Vodic Za Vijece Roditelja

  • Uploaded by: Chvacka
  • 0
  • 0
  • April 2020
  • PDF

This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA


Overview

Download & View Vodic Za Vijece Roditelja as PDF for free.

More details

  • Words: 6,503
  • Pages: 34
VODI^ ZA RAD VIJE]A RODITELJA U OSNOVNIM I SREDNJIM [KOLAMA

UKLJU^I SE I TI! OBLIKUJMO SVIJET BUDU]NOSTI DANAS

Vodi~ za rad vije}a roditelja u osnovnim i srednjim {kolama

ISBN 978-92-9235-291-2

SADR@AJ Zahvalnica ................................................................................................................................................4 Umjesto predgovora ..................................................................................................................................5 Suradnja roditelja i {kole nekad ................................................................................................................7 Suradnja roditelja i {kole danas ................................................................................................................8 Tabelarni prikaz zakona koji reguliraju rad i strukturu vije}a roditelja u Bosni i Hercegovini..................10 Rad u vije}u roditelja ..............................................................................................................................13 Pravilnik o radu vije}a roditelja ....................................................................................................14 Poslovnik o radu vije}a roditelja ..................................................................................................15 Program rada vije}a roditelja ......................................................................................................16 Sastanci ......................................................................................................................................22 Informiranje i javnost rada .......................................................................................................... 23 Dokumentacija i arhiviranje ........................................................................................................ 24 Podaci o Udru`enju za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini................................................ 25 Umjesto zaklju~ka .................................................................................................................................. 26 Kome se mo`ete obratiti ........................................................................................................................ 27 Bibliografija .......................................................................................................................................... 31

3

ZAHVALNICA Priru~nik za rad vije}a roditelja u osnovnim i srednjim {kolama izra|en je zajedni~kim naporima Udru`enja za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini i Odjela za obrazovanje Misije OSCE-a u Bosni i Hercegovini. Cilj ovog priru~nika je unapre|ivati nivo u~e{}a roditelja u radu {kola, kroz informiranje, kako njih, tako i lokalne zajednice, o uspostavi i radu ovih vije}a. Realizacija ovog projekta ne bi bila mogu}a bez zna~ajnog doprinosa pedago{kih zavoda i ministarstava obrazovanja u Bosni i Hercegovini, ~ija su podr{ka i povratne informacije bile od neprocjenjive vrijednosti. Tako|er, `elimo se zahvaliti na interesu, odlu~nosti i odli~no ura|enom poslu Udru`enja za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini, i to posebno ~lanovima:

Amni Haljeta, pedagog/profesorica, Bugojno Halimi Husi}, roditelj, Tuzla Kati Marjanovi}, roditelj, Jajce Mirku Vranki}u, roditelj, ^apljina Samiru Haljeti, profesor, Bugojno Sanji Mari}, roditelj, Gradi{ka Senadi Pepeljak, pedagog/nastavnica, Tuzla Suzani ]eli}, pedagog/nastavnica, Gradi{ka

Odjel za obrazovanje Misije OSCE-a u Bosni i Hercegovini

4

UMJESTO PREDGOVORA

Kada posadite sjeme kineskog bambusa, te neobi~ne biljke, ni{ta, ama ba{ ni{ta se, osim tankog izdanka, ne vidi cijele ~etiri godine. Za to vrijeme, rast se odvija ispod tla, u velikom vlaknastom korijenju {to se {iri i prodire duboko u zemlju. Ali pete godine, kineski bambus naraste 32 metra. Mnogo je toga {to je sli~no rastu kineskog bambusa. Doga|a se da radite, ula`ete vrijeme i trud, i ~inite sve {to znate i mo`ete, ali ponekad nedjeljama, mjesecima, pa i godinama, ne vidite nikakve rezultate. No, budete li strpljivi, nastavite li raditi, do}i }e i ona „peta godina” i zapanjiti vas rezultatom i promjenama, ba{ kao rast bambusa.

Dragi roditelji, {ta je to {to, zapravo, znate o {koli koju poha|a va{e dijete? Kada i koliko ~esto odlazite u {kolu i na informacije, kako biste dobili uvid u kvalitet obrazovanja va{eg djeteta? Da li ste se nekad zapitali {ta {kola pru`a va{em djetetu - kako organizira redovnu nastavu, slobodne aktivnosti, produ`eni boravak, dodatne programe? Da li vam je poznato na koji na~in mo`ete do}i do osnovnih informacija ili obavijestiti {kolu koje su potrebe va{eg djeteta? Da li vam je poznato kome se sve mo`ete obratiti za pomo} ili stru~ne savjete? Vjerujete li da }e {kola uvidjeti stvarne sposobnosti va{eg djeteta i omogu}iti da one do|u do izra`aja? Kako vi mo`ete dati svoj doprinos unapre|enju rada {kole?

5

6

SURADNJA RODITELJA I [KOLE NEKAD Ne tako davno, roditelji su, u ve}oj mjeri, bili pasivni posmatra~i {kolskog `ivota, dok se suradnja odvijala posredstvom razrednika odjeljenja koje je u~enik poha|ao, i to putem: “ “ “ “ “

redovnih roditeljskih sastanaka, ~iji inicijator je bila {kola, informacija za roditelje, individualnih razgovora roditelja sa razrednikom (uglavnom zbog nediscipline ili slabih ocjena), pisama i telefonskih poziva, rada vije}a roditelja koji su, opet, sazivani isklju~ivo na inicijativu {kole.

Uvo|enjem suvremenih metoda u nastavni proces, mijenjala se, kako uloga nastavnika i u~enika, tako i roditelja. Jo{ od 1997. godine, u odre|enim {kolama u Bosni i Hercegovini, kroz primjenu interaktivnog u~enja, djeluje Fond Ujedinjenih naroda za pomo} djeci (UNICEF). [kole se u potpunosti mijenjaju: izgled u~ionica, raspored klupa, metode i oblici rada; u~enici u~e kroz vlastitu aktivnost i interakciju sa drugima. A roditelji? Roditelji: “ prisustvuju sastancima i seminarima, “ razgovaraju sa nastavnicima i zajedni~ki donose odluku kako urediti u~ionicu, osigurati nastavna i didakti~ka sredstva, “ kako utjecati na {kolsku disciplinu, i “ kako pobolj{ati u~enje i pou~avanje svog djeteta. Roditelji sve vi{e dobijaju veoma va`nu ulogu u procesu reforme na{ih {kola. Nevladina organizacija KulturKontakt iz Austrije je, od 1999. godine, organizirala vi{e seminara za nastavnike i roditelje. Osnovni cilj bio im je da se formiraju vije}a, u kojima }e roditelji i nastavnici imati priliku djelovati zajedno. Bila je to jedinstvena prilika upoznavanja i sa vi{e aspekata sagledavanja suradnje roditelji - nastavnici/{kola - u`a i {ira dru{tvena zajednica, te definiranje i formiranje udru`enja roditelja i nastavnika. Istovremeno, nevladina organizacija Catholic Relief Services (CRS) zapo~ela je svoj projekt osnivanja vije}a roditelja i {kola {irom Bosne i Hercegovine, kao jednog od oblika organiziranja

