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‫مدخــــل للصــــف الثــــاني الثـــانوي‬ ‫‪Rédigé Par :‬‬ ‫‪Fathy Saad‬‬ ‫‪Professeur et traducteur du Français‬‬ ‫‪Pour consulter: [email protected]‬‬ ‫‪Tél.: 03 3259882 * Portable 1: 012 72 16 856‬‬

‫) ‪( h‬‬ ‫…‪/ Le héro /‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪p‬‬

‫‪-‬‬

‫‪n‬‬

‫‪-‬‬

‫‪m‬‬

‫‪-‬‬

‫‪l‬‬

‫‪-‬‬

‫‪-‬‬

‫‪y‬‬

‫‪u‬‬

‫‪-‬‬

‫الروف التحركة‬ ‫‪i‬‬ ‫‬‫‪o‬‬

‫‪-‬‬

‫‪Les voyelles‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‬‫‪e‬‬

‫‪ H‬حرف الـ ‪-‬‬ ‫ُعامل معاملة الروف الساكنة‬ ‫ُطق ي‬ ‫‪:‬إذا ن‬ ‫‪Ex: La Haute Egypte / Le Hand-ball / La Hollande‬‬ ‫‪k‬‬ ‫‬‫‪- z‬‬

‫‪j‬‬ ‫‪-‬‬

‫‬‫‪x‬‬

‫‬‫‪w‬‬

‫‪g‬‬ ‫‪-‬‬

‫الروف الساكنة ‪Les consonnes‬‬ ‫ ‪b‬‬‫‪c‬‬ ‫‬‫‪d‬‬ ‫‬‫ ‪f‬‬‫‪q‬‬ ‫‬‫ ‪r‬‬‫‪s‬‬ ‫‬‫‪t - v‬‬

‫العلمات الكتابية ‪Les accents orthographiques‬‬ ‫ّ أن تنسى اتاه كل‬ ‫ّ أن ننسى العلمات الكتابية هذا العام ول يب أبدا‬ ‫ل يب أبدا‬ ‫) ´‬

‫(((‬

‫))) علمة‬ ‫( ‪1) L'accent aigu:‬‬

‫ُنطق ) ‪ ( e‬توضع على حرف الـ‪‬‬ ‫) ‪ ( i‬لكي ي‬ ‫ّ ف بداية أو وسط الكلمة‬ ‫‪.‬أي مكسورا‬ ‫‪Ex: école‬‬ ‫‪- vécu‬‬ ‫‬‫‪égyptien‬‬ ‫… ‪- indépendance -‬‬ ‫) ‪ ( a‬إذا جاءت هذه العلمة ف ناية الكلمة تنطق‬ ‫‪Ex: nationalité‬‬ ‫‪- coté‬‬ ‫‬‫‪fatigué‬‬

‫‪:‬بالنليزية أي مفتوحا‬ ‫ّ‬ ‫… ‪-‬‬

‫) ‪ ( e‬ستلحظ أن هذه العلمة ل توضع إل فوق حرف الـ‬ ‫) ̀ ( ‪2) L'accent grave:‬‬ ‫)‬

‫‪u‬‬

‫‪-‬‬

‫‪e‬‬

‫‪-‬‬

‫‪a‬‬

‫( توضع هذه العلمة على حرف الـ ‪‬‬

‫) ‪ ( a‬لكي ينطق ) ‪ ( e‬توضع على حرف الـ ‪1-‬‬ ‫‪:‬بالنليزية أي مفتوحا‬ ‫ّ‬ ‫‪Ex: mère‬‬ ‫‪- père‬‬ ‫‪- frère‬‬ ‫‪- collège‬‬ ‫) ̀‬

‫( ستلحظ الن أن العلمة(‬

‫´ )‬

‫ف آخر الكلمة تنطق مثل العلمة‬

‫ّ ف أول أو آخر الكلمة‬ ‫‪.‬ل تأتي أبدا‬ ‫‪- à l'aéroport‬‬

‫وستلحظ أن العلمة (‬

‫) ‪( e‬‬

‫̀ )على الرف‬

‫‪):‬بعن ( ف أ و إل ) ‪ ( a‬توضع على حرف الـ ‪2-‬‬ ‫‪Ex: à l'école‬‬ ‫‪- à la maison‬‬

