Atender

tie/T/olcio 2.

Xo/vtie/rvcLo de/i- cuo/d/oo ae/aa/£aclo con/ ta/ íetaa/ C, cli/&-u¿a/ u/rta/ (¿a/u/aa/ ia/ua/t

a/ la/ dada/ e/rv

A B C D E F S H I

J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

ie/voixxo- 3.

C

C

Cón/ta/ e/0 cu/fe-uÁ-o aia/uÁe^vte/: a/)

£-n/ 1, ia/u/a/t a/t raocle^o.

o-)

Or»/ 2, c^vmAia/ruao- uva' cuctcLaoo/ de/ a/i/i¿o-a/ a^cúo.

ÁO 1

Áo- 2

Atención Sostenida - Nivel I

2.

a/

otaoo/ clacLcxv.

1.

Gvrrvp/eta/ &£• cUfe-uÁo-, nxvnÁe^vdo- tocLcx^

cutie/ íe/ taitón/. c&/

TnotÍAxuio, arn/n/lía/Eo- ocvn/ n/ueAxva/

45

Aprender a Atender

>olo- 2.

a íaa/ cLaxiaa-:

Atención Sostenida - Nivel I

Cie/ooioi/o 3.

Jüoz/ otoocv cU^uÁoo/ icpu/cu£ea> cu íoo/ cuue> cve- rvoorwvaerv o/ u/rva/ riacwj>e^la/ cU|«A«^vcici/ e^i/ cxxcla/ u/ruv.

Aprender a Atender

Ld/vn/e/tcu o. Gvruvt/uwv o co-rn/n/íeto/i/ TnocLeío-a/ di/x^e/vao-a' no/vt/le/nclo- de- Cocí/ e/te/rn/e/n/to-a/ -, riiu/m/T/cxya/ ocuae/ í<xv ccvnAtltuxie^v.

£j«>Tc¿ouy- 1.

Xwnrva/ ía, Jic^u^a/ cLe^ ía/ coiamAva/ de/ £a/ i/zcuuÁe^cLa/ ccvrv íaa/ ráe^aa-

aaaaa- cpae' ae/ cLa/rv en/ Ca/ rrvuyrrxa/ Círtea/. , o«^\aAa/ ccvn/ u/na/ X C<xv rvú/raeno-o/ cLe niiezaxi/

a

V

1 A B

c 48

2

3

A

4

5

6

Atención Sostenida - Nivel I

EXe/iololo- 2.

G>rrvn/teta/ COA- yia&eA' cUa/u/le/rvtea< ccvn/ u/na/ de íao 2 (MaouyrveO' cpue-

ce/n/ n/a/i-a/ cada/ u/n/a/. Juu/ea/O', ae/ñ/a£a/ too/ (moúxaea/ cxvrv umxa/ X en/

1.

2.

;£¿e/m/rvae' cuae/ a/)

Eaa/ nlcwixxa/ ae E£e/rta/n/ cíe- ae^vte.

o-)

acM^/ ma/iuvv c/ia/i¿axxa/.

JUOQ/ |A¿gxvvCtUx> ÍKIÁO/V te^TMaenxatu/iaxv.

a/

fáelo pxvia/ cm/ |u/ac¿cmamle/rvto-.

cx>riaí/vaootáiT/ de/ UAV ecUtioix>

3.

4.

5.

a/)

uv tvi/t/m/e/u> ecv cx3-rua&au
^-J

fui/a aue COTUX^T/ e¿ ax>Ea/i/ donde/ a& axa/ a/ ecU|ica/i/.

Cuci/nXx>- raáo/ a/)

aa/aacuaaA ae-

o-)


&t cm/rrte-ruto- de/ co-ruívu/rao ae/ a)

fiax^- aeíiaAa/v Éoo fx>oaueo.

W

iva/ dei/nxado íuna/rn/e/n/te- a/ axa/ra&rvta/v Ca/ cxutu/ia/,

Aprender a Atender

Cj/e/i/doio- 3.

«Coa- toea< Cia/u/i/aa- oeorrvét/uxiA', 1, 2 u/ 3, ae- tai/rv í<wm>ocLo-, como curva/vece/

&TV uxi/ cU&-uÁ¿ya>, u/nx^rucLo- oXo^i/nci/i' cíe/ toa/ n/i/e/zo/o- ae^%cutacLoO' co-rv uxo íetoaa/: a/, o-, o, etc/. e/rv ía/ tcuWa/ Caxi/ cuae/ cxyrrvj-uyrve/n/ oacLa/ tiqxi/aa/.