7

roditelja, nastavnika i u~enika. Osnovano je preko 200 vije}a roditelja i {kola, te 8 regionalnih centara. Roditelji, nastavnici i u~enici prisustvuju seminarima, konferencijama, zajedno uo~avaju i odre|uju potrebe, predla`u aktivnosti i dolaze do rje{enja za pitanja od zajedni~kog interesa. I organizacije United Methodist Committee on Relief (UMCOR) i World Vision radile su na stvaranju partnerstava izme|u {kole i roditelja, kao veoma bitnog preduvjeta za reformu bosanskohercegova~kog sistema obrazovanja. Organizacije BOSPO iz Tuzle i Omladinski Komunikativni Centar (OKC) iz Banje Luke doma}a su udru`enja koja, izme|u ostalog, u svom radu pru`aju podr{ku unapre|enju rada vije}a roditelja. Ovo su samo neke od organizacija koje su svoje aktivnosti posvetile radu sa roditeljima. Ujedno je zajedni~ki, i uz pomo} Misije OSCE-a u Bosni i Hercegovini, ra|eno i na definiranju zakonskih odredaba, koje se odnose na rad {kolskih tijela.

SURADNJA RODITELJA I [KOLE DANAS Usvajanjem Okvirnog zakona o osnovnom i srednjem obrazovanju u Bosni i Hercegovini, u junu 2003. godine, poseban akcent stavljen je na aktivniju ulogu roditelja u odgojno-obrazovnom procesu, a time i na druga~iju ulogu i obaveze {kole prema roditeljima. Namjera zakonodavca je da odgovori na potrebu za stvaranjem povoljne klime u {koli, kojom dominira duh suradnje, razumijevanja i me|usobnog uva`avanja svih u~esnika - u~enika, roditelja, nastavnika i uprave {kole - kao osnove za izgradnju moderne, i prije svega, humane i demokratske {kole, a time i dru{tva u cjelini.

^lan 37. [kola promovira i razvija stalno i dinami~no partnerstvo {kole, roditelja i sredine u kojoj `ive, u svim pitanjima od zna~aja za ostvarivanje funkcije {kole i interesa i potreba u~enika. [kola, roditelji, djeca i lokalna sredina naro~ito promoviraju i provode programe zajedni~kog i organiziranog djelovanja i saradnje u borbi protiv zlostavljanja i zloupotrebe djece i mladih, borbi protiv droge, alkoholizma i drugih toksikomanija, pu{enja i maloljetni~ke delikvencije, te svih drugih pojava koje ugro`avaju zdravlje i `ivot u~enika.

8

^lan 53. Roditelji u~enika imaju pravo, a {kola obavezu, pomo}i roditeljima da osnuju vije}e roditelja, ~ije ~lanove biraju roditelji u~enika. Na~in i procedura osnivanja i rada vije}a roditelja utvr|uje se op}im aktima {kole. Vije}e roditelja: a) b) c) d)

promovira interese {kole u zajednici na ~ijem podru~ju se {kola nalazi, predstavlja stavove roditelja u~enika {kolskom odboru, podsti~e anga`man roditelja u radu {kole, informira {kolski odbor o svojim stavovima kada ocijeni da je to potrebno, ili po zahtjevu {kolskog odbora, o svakom pitanju koje se odnosi na rad i upravljanje {kolom, e) u~estvuje u izradi i realizaciji odgovaraju}ih projekata, kojima se poti~e i unapre|uje obrazovni rad u {koli, i f) kandiduje i bira predstavnike roditelja u {kolski odbor.

U tabeli koja slijedi, dat je prikaz naziva {kolskih tijela i strukture njihovog ~lanstva prema va`e}im zakonima o osnovnom i srednjem obrazovanju u Bosni i Hercegovini. Iz tabele se mo`e vidjeti koliko je razli~ita struktura, pa i nazivi {kolskih tijela koja okupljaju roditelje. Bez obzira na razli~itosti, su{tina i oblasti rada ovih tijela su isti. U ve}ini lokalnih zajednica, pored roditelja, u rad vije}a mogu se uklju~iti i u~enici, nastavnici, odnosno profesori, uprava {kole i zainteresirani predstavnici {ire zajednice.

9

[kola odre|uje najpovoljniji sastav vije}a roditelja, izuzev u slu~ajevima u kojima je to propisano zakonom. Vije}e roditelja osniva se u septembru za teku}u {kolsku godinu. Mandat ~lanova vije}a traje od jedne do ~etiri godine, sa mogu}no{}u ponovnog izbora ~lanova iz prethodnog saziva.

Na~in osnivanja i rada vije}a roditelja utvr|uje se zakonom kantona, odnosno Republike Srpske i Br~ko Distrikta, a mo`e biti propisan pravilnikom i poslovnikom o radu, koga donosi vije}e roditelja u skladu s op}im aktima {kole, ili prema pravilima koje donosi ministar.

[KOLSKI ODBOR I VIJE]E RODITELJA Okvirni zakon o osnovnom i srednjem obrazovanju Bosne i Hercegovine, kao pravo i obavezu roditelja navodi i redovnu informiranost, konsultiranje i pra}enje rada {kolskog osoblja, te kvaliteta rada {kole, kako bi mogli pratiti napredak u obrazovanju svoje djece. Roditelji ovo ostvaruju putem svojih izabranih predstavnika, {to je regulirano navedenim ~lanom Okvirnog zakona. Od posebnog je zna~aja da izabrani predstavnici roditelja imaju redovnu i uspje{nu komunikaciju s ostalim roditeljima koji su ih izabrali i koje predstavljaju, kako bi, pred upravom {kole, na pravi na~in predstavljali sve roditelje, izra`avaju}i istinske potrebe svih roditelja i u~enika {kole. ^lan 28. Pravo i obaveza roditelja je redovno informiranje, konsultiranje i pra}enje obrazovnog napretka svoje djece, kao i pravo da prate i vrednuju rad direktora, nastavnikâ i drugog {kolskog osoblja, te kvalitet rada {kole u cjelini. Roditelji imaju pravo i obavezu, u interesu svoje djece i putem svojih predstavnika u {kolskim organima i tijelima i putem svojih asocijacija, na svim nivoima odlu~ivanja, u~estvovati u odlu~ivanju o pitanjima od zna~aja za rad {kole i funkcioniranje obrazovnog sistema uop}e.

12

RAD U VIJE]U RODITELJA Po{tuju}i Okvirni zakon, te entitetske i kantonalne zakone o obrazovanju, {kola je du`na omogu}iti osnivanje vije}a roditelja i osigurati svu neophodnu podr{ku za njegov nesmetan rad. Na po~etku {kolske godine, na roditeljskom sastanku, roditelji se upoznaju s: “ obavezama roditelja, te obavezama {kole u radu vije}a, u skladu s op}im aktima {kole, “ kriterijima za izbor ~lanova u vije}e, “ pozitivnim primjerima suradnje roditelja i {kole. Od posebne je va`nosti uspostava partnerstva sa roditeljima na nivou odjeljenja/razreda, kao i razmjena informacija s ostalim roditeljima.

