Xios - Journalistiek & Nieuwe Media - Les 1 - Inleiding

Nieuwe Media & Journalistiek...

Change is inevitable. Progress is optional. The future is now. - Mark Briggs

NOTEER 1 ADRES! http://xios09.Wikispaces.com

Nieuwe media... Niet over computer, niet over programmeren, niet over internet, niet over technologie, niet over tools,...

Wel over Mensen! (en hoe die mensen met technologie, tools, internet,etc omgaan)

Niels Hendriks E: [email protected] Skype: nielshendriks T: www.twitter.com/nielshendriks Docent & onderzoeker nieuwe media – KHLIM Docent nieuwe media & journalistiek - XIOS Mede-oprichter VZW Stadsreporter Medewerker HasseltLokaal.be I-city Alfa-developer & testuser Favorieten & profiel http://del.icio.us/nielshendriks http://www.linkedin.com/in/nielshendriks

Thema’s van deze lessen Invloed van ‘nieuwe media’ op... * Nieuwsvergaring- & creatie * Nieuwsselectie * Nieuwspublicatie Opgelet: ik ben een techno-optimist en probeer tegengewicht te bieden tegen de al te negatieve stemmen. Opgelet: ik vertrek vaak vanuit Amerikaans perspectief. Te weinig onderzoek over NL/B of EU-perspectief ih algemeen. Opgelet: ik vertrek vaak vanuit krantenjournalistiek als vorm van ‘oude’ journalistiek.

Meer... Opgelet: verwacht niet om plots heel wat nieuwe ‘computerdingen’ aan te leren. Jullie moeten vooral proberen te begrijpen. Opgelet: veel hangt van jullie af. Ik kom graag tot een interessante discussie, liever dan dat ik alles vooraan vertel. Opgelet: heb je vragen, zit je met een probleem? Laat het me weten… Opgelet: de vraag wat is wel of niet journalistiek is voor mij (en de lezer/kijker/luisteraar) totaal niet relevant!

Schema lessen DATUM – Thema – taak

Taken & examen Glossary-taak : per twee/drie brengen jullie 1 of meer topics uit het glossary op een verstaanbare manier naar voren. Bedoeling is om deze termen uit te leggen en in verband te brengen met journalistiek. LEZEN & KIJKEN: ik heb een lijst met interessante bronnen voor elke week. Zorg dat jullie er telkens een aantal van lezen/bekijken. Blog: we zullen samen een blog opstarten. Eindartikel:je schrijft een artikel (max 2000 woorden) over een onderwerp dat aansluit bij de thema’s die we in de les besproken hebben. Je kiest zelf welk onderwerp, zoekt naar bronnen,etc.

Taken & examen INVULLEN VAN GLOSSARY

Elke week zelfde stramien 20 minuten voor glossary (zie later) 40 minuten voor groepsdiscussie op basis van de gelezen teksten & samenvattende presentatie

Één adres voor alles

http://xios09.wikispaces.com

• Waarom deze lessen? Onderwijs • Michael Dabrowa - Atlanta Journal Constitution – We (...) are rapidly and somewhat radically reworking our newsroom to [an] online first, print second format. Jobs are being reworked to meet the need to get dynamic content up fast. (…) We have as many questions as we do answers, it's really a moving target, but I believe we are getting good traction.

• Reactie Mindy McAdams – professor • journalistiek (vroeger journalist oa Time Magazine): – What does this tell us -- whether we are educators, job-seekers, working journalists or current students?

The future is online. – If a student in a j-school today thinks it is okay NOT to learn how to make Web pages, NOT to shoot video, NOT to gather audio, NOT to read and write blogs -- then that student is not getting a message that is very, very necessary. Now, let me hasten to say that some of those students are the very ones who are deliberately plugging their own ears and closing their eyes to reality. They are attached to a dream of becoming someone from the past -- maybe photojournalist Eddie Adams, maybe gonzo writer Hunter S. Thompson -- a journalist who only took pictures or who only wrote.

• En ze gaat verder... – Some students will persist in this dream no matter what anyone tells them. But some of them are surely encouraged by their teachers and other mentors to imagine that there still exists a world where people only read, and mostly on paper. Or a world where photojournalists have the luxury of being a lone wolf, cut off from all their colleagues on "the print side." – So I would ask, or even plead: Everyone who teaches journalism, whether in the classroom or the newsroom -- get real and talk straight, starting today. Tell the next generation that even though writing is not dead, it is not enough. They need to know more, they need to do more.