Figura 2

Figura 1

b)

a)

Figura 3

c)

e)

g)

h)

J)

a

c

a

Atención Sostenida - Nivel I

2

^> ^R/e/te/oe/T/ me/rUxxl-me/ri/te' el&rrí&ríko^ o* r\a/\aj oervxcKiuoi/ilo^ o

1.

\.

con/

Jle|vu><Í4ux^T/ vievnrve^vte/ u/rv TruxíeX> u/n/cu

Q^ae^i/v>ci/ cLaaa/rvte' u/rv rrvi/rvu/to- ía/ tlaAJ/ui/ e/ i/rvte/rvta/ rrvs^rwv'vvzxviXa/.

u/ taata/ de/ aeivuxiuxM^íci/ ío- nrváa/ (¿e^me/rute/ ru>o¿Me/ em/ í<wrrvci/ u/ ta/irva/fvo.

cuu>e/

i/v ía/

to rrvá/i/ |/i«/ume/Tvte> nxxúMe/ &TV

u/ ta/rrva/ñ/>.

51

Aprender a Atender

£¿e/UM/oix> 2.

u, tooto/ de- Trve/mx>-

TTU/oa/ d/u/v/o/rvte/ 45 aea/u/rtdo-a- e£ oe/oo-Cfcüo- de<

/. Juueax>, tá^va^ao/ u/

(a/ taA^a/ todaa- ícta- cuae- aeoueacLea-.

Casa w ü

o « (X

Tiza

TIRAR

estudiar PUPITRE

cvue-

o

/Avv e^v ía/ taA^a/ todaa- ío/v nx^oA-oaa- cvue-

8

10 11 12 13

Atención Sostenida - Nivel I

EXe/ioloio- 3.

Gfe-ae/iAyct/ cLuoo/nte/ u/rv irvi/rvoto- to/ tlo/u/io/ & im/tem/to/ rae/rníVu/zci/T/fla/. £ueax>,

tan/oía/ e/ míe/ata/ aanaocLuotAÍa/ (o mxio-.

Jleoue^cLcu cuas/ cLe^ea-

2.

£Xe/T,oicuy 1 . Joue<jo-,

Co- roda/ J¿e¿me/rute/ nxxviAle-.

Joocaíi^ci/v e/íe/m/e/rutoa- em/

n>ueAX>o/,

£aa/

30

GOTV ota<xv í

cwj>e- a/n/a/ae-ce/n/ a/

y ae/aaía/ ocvrv wrta/ X Cao- jT£uta&-aaa/ cpae/ NO

ecvtán/ em/ ía/ n/Mmae^ta/

2. 3.

4. £a/acu>5.

6. Tu/ruxv

53

Aprender a Atender

jle-coe/ocla/ cpae/ de/fe-e/a/ se/ñata/i, ccvn/ u/na/ X (a/cv jaa/KaAaci/a/ cpae/ NO eataAo/rv e/rv ía/ n/i/i/me/aa/ ucvta/.

3a/rv

Ca/ cfcut IcuTiaoJoáVui/t/ Tli/ñxxi<

£^e>Tx>lolo- 2.

TTU/T>a/ cLaacvrvte/ 45 üecuvrvcLxv íaxv rvalaA^ao/ aae/ a/rva/aece/n/ cu

Joueao, tá^ualcüQ/ a- a^^vaía/ ccvn/ UAIXJ/ X ícta/ ncJoA^taa/ cpae/ NO sa^á/n/ e/rv ía/ pa¿TTte>T>ci/ ¿ixvta/.

1. 2. 3. 4. Ca/za/ 5.

6. TRacAa/v

cpae/ de/fe-e¿v se/ñatan, ccvn/ ana/ X Ca/a/

aa/ ucvta/.

Zcmxxtoo/

QlACI/

NO ea¿aAd/n/ e/rv ía/ tvwrrve/-

Atención Sostenida - Nivel I

&eaotcio- 3.

