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Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual.En esta segunda actividad, no enfocaremos en el “ Desarrollo Normativo Del Lenguaje De 0 A 6 Años”, para profundizar al respecto:1. Participe en un glosario colectivo donde propongas al menos tres conceptos sobre el Lenguaje, tomando en cuenta no repetir los propuestospor tus compañeros. 1. Lenguaje resulta difícil de definir debido a su polisemia, podríaentendérselo como la capacidad humana, aunque también animal, deutilizar un sistema de signos, escritos u orales, para establecer algún tipode comunicación con uno o varios individuos. Es por esto que puede serconsiderado un hecho social, ya que se conforma en el seno de un grupode personas y precisa de este para poder existir. 2. Un lenguaje es un sistema de comunicación estructurado para el queexiste un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales.Existen contextos tanto naturales como artificiales. 3. La palabra lenguaje deriva de lengua, que a su vez proviene del latín “lingua” que designa al órgano que encontrándose dentro de la cavidad bucal, permite que comamos y que hablemos. De allí que el lenguaje serefiere al medio de comunicación entre seres vivos, que puede hacerse nosolo oralmente sino por señas, gestos, o en el caso humano, también por laescritura, a la que se arribó tres mil años antes de Cristo, tomándose estehecho para marcar el comienzo de la Historia.

2. Realice una línea de tiempo acerca de las teorías del desarrollo normativodel Lenguaje en la infancia, incluyendo valoración personal, por ejemplo¿Con cuál de estas edades te gustaría trabajar como maestro?L a mayoría de los niños adquieren los sonidos y las estructuras gramaticales, elvocabulario y la gramática siguiendo unas pautas comunes. Por ello, para atendera las descripciones del las dificultades del lenguaje oral desde una perspectivapatológica, en la edad escolar, es imprescindible contar con el desarrollo dellenguaje infantil en su vertiente normativa. Desarrollo evolutivo del lenguaje infantilen la vertiente normativaHasta los 12 meses Emisión de sonidos gestuales. Murmullos. Edaddel gogueo y el balbuceo. Laleo, primeras palabras(dobles sílabas).

12 – 18 meses Lenguaje en jerga. Holofrases. El vocabulario es de 5 a20 frases. 24 meses Combinación de dos o tres palabras. El vocabulario esde 12a algunos centenares de palabras. 36 meses Lenguaje comprensible para extraños. Progresivacomplicación de enunciados y precisión de lossignificados. Edad preguntona 48 meses Período floreciente del lenguaje. Notable mejoría de laarticulación fonemática. Etapa del monologo individualy colectivo. 60 meses Desaparece la articulación infantil. El sistemalingüístico es similar al de los adultos. Uso social dellenguaje.El conocimiento del desarrollo del lenguaje nos permite conocer y determinar lashabilidades lingüísticas de cada niño, en función de la etapa evolutiva del lenguajeen la que se encuentre.En el lenguaje, todos sus componentes (fonológico / fonético, morfosintáctico,semántico y pragmático), están estrechamente interrelacionados; de tal forma que,si alguno falla, automáticamente afecta a los demás. Según esto, la lenguaaparece como una estructura organizada y de complejas redes de dependencia.