01.01. Resumen Ejecutivo (c.p. El Bendito - C.p. Cardal) .docx

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CAPÍTULO I:

RESUMEN EJECUTIVO

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

1. RESUMEN EJECUTIVO A. Información general A.1. Nombre del Proyecto y localización A.1.1. Nombre del Proyecto El Nombre del Proyecto responde a las siguientes características: Naturaleza de

Servicio a Intervenir

Intervención Creación

Servicios

de

Localización Geográfica

Educación

Inicial

Escolarizado en las II.EE. N° 10218 y N° 10905 del Distrito de Salas, Provincia de Lambayeque, Departamento de Lambayeque.

Localidades poblados

de

los

centros

El Bendito/ Succha Baja y Cardal.

Según las características descritas anteriormente se define el nombre del Proyecto como: “Creación de los Servicios de Educación Inicial Escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas, Provincia de Lambayeque, Departamento de Lambayeque”.

Localización El Proyecto se ubica en la I.E.I. N° 10218 del Centro Poblado El Bendito/Succha Baja y la I.E.I. N° 10905 del Centro Poblado Cardal. Ubicación Instituciones Educativas Iniciales I.E.I. N° 10218 Región

Lambayeque

Provincia Distrito Localidad

I.E.I. N° 10905 Chiclayo

Salas C.P. El Bendito/Succha Baja

 N° de I.E.I. Nombre Localidad Gestión Área geográfica

C.P. Cardal

: 10218 : : : :

10218 C.P. El Bendito/Succha Baja – Salas Pública Rural

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Código modular Código de local Ugel Director (a)  N° de I.E.I. Nombre Localidad Gestión Área geográfica Código modular Código de local Ugel Director (a)

: : : :

1707009 287097 Lambayeque Pozo Chavarry Edgar Alberto.

: 10905 : : : : : : : :

10905 C.P. Cardal – Salas Pública Rural 1707041 287219 Lambayeque Vasquez Idrogo Elizabeth.

GRAFICO Nº 01 PERÚ. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE.

Microlocalizacion. -

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

GRAFICO Nº 02 PERÚ. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LA PROVINCIA DE LAMBAYEQUE.

GRAFICO Nº 03

PROVINCIA DE LAMBAYEQUE

DISTRITO DE INCAHUASI

GRAFICO Nº 03 PERÚ. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DEL DISTRITO DE SALAS.

DISTRITO DE SALAS

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

I.E.I. Pública N°10218

GRÁFICO N° 04: VISTA SATELITAL DEL CENTRO POBLADO EL BENDITO/SUCCHA BAJA– DISTRITO DE SALAS.

I.E.I. Pública N°10905

GRÁFICO N° 05: VISTA SATELITAL DEL CENTRO POBLADO CARDAL – DISTRITO DE SALAS.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

A.2. Institucionalidad Las instituciones y los órganos de las mismas que participaran en cada fase del ciclo de proyectos son:

A.2.1. Unidad Formuladora. Unidad Formuladora (UF), encargada de elaborar el Perfil del PIP. CUADRO N° 01: UNIDAD FORMULADORA Gobiernos Regionales Sector Gobierno Regional de Lambayeque Pliego Región Lambayeque - Educación Nombre Econ. Jose Luis Arriola Navarrete Responsable de la U.F. (074) 264752 Teléfono [email protected] E-mail Av. Juan Tomis Stack N°975 – Chiclayo Dirección Persona Responsable de Formular Arq. Ricardo Sandoval Alponte 945979386 Teléfono [email protected] E-mail Urb. Los Jardines de Santa Rosa Mza. “F" Lote 07. Dirección

La Gerencia Regional de Educación es un órgano de Línea del Gobierno Regional de Lambayeque cuyas competencias están establecidas en el inciso a) del artículo Nº 36 de la ley 27783: “Ley de Bases de la descentralización”, en las que se establece como competencia compartida del gobierno Regional “Educación.- Gestión de los servicios educativos de nivel inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad orientados a potenciar la formación para el desarrollo”. Así mismo en la ley Nº 27867: “Ley Orgánica de los gobiernos regionales”, establece que para los gobiernos regionales son funciones específicas en educación.

A.2.2. Unidad Ejecutora. Después de su aprobación y declaración de viabilidad del proyecto por la GRED Lambayeque, la encargada del proceso de licitación para la elaboración del expediente técnico y posterior ejecución.

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CUADRO N° 02: UNIDAD EJECUTORA

Nombre Sector Pliego Persona responsable Cargo Dirección Teléfono

Gob. Regional de Lambayeque – Sede Regional Gobiernos Regionales Gobierno Regional de Lambayeque Ing. Humberto Acuña Peralta Gobernador Regional de Lambayeque Av. Juan Tomis Stack N° 975 - Chiclayo (074) 606060

Capacidades de la Unidad Ejecutora Competencias y Funciones. De acuerdo a la Ley N° 27867: “Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales, establece que los Gobiernos Regionales tienen responsabilidad directa y funcional en cuanto al adecuado mantenimiento de la infraestructura educativa en la zona urbana y rural; los Gobiernos Regionales establecerán los procedimientos y políticas de gestión encaminados a garantizar que las diferentes etapas del proyecto (ejecución, operación y mantenimiento) sin originar deterioro ni problemas ambientales.  Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las políticas regionales de educación.  Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional.  Promover una cultura de derechos y de igualdad de oportunidades para todos.  Promover regular e incentivar y supervisar la educación inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria.  Evaluar periódica y sistemáticamente los logros alcanzados por la región en materia educativa.

A.2.3. AREA TÉCNICA El Gobierno Regional Lambayeque, mediante la Gerencia Regional de Infraestructura, ha ejecutado y viene ejecutando obras de infraestructura a nivel regional en todos los sectores, porque cuenta con experiencia, capacidad técnica y operativa para encargarse de la ejecución del presente proyecto.

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CUADRO N° 03: ÁREA TÉCNICA Gob. Regional de Lambayeque – Sede Nombre Regional Gobiernos Regionales Sector Gobierno Regional de Lambayeque Pliego Persona responsable Ing. Fidel Ortiz Zapata Gerente Regional de Infraestructura Cargo Av. Juan Tomis Stack N° 975 - Chiclayo Dirección (074) 606060 Teléfono La Unidad Ejecutora, la Gerencia Regional de Infraestructura, tiene capacidad para ejecutar el proyecto, dado que cuenta con los medios para desarrollar la etapa de Inversión del Proyecto, (elaboración del Estudio Definitivo, y la ejecución del proyecto) por cualquiera de los sistemas que contempla el Reglamento de Contrataciones y Adquisiciones del Estado. Su capacidad operativa, se sustenta en lo siguiente: El área encargada de los procesos de Adquisiciones y Contrataciones, es la Oficina Regional de Abastecimientos área dependiente de la Oficina Regional de Administración, la cual cuenta con comités permanentes para los procesos de contrataciones. La competencia como Unidad Ejecutora del Gobierno Regional de Lambayeque – Sede Central, está enmarcada en La Ley Orgánica de Gobiernos Regionales, Ley N° 27867, “Promover y Ejecutar las inversiones públicas de ámbito regional en proyectos de infraestructura vial, energética, de comunicaciones y de servicios básicos de ámbito regional, con estrategias de sostenibilidad, competitividad, oportunidades de inversión privada, dinamizar mercados y rentabilizar actividades. El Gobierno Regional de Lambayeque cuenta con la Gerencia Regional de Infraestructura, Construcción, Vivienda y Saneamiento, que en el artículo 55° del Reglamento de Organización y Funciones (ROF), precisa las siguientes funciones importantes:  Conduce el proceso Técnico de los proyectos de inversión y su ejecución, bajo las diversas modalidades.  Dirigir y Supervisar la ejecución de los proyectos y obras de inversión, con arreglo a la normatividad legal Expedir resolución de Gerencia aprobando: designación de ingenieros residentes, liquidación técnica y financiera, designación de supervisores e inspectores de obras, presupuesto adicional de obras, presupuesto adicional de obra por contrata y otros de su competencia.

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Además, la Gerencia Regional de Infraestructura, para el cumplimiento de sus funciones cuenta con las siguientes gerencias:  Sub Gerencia de Estudio y Obras  Sub Gerencia de Supervisión y Liquidación de Obras.

A.2.4. Órgano de Operación y Mantenimiento (O y M). El órgano encargado de la Operación y Mantenimiento es el Ministerio de Educación a través de la Unidad de Gestión Educativa Local de Lambayeque, son los responsables de encargarse de la dotación de personal docente y administrativo, así como del presupuesto de bienes y servicios para la operatividad y el mantenimiento de la infraestructura, mobiliario escolar y equipos usados en la actividad educativa.

B. Planteamiento del Proyecto. B.1. Definición del Objetivo Central. “Los niños de 3 a 5 años del Centro Poblado El Bendito/Succha Baja y Cardal del distrito de Salas acceden al Servicio de educación Inicial Escolarizada”.

B.2. Determinación de los Medios para Alcanzar el Objetivo Central. Los medios para solucionar el problema se obtienen reemplazando cada una de las causas que lo ocasionaron por un hecho opuesto que contribuya a solucionarlo, es como sigue: Medio de Primer Orden.   

