01.03.2019.docx

MINGGU: 9

HARI: JUMAAT

MASA/KELAS/MATA PELAJARAN 课题

08.30-09.00/4H/PENDIDIKAN MORAL （三）做个好邻居

内容标准 学习标准 学习目标

3.1 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 课堂结束后，学生能够： 1. 实践邻居所应扮演的角色。 学生能够说出两个邻居所应扮演的角色。

成功标准 教学活动

高思维/科技/i-THINK/EMK 道德价值 教具 反思

TARIKH: 01 MARCH 2019

1. 进行课本第 24 页的评估。 2. 学生根据自身的情况画 v。 3. 评估后，学生自我反思为什么要履行邻居的责任，从中领悟履行邻居责任的重 要性。 4. 习作练习。 信息通讯技术、语言 负责任 课本 / 个学生能够达成目标。 / 个学生需特别辅导。

备注 MASA/KELAS/MATA PELAJARAN

09.00 -10.00/4H/SAINS

课题

生命科学

内容标准

3.4

学习标准 学习目标

3.4.1 - 3.4.3 课堂结束后，学生能够： 1．制作家庭树 2．说出孩子会遗传祖辈的某些特征 学生能够制作家庭树

成功标准 教学活动

高思维/科技/i-THINK/EMK 教具 反思 备注

1. 指导学生制作家庭树 （教师已在课前提醒学生准备家庭成员的照片，如祖父母、外公、外婆、父母、 兄弟姐妹和自己的照片） 2．引导学生根据所制作的家庭树，说出孩子遗传了祖辈的哪些特征，如头发特 征、脸型特征、肤色等 3．教师可让学生知道，血型和一些疾病也是会遗传的 计时表 家庭成员的照片、科学笔记本 / 个学生能够达成目标。 / 个学生需特别辅导。

MASA/KELAS/MATA PELAJARAN

11.20-11.20/4H/BAHASA CINA

课题

（七）把握当下 4.6 4.6.2

内容标准 学习标准 学习目标

在教学活动结束后，学生能够： 1 习写有关“时间”的童诗

成功标准

1 学生能够习写有关“时间”的童诗

教学活动

1 导入：提问学生时间让他们想到什么？ 2 引导学生把时间想象成人或其他事物，然后把想象的事情写成句子。 3 指示学生将想象的句子写成诗句。 4 结束：展示与讲评学生的作品 5 作业：习写童诗

高思维/科技/i-THINK/EMK

应用、分析 / 创造与革新元素/ 单泡图

教具

演示文稿

反思

/ /

个学生能够达成目标。 个学生需特别辅导。

备注 MASA/KELAS/MATA PELAJARAN

12.20 -12.50/4H/PENDIDIKAN KESIHATAN

课题

自身的健康与生理变化

内容标准 学习标准 学习目标

1.3 1.3.1 在教学活动结束后，学生能够： 1. 说出营养成分的四大类。 1 学生能够通过食物金字塔将食物营养素分成四大类。

成功标准 教学活动

高思维/科技/i-THINK/EMK 教具 反思

1.引起动机。 2.教师讲解何谓食物金字塔。 3.教师引导学生将食物按营养素分成四大类。 4.教师指导学生画出和标明食物金字塔。 5.学生分组代表在课堂前说明其作品。 6.师生共同评鉴。 7.习作 创造与革新元素 课本、作业 / 个学生能够达成目标。 / 个学生需特别辅导。

备注

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………