‫‪ a‬هو ) ‪ ( il – elle – on‬يتلك مع الضمائر‬

‫) ‪ ( avoir‬ستلحظ‬

‫أن فعل‬

‫‪) :‬بعن( أين أو حيث ) ‪ ( u‬توضع على حرف الـ ‪3-‬‬ ‫? ‪Ex: Où est la maison de Rami‬‬ ‫‪C'est sa maison où il habite.‬‬ ‫) بعن ( أو ) ‪ ( ou‬ستلحظ أن‬ ‫) ‪: ( ou – où – au – aux‬ستلحظ أن نطق هذه الكلمات واحد‬ ‫‪Ex: Tu aimes aller au club ou au cinéma ? au cinéma.‬‬ ‫) ˆ ( ‪3) L'accent circonflexe:‬‬ ‫‪u‬‬

‫ول يتلف النطق عند وجودها )‬

‫‪-‬‬

‫‪o‬‬

‫‪-‬‬

‫‪e‬‬

‫‪-‬‬

‫‪a‬‬

‫( توضع هذه العلمة على حرف الـ ‪‬‬ ‫!ولكن لاذا نضعها ؟‬

‫‪fête‬‬

‫‪.‬توضع على بعض الكلمات لكي نفرق بينها وبي لغة أخرى ‪2-‬‬ ‫‪Ex:‬‬ ‫‪age‬‬ ‫‪âge‬‬ ‫‪- hôtel‬‬ ‫¸( ‪4) La cédille:‬‬ ‫)‬

‫‪hôtel‬‬ ‫) ‪ ( S‬ونريده أن ينطق )‬ ‫)‬

‫‪:‬توضع على الرف لتبي أن هناك حرف أو أكثر مذوف ‪1-‬‬ ‫‪Ex:‬‬ ‫‪- Hospital‬‬ ‫‪hôpital‬‬ ‫‪- feast‬‬

‫‪ ( a‬إذا جاء بعده‬ ‫‪ o‬أو‬ ‫‪- Française‬‬

‫‪ ( K‬بدون الـ ( ¸ ) ينطق‬

‫) ‪ ( o‬أو‬ ‫‪- école‬‬

‫) ‪ ( C‬نضع هذه العلمة تت حرف الـ‪‬‬ ‫‪Ex: Garçon‬‬

‫) ‪ ( a‬إذا جاء بعده‬

‫) ‪ ( c‬ستلحظ أن حرف الـ‬ ‫‪Ex: Carte‬‬ ‫) ¨ ( ‪5) Le tréma:‬‬

‫َ عن الرف السابق له ‪‬‬ ‫‪:‬توضع هذه العلمة على الرف لكي ينطق منفصل‬ ‫‪Ex: Sinaï‬‬ ‫‪- Israël‬‬ ‫‪- naïf‬‬ ‫) ' ( ‪6) L'apostrophe:‬‬

‫‪- mosaïque‬‬ ‫)‬

‫' ( عند التقاء حرفي متحركي غالبا نذف الرف الول ونضع بدل منه ‪‬‬ ‫‪Ex: Le + élève‬‬ ‫‪L'élève‬‬ ‫‪- la + hôtel‬‬ ‫‪L'hôtel‬‬

‫‪Ex: La Haute Egypte‬‬

‫‪.‬ستلحظ أنه ليس دائما نذف الرف التحرك الول‬ ‫‪.‬وحت ل تتار ادرس جيدا الدول التال‬ ‫‪Me‬‬ ‫‪Je m'appelle…….‬‬ ‫‪Te‬‬ ‫……‪Tu te t'appelles‬‬ ‫‪Se‬‬ ‫……‪Elle s'appelle‬‬ ‫‪Ce‬‬ ‫‪C'est un élève‬‬ ‫‪Le / la‬‬ ‫‪L'ami – l'arbre‬‬ ‫‪/ l'amie – l'école‬‬ ‫‪De‬‬ ‫‪Je ne mange pas d'oranges‬‬ ‫‪Ne‬‬ ‫‪Je n'ai pas d'amies françaises.‬‬ ‫‪Que‬‬ ‫‪Qu'est – ce qu'il fait‬‬ ‫‪Je‬‬ ‫‪J'ai 16 ans‬‬ ‫‪Si‬‬ ‫‪S'il vous plait.‬‬