Adecuada y suficiente Infraestructura física educativa Adecuado y suficiente Mobiliario y equipamiento educativo Eficiente Gestión Educativa.

Medio Fundamental.    



Eficiente ambientes pedagógicos y complementarios Adecuados ambientes administrativos, tópico y cocina. Eficiente espacios exteriores, eficientes instalaciones sanitarias en el interior de la I.E.I. Mobiliario y equipamiento educativo que cumple con estándares normativos. Material educativo cumple con estándares normativos

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

Eficiente plan de capacitaciones en gestión institucional y pedagógica.

C. Determinación de la brecha oferta y demanda Balance Oferta – Demanda. Para la determinación del balance oferta – demanda en las Instituciones educativas, se consideró la oferta real para atender el servicio, en función a los recursos disponibles el cual tiene un valor de cero (0) y por otro lado la demanda del servicio. CUADRO N° 04: BRECHA OFERTA-DEMANDA I.E.I N° 10218 - C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA AÑOS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OFERTA

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

DEMANDA

17

17

17

17

17

17

17

18

18

19

AÑOS

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

OFERTA

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

DEMANDA

15

15

15

15

15

15

15

16

16

17

TOTAL

32

32

32

32

32

32

32

34

34

36

I.E.I N° 10905 - C.P CARDAL

FUENTE: Elaboración de consultor.

Del cuadro N° 04 se puede determinar la cantidad de beneficiarios en el horizonte de evaluación siendo: 328. Después de la optimización de los recursos físicos las brechas son las siguientes: CUADRO N° 05: BRECHA DE INFRAESTRUCTURA I.E.I N° 10218 C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA Área

Área del ambiente (m2)

Área (m2)

Demanda (Und)

Oferta (Und)

Brecha (Und)

Áreas para la Actividad Aulas organizadas por edad Sala de Psicomotricidad

40.00 56.00

40.00 56.00

01 01

00 00

-01 -01

Áreas para los cuidados Servicios higiénicos para niños y niñas

12.00

12.00

01

00

-01

Áreas Administrativas y Servicios Generales Dirección Servicios higiénicos para docentes Depósitos de materiales educativos Tópico Vivienda Docente

12.00 3.00 6.00 20.00 24.00

12.00 3.00 6.00 20.00 24.00

01 01 01 01 01

00 00 00 00 00

-01 -01 -01 -01 -01

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Espacios Complementarios Cocina + Despensa + Depósito de combustible

21.00

21.00

01

00

-01

Áreas totales por IEI 194.00 Fuente: Programa Arquitectónico para locales de atención escolarizada - Zona Rural; Norma Técnica para el diseño de locales de educación básica regular - Nivel Inicial 2014

CUADRO N° 06: BRECHA DE INFRAESTRUCTURA I.E.I N° 10905 C.P CARDAL Área

Área del ambiente (m2)

Área (m2)

Demanda (Und)

Oferta (Und)

Brecha (Und)

Áreas para la Actividad Aulas organizadas por edad Sala de Usos Multiples Sala de Psicomotricidad

40.00 70.00 56.00

40.00 70.00 56.00

01 01 01

00 00 00

-01 -01 -01

Áreas para los cuidados Servicios higiénicos para niños y niñas

12.00

12.00

01

00

-01

Áreas Administrativas y Servicios Generales Dirección Servicios higiénicos para docentes Depósitos de materiales educativos Tópico Vivienda Docente

12.00 3.00 6.00 20.00 24.00

12.00 3.00 6.00 20.00 24.00

01 01 01 01 01

00 00 00 00 00

-01 -01 -01 -01 -01

Espacios Complementarios Cocina + Despensa + Depósito de combustible.

21.00

21.00

01

00

-01

Áreas totales por IEI 264.00 Fuente: Programa Arquitectónico para locales de atención escolarizada - Zona Rural; Norma Técnica para el diseño de locales de educación básica regular - Nivel Inicial 2014

CUADRO N° 07: BRECHA DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LA I.E.I N° 10218 C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA Ambiente Áreas para la Actividad Aula Inicial Jardín Armario abierto para materiales Estante para mochilas/loncheras Estante para biblioteca Estante para materiales de docente Silla para docente Escritorio Mesa de trabajo niños Sillas para niños Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido

Cantidad por Unidad Demanda ambiente

2 2 1 1 1 1 1 20 1 1

und und und und und und und und und und

1 2 2 1 1 1 1 1 20 1 1

Oferta

Balance

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-2 -2 -1 -1 -1 -1 -1 -20 -1 -1

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w Sala de Psicomotricidad Gabinete para material pedagógico Estante para mochilas/loncheras Estante para materiales de docente Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w Áreas Administrativas y Servicios Generales Dirección Escritorio Silla Mesa de cómputo Sillas para visitas Estante de melamine Archivador de melamine Laptop Core i5 Multifuncional (inyección de tinta - 4 Colores) Fotocopiadora (multifuncional) Megáfono con música y sirena Mocrófono alámbrico Depósito de materiales Armarios de melamine Estantes de melamine Tópico Escritorio Silla Camilla Gabinete de melamine Botiquín básico Biombo Peldaño dos pasos Vitrina para materiales estériles Tallímetro Balanza de metal Vivienda Docente Juego de Comedor (01 mesa 04 sillas) Cama 1-1/2 plz (incluye colchón)

1 1 1

und und und

1 1 1

0 0 0

-1 -1 -1

2 2 1 1 1

und und und und und

1 2 2 1 1 1

0 0 0 0 0

-2 -2 -1 -1 -1

1 1 1

und und und

1 1 1

0 0 0

-1 -1 -1

1 1 1 3 2 2

und und und und und und

1 1 1 1 3 2 2

0 0 0 0 0 0

-1 -1 -1 -3 -2 -2

1

und

1

0

-1

1

und

1

0

-1

1 1 1

und und und

1 1 1

0 0 0

-1 -1 -1

und und

1 2 2

0 0

-2 -2

1 1 1 1 1

und und und und und

1 1 1 1 1 1

0 0 0 0 0

-1 -1 -1 -1 -1

1 1 1 1 1

und und und und und

1 1 1 1 1

0 0 0 0 0

-1 -1 -1 -1 -1

und und

1 1 1

0 0

-1 -1

2 2

1 1

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Estante de melamine Armario de melamine Cocina Domestica a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas) Espacios complementarios Cocina Reposteros Estantes Cocina Industrial gas 4 hornillas (incluye balón de gas). Refrigerador 275 l Horno Miroondal 30 L Licuadora Utensilios de cocina Menaje Áreas libres Kit de Juegos para patio Fuente: Elaboración del Consultor.

1 1

und und

1 1

0 0

-1 -1

1

und

1

0

-1

2 2

und und

1 2 2

0 0

-2 -2

1

und

1

0

-1

1 1 1 1

und und Und Glb

1 1 1 1

0 0 0 0

-1 -1 -1 -1

5

jgo

5

0

-5

1

Kit

1 1

0

-1

CUADRO N° 08: BRECHA DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO EN LA I.E.I N° 10905 C.P CARDAL Ambiente Áreas para la Actividad Aula Inicial Jardín Armario abierto para materiales Estante para mochilas/loncheras Estante para biblioteca Estante para materiales de docente Silla para docente Escritorio Mesa de trabajo niños Sillas para niños Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w Sala de Usos Múltiples Sillas apilables Mesas Plegables (para 6 sillas) Gabinete para utensilios Gabinete para material pedagógico Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido

Cantidad por Unidad ambiente

Demanda

Oferta

Balance

2 2 1 1 1 1 1 20 1 1

und und und und und und und und und und

1 2 2 1 1 1 1 1 20 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-2 -2 -1 -1 -1 -1 -1 -20 -1 -1

1 1 1

und und und

1 1 1

0 0 0

-1 -1 -1

und und und und und und

1 60 10 2 2 1 1

0 0 0 0 0 0

-60 -10 -2 -2 -1 -1

60 10 2 2 1 1

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w

und und und

1 1 1

0 0 0

-1 -1 -1

2 2 1 1 1

und und und und und

1 2 2 1 1 1

0 0 0 0 0

-2 -2 -1 -1 -1

1 1 1

und und und

1 1 1

0 0 0

-1 -1 -1

1 1 1 3 2 2

und und und und und und

1 1 1 3 2 2

0 0 0 0 0 0

-1 -1 -1 -3 -2 -2

1

und

1

0

-1

1

und

1

0

-1

Depósito de materiales Armarios de melamine Estantes de melamine

2 2

und und

2 2

0 0

-2 -2

Tópico Escritorio Silla Camilla Gabinete de melamine Botiquín básico

1 1 1 1 1

und und und und und 0 und und und und und

1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

-1 -1 -1 -1 -1 0 -1 -1 -1 -1 -1

1 1 1 1

und und und und

1 1 1 1 1

0 0 0 0

-1 -1 -1 -1

1

und

1

0

-1

Sala de Psicomotricidad Gabinete para material pedagógico Estante para mochilas/loncheras Estante para materiales de docente Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w Áreas Administrativas y Servicios Generales Dirección Escritorio Silla Mesa de cómputo Sillas para visitas Estante de melamine Archivador de melamine Laptop Core i5 Multifuncional (inyección de tinta - 4 Colores)

Biombo Peldaño dos pasos Vitrina para materiales estériles Tallímetro Balanza de metal Vivienda Docente Juego de Comedor (01 mesa 04 sillas) Cama 1-1/2 plz (incluye colchón) Estante de melamine Armario de melamine Cocina Domestica a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas)

1 1 1

1 1 1 1 1

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Espacios complementarios Cocina Reposteros Estantes Cocina Industrial a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas) Refrigerador 275L Horno Microondas 30L Licuadora Utencilios de cocina Menaje de Mesa Áreas libres Kit de Juegos para patio Fuente: Elaboración del Consultor.

