112 Pengembangan Rencana Program.docx

112 Pengembangan Rencana Program (2) pernyataan tujuan program dan pendidikan, (3) sumber daya dan kendala, (4) tujuan untuk setiap pernyataan tujuan pendidikan, (5) metode dan kegiatan, (6) rencana evaluasi, dan (7) rencana implementasi (Tabel 4-4). Dalam beberapa pengaturan, terutama ketika perencanaan program dilakukan oleh lembaga pemerintah atau lembaga kesehatan sukarela, format untuk rencana program mungkin berbeda dari yang disajikan di sini. Selain itu, bagian lain, seperti bagian anggaran, mungkin diperlukan sebelum rencana program dianggap selesai. Pengantar rencana program harus mengarahkan pembaca ke masalah yang harus dipecahkan oleh program, populasi target dan mengapa itu dipilih. , deskriptor yang relevan dari masalah yang dialami dalam populasi target, dan pernyataan hasil yang dimaksudkan pada populasi target sebagai konsekuensi dari dampak program. Bagian yang tersisa dari rencana program harus secara lengkap menguraikan tujuan program, sumber daya dan kendala, tujuan untuk mencapai tujuan, metode dan kegiatan yang dipilih, prosedur evaluasi, dan rencana untuk implementasi. Rencana program pendidikan kesehatan harus ditulis dengan gaya yang sesuai untuk pembaca yang diantisipasi. Misalnya, rencana program untuk dibaca dan disahkan oleh komisioner daerah akan ditulis dengan gaya yang berbeda dari rencana program yang digunakan oleh staf klinik dalam melakukan pendidikan pasien untuk pasien yang bersangkutan. Faktor yang paling penting untuk diingat dalam menulis rencana program pendidikan kesehatan adalah menulis rencana dalam gaya dan format sehingga rencana tersebut dapat digunakan sebagai panduan dalam implementasi program. Sebuah rencana yang tetap tidak tersentuh di rak ketika program sedang berlangsung tidak ada nilainya sama sekali. CONTOH RENCANA PROGRAM Lima sketsa rencana program yang berbeda kemudian diuraikan. Contoh-contoh menggambarkan berbagai masalah dan masalah yang dihadapi oleh profesi kesehatan- Tabel 4-4. Garis Besar Rencana untuk Program Pendidikan / Promosi Kesehatan L Pendahuluan A. Soal jo ditambahkan oleh progam 8. Deskripsi populasi sasaran C. Desciption untuk masalah (s) populasi target D. Hasil yang diharapkan dari progam Il. Sasaran A Tujuan program Progam B. Pernyataan sasaran edukatif I1. Sumber daya dan kendala A Sumber daya yang tersedia B. Kendala Curreni pada progam V. Tujuan V. metode dan kegiatan Vi. Rencana implementasi Vii. Rencana evaluasi (112)

Pengembangan Rencana Program 113 Praktek program perencanaan. Berbeda pengaturan dalam pendekatan untuk solusi masalah. Format yang bagus, mencerminkan fleksibilitas model perencanaan. Contoh rencana bersifat hipotetis dan dimaksudkan untuk menggambarkan penggunaan model perencanaan tersebut ini. Mereka sama sekali tidak lengkap, tetapi kerangka kerja umum yang dapat digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan organisasi yang akan diperlukan dalam perencanaan pendidikan kesehatan yang diteruskan karena diteruskan juga sedikit berbeda, mencerminkan dalam perencanaan awal yang detail untuk target spesifik. populasi. dan ion serta evaluasi adalah topik yang kompleks. Mereka dibahas secara mengerikan di Bab 5 dan 6, masing-masing, dan karena alasan ini tidak termasuk dalam rencana program yang mengikuti. 1. Pendidikan dan Promosi Pencegahan Kanker Berbasis Masyarakat. Rencana program ini membahas masalah yang sama dari para profesional kesehatan di banyak masyarakat, membujuk publik untuk.menyelamatkan diri dari skrining kanker. Ilmu kedokteran telah memimpin pengembangan teknik skrining yang berguna untuk kanker ceivix (payudara rata-rata Pap (pemeriksaan payudara dan mammographyl, dan kolon-rektum (feses gualac ardt dan sigmoidascopy). Dalam menggunakan tes ini, dokter dapat menghapus kanker lebih awal Dalam perjalanannya ketika pengobatan yang paling efektif. Sayangnya, banyak orang tidak menjalani skrining dan menderita konsekuensinya. Rencana ini untuk program untuk mendidik masyarakat tentang skrining kanker dan untuk mempromosikan penerapan tes yang lebih luas. I. Pendahuluan Masalah yang harus dipecahkan: Tingkat kanker serviks, payudara, dan kolorektal yang tidak dapat diterima pada populasi target yang diperkirakan e terkait t. Populasi target: Semua penduduk komunitas dewasa C Hasil yang diinginkan Untuk para residen yang ingin mendapatkan tes skrining kanker dari layanan kesehatan dengan penggunaan yang rendah dari sistem tes skrining Dalam komunitas L Tujuan: Tujuan Program: Untuk meningkatkan proporsi penduduk masyarakat yang diskrining dengan tepat untuk kanker. B. Tujuan pendidikan: 1. penghuni komunitas akan mempelajari nilai deteksi dini kanker 2. penghuni komunitas akan belajar dari mana skrining dapat diperoleh dan biaya yang terlibat 3. penghuni komunitas akan termotivasi untuk mencari skrining kanker. survei telepon -digit-dialed, setelah program ini dilaksanakan warga masyarakat akan dapat:. menggambarkan hubungan antara deteksi dini dan keberhasilan pengobatan kanker 2, kenali nama-nama jenis tes skrining yang