Pretpostavke za uspje{nu suradnju {kole i roditelja jesu: uspostava partnerskog odnosa, uz me|usobno po{tivanje i uva`avanje, te davanje prilike da znanja i vje{tine nastavnika i roditelja budu upotrijebljene u zajedni~kom odgoju i obrazovanju u~enika.

Na~in osnivanja i rada vije}a roditelja utvr|uje se pravilnikom i poslovnikom o radu, koga donosi vije}e roditelja, u skladu sa va`e}im zakonom i podzakonskim aktima. Rukovodstvo vije}a roditelja ~ine: “ predsjednik vije}a, “ zamjenik predsjednika vije}a, “ sekretar vije}a. Na~in izbora rukovodstva, kao i ostale odgovornosti, regulirane su pravilnikom o radu. Predsjednik vije}a roditelja: “ organizira i vodi sastanke, predla`e dnevni red sastanaka, “ potpisuje dokumenta vije}a, “ predstavlja vije}e u {koli i izvan {kole. Zamjenik predsjednika vije}a poma`e predsjedniku u njegovom radu, i obavlja poslove predsjednika, ukoliko je predsjednik sprije~en da to uradi.

13

Sekretar vije}a: “ vodi zapisnik sa svih sastanaka vije}a, “ obavje{tava ~lanove vije}a o odr`avanju sljede}eg sastanka, “ obavje{tava ostale roditelje o odlukama donesenim na sastanku, putem oglasne plo~e, ili drugog oblika obavje{tavanja, “ vodi ra~una o zapisnicima i zaklju~cima koji su doneseni na sastancima. Sekretar vije}a obavlja i druge administrativne poslove koje mu povjeri predsjednik.

Pravilnik o radu vije}a roditelja Pravni dokument koji konkretnije definira i detaljnije regulira rad vije}a roditelja je pravilnik o radu. Njime se definiraju konkretni ciljevi odre|enog vije}a i na~ini dono{enja odluka, zatim tijela i funkcije koje ~ine vije}a roditelja, na~ini na koje se vr{i izbor i utvr|uju pojedina~ne odgovornosti. Pravilnik o radu definira poziciju vije}a roditelja u odnosu na druga tijela u {koli stru~ne i upravne organe, kao i vije}e u~enika. U toku rada, odredbe pravilnika o radu mogu se mijenjati, odnosno prilago|avati potrebama vije}a. Osim toga, pravilnik o radu poslu`it }e da cjelokupno iskustvo o radu u vije}u roditelja, onima koji dolaze, bude predo~eno na precizan i jasan na~in. Pravilnikom o radu ure|uje se i izbor i trajanje mandata ~lanova vije}a, njihova prava i obaveze, djelokrug rada, zastupanje i predstavljanje, te druga pitanja zna~ajna za rad vije}a roditelja.

Pravilnik o radu sadr`i sljede}e oblasti: “ “ “ “ “ “

op}e odredbe, izbor ~lanova vije}a i njihova prava i obaveze, djelokrug rada vije}a, komisije vije}a, javnost rada, i prijelazne i zavr{ne odredbe.

Pravilnik o radu vije}a, kao i njegove izmjene i dopune, usvaja vije}e, uz suglasnost {kolskog odbora, na osnovu ~lana statuta {kole, koji se odnosi na osnivanje i rad vije}a.

14

Poslovnik o radu vije}a roditelja Vije}e roditelja treba imati i svoj poslovnik o radu kao interni dokument, koji donosi i usvaja vije}e na svom sastanku. Poslovnikom se regulira vo|enje sastanaka, procedure dono{enja odluka i druga pitanja koja su u vezi sa radom vije}a. Poslovnik o radu izra|uje se na osnovu pravilnika o radu, a njime se predvi|a i utvr|uje sljede}e: “ op}e odredbe, “ poslovni red sastanaka: • sazivanje sastanaka, • tok sastanaka, • odlu~ivanje i glasanje, • javnost rada, • zapisnik: o redni broj, mjesto, datum i vrijeme odr`avanja sastanka, o lista s imenima ~lanova prisutnih na sastanku i ~lanova koji nisu prisutni, o predlo`eni i prihva}eni dnevni red, o tok sastanka, s navedenim u~esnicima u raspravi, te su{tina rasprave, o rezultati glasanja i formuliranje donesenih stavova. “ radni materijali i dokumentacija (kodeks pona{anja ili program rada - sadr`e detaljne propise i planove za rad vije}a roditelja), “ radna tijela i timovi, “ suradnja sa stru~nim i upravnim organima {kole, vije}em u~enika, predstavnicima lokalnih organa vlasti, ustanovama i organizacijama koje se bave pitanjima mladih, “ konstituiranje novoizabranog saziva vije}a roditelja i primopredaja du`nosti, “ prijelazne i zavr{ne odredbe. Poslovnik stupa na snagu nakon usvajanja na sjednici vije}a roditelja.

15

Program rada vije}a roditelja Za uspje{no djelovanje, vije}e roditelja bi trebalo, na po~etku svog mandata, izraditi program rada. Program treba sadr`avati aktivnosti koje vije}e ima namjeru kontinuirano provoditi, iz mjeseca u mjesec. Septembar, obi~no, karakterizira uspostava i planiranje rada vije}a, odnosno: “ “ “ “ “

konstituiranje vije}a, izbor ~lanova, struktura, izrada i usvajanje pravilnika i poslovnika o radu, izrada i usvajanje programa rada, izvje{taj o radu za prethodnu {kolsku godinu, informiranje i upu}ivanje u rad {kole.

Vije}e bi, tako|er, u svom radu trebalo predvidjeti pra}enje toka i kvaliteta izvr{avanja predvi|enih poslova i zadataka Komunikacija koju {kola - njeni stru~ni i upravni organi - ostvaruju sa roditeljima, od izuzetne je va`nosti za upoznavanje roditelja sa napretkom djeteta u {koli i razmjenu metoda rada sa djetetom. Podjednako je bitno zajedni~ki raditi na uklanjanju problema u pra}enju nastave, u~enju i u vladanju. Roditelji mogu i direktno sura|ivati sa nastavnicima u pojedinim nastavnim jedinicama, uklju~uju}i se u realizaciju nastavnih sadr`aja, kao naprimjer, u okviru dana profesionalne orijentacije, u kojima predstavljaju razli~ite aspekte svojih zanimanja. U praksi, roditelji tako|er daju svoj doprinos i u organizaciji vannastavnih aktivnosti - kao treneri u sportskim ekipama, odr`avaju}i sate crtanja, sviranja, glume, poma`u}i u vo|enju ekolo{ke sekcije, pokretanja biltena, organiziranju ekskurzija, sportskih manifestacija i takmi~enja, odr`avanja {kolskih sve~anosti, itd. U nastavku su primjeri aktivnosti vije}a roditelja {irom Bosne i Hercegovine. PROFESIONALNA ORIJENTACIJA – BUGOJNO

U Gimnaziji Bugojno je, u {kolskoj 2005./2006., i 2006./2007. godini, kao rezultat dugogodi{njeg uspje{nog rada Vije}a roditelja, prepoznata mogu}nost u~e{}a roditelja u programu rada {kole. U okviru programa rada odjeljenskih zajednica po razredima, u toku {kolske godine vr{i se aktivnost, pod nazivom: „Gost odjeljenja”, u kojoj roditelji u~enika ove {kole gostuju na ovim satima, zbog upoznavanja i informiranja u~enika sa karakteristikama svojih zanimanja, {to doprinosi kvalitetnijoj pripremi u~enika za budu}e {kolovanje i ostvarenju kvalitetnijeg programa profesionalne orijentacije u {koli.