2 2

und und

2 2

0 0

-2 -2

1

und

1

0

-1

1 1 1 1 5

und und Und Glb jgo

1 1 1 1 5

0 0 0 0 0

-1 -1 -1 -1 -5

1

Kit

1 1

0

-1

CUADRO N° 09: BRECHA DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LA I.E.I N° 10218 C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA Material Módulo de Comunicación Kit de títeres de dedo Kit de títeres de guante Teatrín Kit de bebés Kit de cocina Kit de telas de colores Alfombra grande Kit de tiángulos Kit de panderetas Módulo de Matemática Kit de animales domésticos Kit de animales salvajes kit de animales domésticos de colores y de crías Figuriforma Dados gigantes,serigrafiado Juego de dominó de relación número y cantidad Juego de dominó de simetría mitad Kit tiras largas Bloques de madera Bloques lógicos Tangram Juego de vasos lógicos por tamaños Juego de cubos lógicos por tamaños Módulo de ciencia y ambiente Kit de lupas Kit de frascos recolectores con lupa Kit de jarras con medidas

Materiales Kit por Demanda por Kit Aula 01 12 01 01 06 01 01 01 01 01 02 01 01 70 01 01 06 01 01 01 01 01 02 01 01 02 01 01

06 60

02 02

01 02 02

72 76 02

04 01 01

04 01 01

28 28 30 86 48 250 08 08

02 02 03 02 05 01 02 03

02 02 03 02 05 01 02 03

12 12 04

01 01 02

01 01 01 02

Oferta

Brecha

00 00 00 00 00 00 00 00 00

-01 -01 -01 -01 -01 -01 -01 -01 -01

00 00

-02 -02

00

-04

00 00

-01 -01

00

-02

00 00 00 00 00 00 00

-02 -03 -02 -05 -01 -02 -03

00 00 00

-01 -01 -02

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Kit de tazas medidoras Kit de tubos de ensayo con tapa y una gradilla Kit de coladores de arena Kit de embudos Kit de goteros Kit de morteros Kit de imanes Kit de visores de colores Kit de espejos que tranforman imágenes Balanza de madera Kit de tinas plasticas para agua y arena con soportes metálicos Módulo de Psicomotricidad Colchoneta para salto Kit de telas Kit de aros Kit de pelotas con peso Kit de palicintas Kit de sólidos geométricos para niños Alfombra antialérgica Cilindro hueco Módulo de Biblioteca de Aula Cuento donde los niños son los protagonistas (de 4 a 5 años) Cuento donde los niños son los protagonistas (de 3 años) Cuento donde los animales son los protagonistas (de 4 a 5 años) Cuento donde los animales son los protagonistas (de 3 años) Colección de cuentos clásicos universales Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los colores Cuento para niños y niñas de 3 años sobre las formas Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los tamaños Cuentos de indicios sobre animales CD de canciones infantiles para niños de 3 años / con cancionero CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años / con cancionero Texto informativo sobre animales del Perú Texto informativo sobre Plantas del Perú Texto informativo sobre alimentos nutritivos del Perú Texto informativo sobre produción en el Perú Texto informativo sobre fiestas costumbristas del Perú Texto informativo sobre arte popular del Perú Texto informativo sobre paisajes del Perú

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“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Texto informativo sobre el cuerpo humano y la conservación de la salud Texto informativo sobre recetas nutritivas Texto informativo sobre el reino animal Texto informativo sobre el reino vegetal y el agua Texto informativo sobre los inventos y experimentos Texto informativo sobre el medio ambiente y el reciclaje

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Fuente: Elaboración del consultor.

CUADRO N° 10: BRECHA DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LA I.E.I N° 10905 C.P EL CARDAL Material Módulo de Comunicación Kit de títeres de dedo Kit de títeres de guante Teatrín Kit de bebés Kit de cocina Kit de telas de colores Alfombra grande Kit de tiángulos Kit de panderetas Módulo de Matemática Kit de animales domésticos Kit de animales salvajes kit de animales domésticos de colores y de crías Figuriforma Dados gigantes,serigrafiado Juego de dominó de relación número y cantidad Juego de dominó de simetría mitad Kit tiras largas Bloques de madera Bloques lógicos Tangram Juego de vasos lógicos por tamaños Juego de cubos lógicos por tamaños Módulo de ciencia y ambiente Kit de lupas Kit de frascos recolectores con lupa Kit de jarras con medidas Kit de tazas medidoras Kit de tubos de ensayo con tapa y una gradilla Kit de coladores de arena Kit de embudos Kit de goteros

Materiales Kit por Demanda por Kit Aula 01 12 01 01 06 01 01 01 01 01 02 01 01 70 01 01 06 01 01 01 01 01 02 01 01 02 01 01

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“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Kit de morteros Kit de imanes Kit de visores de colores Kit de espejos que tranforman imágenes Balanza de madera Kit de tinas plasticas para agua y arena con soportes metálicos Módulo de Psicomotricidad Colchoneta para salto Kit de telas Kit de aros Kit de pelotas con peso Kit de palicintas Kit de sólidos geométricos para niños Alfombra antialérgica Cilindro hueco Módulo de Biblioteca de Aula Cuento donde los niños son los protagonistas (de 4 a 5 años) Cuento donde los niños son los protagonistas (de 3 años) Cuento donde los animales son los protagonistas (de 4 a 5 años) Cuento donde los animales son los protagonistas (de 3 años) Colección de cuentos clásicos universales Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los colores Cuento para niños y niñas de 3 años sobre las formas Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los tamaños Cuentos de indicios sobre animales CD de canciones infantiles para niños de 3 años / con cancionero CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años / con cancionero Texto informativo sobre animales del Perú Texto informativo sobre Plantas del Perú Texto informativo sobre alimentos nutritivos del Perú Texto informativo sobre produción en el Perú Texto informativo sobre fiestas costumbristas del Perú Texto informativo sobre arte popular del Perú Texto informativo sobre paisajes del Perú Texto informativo sobre el cuerpo humano y la conservación de la salud Texto informativo sobre recetas nutritivas Texto informativo sobre el reino animal Texto informativo sobre el reino vegetal y el agua Texto informativo sobre los inventos y experimentos

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“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Texto informativo sobre el medio ambiente y el reciclaje

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Fuente: Elaboración del consultor.

D. Análisis Técnico del PIP D.1. Aspectos técnicos. En esta sección se plantea y especificará adecuadamente todas las condicione, procedimientos y diseños necesarios para implementar cada una de las alternativas.

Localización. La ubicación del proyecto propuestos, se encuentra ubicadas en terrenos donados para las II.EE.II. del área rural del distrito de Salas, provincia de Lambayeque, durante el diagnóstico se ha explorado los peligros de la zona donde se ubica el proyecto, las que se resumen en los cuadros, en la que determina que el proyecto estará propenso a los peligros de probables lluvias intensas, en un grado de PELIGROS BAJO, las que serán mitigados analizando la vulnerabilidad y el riesgo.

Tecnologia de construcción educativas por intervenir.

para

las

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instituciones

De acuerdo a la experiencia en ejecución de obras, la construcción de la infraestructura educativa se basara en los sistemas constructivos empleado por el PRONIED, la cual se encuentra resuelta básicamente con una estructura de sistema dual (mixto), con columnas y vigas de concreto armado con piso de cemento fortachado fino, piso cerámico antideslizantes en los modulos; todos los techos de losas aligeradas y cobertura de teja andina, estructura que contará con la pendiente correspondiente y sumideros; el tarrajeo total de cielo raso, muros, columnas y vigas; puertas de madera contraplacadas en interiores y exteriores; los servicios higiénicos con pisos de losetas cerámicas y aparatos sanitarios de losa vitrificada, pintura al óleo en muros, columnas, vigas, cielos rasos, etc. Redes eléctricas, agua y desagüe empotradas. La propuesta de infraestructura educativa cumple con los criterios y normatividad de acuerdo al RNE Normas E–30 Diseño Sismo Resistente, garantizando la mitigación ante situaciones que provocarían la ocurrencia de un evento o desastre natural sismo inducido; y de acuerdo al INDECI tipo A, que en caso de emergencia sirva de refugio, con sistema

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constructivo en base de columnas y vigas a porticadass y con muros de ladrillo estructural confinado. INFRAESTRUCTURA PROPUESTA: MODULO PARA AULA. La infraestructura física será moderna y sismorresistente, en estricto cumplimiento del Reglamento Nacional de Edificación, que tiene especial incidencia en las Normas E.030 Diseño Sismorresistente del RNE, lo que garantizará la mitigación de situaciones que provocarían la ocurrencia de un evento o desastre natural, sismo inducido; y de acuerdo a INDECI tipo A, que en caso de emergencia sirva de refugio, con sistema constructivo en base a columnas y vigas aporticadas y con muros de ladrillo estructural confinado. Esta infraestructura debe estar acorde a la normatividad del Reglamento Nacional de Edificaciones -RNE y el Ministerio de Educación - MINEDU. CUADRO N° 11: REGLAMENTO NACIONAL DE EDIFICACIONES N°

Detalle

Característica

1

Cimientos y sobre cimientos

Se recomienda una cimentación convencional corrida a una profundidad mínima de 1.50m, a partir del nivel de piso terminado más bajo, de concreto armado de acuerdo al proyecto de estructuras el que debe cumplir con lo normado en el Reglamento Nacional de Edificaciones, para edificaciones sismo resistente E.030 y las normas de confort del MINEDU. Zapatas corridas de concreto armado, sistemas de placas columnas y vigas de concreto armado.