‫)مثله )‬

‫‪i‬‬

‫َ إل إذا جاء بعده حرف‬ ‫( ل يذف أبدا‬

‫)‬

‫‪( i‬‬

‫حرف الـ (‬

‫‪:‬ستلحظ أن هناك استثناءات‬ ‫)) ‪(( Tu as – une amie – une école – nouvelle amie – cette élève‬‬ ‫أدوات العرفة ‪Les articles définis‬‬

Le ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ Singulier masculin

La

‫مفرد مؤنث‬ Singulier féminin L' ‫مفرد بنوعيه بتحرك‬ Sing. m. f. voy. Les ‫جع بنوعيه‬ Pluriel m. f. Le garçon Le livre La fille La règle L'ami L'école Les élèves Les livres les articles indéfinis ‫أدوات النكرة‬ un ‫مذكر‬ ‫مفرد‬ Singulier masculin

une

‫مفرد مؤنث‬ Singulier féminin Les ‫جع بنوعيه‬ Pluriel m. f. un garçon un livre une fille une règle des élèves des livres ‫لبد من حفظ الكلمات بأداة النكرة الت تسبقها فليس من الضروري أن يتفق نوع السم ف‬ ‫اللغة العربية معه ف اللغة الفرنسية‬. Ex: Une porte ‫باب‬

- un tableau ‫سبورة‬

- une veste ‫ﭽاكت‬

- un sac ‫حقيبة‬

- …

‫الدول التال يساعدك على معرفة نوع الكلمة من خلل الروف الخية با‬: Le masculine ‫الذكر‬ ‫أغلب أمثلة‬

‫كل‬

- Un élément ‫عنصر‬ - un tableau ‫لوحة‬ - un dialogue - un tourisme

‫ناية الكلمة‬ - un établissement - un oiseau ‫عصفور‬ -

- un mécanisme

- un voisin ‫جار‬ - un exercice - un chômage ‫بطالة‬

… ment

… eau 2 … ogue

3 … isme

- un poussin ‫كتكوت‬ - un lice ‫ سياج‬/ ‫حلبة‬ -

1

4 … in

… ice

6

5

‫ماعدا‬: - une plage ‫شاطئ‬

- une page

- une image ‫صورة‬

- une cage ‫قفص‬

… age 7

Le féminin ‫الؤنث‬ ‫أغلب أمثلة‬

‫كل‬

‫ناية الكلمة‬

- Une annonce ‫إعلن‬ … once

1

- une différence ‫اختلف‬ … ence 2 - une correspondance - une chance - une nation - une libération - une télévision - une révision

… ance 3 … tion … sion

- une progression ‫تقدم‬ … ssion 6 - une agriculture - une culture - une liberté - une vérité

… ture

‫ كلمة‬:‫ ( ماعدا‬un coté ) ‫ ساحل‬/ ‫جانب‬

(

‫) بعن‬

4 5

7 … té

8

Les articles partitifs ‫أدوات التجزئة‬ " ‫ً من الكل وغالبا ف الطعام والشراب‬ ‫ِن " تعن أنن نأخذ جزء‬ ‫م‬. du de la de l' des Du riz Du pain De la salade De la viande De l'huile De l'orange Des fruits Des gâteaux ‫ستلحظ أن أداة التجزئة هي عبارة عن أداة معرفة مسبوقة برف الر‬ ‫ ( من حيث العن بعن أن‬du riz ) N.B

- ‫نضع‬

‫عند النفي‬

de

‫) ليس بعن ( من الرز ) ولكن بعن ( أرز‬

‫ أو‬d'

‫بدل من أدوات النكرة وأدوات التجزئة مع كل الفعال‬

‫ ما عدا مع فعل‬être Ex: Tu veux prendre du café? Ex: Tu es un élève français ?

Non je ne bois pas de café Non, je ne suis pas un élève fra..