16

„GITARIJADA'' – BUGOJNO

Zbog kvalitetnije provedbe slobodnog vremena mladih i razvoja stvarala{tva mladih, Vije}e roditelja Gimnazije Bugojno dva puta je uspje{no organiziralo manifestaciju, pod nazivom „Gitarijada”. Zbog {to bolje organizacije, ~lanovi Vije}a roditelja podijelili su se u grupe: jedna grupa roditelja vrlo uspje{no je obavila posao prikupljanja sredstava od privatnog sektora u lokalnoj zajednici i osigurala dobre nagrade za u~esnike; druga grupa roditelja je, s u~enicima i nastavnicima, radila na prikupljanju materijala i na osmi{ljavanju scene; tre}a grupa osmislila je i uradila pozivnice i glasa~ke listi}e za publiku. Posebna grupa roditelja utjecala je na osobe uspje{ne u oblasti muzi~ke umjetnosti iz lokalne zajednice, da budu ~lanovi stru~nog `irija. Zajedni~ki rad roditelja, u~enika i nastavnika doveo je do vrlo uspje{ne organizacije ove manifestacije, koja je u me|uvremenu postala prepoznatljiva i poprimila i {ire razmjere od lokalne manifestacije. U~enici i mladi su se zbli`ili s ~lanovima Vije}a roditelja i razvili odnos, u kojem su do izra`aja do{li povjerenje i suradnja. DAN MJESNE ZAJEDNICE – SIMIN HAN (TUZLA)

Vije}e {kole i roditelja O.[. „Simin Han” u~estvovalo je u obilje`avanju Dana Mjesne zajednice. Roditelji i nastavnici su pripremili sokove za osvje`enje, kola~e i sendvi~e. Prikupljena sredstva od prodaje tih proizvoda predali su Vije}u u~enika. U~enici su planirali u korisne svrhe utro{iti ovako prikupljena sredstva. VLADANJE U^ENIKA – SIMIN HAN (TUZLA)

Roditelji Osnovne {kole su, na roditeljskom sastanku u jednom odjeljenju osmog razreda, u kojem je bilo nemogu}e odr`ati nastavne sate zbog lo{e discipline - odlu~ili svaki dan dolaziti na sate, pratiti pona{anje u~enika, bilje`iti i informirati ostale roditelje, uspostavili su kontakt i sa roditeljima upravo onih u~enika koji su ometali rad na nastavnim satima. Nakon izvjesnog vremena, pona{anje u~enika se pobolj{alo, uspostavljena je radna disciplina, i na kraju je to odjeljenje postiglo dobar uspjeh. SIGURNOST U SAOBRA]AJU – TUZLA

Sigurnost djece je i roditeljima i nastavnicima najva`nija! Na regionalnom putu Tuzla - Zvornik, u~enici O.[. „Simin Han” su svakodnevno bila u neprilici: bilo je saobra}ajnih nesre}a u kojima su, uglavnom, stradala u~enici. Na inicijativu roditelja, pokrenuta je kampanja u suradnji sa {kolom i zajednicom. Roditelji - policajci organizirali su de`urstvo kada u~enici idu i vra}aju se iz {kole, zajednica je osigurala boju da u~enici sa nastavnicima iscrtaju pje{a~ki prijelaz, mladi i {kola odr`ali su edukativne radionice za roditelje i u~enike o kulturi pona{anja u saobra}aju, roditelji partnerske {kole iz Freiburga (Njema~ka) poslali su semafor, a predstavnici lokalnih udru`enja gra|ana pisali su pisma op}ini,

17

komunalnoj slu`bi, gradona~elniku, Federalnom ministarstvu saobra}aja, i drugima. Kada roditelji iska`u svoju zainteresiranost za odre|ena pitanja, mogu}e je pokrenuti cijelu lokalnu zajednicu za dobrobit djece! Ovakvih primjera ima u cijeloj Bosni i Hercegovini, budu}i da je roditeljima ova tema jako bitna. ZDRAVSTVENA HIGIJENA – TUZLA

U Gimnaziji u Tuzli, roditelji, mi{ljenja da {kolskim sistemom nije dovoljno obuhva}ena zdravstvena za{tita djece i mladih, na sastanku Vije}a roditelja pokrenuli su inicijativu da u~enike educiraju o zdravstvenoj higijeni. Predava~i i voditelji radionica, osim u~enika, bit }e predstavnici roditelja te {kole, koji su po zanimanju ljekari, pedagozi, psiholozi, socijalni radnici, pravnici. REGULIRANJE RADA ZAKONOM – TUZLANSKI KANTON

Ako `elimo da neka promjena na|e svoje mjesto u zajednici, da bude prihva}ena, onda ona mora biti predvi|ena i zakonom. A da bismo promijenili, ili u zakon dodali neku odredbu, treba imati volje, ali i mnogo strpljenja. Vije}a {kole i roditelja O.[. „Simin Han” i O.[. „Br~anska Malta”, koja su uvidjela va`nost postojanja vije}a {kole i roditelja kao modela suradnje jednih i drugih, i zajedni~kog rada u oblasti obrazovanja, uz mnogo truda i strpljenja, preko javnih rasprava i okruglih stolova, uspjeli su uspje{no predstaviti prijedlog za usvajanje novog ~lana Zakona, koji regulira upravo njihov rad. Aktivnost oko promjene Zakona o osnovnom odgoju i obrazovanju u Tuzlanskom kantonu vodio je Regionalni centar vije}a {kole i roditelja, koji je skup{tinskoj komisiji za obrazovanje predstavio prijedlog, uz obrazlo`enje kojim se podr`ava prihvatanje tog ~lana. Skup{tina je prihvatila prijedlog, pa je tako rad vije}a {kola i roditelja, odredbom ~lana 98. ovog Zakona, postao i zakonom reguliran. RENOVIRANJE FISKULTURNE SALE – VARE[

Na sjednici Vije}a roditelja O.[. „Vare{” konstatirano je da je fiskulturna sala u lo{em stanju i da u njoj nije mogu}e odvijanje nastave tjelesnog odgoja, s obzirom da je dotrajao parket, i da sala nije opremljena potrebnim spravama, da je neodgovaraju}e osvijetljena, uz posebno lo{e stanje svla~ionica i mokrih ~vorova. Dva roditelja, ina~e gra|evinski in`injeri, ponudila su se da izrade projekt za sanaciju fiskulturne sale i da poku{aju osigurati donatore, koji bi za sve to izna{li finansijska sredstva. U vrlo kratkom roku, nacrt projekta bio je gotov, te predo~en potencijalnim donatorima, kako bi se izna{la potrebna finansijska sredstva. Nakon toga, uslijedio je kona~ni projekt sanacije i, zahvaljuju}i njima, fiskulturna sala potpuno je renovirana: promijenjen je parket, krov, postavljena nova rasvjeta, nabavljene nove potrebne sprave, postavljena nova aluminijska stolarija, a izvr{ena je i potpuna rekonstrukcija svla~ionica i mokrih ~vorova. Sada, ova fiskulturna sala, jedna je od najmodernijih i najopremljenijih sala u Zeni~ko-dobojskom kantonu.

