2 Reporte Fisica 2.docx

Reporte 2

Mateo Pava Alejandro Rodríguez Sara Romero Nicolás Zuluaga ACTIVIDAD CON TRACKER Caída libre de cartuchera

Este movimiento tiene una aceleración constante de -9,2 m/s2, que lo obtenemos de multiplicar el valor de a por 2, que es muy cercano al valor teórico con una incertidumbre de 6% La velocidad es de -5,08m/s y como la aceleración es constante la gráfica es parabólica. Mateo camina

Este movimiento no presenta aceleración pero tiene una velocidad constante de -4,72m/s, que es la pendiente de la recta en la gráfica de arriba. Es negativa porque el sujeto está caminando hacia la izquierda. Alejo camina

Este movimiento no presenta aceleración pero tiene una velocidad constante de -1,08m/s, que es la pendiente de la recta en la gráfica de arriba. Es negativa porque el sujeto está caminando hacia la izquierda.

En este laboratorio utilizamos la herramienta tracker para el primer video no tuvimos problema cundo pusimos a hacer las trayectorias en el sistema, pero como usamos mac tuvimos que cambiar el formato de video porque el formato de Apple no es compatible con el programa entonces nos tocó grabar con otro celular. No tuvimos problemas con sombras o los errores presentados al comienzo de la clase explicados por el docente. Para los otros dos videos si fue más complicado porque como era en movimiento y lo hicimos en un fondo con muchos colores, nos costó definir el punto de referencia y nos tocó repetirlo varias veces. El análisis de datos en ocasiones es confuso y hacer las gráficas se nos resultó complicado debido al desconocimiento de la herramienta.

ACTIVIDAD CON LABQUEST

Para la primera imagen tenemos la gráfica de posición vs tiempo, nos arrojó un dato de 9.65 que vendría siendo la gravedad, este valor es muy cercano al valor teórico. Tiene un error de 1.63% En la segunda imagen que es la gráfica de velocidad vs tiempo, el valor arrojado por a es de 9.26 que vendría siendo la gravedad y también tiene un valor muy cercano al valor teórico con un error del 5.6%.

Caida Libre

y = 30.216x - 40.216 R² = 0.9579

250 200 150 100 50 0 -50

0

X 1,18 1,2 1,22 1,24 1,26 1,28 1,3 1,32 1,34 1,623 1,859 1,879 1,912 2,288 2,805 3,168 4,481 7,814

1

2

Y 0,423 0,461 0,503 0,536 0,571 0,625 0,689 0,751 0,822 6,023 5,713 5,156 11,193 20,165 29,943 63,032 127,532 185,526

3

4

5

6

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9

Indique los errores, ventajas, desventajas y dificultades de la práctica y uso de la herramienta. R// Uno de los errores que pudieron resultar al momento del uso de la herramienta fue no escoger con precisión la zona adecuada de la gráfica para que el valor de A tomara un valor próximo a el de la gravedad. Otro error fue saber escoger los datos ya para extraerlos y ponerlos en el pc, se nos complicó y tuvimos que pedirle ayuda al docente. También tirar el objeto en el momento no indicado o un movimiento extra que pudo captar esta herramienta como el movimiento de la mano al lanzar el objeto pudo generar un error en la gráfica y por tanto en el valor de A. Esta herramienta, permite una recopilación fácil de los datos además de que facilita el uso ya que se puede trasportar a cualquier lugar lo que la hace una herramienta que proporciona una ventaja a la hora de trabajar. Realice un análisis comparativo de Tracker y Labquest de acuerdo a sus experiencias.

R// Al realizar un análisis comparativo de Tracker y Labquest se llegó a la conclusión de que Labquest es una herramienta mucho más fácil y practica de manejar debido a que en Tracker es indispensable marcar la trayectoria en el video que debe subirse al programa para que arroje la gráfica lo que resulta un poco complicado a la hora de la práctica, mientras en Labquest nos arroja mucho más rápido sin necesidad de marcar ninguna trayectoria la gráfica y su respectiva ecuación de la velocidad y la posición. Aun así, para ambos programas nos dimos cuenta que no son compatibles con los productos Apple y es mucho más fácil usar otra marca de portátil ya que el formato de descarga de ambas es compatible con otros que no sea Apple.