tersedia untuk kanker J. dua sburces lokal di mana tes skrining dapat diperoleh 1, laporkan status skrining mereka dan nyatakan kapan mereka akan membutuhkan penyaringan lebih lanjut N. Sumber daya dan kendala A. Sumber daya 1. staf program 2. media lokal u. stasiun televisi b. stasiun radio c klub layanan surat kabar yang mengadakan pertemuan rutin I: dana terbatas 2. fimments (PSA) disiarkan atas kebijakan media. Kendala membuat pembelian iklan komersial menjadi mustahil: Layanan Publik. Media lokal tidak menjangkau semua komunitas. 4. tahun V. Metode dan kegiatan ner dan ketidakpercayaan terhadap sistem perawatan medis di berbagai tingkatan di masyarakat (113)

A. Metode 1. komunikasi melalui media massa 2. ceramah-diskusi dengan audiovisual B. Kegiatan 1. mengembangkan PSA 30 detik untuk distribusi ke stasiun radio dan televisi lokal 2 mengembangkan rencana pelajaran yang akan digunakan dalam presentasi ke klub lokal dan organisasi layanan zona 3. mengembangkan jadwal untuk pengiriman pesan ke klub lokal dan organisasi layanan 4, mengembangkan jaringan atau menarik kembali individu yang ingin skrining 2. Promosi Kesehatan untuk Pencegahan Penyakit Jantung di Komunitas Smalil Rencana program pendidikan dan promosi kesehatan ini mengidentifikasi penyakit jantung , masalah kesehatan yang signifikan di banyak komunitas, dan menyajikan respons khas terhadap masalah promosi kesehatan dengan meningkatkan partisipasi dalam layanan yang sudah tersedia. Rencana tersebut mengidentifikasi populasi target dan subpopulasi yang membutuhkan, dan didasarkan pada premis bahwa peningkatan partisipasi dalam layanan oleh anggota populasi target akan disejajarkan dengan penurunan kematian dini akibat penyakit jantung. Program ini menggunakan berbagai pendekatan untuk meningkatkan kesehatan. Pendekatan-pendekatan ini termasuk layanan asing, pemimpin komunitas Irain, memanfaatkan sumber daya antarlembaga, dan mendidik masyarakat menunjukkan bahwa perubahan adalah antisipasi dari populasi target. Program ini diprogramkan dalam pengetahuan pribadi di antara populasi taiget. Rencana program dapat diperkuat dengan menetapkan tujuan program dan hasil tujuan program. Rencana tersebut seyogyanya jumlah peningkatan partisipasi yang diharapkan juga mencakup lebih banyak perincian terkait dengan kebutuhan subpopulasi dan untuk penjangkauan strategi. Pendahuluan Masalah yang