18

[KOLSKI ^ASOPISI, HUMANITARNA AKCIJA – MOSTAR

U ovoj akciji, na inicijativu Vije}a roditelja i {kole IV Osnovne {kole Mostar, svojim radom i obradom cjelokupnog lista, pomoglo se da {kolski listovi „Leptiri}” i „Leonardo” ugledaju svjetlo dana. Ta suradnja roditelja kroz Vije}e nastavljena je i u svim sljede}im brojevima, tako da ova dva ~asopisa redovno izlaze svaka tri mjeseca. List „Leonardo” izdaju u~enici IV razreda, a „Leptiri}” u~enici III razreda ove {kole. Vije}e roditelja i {kole realiziralo je akciju, pod nazivom: „Darujmo jedni druge”. Poklon-paketi}i darovani su djeci iz Dje~ijeg sela u Mostaru i ~lanovima „Centra za stare i iznemogle osobe”. DANI RODITELJA – SARAJEVO

Vije}e roditelja O.[. „Isak Samokovlija” organizira dane roditelja, odnosno predavanja i radionice na kojima zajedno u~estvuju roditelji, u~enici i nastavnici, te okrugle stolove s aktualnim temama, kao i debate u kojima tako|er u~estvuju roditelji, u~enici i nastavnici. Ve} nekoliko godina, u ovoj {koli roditelji obilje`avaju svoj dan, u okviru kojeg u~enici pripremaju prigodan program, a roditeljima se prezentira dotada{nji rad uprave {kole. Roditeljima je pru`ena prilika da budu upu}eni u problematiku {kole i da uzmu aktivno u~e{}e u radu radionica, svako u skladu sa svojim mogu}nostima i sposobnostima. OKRUGLI STOLOVI O AKTUALNIM TEMAMA – SARAJEVO

Vije}e roditelja O.[. „Me{a Selimovi}” organizira okrugle stolove s aktualnim temama, kao {to su: narkomanija, ekologija, sigurnost u~enika, nenasilno rje{avanje konfliktnih situacija, zatim studijske posjete drugim {kolama, zbog zbli`avanja i razmjene iskustava. DEBATE, OKRUGLI STOLOVI, PUTOVANJA –HRASNICA (SARAJEVO)

Vije}a roditelja II Osnovne {kole i IV Osnovne {kole Hrasnica organiziraju zajedni~ke debate i radionice sa ciljem uklju~ivanja roditelja u `ivot i rad {kole; okrugle stolove s aktualnim temama, te poti~u anga`man roditelja za odre|ena predavanja u skladu sa njihovim profesijama. Organiziraju zajedni~ka kviz-takmi~enja za u~enike, roditelje i nastavnike, putovanja s ciljem upoznavanja i promoviranja me|ureligijske i me|unacionalne suradnje i tolerancije, kao i {to bolje spoznaje tradicija i kultura svih naroda koji `ive na prostorima Bosne i Hercegovine.

19

VANNASTAVNE AKTIVNOSTI, HUMANITARNA AKCIJA – BANJA LUKA

Vije}e roditelja O.[. „Borisav Stankovi}” intenzivno se uklju~uje u organizaciju vannastavnih aktivnosti. Roditelji su imali priliku da, zajedno sa nastavnicima, uo~e potrebe i utvrde interese u~enika, te, u skladu s njima, organiziraju vannastavne aktivnosti u~enika - kvalitetno kori{tenje slobodnog vremena. Isto Vije}e je imenovalo roditelje za ~lanove `irija {kolskih takmi~enja iz demokracije, zajedno sa nastavnicima {kole organiziralo humanitarni koncert „Vrap~i}a”. Prikupljena sredstva donirana su u~enicima koji odrastaju u te{kim ekonomskim i socijalnim uvjetima. AUKCIJA DJE^IJIH LIKOVNIH RADOVA – BANJA LUKA

Vije}e roditelja O.[. „Georgi Stojkov Rakovski” organiziralo je aukcijske prodaje dje~ijih likovnih radova zbog popravke {kolske ograde koja je bila dotrajala, a i postala sastajali{te mladih problemati~nog pona{anja. PRIORITETI RAZVOJA [KOLE – GRADI[KA

Vije}e roditelja O.[. „Kozarska djeca” uklju~eno je u utvr|ivanje pravaca i prioriteta razvoja {kole. Roditelji su upoznati s ulogom i zna~ajem njihovog u~e{}a u radu {kole. Zajedno sa nastavnicima, utvrdili su aktualne probleme s kojima se susre}e {kola, te su zajedno uvidjeli neka mogu}a rje{enja i pravce djelovanja. TAKMI^ENJE MUZI^KIH [KOLA I AKADEMIJA –GORA@DE

Vije}e roditelji-{kola u Osnovnoj muzi~koj {koli „Avdo Smajlovi}” prvo je ovakvo vije}e organizirano u Bosansko-podrinjskom kantonu. U Gora`du je, u maju 2004. godine, odr`ano federalno takmi~enje u~enika i studenata muzi~kih {kola i akademija. Doma}in ovog takmi~enja bila je Osnovna muzi~ka {kola „Avdo Smajlovi}” iz Gora`da. U~estvovalo je 26 osnovnih i srednjih muzi~kih {kola iz cijele BiH, te dvije muzi~ke akademije - Muzi~ke akademije Univerzitetâ u Sarajevu i u Isto~nom Sarajevu. Veliki dio odgovornosti i tereta oko organizacije preuzeli su ~lanovi Vije}a. U njihovom anga`manu ura|eni su kompletni scenariji za dva veoma va`na koncerta - na otvaranju i zatvaranju takmi~enja. Predsjednik ovog Vije}a preuzeo je i ulogu voditelja na oba koncerta, a svim {kolama u~esnicama Vije}e je poklonilo suvenir grada Gora`da, poznati gora`danski splav izra|en u staklu. Svi ~lanovi Vije}a, uklju~uju}i i ostale roditelje koji su htjeli pru`iti svoju pomo}, zbog obaveze uposlenih nastavnika, na mjestima odr`avanja takmi~enja, iz pojedinih disciplina, organizirali su u prostorijama {kole cjelodnevna de`urstva, kako bi bili na raspolaganju predstavnicima {kola u~esnica takmi~enja i pru`ili im potrebne informacije. Od strane Udru`enja muzi~kih pedagoga u Federaciji Bosne i Hercegovine, koji je ujedno i glavni organizator ovih takmi~enja, stigla je ocjena da je organizacija federalnog takmi~enja

20

Gora`de 2004. bila na visokom nivou, a posebnu zahvalnost su iskazali Vije}u roditelji-{kola Osnovne muzi~ke {kole „Avdo Smajlovi}” iz Gora`da. OKRUGLI STOLOVI O AKTUALNIM TEMAMA, DEBATE –BR^KO