Les articles contractés ‫أدوات الدغام‬ ( ‫ ف‬/ ‫) إل‬ à + le = au à la à l' Au professeur Au tableau à la fille à la gare à l'hôtel à l'élève aux élèves aux filles

de ‫ولكنها أداة نكرة‬

à + les = aux

( ‫ عن‬/ ‫) من‬ d + le = du de la de l' de + les = des Du lycée Du Caire De la maison

De la mère De l'hôtel De l'élève Des pyramides Des animaux Exercices 1)) - Choisissez vos réponses, tapez-les dans les cases: (( à – â – é – ç – è – ê – î – ï – ô – ù – û )) 1- Il va _ son _cole _ pied. 2- O_ habitez – vous ? 3Quel est ton _ge? 4- Mon fr_re aime mon p_re 5- C'est une go_te d_licieuse!! 6- Elle conna_t la r_ponse. 7- Sina_ se trouve au nord-est. 8- O_ est ton h_tel ? 9- La f_te sera apr_s demain. 10- Tu aimes _a ? 2)) Remplace les points par ( un – une – des – de ) 1- Rim porte …..blouse et ... pantalon 2- Voici….cahiers et …livre 3- Je mange ...et…..bananes. 4- Je ne mange pas...bananes 5- Non, ce n'est pas …..grand garçon. 3)) Remplace les points par ( le – la – l' – les ) 1- Je prends ……gomme d' Ali 2-…élève regarde …tableau 3- …..élève va ……école. 4- Elle prend …livre et …règle 5- ….crayons de Sami sont bleus. 6- J'écris……..exercices, puis je donne ……..cahier au professeur. 4)) A la place des points mets (* du – de la – de l' des ) 1- le crayon …élève est rouge. 2- la cravate …...prof est grise. 3- Hoda mange …....salade. 4- Je bois…..eau 5- Elle achète…….fruits. 6- Ali ………vient……stade. 5)) Mets à la place des points ( au – à la – à l' – aux ): 1- Nous regardons le film…..télévision. 2- Je donne les cahiers……élève. 3- Les élèves répondent ………questions 4- Elle parle …….enfant. 5- Il va………….bibliothèque. 6)) Remplace les points par: ( à – au – à la – à l' – de – du – de la – de l' – des ) 1Mona vient ………maison. Elle va …….école 2Sami va ……stade, il parle……..match avec ses amis. 3Le matin, je vais ………gare pour prendre le train; je vois …….élèves qui vont ….leurs écoles. 4Il parle………garçon et ……..filles. 5Le livre…….professeur est sur la table; mais les livres …..élèves sont sur les bancs. 6Il parle ……….fille qui pleure dans la rue. 7Au restaurant, on mange …viande, …..riz,……salade et …..fruits et on boit…… eau ou ……jus ou ………café. 8Je ne bois pas ……..café. 9L'après-midi, on mange……………gâteaux. 10- Le matin, on prend…..oeufs, ……fromage…..et on boit ….thé. L'adjectif possessif ‫صفة اللكية‬ Sujet Nom singulier Nom Pluriel M. F. Masculin Féminin Je mon ma Tu ton ta Il / Elle / On

mes tes son

sa

ses

Nous notre Vous votre vos Ils / Elles leur Ex: - sa soeur

nos leurs - mes parents

‫أخته‬

- notre oncle ‫عمنا‬

‫والدي‬

- leur cousin ‫ابن عمهم‬- ta classe ‫فصلك‬

- nos amis

‫أصدقائنا‬ N. B 1- ‫ ( نضع صفة اللكية‬mon – ton – son )

‫ ( بدل من‬ma – ta – sa )

‫قبل اسم مفرد مؤنث‬

‫بادي برف متحرك‬. Ex: Il va à son école avec son amie. 2- ‫هناك طريقة أخرى للتعبي عن اللكية‬: ( ‫ ( الملوك‬+ ) ‫) أداة معرفة‬

+ de + ( ‫) الالك‬

Ex: Le livre de Mohammed

( ‫ = ) كتاب ممد‬son livre.( ‫) كتابه‬

EX: Les amies de Ali et Mona ( ‫) صديقات علي و من‬

= Leurs amies.( ‫) صديقاتن‬

L'adjectif qualificatif ‫صفة الوصوف‬ 1- ………………………………………. ex: un ami français ** ** ** 2- …………………………………………é ex: Il est fatigué ** ** ** 3-…………………………………..……...e ex: C'est un jeune élève ** ** ** 4-…………………………………..……….f ex: Il est sportif ** ** ** 5- ………………………….………………n ex: C'est un bon paysan.

