02.01.2019.docx

MINGGU: 1

HARI: RABU

MASA/KELAS/MATA PELAJARAN

8.30-9.00/4H/PENDIDIKAN JASMANI

课题

（一）快乐小山羊

内容标准 学习标准 学习目标

1.1 2.1 1.1.1 2.1.1 在教学活动结束后，学生能够： 1. 跳箱跃下，双手张开和屈膝着地 2. 实践跳跃和着地的概念 学生能够完成跳箱跃下，双手张开和屈膝着地的动作。

成功标准 教学活动

高思维/科技/i-THINK/EMK 教具 反思

TARIKH: 02 JANUARI 2019

1. 引起动机。 2. 教师引导学生以正确的姿势跳箱跃下，双手张开和屈膝着地。 3. 教师提醒学生从高处跃下时，要前脚掌先着地和屈膝，以缓冲碰撞地面的 力量，可以避免脚部受伤。 4. 学生排队按次序进行活动。 5. 教师及时纠正错误。 分析/ 创造与革新元素 床垫 / 个学生能够达成目标。 / 个学生需特别辅导。

备注

MASA/KELAS/MATA PELAJARAN

9.00 -10.00/4H/RBT&TMK

课题

一、我的工作室

内容标准

1.1

学习标准 学习目标

1.1.1,1.1.2 课堂结束后，学生能够说出： i）说出工作室的组织 ii）说出工作室的安全规则 课堂结束后，学生能够说出： i）说出两个工作室的组织 ii）说出三个工作室的安全规则 1）教师引导学生以《当我们同在一起》的曲调唱出《我们在工作室里》，学生可 自创表演动作 2）教师引导学生认识工作室 3）教师引导学生说出可在工作室里进行的活动，以及必须遵守的规则 4 ) 作业练习 批评性和创造性思维 课本，图表 / 个学生能够达成目标。 / 个学生需特别辅导。

成功标准

教学活动

高思维/科技/i-THINK/EMK 教具 反思 备注

MASA/KELAS/MATA PELAJARAN

11.20-11.50/4H/BAHASA CINA

课题

（一）美，就在你身边

内容标准 学习标准

1.5 1.5.4

学习目标

在教学活动结束后，学生能够： 1.聆听组员讲述后复述，做到内容正确，中心突出，言语流畅。 2.阅读与理解记叙文，能了解文章的内容和文体特点 学生能够说出文章的一项内容。

成功标准 教学活动

2.6 2.6.5

高思维/科技/i-THINK/EMK

1. 教师以电脑展示四帧风景优美的图片，并提问。 2. 让学生说出心目中“美好”的事情，并导入课文。 3. 学生默读课文后，引导他们说出课文内容。 4. 教师范读课文，学生跟读。 教师提问，以让学生了解文中的人物、时间、地点和事情。 分析/ 创造与革新元素

教具

教学课件

反思

/ /

个学生能够达成目标。 个学生需特别辅导。

备注

MASA/KELAS/MATA PELAJARAN

11.50-12.50/4H/PENDIDIKAN MORAL

课题

（一）快乐讲礼仪

内容标准 学习标准

1.1 1.1.1

学习目标

道德价值

在教学活动结束后，学生能够： 1. 尊重邻居各宗教的膜拜仪式与信仰。 2．尊重邻居各宗教的膜拜仪式与信仰的重要性。 学生能够： 1. 说出两个邻居各宗教的膜拜仪式与信仰。 2．说出两个邻居各宗教的膜拜仪式与信仰的重要性。 1. 教师提问学生邻居的宗教信仰，说一说所看到的膜拜仪式。 2. 说出如何尊重邻居各宗教的膜拜仪式与信仰。 3. 教师范读课文，学生跟读。 4. 说出尊重邻居各宗教的膜拜仪式与信仰的重要性。 信奉上苍

高思维/科技/i-THINK/EMK

信息通讯技术、语言

教具

课本

成功标准

教学活动

反思

1.1.2

/ /

个学生能够达成目标。 个学生需特别辅导。

备注

Guru Besar / Penolong Kanan / Penolong Kanan Petang: …………………………………