2

Columnas y Vigas

Columnas, vigas y placas de concreto armado. Concreto armado f'c=210Kg/cm 2

3

Muros y Tabiques

Albañilería confinada de ladrillo de arcilla cocida de 18 huecos tipo INFES

4

Pisos

Piso es de laminado: aulas, sala de psicomotricidad, ambientes administrativos Piso de cemento pulido bruñado en: corredores y pasillos Piso cerámico en: cocina, tópico y servicios higiénicos

5

Puertas y Ventanas

Puertas de madera de cedro y ventanas de aluminio con cristal laminado

6

Techo

Losa Aligerada

7

Cobertura Instalaciones Eléctricas y Sanitarias

Ladrillo pastelero en techo de losa aligerada

8

Empotradas

Fuente: MINEDU - PRONIED

La infraestructura de la Institución Educativa considera las siguientes especificaciones técnicas:   

Cimentación y sobre cimentación de concreto armado, Columnas, vigas de concreto armado. Muros y tabiques de ladrillo

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     

piso de cemento fortachado fino, piso cerámico antideslizantes en los modulos: aulas, aula de psicomotricidad, ambientes administrativos, sum. Piso de cemento pulido bruñado en: depósitos, corredores y pasillos Piso cerámico en: cocina, tópico y servicios higiénicos Puertas de madera contraplacada. Cobertura de techo aligerado en módulos. Instalaciones eléctricas y sanitarias empotradas.

De acuerdo al artículo 10.- Categoría de las edificaciones de la Norma E-030 Diseño Sismo resistente, los locales escolares se encuentran considerados como una edificación esencial y por lo tanto su función no debería interrumpirse inmediatamente después que ocurra un sismo, siendo edificaciones que pueden servir de refugio después del desastre. Según el artículo 13.- Categoría, Sistema estructural y Regularidad de las Edificaciones de la misma norma: Una edificación esencial cuya estructura es regular, ubicada en la zona 2 de la zonificación sísmica, la infraestructura debe proyectarse empleando los siguientes sistemas estructurales: Acero, muros de Concreto Armado, Albañilería Armada o Confinada, Sistema dual, Madera. Se tomarán como referencia las edificaciones realizadas por el Instituto Nacional de Infraestructura Educativa y Salud – INFES en atención al “Informe Sobre el terremoto del Sur del Perú – 23 de Junio 2001” del Consejo Nacional del Colegio de Ingenieros del Perú se indica que “… Los nuevos colegios de INFES, construidos luego de la implementación de la actual Norma Peruana de Diseño Sismo-resistente, de octubre de 1997, han tenido muy buen comportamiento, pues ya incluían columnas de mayor rigidez lateral en la dirección longitudinal no habiendo registrado daños en ninguno de ellos…”. Descripción de las Estructuras Las edificaciones de aulas se proponen con una estructura mixta con un sistema aporticado en el sentido secundario de la edificación y muros de albañilería en el sentido principal. La edificación de los servicios higiénicos y administración se propone con un sistema de muros de albañilería estructurado con columnas y vigas peraltadas que rigidiza ante la poca disponibilidad de muros portantes en la distribución de muros. Diseño Estructural El diseño estructural cumple con las siguientes normas: • • • • • • • •

Norma Técnica de Edificación E.020: Cargas Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) Norma Técnica de Edificación E.030: Diseño Sismo resistente Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) Norma Técnica de Edificación E.060: Concreto Armado Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE) Norma Técnica de Edificación E.070: Albañilería Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE)

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Concreto Armado • • • • •

Zapatas corridas f´c = 210 Kg/cm2 Cimientos armados f´c = 210 Kg/cm2 Sobre cimientos armados f´c = 175 Kg/cm2 Losa aligerada f´c = 210 Kg/cm2 Vigas y columnas f´c = 210 Kg/cm2

Acero: • f´c = 4200 Kg/cm2 Albañilería: • f´m = 65 Kg/cm2 • Ladrillo sólido clase IV de 13x9x24 cm • Mortero: 1:1:4 cemento: cal normalizada: arena Sobrecargas • Aulas: 250 Kg/m2 • Corredores y escaleras: 400 Kg/m2 • Ultimo Techo 100 Kg/m2 Cemento • Cemento Portland ASTM-C-150 Tipo V, ya que para nuestro caso se aprecia presencia de agentes agresivos, como sulfatos, cloruros y sales.

D.2. Metas de productos. Para determinar el costo total del proyecto, se realizará a continuación la descripción total de las metas a alcanzar para lograr el objetivo principal, las cuales deberán cubrir las acciones a ejecutarse de cada alternativa propuesta. Esta descripción se realizará por cada Institución Educativa a Intervenir para cada uno de los siguientes componentes: - Comp. 01 Adecuadas y suficientes complementarios y administrativos.

aulas

educativas,

ambientes

- Comp. 02

Eficiente y suficiente mobiliario y equipamiento apropiados.

- Comp. 03

Eficientes y suficientes materiales educativos.

- Comp. 04

Eficientes metodologías de enseñanza en docentes

 Institución Educativa Inicial N° 10218 en el Centro Poblado El Bendito / Succha Baja. Componente 01: Adecuadas y Suficientes Aulas Educativas, Ambientes Complementarios y Administrativos. Para este componente se contempla una acción:

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Acción 1.1. Construcción de Infraestructura Educativa y Administrativa, Circulaciones y Estructuras Exteriores de Recreación. El Proyecto comprende la construcción de las Infraestructuras de concreto armado, techo aligerado con teja andina acorde con la arquitectura de la zona, muros y tabiques serán de ladrillos de arcilla con huecos, tarrajeadas e independientes estructuralmente. La Infraestructura comprende la construcción de ambientes para aulas, ambientes administrativos, ambientes complementarios, cerco perimétrico, obras exteriores y servicios higiénicos. Teniendo en cuenta la topografía del proyecto se plantea una edificación aporticada, es así que se definen los módulos proponiéndose: CUADRO N° 12: REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA EN LA I.E.I N° 10218-C.P EL BENDITO/SUCCHA BAJA Área

Área del ambiente (m2)

Área (m2)

Demanda (Und)

Áreas para la Actividad Aulas organizadas por edad Sala de Psicomotricidad

40.00 56.00

40.00 56.00

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Áreas para los cuidados Servicios higiénicos para niños y niñas

12.00

12.00

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Áreas Administrativas y Servicios Generales Dirección Servicios higiénicos para docentes Depósitos de materiales educativos Tópico Vivienda Docente

12.00 3.00 6.00 20.00 24.00

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01 01 01 01 01

Espacios Complementarios Cocina + Despensa + Depósito de combustible

21.00

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Áreas totales por IEI Fuente: Elaboración del consultor.

194.00

La propuesta arquitectónica descrita anteriormente se presenta gráficamente en el siguiente gráfico, mostrándose el planteamiento general de la infraestructura educativa.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

CUADRO N° 13: REQUERIMIENTO DE INFRAESTRUCTURA EN LA I.E.I N° 10905-C.P CARDAL Área Áreas para la Actividad Aulas organizadas por edad Sala de Psicomotricidad Sala de Usos Múltiples Áreas para los cuidados Servicios higiénicos para niños y niñas Áreas Administrativas y Servicios Generales Dirección Servicios higiénicos para docentes Depósitos de materiales educativos Tópico Vivienda Docente Espacios Complementarios Cocina + Despensa + Depósito de combustible Áreas totales por IEI Fuente: Elaboración del consultor.