Aktivnosti Vije}a roditelja II Osnovne {kole Br~ko su razne edukacije, okrugli stolovi, akcije, a u posljednje vrijeme nagla{ena je suradnja sa Vije}em u~enika. Na nekoliko sastanaka Vije}a roditelja, istaknut je problem utjecaja medija na djecu mla|e `ivotne dobi. Vije}e u~enika tako|er je iznijelo sli~an problem za razmatranje, a zajedni~kom aktivno{}u skrenuli su pa`nju javnosti na ovaj problem. Organiziran je okrugli sto na temu „Uloga medija u demokratskom dru{tvu”. U~esnici okruglog stola bili su roditelji, nastavnici, u~enici, predstavnici vlasti i predstavnici medija. Organizator je bilo Vije}e roditelja ove {kole. Zaklju~ci doneseni na okruglom stolu javno su prezentirani putem sredstava informiranja. Pored ove aktivnosti, odr`an je i sastanak Vije}a roditelja, na kojem su u~enici prezentirali svoja istra`ivanja na teme: „Zaga|enost {kolskog dvori{ta” i „Osnivanje {kolske ambulante”. Vije}e roditelja je, osim toga, preuzelo aktivnosti da ovi problemi budu na najbolji na~in prezentirani nadle`nim organima vlasti zadu`enim za rje{avanje ovih problema. IZGRADNJA SPORTSKOG IGRALI[TA –VELAGI]I (KLJU^)

Osnovna {kola Velagi}i, Op}ina Klju~, je, zahvaljuju}i anga`iranosti Vije}a roditelja-{kole, na putu da dobije {kolsko igrali{te. Predsjednik Vije}a roditelja je, pro~itav{i u novinama konkurs kojim se {kolama daje mogu}nost prijavljivanja i dobijanja sredstava, animirao ~lanove Vije}e, koji su napisali prijavu i javili se na konkurs. Nakon {to su pro{li proceduru i dobili sredstva za izgradnju sportskog igrali{ta, ~ekao ih je drugi zna~ajan korak, poticanje na suradnju nadle`nih op}inskih organa i Mjesne zajednice, u ~ijem je vlasni{tvu ovo zemlji{te, po{to {kola ne posjeduje vlastiti zemlji{ni prostor. Zahvaljuju}i njihovom anga`manu i uklju~ivanju, za ovaj posao, neophodnih u~esnika, Op}ina i Mjesna zajednica odlu~ile su zemlji{te za igrali{te uknji`iti kao vlasni{tvo Osnovne {kole Velagi}i. Tako }e u~enici, zahvaljuju}i svojim roditeljima i njihovoj svjesnosti o zna~aju obrazovanja, i neminovnosti njihovog uklju~ivanja ako `ele kvalitetnije obrazovanje, dobiti sportski teren na kojem }e mo}i ispoljavati svoju kreativnost na satima tjelesnog odgoja. Brojni su primjeri suradnje vije}a roditelja i lokalne zajednice u oblasti rje{avanja pitanja od zajedni~kog interesa. Primjeri u ovom Vodi~u samo su ilustracija pojedinih oblasti aktivnog i efektivnog djelovanja roditelja, a navedeni su kao poticaj onima koji su se tek sada posvetili aktivnom u~e{}u u odgoju i obrazovanju svoga djeteta putem vije}a roditelja.

21

Sastanci Vije}e roditelja se dogovara i prati ispunjenje svojih aktivnosti putem sastanaka. Da bi sastanak ispunio svoju svrhu, treba ga odgovorno organizirati, uz dobru tehni~ku pripremu. Izbjegavajte organiziranje sastanaka ako se ista informacija mo`e prenijeti putem telefona, e-maila ili kratkog izvje{taja. Vrijeme odr`avanja sastanka mora biti uskla|eno s obavezama ve}ine roditelja. Moglo bi se razmi{ljati i o usvajanju stalnog termina redovnih sastanaka, ukoliko se ~lanovi vije}a sa tim sla`u. Mjesto odr`avanja sastanaka treba da je podjednako dostupno svim ~lanovima vije}a. Ako vije}e roditelja ima svoju prostoriju, odr`avat }e sastanke tamo, a ako ne, onda u u~ionici ili zbornici {kole. Dnevni red sastanka treba utvrditi prije samog sastanka i dostaviti svim u~esnicima, koji }e, zatim, dostaviti svoje prijedloge. Dnevni red treba usvojiti na po~etku svakog sastanka, ili kontaktiranjem prije sastanka. Kako voditi sastanak? “ “ “ “

Otvaranje: uvodni dio, u kojem treba odrediti dnevni red i na~in rada na sastanku. Usmjeravanje i poticanje rasprave: predsjednik vije}a vodi i usmjerava, u~esnici raspravljaju. Dono{enje odluka i zaklju~aka po ta~kama dnevnog reda. Zatvaranje sastanka: dogovori i zaklju~ci sa sastanka.

Zapisnik sa sastanka treba biti jezgrovit, kratak, pregledan i konkretan. Treba ga ra{~laniti prema rasporedu sastanka i dnevnom redu, treba da sadr`i datum, vrijeme i du`inu trajanja sastanka, listu s imenima prisutnih u~esnika i onih koji su bili odsutni, kratak raspored i izvode iz diskusija, te preporuke i zaklju~ke. PREPORUKE ZA SASTANKE

UPOZORENJA ZA SASTANKE

“ Odrediti za svaki sastanak jasnu svrhu i ciljeve “ Li~no se dobro pripremiti za sastanak “ Izabrati odgovaraju}u prostoriju za sastanak “ Pridr`avati se dnevnog reda i rasporeda “ Bri`ljivo isplanirati koliko vremena je potrebno za diskusiju “ Koristiti znanje i vje{tine svih u~esnika

“ Ne sazivati sastanak, ~ak ni „redovni”, ako nije stvarno potreban “ Ne ~ekati na one koji kasne, ako za to ne postoje posebni razlozi “ Ne dozvoliti uporedne rasprave na sastancima i ne upu{tati se u njih “ Ne poku{avati provesti u djelo odluku, dok u~esnici nisu o njoj dovoljno raspravljali “ Ne polemizirati neposredno sa drugim u~esnicima

22

Korisno je imati na umu da u radu tokom sastanka mo`e do}i do konfliktnih situacija. Treba znati na vrijeme prepoznati ovakve situacije i poku{ati rije{iti sukob. Naj~e{}i izvori konflikta su lo{a informiranost ~lanova i nedostatak komunikacije, kao i sukob interesa, te na~in dono{enja odluka. Kako rije{iti konfliktne situacije? Odluke treba donositi konsenzusom, kada god je to mogu}e. To nije kompromis i glasanje, ve} dogovor kroz diskusiju zasnovanu na iskrenoj volji za razumijevanjem svih. ^lanovi vije}a roditelja trebaju otvoreno komunicirati, stvaraju}i atmosferu u kojoj svaki ~lan ima pravo izraziti odre|ena mi{ljenja, svoja vi|enja i stavove na sastancima. Poku{ajte otvoreno razgovarati o problemu i tra`iti najbolja rje{enja. Postavite prioritete u radu, razmi{ljajte pozitivno i podsjetite se svojih zajedni~kih ciljeva i vrijednosti. Sljede}a pitanja mo`ete koristiti kod analize i procjene svog rada: o o o o o

Koliko dobro zajedni~ki radimo? Analiziramo li uspje{no probleme na koje nailazimo u radu? Koliko efikasno donosimo odluke? Da li ~lanovi mogu slobodno iznijeti svoja mi{ljenja i stavove? Da li postoji me|usobno povjerenje u grupi?