3/rrvocM/i%a/ un/ aeotónxa>u£o- di/indicio- en/ cuotoo rio/itea/ ia/uo/EeO' en/ ícuv oue tai/u/:

un/ GÚi/culo en/ eO t/uxzo- ¡vuneT^cw deoecAo. ül/rv totó/ruxuío- con/ un/ oectá/n/o/uío- enoi/naa/, en/ ía/ nxiate i/n/e/úoa/ Izcpuieacla/. £a/ zon>a/ axjrteTÁcw IzciuieacLa/ eatá/ en/ Wanco-. JCa/ ruxate vn|e/'vlcxv deaecna/ tlen>e un/ aectó/ru^uto- otvn/ un/ CMAOUÍO- en/ et i/rvteaíxxv. ; CuáC de íao/ cvigxjx cte ccvaaearuynde con/ eata/ dea^yimolón/? aeñáíaía/ con/ u/rta/ X en/

8

A

1

O K

o

A

A

O o

B

i Co/vn/eto/ 3.

£/n%na/aei/a/i/ eíemervtoo/

a/

cue c^e fuvrv W

cte

en/ ía/

cieaololo 1.

Q&o/eT/iva/ duaa/rvte' 30 cveaAvn>do-a/ ux^ ncL^aAaa^ aue- artcuaecen/ cu con/ti/-

iórv. £)ueax>, tá^va^ci/v u/ a/efvcuía/ con/ un>a/ X Ccuv rva^fe-aa^/ aue/ ecvtcun/ en/

¿urva/

Jleoueada/ cpue deAeo/

con/ un/a/ X £aa/

uata/.

aorveaa/ z^i/rrto a^wuxdon/ Trta/rto kaató'n/ rieTÁcpulto aa/rrvfe-ón/ ncuto

c^ue/ ecvtaA
Aprender a Atender

£^e/u>tolo 2.

Q&oe/iAxa/

30 üea/u/ncloo>/ ícuv na£a/kaaa< c^ae- apxaece/n/ a/ coiati/nua/-

ción/. Juueao, tápx^íao/ u/

con/ umxj/ X a/

cuae cLeAeo/ aefucuícw co-n/ ivrva/ X

cuu/e/ eataA
ía/

ca^íe/ nxa/rvta/rvo

COAO/

£Xe/T>c¿cto 3.

!

jMOíÁjes e/rv e/C tame/uy cuas' tle^^ec^ o/ c<>n^vuxxoix>n/ cLu/vonte/ 30 a«a/u/ncloo>. 1

Juuecpo, tono/

1

ae/ñxxía/ con/ u/na/ X e/rv ía/ taAía/ ta/ ca/i/a/ con/ toa^ ot oocv

A

1 2 3

B

C

Atención Sostenida - Nivel I

/i/oxy 3

La/irtetcu 1.

/ Coloco/v e/rv u/rv o-ode/rv defe/vrn/i/aado~ Co^v ele^n^Tvtxxv de< u/rv co^rvuvrvto- cxvrvooixio-.

Q/Lcle/nan/ cxvn^u/atoo/ de/ aCe/me/atoo/ cUove/iAaa/ CL& aoa&acLo cxvrv u/ru>a/ c/vlte/vioo/1

ÍeAXMíOÍx> 1. aeíeccúvrva/ u/ cyicLana/ laxv íetaaxi/ nana/ tor/m/a/v rualaA^axv &TV cxaxia/ ti/Ca/ cLe'. ie/ nAj>&cLe^v a&rveti/v ía/i/ irwyiruaa- Cetaaxs/ e^v di/eUx/

1

a/>/u/n/

2 3 4

p/ o - / u / u / i / t e / a u / a / o - z / t T / f c / o v c L

5 6 7 8 9

£¿e/u>ioio- 2. Ca/m&¿a/ e¿ oacLem/ de/ taxv tetaaív cLe/ eAtcuv na/Ca/o-r/a/v na/ua/ cfe-aa/v m/i/n/a/u/na/

1 ?

m/cxi&o-

acvrrv

i/eÍAo-

¿a-

3

tAe|TX3/

/n/ ..

4

ICLGOO'

o

5

t^va/rvco-

COTT/

6

COACl/l/

>

7

ae/ta/0

É&

57

Aprender a Atender

E^eooloLo- 3.

C
co-rv tcv n/cvto/ÍKvcv cvu/a Icvtta. ía/aa/ arvco'rvtaa/v tcv

rvalaA^ta/ da&ea/ CO&VGOA, taa>

— — — — — — — —

at Ci/rvcvt da cada/ |/vcuie/.