………………..………..e

une amie française.

………………………….e Elle est fatiguée …………………………..

C'est une jeune élève

………………………….ve Elle est sportive. ……………………………+ne

C'est une bonne paysanne.

N.B 1- ‫ صفات وأساء منتهية بـ‬n - marron

‫بن فاتح‬

- médecin ‫طبيب‬ 2- ‫ صفات وأساء منتهية بـ‬n

‫ول تؤنث‬: marron médecin

- bien ‫جيد‬ - écrivain ‫كاتب‬

‫ تؤنث بإضافة‬e

écrivain

‫فقط‬:

- cousin ‫ابن العم‬

cousine

- voisin ‫جار‬

- américain ‫أمريكي‬

américaine

- marocain ‫مغربي‬ ** ** ** 6-………………………………...……….er ex: Cher ami.

marocaine - prochain ‫القادم‬ …………………………….ère

bien

- mexicain ‫مكسيكي‬

Chère amie.

voisine mexicaine prochaine

N.B * ‫ كلمة‬super ‫بذا الشكل بعن متفوق ل تؤنث‬. Ex: C'est un garçon super C'est une fille super. ** ** ** 7-………………………………………..eur ………………………….euse ex: Il est un vendeur menteur. Elle est une vendeuse menteuse N.B 1- ‫وظائف منتهية بـ‬

..eur ‫َنث‬ ‫ل تؤ‬:

- auteur ‫مؤلف‬

auteur

2- ‫ وظائف وصفات منتهية بـ‬eur ‫ تؤنث بـ‬e

- ingénieur ‫مهندس‬

- professeur ‫مدرس‬

‫فقط‬:

professeure

- meilleur ‫أفضل‬

meilleure

- supérieur ‫متفوق‬

supérieure

- majeur ‫أهم‬

majeure

- intérieur ‫داخل‬

intérieure

3- ‫ وظائف منتهية بـ‬teur

ingénieur

‫ تؤنث بـــ‬trice

!!

- un instituteur ‫مدرس معهدي‬

une institutrice

- un animateur ‫مذيع‬

une animatrice

- un moniteur ‫ِن‬ ‫ُر‬ ‫م‬

un monitrice

- un commentateur ‫معلق‬ ** ** ** 8- …………………………………….......x ex: Il est sérieux. N.B

une commentatrice …………………………….euse

Elle est sérieuse.

*- ‫ الصفة‬doux ‫ بعن ( رقيق ) تؤنث بـ‬douce ex: Cet élève est doux avec ses copains. Cette élève est douce avec ses copines. 9- …………………………………...cteur ……………………….ctrice ex: C'est un acteur égyptien. C'est une actrice égyptienne N.B *- ‫ كلمة‬docteur ‫ل تؤنث‬. Ex: Mon père est docteur. ** ** ** 10- (

e

( ‫صفات نضاعف الرف الخي با ونضع‬

Ma mère est docteur. ………………………………

- gentil ‫لطيف‬ muette

gentille

- muet ‫صامت‬

- gros ‫بدين‬ basse

grosse

- bas ‫منخفض‬

‫ملحظات هامة جدا‬: 1-

‫صفات شاذة‬:

- blanc ‫أبيض‬ fraîche

blanche

- sec ‫جاف‬ longue

sèche

- public ‫عام‬

publique

- frais ‫طازج‬ - long ‫طويل‬

2-

‫صفات لا شكلي ف الذكر‬:

1))

a) nouveau

‫جديد‬

( ‫) مفرد مذكر مبدوء برف ساكن‬

b) nouvel

‫جديد‬

( ‫) مفرد مذكر مبدوء برف متحرك‬

nouvelle ‫جديدة‬ . N.B

.