harus diselesaikan: Kurangnya partisipasi dalam program kesehatan masyarakat yang dirancang untuk mencegah dealth dini dari hati. penyakit 8. Populasi target: Seluruh populasi komunitas kecil ini Subpopulasi spesifik yang menerima perhatian khusus mencakup semua pria berusia di atas 54 tahun, dan khususnya pria kulit hitam khususnya C. Hasil yang diharapkan: Peningkatan partisipasi dalam klinik skrining untuk penyakit kronis dan peningkatan pengetahuan dari bahaya penyakit jantung yang tidak dipilih itu. Sasaran Sasaran program: Warga masyarakat, dan khususnya laki-laki berusia 55 tahun ke atas, akan meningkatkan partisipasi mereka dalam pemeriksaan klinik untuk penyakit jantung yang disponsori oleh departemen kesehatan B. Tujuan pendidikan: 1. warga masyarakat akan mengetahui bahaya dari banjir besar yang tidak terdeteksi. tekanan 2. penghuni komunitas dengan tekanan darah tinggi akan secara aktif berpartisipasi dalam klinik penyaringan 3. penghuni komunitas akan belajar tentang identifikasi faktor risiko pribadi jantung 1, pada 1 April, pemimpin masyarakat akan dilatih dalam pengajaran warga lanjut usia sekitar 2. pada bulan April 1, pemimpin masyarakat akan dilatih oleh petugas kesehatan masyarakat untuk mengambil darah 3. pada 15 April, mereka yang berada dalam populasi target akan mulai berpartisipasi dalam penyakit pendidikan III. Faktor-faktor penghambat yang terkait dengan program tekanan penyakit jantung V. Sumber daya dan kendala A. Sumber 1. dukungan verbal dari asosiasi medis lokal, pemerintah komunitas, pemimpin di banyak lingkungan, dan penghuni komunitas "terkenal" lainnya 2. departemen kesehatan melakukan klinik setiap hari Selasa dari jam 1:00 sampai 4:30 sore, dan 8:30 sampai 11:00 hari Kamis 3. kerjasama dijamin dari cabang lokal American Heart Association 4. pendidik kesehatan dan ahli gizi dari departemen kesehatan akan tersedia untuk bekerja dengan program B. Kendala 1. kemiskinan adalah endemik di masyarakat (114) Pengembangan Rencana Program 115 2, median tingkat pendidikan di masyarakat Apakah di bawah negara 3, tidak ada pendidikan kesehatan di sekolah 4. kurangnya tenaga medis yang memadai di masyarakat V. Metode dan kegiatan A. Metode 1. langsung pencucian kelompok warga 2. pencucian satu-ke-satu 3. demonstrasi B. Kegiatan. merancang dan mengimplementasikan radio spot mengumumkan program dan tujuannya 2. bertemu dengan pimpinan departemen kesehatan masyarakat dan staf untuk menjelaskan peran mereka dalam program 3. pendidik kesehatan akan merancang rencana

pelajaran yang akan digunakan oleh para pemimpin masyarakat dalam pencucian kelompok warga negara senior tentang penyakit jantung 4, mengatur duplikasi materi pendidikan dan pengembangan materi baru S. memesan peralatan pengujian tekanan darah tambahan jika diperlukan 6. bertemu dengan layanan transportasi lokal untuk mengatur transportasi cltizens senior ke klinik 3. Tempat kerja Pendidikan Kesehatan Pendidikan kesehatan ini Program diarahkan kepada orang-orang di komunitas pedesaan yang mungkin terpapar semprotan tanaman dan debu. Populasi target jelas digambarkan. Rencana program mencakup pengetahuan dan perilaku sebagai faktor yang diperkirakan akan berubah sebagai hasil dari program. Program ini terutama didasarkan pada pemberian informasi, dengan asumsi mendasar bahwa peningkatan pengetahuan dan kemampuan untuk menerapkan informasi pada akhir sesi pendidikan akan berdampak pada timbulnya penyakit. Di soals dan tujuan. rencana program menspesifikasikan jumlah keseluruhan perubahan yang diantisipasi. Pendahuluan A Masalah yang harus dipecahkan: Meningkatnya insiden penyakit di kalangan petani lokal dan keluarga mereka sebagai akibat dari paparan semprotan tanaman dan debu. 8. Populasi sasaran: Keluarga petani dan pekerja pertanian yang mungkin terpapar semprotan dan debu tanaman. Sekitar sepertiga dari seluruh populasi akan dimasukkan dalam populasi target; semua ras, jenis kelamin, dan strata sosial ekonomi diwakili dalam populasi target C Penghasilan yang dimaksudkan: Pertama, populasi target akan menggunakan semprotan tanaman dan debu dengan benar Kedua, populasi target akan memahami risiko yang melekat dalam kegagalan untuk mengambil tindakan pencegahan untuk mencegah paparan Il. Batubara A. Tujuan program: Mengurangi timbulnya penyakit yang dikaitkan dengan penggunaan semprotan dan debu tanaman yang tidak tepat sebesar 60% B. Tujuan pendidikan: 1. populasi sasaran akan belajar tentang bahaya kesehatan yang terkait dengan paparan semprotan tanaman dan debu 2. populasi sasaran akan belajar bagaimana mencegah paparan terhadap semprotan dan debu tanaman, dan bantuan serta perawatan yang tepat untuk paparan yang tidak disengaja. Tujuan IIL A. Untuk tujuan pendidikan "1: Pada akhir program, 85% dari populasi sasaran dapat: 1 . daftar lima bahaya kesehatan spesifik yang terkait dengan paparan semprotan dan debu tanaman 2. dengan tepat menggambarkan tingkat paparan yang aman untuk semprotan dan debu tanaman yang umum digunakan 3. sebutkan tiga situs umum untuk paparan pada tubuh dan prediksi