• Chris Doidge – student krantenjournalistiek – reageert op de commentaren van zijn medestudenten op een cursus nieuwe media – There seems to be a great deal of resistance to this from some (not all!) of the newspaper journalism students. – It’s sort of sweet in a way. Some of their blogs talk about “traditional journalism” in reverential terms while quietly damning online journalism as if it’s a sin. – But the strange fact is I’d be amazed if, in 20 years time, more than a fifth of them were working in print journalism …

• Martin Stabe eindigt – Journalism isn’t about printing newspapers or broadcasting television programmes. It’s about stories — and finding the best way to tell them. So I have no idea where this romantic attachment to the printed word comes from. – It could have something to do with the fact that many journalism courses still force their students to choose between a “print” and a “broadcast” pathway, leading them to identify with one medium rather than thinking about identifying the best one for any particular message.

Waarom deze lessen? Het publiek!

Waarom deze lessen? De tools!

Waarom deze lessen? De cijfers!

•

• •

In het tweede kwartaal van dit jaar werden 0,82% minder kranten verkocht, een daling met bijna 8.000 exemplaren. Het Volk liet de sterkste daling noteren in absolute cijfers. De VUM-krant ging er met 3.994 exemplaren op achteruit. (augustus 2005) - -0,82% Tussen juni 2004 en mei 2005 hebben haast alle kranten lezers gewonnen. Dat blijkt uit cijfers van het CIM, het Centrum voor Informatie over de Media. Enkel de krant Het Laatste Nieuws verliest 30.000 lezers of 2,8 procent in vergelijking met de vorige cijfers. Het Laatste Nieuws blijft wel de meestgelezen krant met 1.034.100 lezers. (september 2005) – +

•

Van de Vlaamse kranten gingen er vorig jaar 1 procent minder over de toonbank dan in 2004. Dagelijks werden gemiddeld 956.260 kranten verkocht. In Wallonnië daalde de krantenverkoop met 0,8 procent tot 488.169 exemplaren per dag. (Februari 2006) - -1%

•

Uit de cijfers van het Centrum voor Informatie over de Media blijkt de krantenverkoop in de eerste helft van het jaar achteruit te zijn gegaan met twee procent. Dagelijks gaan er nog 943.321 exemplaren over de toonbank, 19.373 verkochte exemplaren minder dan in de vorige jaarhelft. (augustus 2006) - -2%

•

In het derde kwartaal van 2007 verkochten de Vlaamse uitgevers 1,7 procent minder kranten dan in dezelfde periode van 2006, zo blijkt uit de cijfers van het Centrum van Informatie over de Media (CIM). (eind 2007) - -1,7%

– Verschillende studies over mediaconsumptie, allen verschillend van aard: – de één geeft internet meer aandacht – bv 82 percent of Europeans aged 16 to 24 now use the internet between five and seven days a week whilst only 77 watch TV that regularly. (EU Interactive Advertising Ass.)

– De ander zegt dan weer dat internet niet zo belangrijk is » » » » »

65 days in front of the TV; 41 days listening to the radio; A little over a week on the Internet; A week reading a daily newspaper; and Another week listening to recorded music.

(Integrated Media Measurement, Inc)

• Stefanie Broadbent at PICNIC 2007 – –

On-line video does not substitute TV: 33% indicated that they watched more TV, 13% decreased Local radio are NOT dead, high level of consumptions. Less than 10% reports less time listening to local radio due to time spent on MP3 players.

– –

Concentrated viewing is short on TV (30 minutes) and even shorter on PC (5-7 minutes) Newspapers are not dead, at least in their “free” form: +12% increase in the last 5 years. They’re free and they’re distributed at the consumption points.

•

“there is no substitution, everything is added: more devices, more channels, more media and nothing is thrown out.

•

What happens is that every media is moving in the background, becoming wallpaper: IM+email are ran in the background, Music IS the background, TV is being viewed in background, Daily newspapers are read in the background.

Maar waar gaat het geld naartoe?

Open Space “Open Space Technology is a way to convene people for a conference, retreat or meeting.” “In Open Space, a facilitator explains the process and then participants co-create the agenda”

Open Space Schrijf de vragen op die je hebt bij het thema nieuwe media & journalistiek. Plak ze op de muur. Cluster thematisch. Beantwoorden? opgelet: elke vraag kan... 20 minuten... De vragen worden gepost op http://xios-journalistiek.wikispaces.com 2 vrijwilligers die dit willen doen? Aanvullen, links bij vragen plaatsen, commentaar erbij schrijven,... (OPGELET: zet steeds je naam bij elke wijziging) (Deelname hieraan vormt deel van je cijfer voor dit vak)

Open Space Op het einde van de lessen bekijken we de verschillende antwoorden op de verschillende vragen en is er ruimte om verder tot discussie te komen.