£a/ Tvi/fvcv ÍVUACO/ wrva/ rvcvaa/ fvace/TAe/ wrvcu coíetcv. E/rv rrvi/ GOACI/ fvcvu/ Trvaorux)/ de/ c/vltcvt rva/va/ fe-e^-e^v. vE-u/i/ o¿ c^i/rrvpleo/rux)/ cíe/ nrvi/ Coou/cAé/ e^T/ ío/ u^vcv coAvoixyrv. tlicuá c. 12í/cleAcle/rrvv u/rv cocAe/ de/ CCVÍCVT/ q/vto,. o

rrv, a/, a/, ocv, d/, o-, a/, o>o/, o/, rrv, o-, i/ cu, T/, o-, cL, i/ o-, ív, o, rv, t, i/ t, a/, i/, o/, t t, i/, rv, cv, z/ e/, TV, ov, t, cv, cv, rv

Lo/vfvatcu 2.

¿eoue/rvola/v íoo/ rvaaoo/ de/ u/rv rvaoceao GOTUXMXÍO- nxa/icv ruvd&T/ arvticaaío-.

£Xe/i/c/ic/io- 1.

ID¿ cwxá rvoAoa/ a«
cv)

u

o)

Cie/vc/ioi/o- 2.

Q^clemxa/, a«^rva^cvTuclx> c
clat rvooceoo-

vuxia/v n/o/icv ao caec^rrvlarvto- da u/rv á/i&ot arv u/rv ixa/vdi/rv.

PASOS

ORDEN

Jucv ^arrvilícv a«/ fvwrrvadaca txotto- ocvrrvna tcv tlaoocv Tirvata tcv

arv lo/ tlaT/vcv

¿a ouAoa da llcvrv cyvaoLarvdo a¿ tocvrvco- u/ toa/ oa/rrvaa/ 3.

58

31i&-Láct/v o daacA¿fe-i/v arv 3 rtcuvoa> at ricix^i/rrvlarvto- u/ c^ecH/rrviarvto- da u/rv rvotuto.

Atención Sostenida - Nivel I

Lo/meto/ 3.

CotoAíece/T/ cwae^aoUvaeü/ jaaaa/ We<3xvv cu

cme^aouvrvecv jaa/acu

Q^e/vaotxxrv

Jleo/u/ítaclo-

1

55!

12

2

=

12

3

—

=

4

ioix> 2. ae
3lea/ti/zci/ íaív cvrte^aoLcvrveQ' aicu^l

15 15

u/ macuaca/ ccvn/ u^va/ X

OUAXO-

aa- eX ae/fva/£acLo-.

B cu

13

*

8+

5

2 + 12

7 + 6

2 7 - 14

21

*

9 + 13

17 + 15

54 - 23

10 + 11

37

*

24 + 13

14 + 12

68-31

28+9

Cie/ioi/oi/o3. 3le/££e/rva/ íoo/ aa/actoioo/ e/n/ WCUTI>CO avrv &xv Tváraeaoo/ OAJJ&> í i 0ícuttcurv. oue^vtcu cuoe/ cleAe^v co-vn/oicLi/r/ Ccxv oecvultcicLoo/ tcurtto- fwvul
59

Aprender a Atender

QfvcJiwvo 4

y bo/toWece/v oe^oxMXvaeo/ e/n/toede- oc/oe/Ldo GOTV u/nn-O'

Co/vrteto/ 1 .

CU/ú^ui/T/ iviomecLocLeü/ o/

cúcvíocLoíi/ o-

e/rv cxMTvnaaool&^v ccvrv otnxxv.

Cie>aololo 1 . Coc/ú&€/ e/rv cuué oe/ rva/%ece/rv cada/ uno

de/ íoo/ aaurvoo/ de/ ccvrvce/rvtcvQ/ cuue/ ae-

olta/rv.

CONCEPTOS a/) Jluedcu, inxxn^da/, rvíato-

TIENEN EN COMÚN OOL/?^ *~i&cLo^r\¿cLoAs

fe-) Qaacvtma/, íecAe/, coEonÁcu o) Gpaa^ c^^o, c^vu, d// JioíeX/jO/, TTVcuíeXJa/, UMJ^/U>e-) Tlueíz/, mei^tcórv, n/ue/\x>-

cXe/ac/i/cio 2.