potensi paparan yang berhubungan dengan masing-masing situs 4. menggambarkan efek simbiosis dari merokok, obat-obatan, dan penyakit yang sudah ada sebelumnya dengan paparan 5. daftar delapan tanda dan gejala penyakit yang berhubungan dengan paparan akan B. Untuk pendidikan Tujuan nasional # 2: Pada akhir program, 85% dari populasi target (115)

Program rian Development (116) 1. mendemonstrasikan penggunaan yang benar dari perangkat proleclive untuk mencegah paparan terhadap semprotan tanaman dan 2 cuaca evaluale dan kondisi iklim untuk keselamatan dalam menggunakan semprotan tanaman dan debu 3. setelah tiga langkah yang diperlukan dalam melindungi orang dan ternak dari paparan 4. menggambarkan semprotan yang tepat pemeliharaan dan penggunaan peralatan debu 5. prosedur bantuan pertama untuk paparan debu yang tidak disengaja dengan sumber perawatan medis lokal untuk paparan semprotan dan debu tanaman V. Sumber daya dan kendala A Sumber Daya 1. personel dan peralatan dari Badan Penyuluh Pertanian 2. personil dan peralatan dari departemen kesehatan 3. saran dan bahan dari produsen semprotan tanaman dan dusis B. kendala 1. resistensi terhadap pendidikan di antara populasi target 2, waktu-harus menyelesaikan pendidikan sebelum semprotan tanaman dan debu sedang digunakan 3. kurangnya suara bulat persetujuan di antara pihak berwenang tentang hubungan antara penyakit dan pajanan terhadap semprotan dan debu 4. perangkat pelindung sering dianggap sebagai gangguan oleh pengguna V. Metode dan kegiatan A Metode - ceramahdiskusi untuk tujuan di mana informasi akan diberikan 2. demonstrasi untuk tujuan yang menggambarkan perolehan keterampilan B. Kegiatan 1. mengidentifikasi populasi sasaran dan memutuskan apakah pendidikan dapat dilakukan untuk subkelompok 2. merancang dan mengimplementasikan publisitas untuk progam, menggunakan media massa, serta pemasok lokal produk semprotan tanaman dan debu 3., menjadwalkan kelompok kecil populasi sasaran atau unit pertanian individu yang diperlukan untuk pendidikan 4. dengan ekstensi pertanian 3gent, rancang rencana pelajaran untuk mengajar s. memperoleh peralatan demonstrasi 6. merancang alat evahuasi untuk sesi pendidikan dan program keseluruhan 4. Promosi Kesehatan untuk Penduduk Khusus