Informiranje i javnost rada Pru`anje ispravne i pravovremene informacije o radu vije}a roditelja osnov je korektnog odnosa i suradnje sa svim tijelima i organima {kole, roditeljima i u~enicima. Posebno je va`no da vije}e ima razvijen sistem komunikacije sa drugim roditeljima, koji nisu ~lanovi vije}a. Jedan od mogu}ih na~ina na koji se to mo`e posti}i su roditeljski sastanci, preko kojih bi predstavnici vije}a roditelja mogli predstavljati svoje ostvarene i planirane aktivnosti, a drugi roditelji iznijeti svoja mi{ljenja, potrebe i prijedloge. Oblici i na~ini informiranja o radu vije}a roditelja su: “ razgovori “ oglasna plo~a (na kojoj bi uvijek trebao stajati poslovnik, program rada, te zapisnik sa posljednjeg sastanka vije}a)

23

“ “ “ “ “ “

knjiga oglasa pisma {kolski razglas izvje{taji informativni i promotivni materijal (leci, bro{ure...) web stranica

Predstavnike roditelja u {kolski odbor bira vije}e roditelja. Izabrani predstavnici prisustvuju sastancima {kolskog odbora i predstavljaju stavove roditelja odboru. Va`no je da ovi predstavnici redovno komuniciraju sa ~lanovima vije}a roditelja i prenose informacije i odluke sa sastanaka. Tako|er, predstavnici roditelja u {kolskom odboru trebaju zastupati mi{ljenja i inicijative vije}a roditelja. Rad vije}a roditelja je javan, te protok informacija treba biti dvosmjeran i kontinuiran, kako me|u roditeljima, tako i u vanjskoj komunikaciji sa drugim organima i tijelima. Vije}e roditelja trebalo bi redovno organizirati sastanke s ovim tijelima, kako bi ih upoznalo sa trenutnim aktivnostima vije}a roditelja, ili predlo`ilo budu}e aktivnosti, na kojima bi `eljeli raditi, te zatra`ilo njihovo u~e{}e i podr{ku u radu. U toku jedne {kolske godine, vije}e roditelja trebalo bi izraditi izvje{taj o svom radu i prezentirati ga {kolskom odboru, direktoru i nastavnicima. Tako|er, po potrebi, mo`ete pozvati pedagoga {kole, direktora, predstavnike {kolskog odbora i vije}a u~enika, da prisustvuju va{im sastancima.

Dokumentacija i arhiviranje Kako biste mogli efikasno raditi, neophodno je da o svojim aktivnostima pa`ljivo vodite potrebnu dokumentaciju. Pored vo|enja zapisnika, trebate dokumentirati odluke, pisma, preporuke, izvje{taje, pravila rada, izvode iz zakona, kao i novinske ~lanke, objavljene informacije, slike i fotografije, snimke i videozapise, plakate, projektnu dokumentaciju, i sve ostalo {to je rezultat va{eg rada i djelovanja. Ukoliko imate mogu}nosti, veoma je korisno da podatke o svom radu sa~uvate i u kompjuteru, budu}i da vam ova dokumentacija mo`e ~esto ponovno trebati za analize, odnosno procjene rada vije}a. Mnogo }ete pomo}i budu}im ~lanovima, a mo`da }ete neka svoja iskustva i aktivnosti objaviti u nekoj publikaciji.

24

PODACI O UDRU@ENJU ZA SURADNJU RODITELJA I [KOLA U BOSNI I HERCEGOVINI Udru`enje za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini osnovano je 2005. godine, i djeluje na prostoru cijele Bosne i Hercegovine. ^lanove Udru`enja ~ine roditelji, nastavnici, u~enici i gra|ani koji `ele djelovati u skladu sa vrijednostima koje Udru`enje promovira, a koje odra`ava partnerstvo u odgoju i obrazovanju u Bosni i Hercegovini. Oblasti djelovanja Udru`enja su: “ poticanje roditelja, nastavnika, u~enika i gra|ana, njihovo uklju~ivanje i formiranje vije}a roditelja, edukacija i umre`avanje kroz razli~ite aktivnosti, “ suradnja s obrazovnim vlastima, institucijama i drugima, na svim nivoima, “ promoviranje i zastupanje prava za dobrobit u~enika, roditelja i nastavnika. Ciljevi Udru`enja: “ aktivno uklju~ivanje roditelja, nastavnika, u~enika i predstavnika gra|ana u sistem obrazovanja, “ umre`avanje i promoviranje vije}a roditelja, “ rad na edukativnim programima i aktivnostima, “ promoviranje prava roditelja, nastavnika i u~enika, “ poticanje i u~e{}e u uno{enju novina u odgojno-obrazovni rad, “ rad na promoviranju volonterskog rada, “ unapre|enje dijaloga s obrazovnim vlastima i organizacijama gra|anskog dru{tva.

25

UMJESTO ZAKLJU^KA @ivimo u dru{tvu koje pred nas uvijek i iznova stavlja nove izazove, ali i mogu}nosti. Odgoj i obrazovanje, kao i sama {kola kao ustanova, u procesu su reforme, pa je tako i uloga svih u~esnika u tom procesu druga~ija, zahtjevnija. Potreba za stalnim usavr{avanjem svih, ali i potreba za istinskim partnerskim djelovanjem je velika. Reforma sistema obrazovanja zahtijeva aktivno uklju~ivanje svih roditelja i nastavnika, ali i direktnih korisnika samog sistema obrazovanja - u~enika. Uloga roditelja u tom procesu od izuzetne je va`nosti. Mi imamo mogu}nost, ali i obavezu da, po mjeri u~enika, zajedno sa nastavnicima i obrazovnim vlastima, damo svoj doprinos u obrazovanju. Mo`emo se informirati, predlagati, konkretno djelovati, ali i odlu~ivati o pitanjima koja se ti~u odgoja i obrazovanja na{e djece. Ovaj Vodi~ je samo putokaz kako da ispunimo svoje moralne i zakonske obaveze. Koriste}i ponu|ene mogu}nosti, a ispunjavaju}i svoje obaveze, budimo primjer na{oj djeci kako da budu aktivni i odgovorni ~lanovi ovog dru{tva, spremni da prihvate i odgovore na sve njegove izazove. Roditelji - ~lanovi Udru`enja za suradnju roditelja i {kola u Bosni i Hercegovini

