1 Kolokvij Pitanja Razvojna.docx

navedi dob kad većina djece može: +/?

1. 2.

prenatalni razvoj: odredi u kojem tjednu ili mjesecu + -

3.

hvatati opozicijom palca – 9 mjeseci graditi toranj s 3 kocke – 18 mjeseci kontrolirati sfinkter – 1,5 – 3 godine (?) samo sjediti – 7 mjeseci tražiti skrivenu igračku – 8 mjeseci dijete čuje zvuk – 4. mjesec dijete reagira na dodir pomicanjem tijela – 3. mjesec dijete osjeti miris i okus – 5. mjesec dijete dobiva ljudski oblik – krajem 8. tjedna se razvija glava – 5. tjedan se razvija vanjske spolne organe – krajem 3. mjeseca se razvija se srčana aktivnost – krajem 3. tjedna ako dijete bolje barata rukama nego nogama, prema kojem je to načelu razvoja (nama je bilo postavljeno drugačijim riječima, al to je bila poanta;)? +

cefalokaudalnom 4.

kako se naziva trend sve ranijeg ulaska u pubertet? +  sekularni trend koja teorija naglašava povezanost različitih društvenih sustava u razvoju? +

5.

 Ekološka teorija (Bronferbrenner) - mikrosustav - najbliži djetetu (obitelj, škola, crkva, igralište); - mezosustav - uključuje odnose između mikrosustava (npr. roditelja i učiteljice) - egzosustav - socijalna okruženja koja mogu utjecati na dijete, ali u kojima ono neposredno ne sudjeluje (npr. vlast ili školsko vijeće); - makrosustav - obuhvaća kulturu i subkulturu (utječe na dijete kroz vjerovanja, stavove i tradicije). s koliko godina djeci postaje bitno vrednovanje od strane vršnjaka?

6.

 8-14 godina dijete je shvatilo da je lopta okrugla i kotrlja se. Stvorilo je neka očekivanja o obilježjima lopte. Što je ono usvojilo? +

7.

 Shemu dječak od 10 godina će pomoći drugom zbog +

8.

 želi priznanje od drugih 1.

nerazlikovanje vlastite od tuđe perspektive zove se +

 egocentrizam 2.

do predoperacijskog stadija pojavilo se +

 upotreba simbola/senzomotoričkih shema, odložena imitacija i stalnost predmeta 3.

Piaget smatra da djeca najbolje napreduju +

 aktivno manipulirajući okolinom

4.

kojoj teoriji ide u prilog činjenica da se određeno ponašanje kod sve djece svijeta javlja u isto vrijeme +

 maturacijskoj teoriji 5.

objasni kontinuirani i diskontinuirani razvoj, te za svaki navedi teorije +/?

 prema kontinuiranom razvojnom modelu razvoj teče glatko i stabilno, a promjene su kvantitativne. Vještine i znanja postupno se nadograđuju podjednakom dinamikom. Taj model podržavaju: - bihevioralna teorija - socijalno-kognitivna teorija učenja - teorija obrade informacija - teorija ekoloških sustava i etološka teorija - t.životnog vijeka  prema diskontinuiranom modelu razvoj se odvija skokovito, kroz stupnjeve koje karakteriziraju kvalitativno različiti oblici funkcioniranja. Ovaj model podržavaju: - Piagetova teorija - Eriksonova teorija - psihodinamska teorija (Freud) 6.

u kojem stadiju (prema Eriksonu) se nalazi dijete od tri godine? +

 U drugom stadiju (autonomija vs. sram i sumnja) 7.

utjecaj majke na dijete – uzrok djetetovoj anksioznosti, hiperaktivnosti

 kod majki koje su doživjele emocionalni šok, aktivnost fetusa se naglo povećava – nakon poroda su ovakva djeca imala poteškoća s uzimanjem i probavljanjem hrane  visoka anksioznost majke u vezi je s povećanom aktivnosti i razdražljivosti fetusa 8.

što je stalnost predmeta i kada se javlja? +

 spoznaja o tome da predmeti postoje neovisno o našem zapažanju. Javlja se oko 8. mjeseca. - razvija se tijekom cijelog senzomotornog razdoblja. Prema Piagetu to je glavno postignuće tog razdoblja 9.

reverzibilnost (kod zadataka konzervacije) +

 Piagetov izraz za moć operacija da isprave moguće poremećaje i da tako dođu do rješenja problema 10. tvrdnja da su djeca znatiželjni istraživači okoline ili primatelji… +  aktivno-pasivna priroda razvoja 11. razvod se smatra: +  nenormativnim događajem 12. objasni transakcijsku prirodu u razvoju +  prema Bronfenbrenneru dijete i okolina neprekidno utječu jedno na drugo na dvosmjeran način. - npr. dijete s razvojno poticajnim karakteristikama (bistro, razumljivo govori) utječe na svoju okolinu potičući roditelje da ga pošalju u bolju školu, što može rezultirati poboljšanjem njegovih akademskih vještina, što opet može utjecati na njegovu okolinu privlačeći prijatelje koji imaju visoke aspiracije glede karijere itd.

13. kako etolozi objašnjavaju djetetovu potrebu za kontaktom s odraslom osobom i hranom kad dijete plače? +  sastavni dio adaptacije putem prirodne selekcije 14. u senzomotornom razvoju dijete razvije +    

bazični osjećaj sebe i drugih prve sheme stalnost predmeta magična uzročnost, namjerno ponašanje, predočavanje (upotreba simbola)

15. koje se operacije prema Piagetu razvijaju u stadiju konkretnih operacija? + -

Konzervacija pojmova uključivanje klasa - klasa je veća od podklase serijacija (odnosno rasuđivanje) - redanje predmeta tranzitivnost (logično kombiniranje odnosa) - odnosi: a
16. prvi znakovi ulaska u pubertet su +  kod djevojčica povećane grudi, a kod dječaka povećanje testisa 17. što je pubertet, kada se javlja i koji su pokretači +  pubertet je prijelaz iz reproduktivne nezrelosti reproduktivnu zrelost (Cameran) - kod djevojčica počinje s oko 9-10godina, a kod dječaka s 11 godina - pokretači su hormoni endokrinih žlijezda (nadbubrežne i spolne žlijezde) 18. Ako se više razvijaju organi i strukture bliže glavnoj osi, to je +  proksimodistalno načelo razvoja. 19. Dijete okružuje obitelj, škola, vršnjaci, prema etološkoj teoriji to je _____sustav. +  mikrosustav 20. Koje su pogreške u mišljenju u predoperacionoj fazi? + -

animizam artificijelizam realizam egocentrizam transduktivno rasuđivanje ne razlikovanje pojavnosti od stvarnosti pogrešna uvjerenja centracija usmjerenost na stanje (a ne na transformaciju) ireverzibilnost

21. S koliko mjeseci dijete kontrolira sfinkter? +  1.5 do 3 godine ili 30 mj.