Rencana program pendidikan kesehatan ini berfokus pada perilaku kesehatan preventif, penggunaan perangkat pengekangan anak-anak. Dengan memanfaatkan kehamilan sebagai tempat yang aman; program ini menambah pengetahuan yang terkait dengan alat penahan dan memberikan latihan dalam penggunaannya. Tujuan program membahas hasil perilaku, Peningkatan pemanfaatan alat penahan daripada hasil status kesehatan. Meskipun tujuannya terukur, tidak ada yang menyediakan akun yang akurat tentang tingkat pemanfaatan. Pendahuluan A, Masalah yang harus dipecahkan: Kurangnya penggunaan perangkat pelindung anak di mobil. 8. Populasi target: Wanita hamil yang berpartisipasi dalam berbagai jenis kelas yang dirancang untuk mempersiapkan mereka untuk persalinan yang dilakukan secara spontan oleh lembaga masyarakat, gereja lokal, dokter kandungan lokal, dan departemen kesehatan C. Hasil yang diharapkan: Meningkatnya penggunaan alat pengekang anak mobil t. Sasaran Sasaran program: Untuk meningkatkan penggunaan alat pengekang anak di antara mereka yang ada di masyarakat dengan anak kecil 8. Kambing pendidikan Anggota kelompok sasaran akan belajar tentang kebutuhan dan ketersediaan serta penggunaan yang tepat dari alat pengekang anak untuk mobil ^^ t penyelesaian program, 90% dari peserta akan: il. Tujuan 1. menjelaskan sejauh mana masalah saat ini terkait kecelakaan dan kematian akibat kecelakaan mobil di antara anak-anak berusia 0 hingga 4 tahun mendaftar setidaknya tiga teknik yang efektif untuk mencapai kepatuhan dari anak-anak dalam menggunakan 2. menjelaskan mengapa diperlukan alat pengekang anak khusus diperlukan perangkat penahan otomatis 4. daftar 6 dari 11 kesalahan umum yang dibuat oleh orang tua saat menggunakan perangkat S, uraikan tiga faktor yang harus dipertimbangkan dalam membeli perangkat (116)

Pengembangan Rencana Program 117 6. gunakan setidaknya dua sumber lokal untuk memperoleh perangkat 7, demonstrasi penggunaan deyices yang tepat - B. Setelah kelahiran bayi mereka, setidaknya 60% dari peserta program: 1, akan memberikan tanggapan yang benar untuk pengulangan posting setelah admlnistered secara verbal melalui telepon 2, akan Tunjukkan secara lisan oleh lelephone bahwa mereka menggunakan perangkat pengekangan mobil dengan bayi mereka V. Sumberdaya dan kendala A Sumberdaya l: personel yang tersedia dari kelompok masyarakat dan organisasi profesional 2, persediaan tersedia dari organisasi negara B. Kendala 1. biaya perangkat keamanan 2, terbatasnya ketersediaan perangkat di daerah pedesaan dan kota

kecil. merekrut sukarelawan 4. jumlah waktu yang diperlukan untuk melatih personel progam mengenai kebutuhan, penggunaan, dan ketersediaan: kemampuan perangkat V. Metode dan kegiatan A. Metode 1, presentasi dan diskusi kelompok kecil 2. demonstrasi penggunaan anak yang layak alat pengekang 8. Kegiatan 1. pendidik kesehatan akan merekrut dan mengatur pelatihan personel untuk memberikan presentasi ke kelas melahirkan 2. mengembangkan rencana pelajaran untuk presentasi menggunakan tujuan sebagai panduan 3 pendidik kesehatan akan menjadwalkan presentasi untuk kelas melahirkan dan menjadi yakin bahwa semua pihak mengetahui dan menyetujui jadwal (rencana untuk mengadakan presentasi alat pengekang anak di akhir kelas, Le. selama pertemuan kelas terakhir) 4. pendidik kesehatan akan mengamankan bahan-bahan untuk digunakan dalam presentasi 5. Pendidikan Staf Program pendidikan kesehatan ini berfokus pada kelompok anggota staf tertentu sebagai populasi sasaran. Program ini untuk membawa perubahan sikap dan perilaku di antara staf. Diharapkan bahwa perubahan-perubahan ini akan menghasilkan perubahan atitudinal pada klien. Tujuan dan kegiatan program cukup terperinci sehingga pengukuran pencapaian dimungkinkan. Masalah yang harus dipecahkan: Kurangnya kerja tim dalam staf kesehatan ibu dan anak (program MCHI, Masalah lain yang terkait dengan kurangnya kerja tim termasuk tingkat tinggi ketidakhadiran, ketidaksabaran staf dengan klien, dan tingginya jumlah pengaduan yang dibuat kepada pengawas oleh anggota stalf 8. Populasi sasaran: Semua anggota staf kesehatan ibu dan anak, termasuk pengawas program, praktisi perawat, ahli gizi pendidik kesehatan, tenaga kepraktisan tenaga kepanasan , kerja penjangkauan, dan program sekuler, Setiap anggota staf menyatakan kurangnya karat untuk anggota staf lainnya. Masing-masing (kecuali bahwa anggota staf lain hanya peduli tentang segmen program mereka sendiri, dan sangat sedikit peduli untuk bekerja menuju layanan pre-intensif untuk pasien. Pembimbing program tidak dapat menyelesaikan konflik masyarakat, meskipun masing-masing anggota staf berbagi perasaan mereka sendiri dengannya. Interaksi sebagai tim kesehatan interdisipliner harus menghasilkan dampak yang lebih positif terhadap klien. C Hasil yang diharapkan: Sebagai konsekuensi dari input program; peningkatan komunikasi staf, tingkat absensi yang lebih rendah, peningkatan interaksi dengan pasien, dan peningkatan staf Tujuan IL Tujuan Progam: Untuk meningkatkan kepuasan staf mengenai peran individu dan tim sehingga menjadi 8. Tujuan pendidikan; 1.