Área del ambiente (m2)

Área (m2)

Demanda (Und)

40.00 56.00 70.00

40.00 56.00 70.00

01 01 01

12.00

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12.00 3.00 6.00 20.00 24.00

12.00 3.00 6.00 20.00 24.00

01 01 01 01 01

21.00

21.00

01

264.00

La propuesta arquitectónica descrita anteriormente se presenta gráficamente en el siguiente gráfico, mostrándose el planteamiento general de la infraestructura educativa.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

 PROPUESTA ARQUITECTÓNICA

Componente 02: Eficientes y Suficientes Mobiliario y equipamiento Apropiados. Para este componente se contempla una acción: Acción 2.1. Adquisición de Mobiliario y Equipamiento Concordante en Cantidad y Calidad a la Normativa del Sector. El mobiliario y equipamiento adquirido por el proyecto deberá cubrir la brecha en su totalidad describiéndose por ambientes en el siguiente cuadro.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CUADRO N° 14: REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS - I.E.I. N° 10218 - C.P. EL BENDITO/SUCCHA BAJA Unidad

Requerimiento por ambiente

und und und und und und und und und und

2 2 1 1 1 1 1 20 1 1

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1 1 1

und und und und und

2 2 1 1 1

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1 1 1

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1 1 1 3 2 2

und und und und und

1 1 1 1 1

Depósito de materiales Armarios de melamine Estantes de melamine

und und

2 2

Tópico Escritorio Silla Camilla Gabinete de melamine Botiquín básico

und und und und und

1 1 1 1 1

und

1

Ambiente Áreas para la Actividad Aula Inicial Jardín Armario abierto para materiales Estante para mochilas/loncheras Estante para biblioteca Estante para materiales de docente Silla para docente Escritorio Mesa de trabajo niños Sillas para niños Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w Sala de Psicomotricidad Gabinete para material pedagógico Estante para mochilas/loncheras Estante para materiales de docente Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w Áreas Administrativas y Servicios Generales Dirección Escritorio Silla Mesa de cómputo Sillas para visitas Estante de melamine Archivador de melamine Laptop Core i5 Multifuncional (inyección de tinta - 4 Colores) Fotocopiadora (multifuncional) Megáfono con música y sirena Mocrófono alámbrico

Biombo

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Peldaño dos pasos Vitrina para materiales estériles Tallímetro Balanza de metal

und und und und

1 1 1 1

und und und und

1 1 1 1

und

1

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2 2

Cocina Industrial gas 4 hornillas (incluye balón de gas). Refrigerador 275 l Horno Miroondal 30 L Licuadora Utensilios de cocina

und und und Und Glb

1 1 1 1 1

Menaje

jgo

5

Kit

1

Vivienda Docente Juego de Comedor (01 mesa 04 sillas) Cama 1-1/2 plz (incluye colchón) Estante de melamine Armario de melamine Cocina Domestica a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas) Espacios complementarios Cocina Reposteros Estantes

Áreas libres Kit de Juegos para patio Fuente: Elaboración del Consultor.

CUADRO N° 15: REQUERIMIENTO DE MOBILIARIO Y EQUIPOS - I.E.I. N° 10905 - C.P. CARDAL Ambiente Áreas para la Actividad Aula Inicial Jardín Armario abierto para materiales Estante para mochilas/loncheras Estante para biblioteca Estante para materiales de docente Silla para docente Escritorio Mesa de trabajo niños Sillas para niños Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w Sala de Usos Múltiples Sillas apilables Mesas Plegables (para 6 sillas) Gabinete para utensilios Gabinete para material pedagógico Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido

Unidad

Requerimiento por ambiente

und und und und und und und und und und

2 2 1 1 1 1 1 20 1 1

und und und

1 1 1

und und und und und und

60 10 2 2 1 1

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w

und und und

1 1 1

und und und und und

2 2 1 1 1

und und und

1 1 1

und und und und und und

1 1 1 3 2 2

und und

1 1

Depósito de materiales Armarios de melamine Estantes de melamine

und und

2 2

Tópico Escritorio Silla Camilla Gabinete de melamine Botiquín básico

und und und und und

1 1 1 1 1

und und und und und

1 1 1 1 1

und und und und

1 1 1 1

und

1

und und

2 2

und und

1 1

Sala de Psicomotricidad Gabinete para material pedagógico Estante para mochilas/loncheras Estante para materiales de docente Mueble movil para TV Mueble movil para Equipo de sonido Televisor LED 43" Reproductor Bluray Equipo de Sonido 300w Áreas Administrativas y Servicios Generales Dirección Escritorio Silla Mesa de cómputo Sillas para visitas Estante de melamine Archivador de melamine Laptop Core i5 Multifuncional (inyección de tinta - 4 Colores)

Biombo Peldaño dos pasos Vitrina para materiales estériles Tallímetro Balanza de metal Vivienda Docente Juego de Comedor (01 mesa 04 sillas) Cama 1-1/2 plz (incluye colchón) Estante de melamine Armario de melamine Cocina Domestica a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas) Espacios complementarios Cocina Reposteros Estantes Cocina Industrial a gas 4 Hornillas (incluye balón de gas) Refrigerador 275L

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Horno Microondas 30L Licuadora Utencilios de cocina Menaje de Mesa

und Und Glb jgo

1 1 1 5

Áreas libres Kit de Juegos para patio

Kit

1

Fuente: Elaboración del Consultor.

Componente 03: Eficientes y Suficientes Material educativo. Para este componente se contempla una acción: Acción 3.1. Adquisición de Materiales educativo Concordante en Cantidad y Calidad a la Normativa del Sector. Los materiales educativos adquiridos por el proyecto deberá cubrir la brecha en su totalidad describiéndose por ambientes en el siguiente cuadro. CUADRO N° 16: REQUERIMIENTO DE MATERIAL EDUCATIVO - I.E.I. N° 10218 - C.P. EL BENDITO/SUCCHA BAJA Descripción del Material Educativo

Demanda

Unidad

Módulo de Comunicación Kit de títeres de dedo Kit de títeres de guante Teatrín Kit de bebés Kit de cocina Kit de telas de colores Alfombra grande Kit de tiángulos Kit de panderetas

01 01 01 01 01 01 01 01 01

kit kit und kit kit kit und kit kit

Módulo de Matemática Kit de animales domésticos Kit de animales salvajes kit de animales domésticos de colores y de crías Figuriforma Dados gigantes,serigrafiado Juego de dominó de relación número y cantidad Juego de dominó de simetría mitad Kit tiras largas Bloques de madera Bloques lógicos Tangram Juego de vasos lógicos por tamaños Juego de cubos lógicos por tamaños

02 02 04 01 01 02 02 03 02 05 01 02 03

kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit

Módulo de ciencia y ambiente Kit de lupas Kit de frascos recolectores con lupa

01 01

kit kit

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Kit de jarras con medidas Kit de tazas medidoras Kit de tubos de ensayo con tapa y una gradilla Kit de coladores de arena Kit de embudos Kit de goteros Kit de morteros Kit de imanes Kit de visores de colores Kit de espejos que tranforman imágenes Balanza de madera Kit de tinas plasticas para agua y arena con soportes metálicos

02 06 04 01 01 01 01 01 01 01 01 01

kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit und kit

Módulo de Psicomotricidad Colchoneta para salto Kit de telas Kit de aros Kit de pelotas con peso Kit de palicintas Kit de sólidos geométricos para niños Alfombra antialérgica Cilindro hueco

01 01 01 01 01 01 01 01

und kit kit kit kit kit und und

Módulo de Biblioteca de Aula Cuento donde los niños son los protagonistas (de 4 a 5 años) Cuento donde los niños son los protagonistas (de 3 años) Cuento donde los animales son los protagonistas (de 4 a 5 años) Cuento donde los animales son los protagonistas (de 3 años) Colección de cuentos clásicos universales Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los colores Cuento para niños y niñas de 3 años sobre las formas Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los tamaños Cuentos de indicios sobre animales CD de canciones infantiles para niños de 3 años / con cancionero CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años / con cancionero Texto informativo sobre animales del Perú Texto informativo sobre Plantas del Perú Texto informativo sobre alimentos nutritivos del Perú Texto informativo sobre produción en el Perú Texto informativo sobre fiestas costumbristas del Perú Texto informativo sobre arte popular del Perú Texto informativo sobre paisajes del Perú Texto informativo sobre el cuerpo humano y la conservación de la salud Texto informativo sobre recetas nutritivas Texto informativo sobre el reino animal Texto informativo sobre el reino vegetal y el agua Texto informativo sobre los inventos y experimentos Texto informativo sobre el medio ambiente y el reciclaje

20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

und und und und kit und und und und und und und und und und und und und und und und und und und

FUENTE: Elaboración del consultor.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CUADRO N° 17: REQUERIMIENTO DE MATERIAL EDUCATIVO - I.E.I. N° 10905 - C.P. CARDAL Descripción del Material Educativo

Demanda

Unidad

Módulo de Comunicación Kit de títeres de dedo Kit de títeres de guante Teatrín Kit de bebés Kit de cocina Kit de telas de colores Alfombra grande Kit de tiángulos Kit de panderetas

01 01 01 01 01 01 01 01 01

kit kit und kit kit kit und kit kit

Módulo de Matemática Kit de animales domésticos Kit de animales salvajes kit de animales domésticos de colores y de crías Figuriforma Dados gigantes,serigrafiado Juego de dominó de relación número y cantidad Juego de dominó de simetría mitad Kit tiras largas Bloques de madera Bloques lógicos Tangram Juego de vasos lógicos por tamaños Juego de cubos lógicos por tamaños

