Upstream Upper-intermediate Cl.x L1

Planificarea anuala a activitatii de invatare – clasa a 10-a (L1) pentru manualul: UPSTREAM – UPPER - INTERMEDIATE Nr . crt .

Continutul tematic al unitatii de invatare

1.

UNIT 1 – CROSSING BARRIERS Topic: communication; language; gestures Vocabulary: means/ways of communication; types of languages; gestures & feelings; say/tell/speak/talk; fixed phrases & phrasal verbs related to communication Structure: articles; determiners; too/enough; partitives; countable/ uncountable nouns Function: expressing preferences; comparing /contrasting; making suggestions; responding positively/negatively; making assumptions; saying goodbye; writing informal, semi-formal and formal letters Culture Clip; Theatre for the Deaf

2.

UNIT 2 – MOODS AND FEELINGS Topic: feelings; emotion; happiness Vocabulary: moods and emotions; physical sensations; expressing feelings; extreme adjectives; similes; phrasal verbs; prepositions Structure: Present Simple & Present Continuous; Stative Verbs; Used to – Be/Get used to; word formation: forming adjectives Function: asking about and expressing feelings; exclamations; indirect questions; writing transactional letters (requesting information; making complaints) Literature: Jane Austen – Sense & Sensibility

3.

SELF-ASSESSMENT MODULE 1

Competente specifice vizate

1.2 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul formal / informal folosit de interlocutor 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile tinerilor 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului unui text scris / mesaj oral 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile tinerilor 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie

Nr. de ore alocat e

Saptaman a

Observa tii

din texte autentice 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei

4.

UNIT 3 – MAKING A LIVING Topic: work/jobs; earning a living; money matters Vocabulary: job skills and qualities; forms of money; confused words; idioms/phrasal verbs related to money; prepositions Structure: -ing form or infinitive; reported speech; introductory verbs; word formation: forming negative adjectives Function: expressing and asking for opinions; agreeing/disagreeing; encouraging/responding positively/negatively; demanding and giving explanations; asking for and giving advice; writing reports and letters of application

5.

UNIT 4 – MAKE YOURSELF AT HOME Topic: dwellings; household items Vocabulary: types of houses; rooms/areas of a house; appliances and furniture; idioms and fixed phrases with ‘home’; phrasal verbs; prepositions Structure: Present Perfect; Present Perfect Continuous;word formation: adjective endings Function: expressing wishes; making a complaint; avoiding giving a direct answer; making suggestions/recommendations; expressing the result of suggestions (letters, articles) Literature Corner: Charles Dickens – “Great Expectations” SELF-ASSESSMENT MODULE 2

6.

7.

UNIT 5 – MODERN LIVING Topic: modern trends; lifestyles

discutii / in mesaje de raspuns 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile tinerilor 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului unui text scris / mesaj oral 4.1 Transformarea mesajelor din vorbire directa in vorbire indirecta (relatarea la prezent a unor mesaje audiate) 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice

8.

9.

10 .

Vocabulary: appearance and character; media; fame; idioms and fixed phrases related to lifestyles; phrasal verbs; prepositions Structure: adjectives; adverbs; comparisons; word formation: adjective suffixes Function: asking for personal views; expressing likes & dislikes and justifying; spreading news; reacting to news; making suggestions/giving alternatives; paying compliments; discursive writing (articles, letters, compositions) Culture Clip: The Magic of Pantomime UNIT 6 – GOING PLACES Topic: holidays; travelling Vocabulary: getting around; holiday objects; signs; travel; describing holiday experiences; phrasal verbs and fixed phrases related to travel; idioms; prepositions Structure: modal verbs; word formation: derivatives Function: interrupting; encouraging; persuading/agreeing/disagreeing; complaining; criticising; apologizing; asking for opinion; complimenting; thanking; writing narratives (1) Literature Corner: William Somerset Maugham – “The Moon and Sixpence” SELF-ASSESSMENT MODULE 3

UNIT 7 – HISTORY Topic: history; historical figures Vocabulary: peace and conflict; taking control; idioms/ fixed phrases related to history; phrasal verbs; prepositions Structure: past forms; past modals; word formation: verb suffixes Function: asking for confirmation/ responding positively/

negatively; expressing uncertainty; narrating personal experiences; writing narratives (2) Culture Clip: Amelia Earhart

2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile tinerilor

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului unui text scris / mesaj oral 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 4.3 Sintetizarea sub forma de schema / notite a continutului unui

text scris / mesaj oral

11 .

12 .

UNIT 8 – LEARNING LESSONS Topic: education Vocabulary: education systems; places in a school; types of school; exams and qualifications; idioms/ fixed phrases related to education; phrasal verbs; prepositions Structure: the passive; the causative; word formation: -ing/-ed endings Function: congratulating; consoling; expressing and justifying opinions/agreeing/disagreeing; giving opposing views; reacting; stating opinions in letters-articlescompositions Literature Corner: Thomas Hughes – “Tom Brown’s Schooldays’ SELF-ASSESSMENT MODULE 4

13 .

UNIT 9 – PLANET ISSUES Topic: environmental issues Vocabulary: green issues; environmental problems; phrasal verbs/ idioms & fixed phrases related to the environment; prepositions Structure: future forms; conditionals; mixed conditionals; wishes; word formation: prefixes Function: asking indirect questions; expressing ignorance/uncertainty; expressing concern; introducing a topic; asking about feelings; expressing fear/anxiety/hope/negative feelings; expressing frustration; writing reviews Culture Clip: Save Our Seeds

14 .

UNIT 10 – THE CYCLE OF LIFE Topic: health; eating habits; stages in life Vocabulary: healthy lifestyle; healthy eating; food & drinks; phrasal verbs; idioms related to health; accidents & injuries; prepositions Structure: relative clauses; clauses of concession/purpose; question tags Function: giving advice; rejecting/accepting advice Literature Corner: Louisa May Alcott – “LittleWomen”

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre subiecte legate de preocuparile tinerilor 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestri, pe baza unui plan de idei dat 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestiri pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 1.5 selectarea de informatii din mai multe texte in scopul indeplinirii unei sarcini structurate de lucru 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestiri pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns 3.2 Adaptarea formei mesajului la situatia de comunicare in functie de stilul formal / informal folosit de interlocutor 3.3 Redactarea de scrisori de raspuns in care sunt exprimate pareri despre

subiecte legate de preocuparile tinerilor

15 .

SELF-ASSESSMENT MODULE 5

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informatii cheie din texte autentice 2.2 Relatarea continutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o tema de interes 3.1 Formularea de idei / pareri pe teme de interes in cadrul unei discutii / in mesaje de raspuns