peserta program akan belajar definisi peran untuk berbagai anggota penarik 2. peserta program akan memahami hubungan antara kerja tim dan pro. . peserta program akan memahami dampak dari hubungan staf yang buruk pada klien dan keaktifan staf IlL. Tujuan (117)

118 Program Pengembangan Pian A Pada akhir program, semua anggota KIA akan: 1, kurangi kemudian tingkat ketidakhadiran hingga 50% 2. laporkan pada survei sikap peningkatan 30% dalam tingkat kepuasan dengan peran indrvidual Dalam progam 3. melaporkan survei atitude kenaikan 30% dalam tingkat atau kepuasan dengan antar .. B. Pada akhir program, jika pengawas proram akan menerima 60% lebih sedikit com- C Pada akhir tahun, klien akan melaporkan pada survei sikap peningkatan 40% dalam tindakan tingkat dalam tim kerja mereka serta seluruh staf pengaduan tentang peran dan belajar dari kepuasan dengan interaksi staf 1, seorang pendidik kesehatan yang tidak pada staf akan berfungsi sebagai program (acilitator, IV. Sumber daya dan conulraints A Resources 2. Masing-masing anggota staf masing-masing mengakui masalah dan bersedia bekerja ke arah resolusi 3, waktu yang tersedia untuk pelatihan Layanan dan pertemuan staf: fasilitas yang tersedia 4, endo riement dari direktur agensi 8. Kendala 1. jadwal klinik berat 2, berbagai disiplin ilmu yang diwakili dalam staf V. Metode dan kegiatan A Metode 1. pendidikan penugasan untuk memasukkan interaksi kelompok kecil 2., studi penjualan 3. studi peran 3. bermain 4. gunakan dari materiah dan film tercetak B. Acthwities. pada tanggal 30 Januari, semua anggota staf akan berpartisipasi dalam pertemuan stalf di mana masalah 2. pada tanggal 28 Februari, semua anggota staf akan menyelesaikan analisis individual 3. mereka pada 15 Maret, semua anggota staf akan membahas analisis peran mereka dalam stalf meeting 4. pada 15 Januari, tingkat identifikasi pasien yang dapat dipastikan kepuasan pasien dengan staf pasien teridentifikasi dan rencana tenlatif untuk resolusi disarankan untuk peran mereka sendiri dan juga persepsi mereka tentang peran negosiasi staf peran lainnya akan dimasukkan sebagai interaksi yang diperlukan. dirancang dan Diimplementasikan; hasil survei akan dibagikan dengan semua anggota staf. oleh May1. , sebuah lokakarya komunikasi akan dirancang dan dipresentasikan pada empat pertemuan staf yang berurutan 6 pada 15 Mei, tim KIA akan merancang format untuk rapat staf mereka yang melibatkan setidaknya empat keterampilan komunikasi yang dipelajari dalam lokakarya, pelatihan tambahan dalam komunikasi akan diberikan kepada direktur program kesehatan ibu dan anak pada bulan Mei. DAFTAR PUSTAKA 1. Delbecq, AL,

Van de Ven, AH., dan Gustafson, DH: Teknik Grup untuk Program sedang merencanakan Panduan untuk Kelompok Nominal dan Proses Delphi. Glenview, llinois, Scotl, Foresman & Co., 1975 Mempersiapkan Tujuan Instruksional. Belmont, California, Fearon, 1962. 2. Mager, RF: P 3. Membuat Pendidikan Heath Bekerja: American Public H (118)