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Atención Sostenida - Nivel I

Cie/ooioio- 3.

CoCoco/ Coo/ o&ietoo/ aicpu/ie/n/teo/, e/rv eZ IttaaA, adeouado- (de/feerv ou/rrvp/ti/v

doo/ cxvuix>te>a¿c>t¿Ga/a/): rww ejé/rn/ruo-, Coot/rta/ u/ TTlade/T/a/: Cu.onciAci/. , TTVS/CVCL, oux>fuwa/, ixwaó^rv, a/r/rn/a/úo-, e^rveio-, eoou/i/vLcLcw, oux>fi¿tto-, o-, tiento, í

MADERA COCINA

PLÁSTICO

VIDRIO

METAL

CucAa/ia-

CUARTO DE BAÑO SALÓN Coártela/ 2.

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eAololo- 1.

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C¿eAC¿olo- 2.

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TOO/I/, tle/vT/a/ o- cu/ve/. Ca^Tvixxrv, cujA^Ttaalruo-, ruxaaccuCcLaxs/, fveíicó^vte^o-, cxx>?ie-, tae^a-, íívrvcAa/ moto— aa/, feote/ de/ ae>mxxi/,

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61

Aprender a Atender

Cié/volólo- 3.

ClciA/u/rta/ ícuv oio/u/le/rtteA- joa/talvi/aa/ de/ oc/ueAdo- GOTV e/C ca/rrvpx> a/ cuae/ j^eAte/-

n/ece/rv. Hiedo-, la/Ida/, aoaa/, nxvrvtaló-ru, iaeA>a/, <xveia/, ocvrruAa/, , ojx>, UAKI/, a/rrva/|'VHa/I

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Cj/e/u>ic/io- 1 . (a/ cuae/ ae- ae^vr/od/uce/ a/ cTV, ÍOA cxvn>ce>rtt(X> cj^te/

oitan-, de/

co-rvcerito- cxj-rrvnAe^xda/ a/ todoo/ íocv a¿tu>ado
, COM&,

CONCcP I OS- G/udad,

ESTRUCTURAS CIUDAD

ANIMAL

PLANTA

c^ae/ cada/

Atención Sostenida - Nivel I

cXe/T/otc/io- Z .

JJ» oc/ue/T/do- GOTV lo/ i

cuue/ ^e- do/ cxvíw/e/ ío/ rúe/vn/o/, oe^te/rto/ a¿

i/ndcca/nxio- c^aé- e
u/ dxvrxcLe' •& e/ncAjíe/r\Á/~ija/r\,.

£a, n/te/i/ruz/ Xa/ nÁevna efr u/na rta/afe del Xa/ nÁe/vna/ faene í/iea- a/üÁjCAJiiouCÁ/yne^ OUB- estó/n

Lc/u>- 3.

leu cadena,

Oaoi¿fj-e/ er»/ cxaxia/ oa/a/i/Cla/ de¿ a/uájÁ>co- e¿ rbcym^s-ae- de/ u/rw> de-

cuue/ ae/ dcurv, de/ tcut tcwnaa/ c^ue/ um/ eíe/rrtervto- a^tuxxdo- e/rv u>ru TVÍA>€^ aurieA^cw <xvrrvrvae>ruda/ cu too/ a/ue/ tl&rte/

ELEMENTOS' !B¿Ua/ix>, GKaA>e¿, ^RaWe/, íeaao,

MATERIA VIVA

, !EsnÁcpuÁt<>,

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¡Fíjate y Concéntrate Más! * Es un programa para que atiendas mejor. * Consta de cuatro cuadernos y cuatro CDs, uno para cada Ciclo de Ed. Primaria y otro para Ed. Secundaria. Hay un CD complementario para entrenar la relajación. * Útil para estudiantes con Déficit de Atención y también para estudiantes con TDAH, sobre todo, si se combina con el CD correspondiente.

I I |

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PARDIÑAS, 05 MADRID - ESPAÑA TEL:91 5626524 FAX: 91 564 03 54 E-miíl:elitntes@editorlalc«pe,ei www.tditorialcepe.es

ISBN: 84-7869-457-9

9"788478"69457C'

BCCiÓn: ESTRATEGIAS PARA APRENDES