02 02 04 01 01 02 02 03 02 05 01 02 03

kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit

Módulo de ciencia y ambiente Kit de lupas Kit de frascos recolectores con lupa Kit de jarras con medidas Kit de tazas medidoras Kit de tubos de ensayo con tapa y una gradilla Kit de coladores de arena Kit de embudos Kit de goteros Kit de morteros Kit de imanes Kit de visores de colores Kit de espejos que tranforman imágenes Balanza de madera Kit de tinas plasticas para agua y arena con soportes metálicos

01 01 02 06 04 01 01 01 01 01 01 01 01 01

kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit kit und kit

Módulo de Psicomotricidad Colchoneta para salto Kit de telas Kit de aros Kit de pelotas con peso Kit de palicintas Kit de sólidos geométricos para niños Alfombra antialérgica

01 01 01 01 01 01 01

und kit kit kit kit kit und

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Cilindro hueco Módulo de Biblioteca de Aula Cuento donde los niños son los protagonistas (de 4 a 5 años) Cuento donde los niños son los protagonistas (de 3 años) Cuento donde los animales son los protagonistas (de 4 a 5 años) Cuento donde los animales son los protagonistas (de 3 años) Colección de cuentos clásicos universales Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los colores Cuento para niños y niñas de 3 años sobre las formas Cuento para niños y niñas de 3 años sobre los tamaños Cuentos de indicios sobre animales CD de canciones infantiles para niños de 3 años / con cancionero CD de canciones infantiles para niños de 4 y 5 años / con cancionero Texto informativo sobre animales del Perú Texto informativo sobre Plantas del Perú Texto informativo sobre alimentos nutritivos del Perú Texto informativo sobre produción en el Perú Texto informativo sobre fiestas costumbristas del Perú Texto informativo sobre arte popular del Perú Texto informativo sobre paisajes del Perú Texto informativo sobre el cuerpo humano y la conservación de la salud Texto informativo sobre recetas nutritivas Texto informativo sobre el reino animal Texto informativo sobre el reino vegetal y el agua Texto informativo sobre los inventos y experimentos Texto informativo sobre el medio ambiente y el reciclaje

01

und

20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20

und und und und kit und und und und und und und und und und und und und und und und und und und

FUENTE: Elaboración del consultor.

Componente 04: Eficientes Metodologías de Enseñanza en Docentes. Para este componente se contempla una acción: Acción 4.1. Capacitación a los Docentes con Metodologías de Enseñanza Aprendizaje. La capacitación se realizará a la totalidad de los docentes de las instituciones educativas a intervenir. Esta capacitación será realizada por Profesionales capacitados en las áreas de Metodologías de Enseñanza – Aprendizaje. Para el cumplimiento de los servicios se tiene un requerimiento de las siguientes materias de capacitación: - Tema 1: Desarrollo de Capacidades Comunicativas y Matemáticas/Desarrollo de Capacidades Inter e Intrapersonales. - Tema 2: Desarrollo en Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje Creativo/Manejo adecuado de estrategias para las Áreas de Comunicación y Matemáticas.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

- Tema 3: Construcción de estrategias de enseñanza aprendizaje en el marco del modelo educativo/Manejo de las TIC en el marco del modelo educativo y Formulación de los instrumentos de gestión educativa. - Tema 4: Actualización y operativización del PEI y Auto formación e inter aprendizaje/Temas de Salud y nutrición de los alumnos en edad escolar. CUADRO N° 18: REQUERIMIENTO DE CAPACITACIÓN EN METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE SESIONES

HORAS

TEMAS TEMA 01 SESION N° 01 Desarrollo de Capacidades Comunicativas y Matemáticas SESION N° 02 Desarrollo de Capacidades Inter e Intrapersonales.

6 6

TEMA 02 SESION N°03 Desarrollo en Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje Creativo SESION N° 04 Manejo adecuado de estrategias para las Áreas de Comunicación y Matemáticas.

6 6

TEMA 03 SESION N° 05 Construcción de estrategias de enseñanza aprendizaje en el marco del modelo educativo SESION N° 06 Manejo de las TIC en el marco del modelo educativo y Formulación de los instrumentos de gestión educativa.

6

6

TEMA 04 SESION N° 07 Actualización y operativización del PEI y Auto formación e inter aprendizaje SESION N° 08 Temas de Salud y nutrición de los alumnos en edad escolar.

6 6

FUENTE: Elaboración del consultor.

E.

Costos a precios de mercado.

E.1. Costos de inversión. Alternativa. Los costos de la alternativa, se han desagregado en los 5 componentes determinados en el diagnóstico:

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Medio Fundamental 1: Adecuadas y Suficientes Aulas Educativas, Ambientes Complementarias y Administrativas. Acción 1.1. Construcción de Infraestructura Educativa y Administrativa, Circulaciones y Estructuras Exteriores de Recreación. La acción 1.1 comprende toda la infraestructura a construirse, los cuales comprenden los siguientes presupuestos desagregados: Medio Fundamental 2: Eficientes y Suficientes Mobiliarios Apropiados y Equipos Educativos Acción 2.1. Adquisición de Mobiliario y Equipos Concordante en Cantidad y Calidad a la Normativa del Sector. La acción 2.1 comprende la adquisición del mobiliario y equipos, según el análisis de la demanda. Medio Fundamental 3: Eficientes y adecuada provisión de materiales educativos. Acción 3.1. Adquisición de material educativo Concordantes en Cantidad y Calidad a la Normativa del Sector. La acción 3.1 comprende la adquisición de material educativo, según el análisis de la demanda. Medio Fundamental 4: Eficientes Metodologías de Enseñanza en Docentes. Acción 4.1. Capacitación a los Docentes con Metodologías de Enseñanza Aprendizaje. La acción 4.1 comprende la capacitación requerida por los docentes de las I.E.I la cual se realizará en el Distrito de Salas por un periodo de 09 semanas, realizada un día a la semana, por lo cual los docentes deberán desplazarse a esta localidad, así como también los profesionales encargados de la capacitación.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Los costos de capacitación comprenden los costos que se asumirán por el desarrollo de 04 Talleres en periodos diferentes para el nivel inicial con temas específicos. Para el cumplimiento de los servicios se tiene un requerimiento de las siguientes materias de capacitación: - Tema 1: Desarrollo de Capacidades Comunicativas Matemáticas/Desarrollo de Capacidades Inter e Intrapersonales.

y

- Tema 2: Desarrollo en Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje Creativo/Manejo adecuado de estrategias para las Áreas de Comunicación y Matemáticas. - Tema 3: Construcción de estrategias de enseñanza aprendizaje en el marco del modelo educativo/Manejo de las TIC en el marco del modelo educativo y Formulación de los instrumentos de gestión educativa. - Tema 4: Actualización y operativización del PEI y Auto formación e inter aprendizaje/Temas de Salud y nutrición de los alumnos en edad escolar.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

CUADRO N° 19: COSTOS TOTAL DEL PROYECTO A PRECIOS DE MERCADO SUPERVISIÓN

PRESUPUESTO SUB TOTAL

5%

AÑO 0

CANTIDAD

UTILIDAD

UNIDAD DE MEDIDA

GASTOS GENERALES

02 Aulas + SS.HH (H) y (M) + Hall + 01 SUM + 02 Salas de Psicomotricidad

M2

344.05

2,263.00

778,584.06

77,858.41

77,858.41

934,300.87

168,174.16

1,102,475.03

55,123.75

1,157,598.78

Cocina, despensa, despensa combustible de concreto armado.

M2

93.37

2,458.96

229,593.44

22,959.34

22,959.34

275,512.12

49,592.18

325,104.31

16,255.22

341,359.52

Ambientes Adminitrativos (Direccion, Deposito de Materiales, SSHHprof, SSHH Disc., Topico inc. SSHH) de concreto armado.

M2

135.21

2,450.76

331,367.20

33,136.72

33,136.72

397,640.63

71,575.31

469,215.95

23,460.80

492,676.75

Vivienda

DESCRIPCION

COSTOS

I.G.V. SUB TOTAL

COSTO UNITARIO

COSTO DIRECTO

10%

10%

18%

VALOR REFERENCIAL

A.- COMPONENTE DE INFRAESTRUCTURA

CERCO

M2

109.93

2,190.20

240,768.77

24,076.88

24,076.88

288,922.53

52,006.05

340,928.58

17,046.43

357,975.01

Cerco Perimétrico de ladrillo con columnas de concreto.

ML

227.27

1,692.45

384,643.03

38,464.30

38,464.30

461,571.63

83,082.89

544,654.53

27,232.73

571,887.26

Cerco Perimetrico Metalico.