* ‫ الصفة‬neuf ‫َ بعن جديد ومؤنثها‬ ‫ أيضا‬neuve ‫ولكن لغي العاقل فقط وتأتي بعد السم‬. Ex: C'est un stylo neuf ex: C'est une gomme neuve 2))

a) beau

( ‫) مفرد مذكر مبدوء برف ساكن‬

‫جيل‬

b) bel

( ‫) مفرد مذكر مبدوء برف متحرك‬

‫جيل‬

belle ‫جيلة‬ 3))

a) vieux ‫عجوز‬

( ‫) مفرد مذكر مبدوء برف ساكن‬

b) vieil ‫عجوز‬

( ‫) مفرد مذكر مبدوء برف متحرك‬

vieille ‫عجوز‬ Ex: C'est un vieil homme Ex: C'est un bel arbre 3-

C'est une vieille femme Ex: C'est un vieux car.

‫كلمات لا نوعي ومعنيي متلفي‬:

* un livre

une livre ‫ِنيه‬ ‫ج‬

‫كتاب‬

* un manche ‫يد مضرب‬

une manche ‫ُم‬ ‫ك‬

* un vase ‫فازة‬

une vase

* un poste ‫ وظيفة‬/ ‫قسم الشرطة‬

une poste ‫مكتب بريد‬

* un tour ‫جولة‬ 4-

‫طي‬

une tour ‫برج‬

‫أساء وصفات يتغي شكلها ف الؤنث‬:

* père

‫أب‬

* oncle ‫خال‬/‫عم‬

mère

* frère tante

* fils ‫ابن‬ nièce

‫أخ‬

* garçon ‫ولد‬

soeur fille

* neveu ‫الخت‬/‫ابن الخ‬

fille

* homme ‫رجل‬

femme

* sieur ‫سيد‬

dame

* copain ‫رفيق‬

copine

* coq ‫ديك‬

poule

* dindon ‫ِي‬ ‫ِند‬ ‫د‬

dinde

* favori ‫مفضل‬

favorite

* fou ‫غب‬

folle

* gendre ‫ِهر‬ ‫ص‬

bru

* héros ‫بطل‬

héroïne

* empereur ‫إمباطور‬

impératrice * bélier ‫َبش‬ ‫ك‬

5-

* roi ‫ِك‬ ‫َل‬ ‫م‬

reine brebis

‫َنث بإضافة‬ ‫ ( كلمات تؤ‬..sse ) ‫لذكرها‬:

* un maire ‫مافظ‬

une mairesse

* un prince ‫أمي‬

une princesse

* un hôte ‫مضيف‬

une hôtesse

* un maître ‫ُعلم‬ ‫م‬

une maîtresse

Le pluriel du nom et de l'adjectif ‫جع السم والصفة‬

‫قـــاعدة عــامة‬: *- ‫ ( عند جع أي اسم أو صفة مفرد مؤنث نضيف‬s ) ‫مع جع الدوات‬: Ex: Une étudiante égyptienne des étudiantes égyptiennes N.B des

( nom pluriel )‫اسم جع‬

) (

* un – une de / d'

( adj. pluriel )‫صفة جع‬ de belles filles

Ex: Une belle fille ** ** **

) (

((( ‫))) جع السم والصفة الفرد الذكر‬ 1-…………………………….………. ex: un ami 2-………………………..…...…s / x / ex: une voix ‫صوت‬ ex: Il est français 3-……………………eu / eau ex: un beau tableau

z

………………………….+ s des amis ………………………………..

des voix ils sont français. …………………………….+ x de beaux tableaux

* ‫ اللون‬bleu ‫ وكلمة‬lieu ( ‫ مكان ) يمعا بإضافة‬s : ex: Le stylo est bleu les stylos sont bleus. ex: Ce lieu est très animé Ces lieus sont très animés 4-………………………al / ail .……………………………aux N.B 1- ‫ أساء منتهية بـ‬al - bal

‫حفلة رقص‬

- festival ‫مهرجان‬

‫ُمع بإضافة‬ ‫ت‬

s

‫إل مفردها‬:

bals

- carnaval ‫مهرجان‬

carnavals

festivals

- récital

récitals

‫حفل موسيقي‬

2- ‫ الصفة‬ideal ‫ بعن ( مثال ) تمع بـ‬ideals ‫ أو‬idéaux ) ex: C'est un professeur idéal. Ce sont des professeurs idéaux. OU Ce sont des professeurs idéals. ex: un animal des animaux ex: Il a un travail. Ils ont des travaux 3- ‫ كلمة‬ail ( ‫ ( ثوم ) تمع بـ‬ails ‫ ( أو‬aulx ex: C'est un bel ail Ce sont de beaux ( ails / aulx ) 4- ‫ كلمات منهية بـ‬ail - détail

