21_lepi Ti Je Zagreb Grad.doc

PRIPRAVA ZA IZVOĐENJE NASTAVNOG SATA GLAZBENE KULTURE Naziv škole:

Razredni odjel: 3.

Učitelj/učiteljica:

Nadnevak:

Nastavno područje:

PJEVANJE

SVIRANJE

Nastavna jedinica:

A. Dvořak, HUMORESKA, LEPI TI JE ZAGREB GRAD

Redni broj sata: 21.

SLUŠANJE GLAZBE

domoljubna pjesma, ritam, dobe, oblik skladbe (dvodijelna i trodijelna pjesma, solo pjesma strofnog oblika), Izražajno pjevati i jasno izgovarati tekst obrađenih pjesama, percipirati, izvoditi i slušno razlikovati pjesme u različitom tempu i dinamici, percipirati visine i trajanja tonova; izvoditi ritam i dobe naučenih pjesama; razlikovati ritam i dobe; slušno percipirati glazbeno izražajne sastavnice skladbe (izvodilački sastav, tempo, dinamika, ugođaj i glazbeni oblik).

Ključni pojmovi: Obrazovna postignuća:

Zadaće nastavnog sata Obrazovne: Funkcionalne: Odgojne:

Upoznati skladbu Humoreska kroz elemente glazbene analize te usvojiti pjesmu Lepi ti je Zagreb grad. Razvijati osjećaj za ritam, točnu intonaciju te vještinu sviranja. Razvijati opseg glasa, dječju kreativnost, sposobnost slušnog razlikovanja visine tonova i njegovo zapisivanje dogovorenim znakovima. Uočiti glazbene sastavnice, razvijati sposobnost glazbene analize. Poticati interes za novim glazbenim sadržajima i estetski vrijednim skladbama za slušanje.

Oblici rada u nastavi:

Komuniciranje:

Metodički sustav:

X

frontalni

X

učitelj/ica – učenik/ica

X

integracijsko – korelacijski

X

u skupini

X

učitelj/ica – učenici

X

analitičko – sintetički

u paru

X

učenik/ica – učenik/ica

X

Interpretativno – analitički

individualni

X

učenik/ica – učitelj/ica

X

otvoreni

Nastavne metode, postupci i strategije

Nastavni mediji i didaktički materijali

X

demonstracija

X

X

razgovor usmeno izlaganje

X

sintetizator zvuka gitara

X

CD player

čitanje i rad na tekstu

LCD projektor

grafički radovi

računalo

X

pjevanje

PPT

X

sviranje

X

udžbenik Moja glazba_(1,2,3) za glazbenu kulturu

X

slušanje glazbe

X

CD Moja glazba (1,2,3) – zapjevajmo

plesanje

X

CD Moja glazba (1,2,3) – za slušanje glazbe

X

Igra Pogodi koja je pjesma

udaraljke

X

Igra jeke

ploča

Igra lovca

Nastavne etape

TIJEK IZVOĐENJA NASTAVNOG SATA Nastavne situacije

Uvodni dio sataI. NASTAVNA ETAPA

1. nastavna situacija

Sadržaj nastavne situacije

Igramo igru „pogodi koja je pjesma“

Uvodni A dio sata

Pogodi koja je pjesma postupak slušnog dojma pjevanje

Zadaće nastavne situacije vježbati glazbeno pamćenje stvarati ugodno ozračje upjevavanje razvijati vještinu točne intonacije

2. nastavna situacija

Najava nove skladbe za slušanje, Humoreska

Metoda razgovora

Zainteresirati učenike za sadržaje nastavnoga sata

Slušanje skladbe.

Metoda demonstracije

Uočiti melodiju i ritam pjesme

Uvodni B dio sata Motivacija 3. nastavna situacija

Postupak slušnog dojma

Demonstracija Glavni dio sataII. NASTAVNA ETAPA

Nastavne metode, postupci, izvori i sredstva

4. nastavna situacija Usvajanje novog nastavnog sadržaja

Analiza ugođaja skladbe. Slušanje dijela skladbe Završna koračnica (C. Saint-Saëns)- brzi tempo, sa zadatkom uočavanja tempa izvođenja skladbe i uspoređivanja s reproduciranim djelom skladbe Humoreskaumjereni tempo. Za vrijeme slušanja učenici označavaju tempo skladbe pokretima ispruženih ruku kako bi uočili razlike u tempu. Ponovljeno slušanje skladbe sa zadatkom otkrivanja izvodilačkog sastava.

Metoda razgovora Postupak slušnog dojma

Usvojiti ritam i melodiju tekst pjesme Igrom jeke Razvijati vještinu točne intonacije, ritma i metra

Korelacija

5. nastavna situacija Motivacija

6. nastavna situacija Demonstracija

7. nastavna situacija Rad s tekstom

8. nastavna situacija

Završni dio sataIII. NASTAVNA ETAPA

Usvajanje novog nastavnog sadržaja 9. nastavna situacija

Metoda razgovora

Zainteresirati učenike za sadržaje nastavnoga sata

Metoda demonstracije

Uočiti melodiju, ritam i tekst pjesme

Najava nove pjesme za pjevanje.

Učitelj demonstrira pjesmu Lepi ti je Zagreb grad uz, po mogućnosti, instrumetalnu pratnju.

Razgovor o tekstu i pjesmi. Objašnjavanje nepoznatih riječi.

Učenici usvajaju ritam, melodiju i tekst pjesme Igrom jeke.

Postupak slušnog dojma

Metoda razgovora

Pročitati tekst pjesme

Metoda čitanja

Objasniti nepoznate riječi Usvojiti ritam, melodiju u tekst pjesme Igrom jeke

Igra jeke Metoda razgovora

Pjevanje pjesme u cjelini.

Postupak slušnog dojma

Razvijati vještinu točne intonacije, ritma i metra

Pjevanje naučene pjesme uz sviranje udaraljkama po zadacima iz pjevanke.

Pjevanje

Pjevati

Sviranje

Svirati Uvježbati melodiju, tekst, ritam i metar pjesme

Plan ploče/slajdova: ANTONIN DVORAK (Antonin Dvoržak) HUMORESKA UGOĐAJ: (razigran) TEMPO: (umjeren) IZVODILAČKI SASTAV: violina i klavir OBLIK: rondo (trodijelan) AB AC AB

Notni zapisi:

Prilozi: ANTONIN DVORAK (Antonin Dvoržak) (1841. – 1904.) – rođen u Češkoj – kao dječak, radio je u očevoj mesnici, ali je zbog toga što se nije imao mogućnosti baviti glazbom bio stalno tužan – učitelji su nagovorili oca da ga pusti na konzervatorij u Prag