ML

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

Area Verdes

M2

103.44

87.30

9,030.33

903.03

903.03

10,836.40

1,950.55

12,786.95

639.35

13,426.30

Area de Juegos

M2

160.25

525.46

84,203.08

8,420.31

8,420.31

101,043.70

18,187.87

119,231.56

5,961.58

125,193.14

Patio de concreto, Zona de espera, veredas

M2

661.97

445.00

294,578.75

29,457.87

29,457.87

353,494.50

63,629.01

417,123.50

20,856.18

437,979.68

Cunetas de concreto

ML

182.09

274.75

50,028.53

5,002.85

5,002.85

60,034.24

10,806.16

70,840.40

3,542.02

74,382.43

Sistema de Abastecimiento de Agua

Sistema

2.00

11,887.82

23,775.63

2,377.56

2,377.56

28,530.76

5,135.54

33,666.29

1,683.31

35,349.61

Muro de Contencion

ML

140.02

3,002.59

420,422.70

42,042.27

42,042.27

504,507.24

90,811.30

595,318.54

29,765.93

625,084.47

Rampas

ML

38.65

350.00

VALOR REFERENCIAL DE INFRAESTRUCTURA

13,527.50

1,352.75

1,352.75

16,233.00

2,921.94

19,154.94

957.75

20,112.69

2,860,523.02

286,052.30

286,052.30

3,432,627.62

617,872.97

4,050,500.60

202,525.03

4,253,025.63

B.- COMPONENTE DE EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO Equipamiento y mobiliario

Glb

1.00

276,706.75

276,706.75

27,670.67

27,670.67

332,048.09

59,768.66

391,816.75

19,590.84

411,407.59

Glb

1.00

21,546.61

21,546.61

2,154.66

2,154.66

25,855.93

4,654.07

30,510.00

1,525.50

32,035.50

Glb

1.00

22,042.37

22,042.37

2,204.24

2,204.24

26,450.84

4,761.15

31,212.00

1,560.60

32,772.60

Glb

1.00

C.- COMPONENTE DE MATERIALES EDUCATIVOS Materiales Educativos

D.- COMPONENTE DE CAPACITACIÓN Capacitación

E.- ELABORACIÓN DE EXPEDIENTE TÉCNICO Expediente Técnico

134,378.40

TOTAL DE PRESUPUESTO FUENTE: Elaboración del consultor.

134,378.40 4,863,619.71

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

E.2. Costos de Operación y Mantenimiento. Son los costos generados durante la operación y mantenimiento sin la intervención del proyecto, calculados a partir de las remuneraciones pagadas a los Docentes y los pagos por los diferentes servicios, lo que se detalla a continuación: Costos de Operación y Mantenimiento sin Proyecto. Son los costos de operación y mantenimiento en los que se incurrirá una vez ejecutado el PIP, durante el horizonte de evaluación. CUADRO N° 20: COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A Ñ OS ( N uevos Soles) C OSTOS 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

60,720.00

60,720.00

60,720.00

60,720.00

60,720.00

60,720.00

60,720.00

60,720.00

60,720.00

60,720.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

0.00

SIN PR OY EC TO

Operación

C ON PR OY EC TO

Operación

61,800.00

61,800.00

61,800.00

61,800.00

61,800.00

61,800.00

61,800.00

61,800.00

61,800.00

61,800.00

M ant enimient o

9,194.00

9,194.00

9,194.00

9,194.00

9,194.00

9,194.00

9,194.00

9,194.00

9,194.00

9,194.00

M ant enimient o

FUENTE: Elaboración del consultor.

F. Evaluación Social: Evaluación Social. La evaluación del proyecto, nos exige comparar los costos en que se incurrirán con el proyecto y los beneficios que se generan con su intervención, a fin de determinar su rentabilidad. Para el presente proyecto, se ha utilizado el método de costo/efectividad por cuanto no es posible determinar los beneficios del proyecto en términos monetarios.

Beneficios Sociales Los beneficios sociales son aquellos que permiten a la población atendida por el PIP incrementar su nivel educativo, como consecuencia del consumo del servicio que produce el proyecto. En términos de los resultados esperados en los beneficiarios, en el cuadro siguiente se describe los beneficios sociales con el proyecto.

“Creación de los servicios de educación incial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Tipo de servicio

Beneficios Sociales  El 100% de los alumnos recibirán un adecuado servicio educativo.

Servicio educativo

 Se lograrán que más del 50% de los alumnos tengan rendimientos altos, en sus áreas curriculares, siendo evaluados a través de las evaluaciones de desempeño escolar.  100% de alumnos con mejores capacidades de ingresos al nivel secundaria.  El 100% de alumnos tienen mejores oportunidades de desenvolvimiento en la secundaria  100% de los alumnos con hábitos y actitudes de respeto y cuidado de los bienes de la institución.

Costos Sociales Los costos sociales son obtenidos mediante la aplicación de factores de corrección a los precios de mercado de los proyectos alternativos. Indicador de Efectividad (IE). Expresa los objetivos y metas del proyecto como indicadores de impacto. Para el presente se plantean indicadores para medir los resultados de los proyectos de educación. Dónde: VACS : Es el valor actual del flujo de costos sociales totales. FCSTt : Es el flujo de costos sociales totales del período t (incluyendo la liquidación). n

: Es el horizonte de evaluación del proyecto (incluyendo la liquidación).

TSD : Es la tasa social de descuento (9.0% anual en soles reales Ministerio de Economía y Finanzas). CUADRO N° 21: INDICADOR COSTO/EFECTIVIDAD RUBROS

ALTERNATIVA N° 1 PRECIOS PRIVADOS

Valor actual de Costos Benefi ci a ri os . Indicadores de Resultado

4,929,554.73 328.00 15,029.13

PRECIOS SOCIALES Valor actual de Costos Benefi ci a ri os . Indicadores de Resultado FUENTE: Elaboración del consultor.

4,197,296.66 328.00 12,796.64

“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

G. Sostenibilidad del PIP: Para garantizar la sostenibilidad del Proyecto durante la etapa de post inversión del Proyecto, los involucrados asumen los siguientes compromisos: 

Acta de Compromiso de Operación y Mantenimiento para el Proyecto de Mejoramiento de los Servicios de Educación Inicial de los CC.PP El Bendito/Succha Baja y Cardal, por parte de la UGEL – Lambayeque.



Priorización del Proyecto emitida por parte de la Gerencia Regional de Educación – Lambayeque.



Acta de Compromiso de Operación y Mantenimiento del Proyecto por parte de la Asociación de Padres de Familia de cada Institución Educativa Inicial.



Acta de compromiso del docente del nivel inicial responsablemente en los talleres que el proyecto brindara.

en

participar

H. Impacto ambiental: En el presente capítulo se podrán identificar los impactos positivos y negativos que la alternativa seleccionada podría causar al medio ambiente, así como las acciones de intervención. Identificar los componentes y variables ambientales que serán afectados. Los componentes del ecosistema que podrían ser afectados por el proyecto seleccionado son: el medio físico natural, el medio biológico y el medio social; los elementos de cada uno de ellos se describen a continuación: -

Medio físico natural; encontramos al suelo, agua y aire Medio biológico; están la flora y la fauna. Medio social; referido a hombres y mujeres y la sociedad en su conjunto.

Caracterizar el Impacto Ambiental. En el siguiente cuadro, se detalla las características de los componentes y variables afectados. CUADRO N° 22: CARACTERISTICAS DE LOS COMPONENTES Y VARIABLES AFECTADOS

Medio físico natural

Fuertes

Moderados

Magnitud

Leves

Nacional

Regional

Local

Espaciales

Larga

Media

Corta

Permanentes

Temporalidad

Neutro

Negativo

Variables de Incidencia

Positivo

Efecto

“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Suelo Agua Aire Medio Biológico Flora Fauna Medio Social Hombres Mujeres Aspecto social Aspecto económico

X X X X X X X X

X X

X X X

X X

X X

X X

X X

X X

X X X X

X X

X

X

X X X X

Del cuadro anterior se observa que los impactos positivos resultan mayores que los impactos negativos, las razones de las mismas se describen a continuación: Impactos Positivos. En el aspecto social, hombres y mujeres de las localidades serán beneficiados con el presente proyecto, al incrementarse el empleo en mano de obra no calificada para la ejecución y operación de la misma, beneficiándolos económica y socialmente contribuyendo en la mejora de la calidad de la población. Impactos Negativos. En el aspecto físico natural, el recurso más afectado será el aire, durante las etapas de demolición de la infraestructura educativa actual de material adobe, se producirán de manera transitoria contaminación del aire mediante la elevación de polvos de tierra, que estando en condiciones climáticas poco favorables podrían desplazar los polvos de tierra hacia lugares aledaños donde se ubican las familias de la localidad. La probable afectación de la calidad de las aguas superficiales está referida a la extracción inadecuada de materiales de cantera, movimiento de tierra, estos trabajos podrían incrementar los niveles turbidez y/o sólidos en suspensión del río.

El material de acumulación proveniente de los procesos constructivos también resulta impactos negativos que podrían afectan al momento de su desplazamiento.

“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Medidas Preventivas y Correctivas. Las medidas preventivas y/o correctivas, tiene como objetivo evitar o mitigar los impactos negativos a niveles aceptables en el área de influencia del proyecto. A fin de evitar posibles conflictos sociales se han de tomar las siguientes medidas: -

Previo al inicio de las obras de construcción, en coordinación con los usuarios, se informará a los propietarios sobre los trabajos a realizar.