26

KOME SE MO@ETE OBRATITI Za informacije i podr{ku unutar {kole obratite se: stru~noj slu`bi, stru~nim i upravnim organima {kole, te vije}u roditelja. Izvan {kole, podr{ku vam mogu dati roditelji, predstavnici op}inskih organa vlasti, pedago{ki zavodi... U tekstu koji slijedi navedene su adrese i brojevi telefona onih koji vam mogu biti od pomo}i. Pedago{ki zavodi Republi~ki pedago{ki zavod Milo{a Obili}a 39 78 000 Banja Luka Tel/Fax: 051 430 100 Prosvjetno-pedago{ki zavod Unsko-sanskog kantona Alije \erzeleza 6 77 000 Biha} Tel/fax: 037 223 441, 223 154, 222 770 Pedago{ki zavod Tuzlanskog kantona Bosne Srebrne 119/Muftije ef. Kurta bb 75 000 Tuzla Tel: 035 320 220 Fax: 035 320 221 Pedago{ki zavod Zeni~ko-dobojskog kantona Zmaja od Bosne bb 72 000 Zenica Tel: 032 243 125, 243 129 Fax: 032 401 627 Pedago{ki zavod Bosansko-podrinjskog kantona Kulina Bana 3 73 000 Gora`de Tel/fax: 038 224 259 Prosvjetno - pedago{ki zavod Hercegova~ko-neretvanskog kantona Mithata Hujdura Hujke bb 88 000 Mostar Tel/fax: 036 570 045 Zavod za {kolstvo Hercegova~ko-neretvanskog kantona Kralja Zvonimira 14 88 000 Mostar Tel: 036 316 655, 312 188

27

Prosvjetno-pedago{ki zavod Kantona Sarajevo Mar{ala Tita 54/II 71 000 Sarajevo Tel: 033 220-967 Fax: 033 562-218 Pedago{ka institucija, Br~ko Distrikt Reisa D`emaludina ^au{evi}a 60 76 000 Br~ko Tel/fax: 049 217-804 Ministarstva obrazovanja Ministarstvo civilnih poslova Bosne i Hercegovine Trg Bosne i Hercegovine 1 71 000 Sarajevo Tel: 033 221 073 Fax: 033 221 074 Ministarstvo prosvjete i kulture Republike Srpske Trg Republika Srpske 1 78 000 Banja Luka Tel: 051 338-461 Fax: 051 338-853 Federalno ministarstvo obrazovanja i nauke Ured u Sarajevu: Obala Maka Dizdara 2 71 000 Sarajevo Tel: 033 276-370 Fax: 033 276-380 Ured u Mostaru: Stjepana Radi}a 33 88 000 Mostar Tel: 036 355 700 Fax: 036 355 004 Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Unsko-sanskog kantona Alije \erzeleza 6 77 000 Biha} Tel: 037 222-770 Fax: 037 223 004

28

Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i {porta Posavskog kantona Jug I bb 76 270 Ora{je Tel/fax: 031 713 356 Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Tuzlanskog kantona Slatina 2 75 000 Tuzla Tel: 035 281-296 Fax: 035 283 340 Ministarstvo za obrazovanje, nauku, kulturu i sport Zeni~ko-dobojskog kantona Zmaj od Bosne bb 72 000 Zenica Tel: 032 243 120; 032 243 121 Fax: 032 243 123 Ministarstvo za obrazovanje, nauku, kulturu i sport Bosansko-podrinjskog kantona Zaima Imamovi}a 2 73 000 Gora`de Tel: 038 224 259 Fax: 038 220 934 Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Srednjobosanskog kantona Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i {porta Kantona Sredi{nja Bosna Stani~na 43 72 270 Travnik Tel/fax: 030 511 214 Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i {porta Hercegova~ko-neretvanskog kantona Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Hercegova~ko-neretvanskog kantona Stjepana Radi}a 3 88 000 Mostar Tel: 036 312 186 Fax: 036 316 792 Ministarstvo prosvjete, znanosti, kulture i {porta Zapadnohercegova~kog kantona Stjepana Radi}a 3 88 220 [iroki Brijeg Tel: 039 705 801 Fax: 039 703 235 Ministarstvo obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo Reisa D`emaludina ^au{evi}a 1 71 000 Sarajevo Tel: 033 562 128 Fax: 033 562 218

29

Ministarstvo znanosti, prosvjete, kulture i {porta Kantona 10 Stjepana II Kotromani}a bb 80 101 Livno Tel/fax: 034 200 900 Odjel za obrazovanje Vlade Br~ko Distrikta Bulevar mira 1 76 000 Br~ko Tel/fax: 049 214 503 Centri za socijalni rad

Ostale nadle`ne institucije, ustanove, organizacije i udru`enja koja se bave pitanjima mladih Ovdje bismo izdvojili organizacije koje se bave unapre|enjem rada vije}a u~enika: SHL house Sarajevo Lepeni~ka 89 7120 Ilid`a-Sarajevo Bosna i Hercegovina Tel: 033 773 000 Fax: 033 773 002 E mail: [email protected] Web: www.shl.ba

Stiftung Schueler Helfen Leben SHL office Sarajevo Husrefa Red`i}a 1 71000 Sarajevo Bosna i Hercegovina Tel: 033 550 660 Fax: 033 550 661 E mail: [email protected] Omladinski komunikativni centar - OKC Kralja Petra I Kara|or|evi}a 113 - 115 78 000 Banja Luka, Bosna i Hercegovina Tel/Fax: 051 347 431 Tel/Fax: 051 347 432 E-mail: [email protected] Web: www.okcbl.org CIVITAS@BiH Hamdije ^emerli}a 39 71000 Sarajevo Tel: 033 619 592 Fax: 033 619 858 E-mail: [email protected] Web: www.civitas.ba

30

BIBLIOGRAFIJA “ Filipovi}, I. (1994.), Kako biti bolji roditelj, Zagreb, Alinea “ Glasser, W. (1994.), Kvalitetna {kola, Zagreb, Educa “ Charnov, D., Rutsch, C. (2001.), Utjecati na promjene, Centar za obrazovne incijative Step by Step, Sarajevo

“ Osnove demokratskog {kolskog menad`menta, Publikacija CES Program 2003.-2006., Sarajevo, februar 2006. godine

“ Gordon, T. (1996.), [kola roditeljske djelotvornosti, Zagreb, Poduzetni{tvo Jaki} d.o.o. “ Frankovi}, D., Pregrad, Z., [imle{a, P. (1963.), Enciklopedijski rje~nik pedagogije, Zagreb, Matica Hrvatska

“ [kola u zajednici: Roditelji partneri u {koli, urednik Pepeljak, S. i urednici suradnici Hasi}, O., Buljuba{i}, F., Husi}, H., Sarajli}, M., Bogunovi}, A. (2005.). Izdava~: Udru`enje vije}a {kola i roditelja Tuzlanskog kantona

“ Informator o na~inu rada vije}a/ savjeta u~enika i vije}a {kole i roditelja po va`e}im zakonima o osnovnom i srednjem obrazovanju u Bosni i Hercegovini, urednici Husi}, H., Pepeljak, S., Sarajli}, M., Bogunovi}, A., Juri}, M., [imi}, D., Klju~anin, S. (2005.). Izdava~: Nevladine organizacije - CRS i BOSPO

“ Covey, S. R. (1998.) Sedam navika uspje{nih obitelji, Mozaik knjiga, Zagreb “ Konvencija o pravima djeteta (2001.), Dr`avni zavod za za{titu obitelji, materinstva i mlade`i, Zagreb

“ Obrazovni priru~nik za nastavnike „Posebne potrebe u u~ionici”, studijski materijal UNESCO-a

31

32

Related Documents


More Documents from "paor"