-

Se ha de mantener permanentemente informada a las autoridades locales y población en general, respecto a las diferentes actividades a realizarse, la cual deberá ser clara, accesible y actualizada.

-

Durante el proceso constructivo se perturbará la tranquilidad de los pobladores que residen cerca de los lugares donde se ejecuten labores, por lo que es necesario adoptar las medidas siguientes:



Se exigirá el uso de silenciadores y el óptimo funcionamiento de los mismos, para aminorar la emisión de los mismos, como consecuencia del empleo de las maquinarias, vehículos y equipos.



Se recomienda el humedecimiento diario de todas las áreas de trabajo para evitar la diseminación de partículas de polvo.



Los agregados que se han de transportar deberían ser humedecidos para evitar su dispersión.

-

Para evitar la posible contaminación de las viviendas, se debe considerar las siguientes medidas.



En los campamentos de obra se instalarán sistemas para el manejo y disposición de grasas y aceites, para lo cual se contará con recipientes herméticos para la disposición de residuos de aceites y lubricantes, los cuales se dispondrán en lugares adecuados para su posterior eliminación.



Si existieran derrames de concreto sobre la superficie del suelo, de inmediato se realizará acciones de limpieza y se depositará en el área seleccionada para la disposición del material excedente.

“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

I. Gestión del Proyecto Gobierno Regional de Lambayeque En el marco de los roles y funciones que deberán cumplir cada uno de los actores que participan en la ejecución tenemos que el Gobierno Regional Lambayeque a través de su unidad ejecutora cuenta con los medios para desarrollar la etapa de Inversión del Proyecto, según competencia desde la elaboración del Estudio Definitivo, y la ejecución de obra por cualquiera de los sistemas que contempla el Reglamento de Contrataciones y Adquisiciones del Estado. La modalidad contractual recomendada es Contrata.

Para la Fase de Ejecución. 

Institucional: Gobierno

Regional

democrático

y

autónomo, basado en la legitimidad e identidad regional; integrado y articulado en una macro región (Nor Oriental); con un modelo de gestión participativo,

concertador, transparente, eficaz,

eficiente, moderno y confiable; que promueve, dirige y orienta exitosamente el desarrollo económico y social equitativo y ambientalmente sostenible, mediante la inversión pública y privada, en beneficio de la sociedad regional, en especial de los sectores menos favorecidos

PLAN DE IMPLEMENTACIÓN a. Definir las condiciones iniciales necesarias para llevar a cabo cada una de las etapas de los proyectos alternativos y armar la secuencia de etapas: Para llevar a cabo cada una de las etapas de los proyectos alternativos, se definirán las condiciones que deberán cumplirse, y es como sigue: Condiciones Externas: Se deberá contar con la disponibilidad presupuestaria de la Unidad Ejecutora, que es el Gobierno Regional Lambayeque.

“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”.

Condiciones Internas: Se deberá garantizar la sostenibilidad del proyecto con la firma del Acta de Compromiso de Conservación y Mantenimiento de la Infraestructura y Mobiliario Escolar” entre la APAFA y la Dirección del Plantel. b. Identificar las actividades asociadas a cada proyecto alternativo y definir su

duración de A cuerdo con la población objetivo: Las etapas y actividades se muestran en los siguientes cuadros: Programación de Actividades. A continuación, se indican cada una de las actividades a desarrollar a fin de implementar el proyecto, teniendo en cuenta que el plazo de ejecución estimada es de 180 días calendario. CUADRO N° 23: PLAN DE IMPLEMENTACIÓN Periodo "0" MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6

MES…

MES 7

MES 10

MES 11

AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO AÑO 1 2 3 … 9 10

Ejecución del proyecto COMPONENTE 1: Adecuadas y Suficientes Aulas Educativas, Ambientes Complementarios y Administrativos.

Elaboración de expediente técnico.

COMPONENTE 2: Eficientes y Suficientes M obiliario y equipamiento Apropiados.

Operación y mantenimiento.

COMPONENTE 3: Eficientes y Suficientes M aterial educativo. COMPONENTE 4: Eficientes M etodologías de Enseñanza en Docentes. FUENTE: Elaboración del consultor.

J. Marco lógico:

FIN

CUADRO N° 24: MATRIZ DEL MARCO LÓGICO Objetivos

Indicadores

Medios de Verificación

Supuestos

Aumentan los logros de rendimientos de aprendizaje esperado en el nivel educativo de los centros poblados El Bendito/Succha Baja y Cardal del Distrito de Salas - Provincia de Lambayeque.

Contribuir con alcanzar el 86% de cobertura de educación inicial escolarizada al año 2027

Información del Instituto Nacional de Estadística e Informática – Evaluación Censal de Estudiante (ECE) Resultados de registro de notas de los niños de 5 años. Informe de Evaluación del PESEM 2012-2016

Los padres de familia toman mayor interés en la importancia de la educación inicial.

ACCIONES

COMPONENTES

PROPÓSITO

“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. “Los niños de 3 a 5 años de los centros poblados El Bendito/Succha Baja y Cardal del distrito de Salas, acceden al Servicio Educativo Inicial de Calidad”

Componente 1: • Adecuadas y Suficientes Aulas Educativas, Complementarias y Ambientes Administrativos. Componente 2: • Eficiente y Suficiente Mobiliario y Equipamiento Apropiado. Componente 3: • Eficiente y Adecuado Material Educativo de calidad Apropiado. Componente 4: • Eficientes Metodologías de Enseñanza en Docentes.

Acción 1: Ambientes Administrativo Complementarias Aulas Administrativas. Acción 2: Infraestructura Elaboración de Expediente Técnico. Licitación de Obra. Construcción de Infraestructura. Supervisión y Liquidación de la obra Acción 3: Mobiliario y Equipo Exp. Téc. Aprobado. Adquisición de mobiliario Acción 4: Material Educativo Adquisición de Materiales educativos. Acción 5: Gestión Pedagógica Elaboración de TDR para Servicio de Capacitación. Ejecución de Capacitación.

Al finalizar el periodo de horizonte del proyecto (10 años), los niños de 3 a 5 años del centro poblado de Illambe acceden a los servicios de educación inicial escolarizada. Se incrementa la asistencia de niños de 3 a 5 años en 80%

El 100% de las I.E.I. en el área de influencia del proyecto cuentan con ambientes seguros y completos con adecuación a las Normas Técnicas para el Diseño de Locales de Educación Básica Regular – Nivel Inicial, 2014. El 100% de las II.EE.II. en el área de influencia del proyecto cuentan con mobiliario educativo implementado y adecuado a la norma técnica y a las políticas del sector educativo. El 100% de las II.EE.II. en el área de influencia del proyecto se encuentran equipadas con materiales educativos adecuados a la norma técnica y a las políticas del sector educativo. Docentes capacitados en la elaboración de tres Documentos de Gestión para cada institución educativa.

Infraestructura: S/. 4,253,025.63 Mobiliario y equipamiento: S/. 411,407.59 Material educativo: S/. 32,035.50 Capacitación : S/. 32,772.60 Expediente Técnico: S/. 134,378.40 COSTO TOTAL DE INVERSIÓN:

Nómina de Matricula. Estadística Ministerio de Educación – ESCALE. Informe del Área de Planificación de la Unidad de Gestión Educativa Local Lambayeque de las II.EE N° 10218 El Bendito/Succha Baja y N° 10905 Cardal del distrito de Salas.

Retraso en el aprendizaje por altos índices de desnutrición.

Informe de Evaluación de espacios físicos, Liquidación de obras Informe de evaluación del mobiliario adquirido. Informe de evaluación de uso adecuado y oportuno de los materiales y textos. Informe de Cierre de capacitación y evaluación de docentes. Documentos de Gestión y Evaluación de resultados.

Se cuenta con los recursos financieros para la construcción e implementación de la infraestructura. La UGEL Lambayeque, considera dentro de su programa de operación y de mantenimiento de las I.E.I Existe interés de empresas contratistas y proveedores para la atención a los servicios a convocar por el proyecto.

Cuaderno de obra Documentación contable. Informes de Supervisión Acta de entrega de la infraestructura a entidad encargada Actas de entrega de mobiliarios y material educativo a entidad encargada del servicio. Certificación de Capacitación de Docentes Informe de supervisión Registro de eventos de capacitación realizados (cursos, talleres, etc)

No se produce eventos naturales ni provocados que afecten la ejecución física ni financiera del proyecto. Los beneficiarios brindan las facilidades para ejecutar las obras. Coordinación y disponibilidad de los recursos económicos Materiales educativos contextualizados. Normas que aprueban los documentos de gestión

“Creación de los servicios de educación inicial escolarizado en las II.EE. N° 10218 – C.P. El Bendito/Succha Baja y N° 10905 – C.P. Cardal del Distrito de Salas – Provincia de Lambayeque – Departamento de Lambayeque”. Elaboración de Documentos de Gestión Institucional Supervisión de Ejecución

FUENTE: Elaboración del consultor.

S/. 4’863,619.71