‫تفصيل‬

- éventail ‫مروحة‬

‫ تمع بإضافة‬s détails

: - rail ‫سكة حديد‬

éventails - chandail ‫سويت‬

chandails

rails

‫ دفة‬/ ) ‫ُكان ( سفينة أو طائرة‬ ‫س‬

- gouvernail N.B ‫التعبي‬

C'est

‫يمع بـ‬

gouvernails

Ce sont

‫ ( عند جع الصفتي‬nouvel , bel ) ‫نولما إل أصليهما‬. Ex: J'ai un nouvel ami Nous avons de nouveaux amis. ‫عند المع نضع صفة اللكية حسب الالك ( الفاعل ) الديد‬: Ex: Il obéit à son père. Ils obéissent à leurs pères. ‫ كلمة‬ciel ( ‫ ساء ) تمع بـ‬ciels Ex: C'est un bel œil bleu.

‫ أو‬cieux ‫ وكلمة‬oeil ( ‫ عي ) تمع بـ‬yeux Ce sont de beaux yeux bleus !!!

‫ اللوني‬marron ‫ و‬orange Ex: Le ciel est marron !

Les ( ciels / cieux ) sont marron.

‫ُمعا‬ ‫ل ي‬:

‫مناجـاة‬: ‫ْك‬ َ ‫َن‬ ‫َغى ع‬ ‫ْت‬ ‫َاب‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫ْب‬ ‫ُر‬ ‫ِق‬ ‫َ ب‬ ‫ِس‬ ‫َنـ‬ ‫ّذي ا‬ ‫َا ال‬ ‫ْ ذ‬ ‫َن‬ ‫َم‬ ‫ و‬،ً ‫َل‬ ‫َد‬ ‫َ ب‬ ‫ْك‬ ‫ِن‬ ‫َ م‬ ‫َرام‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫ّت‬ ‫َب‬ ‫َ م‬ ‫َة‬ ‫َلو‬ ‫َ ح‬ ‫ّذي ذاق‬ ‫َا ال‬ ‫ْ ذ‬ ‫َن‬ ‫ِلـهي م‬ ‫ا‬ ،َ ‫ِك‬ ‫ِقاء‬ ‫ُ إل ل‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫ّق‬ ‫َو‬ ‫َش‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫ّت‬ ‫َب‬ ‫َم‬ ‫َ و‬ ‫ّك‬ ‫ُد‬ ‫ِو‬ ‫ُ ل‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫َص‬ ‫ْل‬ ‫َأخ‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫َت‬ ‫ِلي‬ ‫َو‬ ‫َ و‬ ‫ِك‬ ‫ْب‬ ‫ُر‬ ‫ِق‬ ‫ُ ل‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫َي‬ ‫َف‬ ‫ْط‬ ‫ِ اص‬ ‫ّن‬ ‫ْنا م‬ ِ ‫َل‬ ‫ْع‬ ‫َاج‬ ‫ِلـهي ف‬ ‫ ا‬،ً ‫َل‬ ‫ِو‬ ‫ح‬ ‫َه‬ ُ ‫ّأت‬ ‫َو‬ ‫َب‬ ‫ و‬،َ ‫ِلك‬ ‫َق‬ ‫َ و‬ ‫ِك‬ ‫ْر‬ ‫َج‬ ‫ْ ه‬ ‫ِن‬ ‫ُ م‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫َذ‬ ‫َأع‬ ‫ و‬،َ ‫ِضاك‬ ‫ِر‬ ‫ُ ب‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫َو‬ ‫َب‬ ‫َح‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫ْه‬ ‫َج‬ ‫ِل و‬ ‫ِ ا‬ ‫َـر‬ ‫ّظ‬ ‫ِالن‬ ‫ُ ب‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫َح‬ ‫َن‬ ‫َم‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫َضائ‬ ‫ِق‬ ‫ُ ب‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫ّي‬ ‫َض‬ ‫َر‬ ‫و‬ ‫َه‬ ُ ‫ْت‬ ‫َي‬ ‫َب‬ ‫ْت‬ ‫َاج‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫َت‬ ‫ُ لراد‬ ‫َه‬ ‫ْب‬ ‫َل‬ ‫َ ق‬ ‫ْت‬ ‫ّم‬ ‫َي‬ ‫َه‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫َت‬ ‫ِباد‬ ‫ِع‬ ‫ُ ل‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫ّل‬ ‫َأه‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫َت‬ ‫ِف‬ ‫ْر‬ ‫َع‬ ‫ُ ب‬ ِ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫َص‬ ‫َص‬ ‫َخ‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫ِوار‬ ‫ِ ف ج‬ ‫ْق‬ ‫ّد‬ ‫َ الص‬ ‫َد‬ ‫ْع‬ ‫َق‬ ‫م‬ ‫َه‬ ُ ‫ْت‬ ‫َع‬ ‫ْز‬ ‫َأو‬ ‫ و‬،َ ‫َك‬ ‫ْر‬ ‫ِك‬ ‫ُ ذ‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫َم‬ ‫َل‬ ْ ‫َا‬ ‫ و‬،َ ‫َك‬ ‫ْد‬ ‫ِن‬ ‫ُ فيـما ع‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫ّب‬ ‫َغ‬ ‫َر‬ ‫ و‬،َ ‫ّك‬ ‫ُب‬ ‫ُ ل‬ ِ ‫َه‬ ‫ُؤاد‬ ‫َ ف‬ ‫ْت‬ ‫ّغ‬ ‫َر‬ ‫َف‬ ‫ و‬،َ ‫َك‬ ‫ُ ل‬ ‫َه‬ ‫ْه‬ ‫َج‬ ‫َ و‬ ‫ْت‬ ‫َي‬ ‫ْل‬ ‫َأخ‬ ‫ و‬،َ ‫ِك‬ ‫َت‬ ‫َد‬ ‫ُشاه‬ ‫ل‬ ِ ‫ آمي‬،َ ‫ِك‬ ‫َت‬ ‫ِطاع‬ ‫ُ ب‬ ‫َه‬ ‫ْت‬ ‫َل‬ ‫َغ‬ ‫َش‬ ‫ و‬،َ ‫َك‬ ‫ْر‬ ‫ُك‬ ‫ش‬. Exercices 1- Complète par les adjectifs possessifs convenables: ( mon – ma – mes – ton – ta – tes – son – sa – ses – notre – nos – votre – vos – leur – leurs ) 1Je sors avec ………..mère chez …….oncle. 2Mona fait……………devoirs avec …....soeur. 3Vous avez ……livres? 4Ce sont …….amis 5Ils prennent ………..cahiers. 6Ils étudient avec ……….amies 7………..amie est intéressante. 8Donne-moi ……..livre, Omar. 9Où est ………..chemises, les élèves. 10J'ai un ami, …….ami est italien. 11Monsieur Fathy, vous oubliez……..clés. 12Samia a une sœur, ……sœur a dix ans. 13Mariam a un frère, …….frère s'appelle Adel. 14Ali, quelles sont……., matières préférées ? 15Ce sont ……..cousins ? Oui, ce sont nos cousins. 16C'est ton professeur ? Oui, c'est ……professeur. 17Ce sont les livres de Sami et Fadi ? Oui, ce sont………..livres 18Monsieur Salah, Par où passez – vous pour aller à ………travail 2- Remplace les points par ( ce – cet – cette – ces ) 1Appelle………garçons 2………arbre est très grand 3……..autobus va à Londres 4Montre moi…………..photo 5Donne moi ………règle 6J'aime………garçon, il est très poli 7……….carte est la carte de l'Egypte

8Tu connais …….dame, elle habite près de moi. 9Nous descendons dans ………hôtel, il est tes confortable. 10Il y a des élèves dans la cour, ……élèves jouent au ballon. 3- Mets au féminin: 1- Ce garçon est américain. ……………………………………… 2- C'est un pantalon très long. ……………………………………… 3- Mon professeur est marocain ……………………………………… 4- C'est un vieil homme. ……………………………………… 5- Le mur est blanc et marron. La carte…………………………… 6- Cet homme est gros. Il est gentil. ……………………………………………………………...………………… 7- J'ai un nouvel ami. Il est sérieux et doux aussi. ……………………………………………………………...………………… 8- Mon copain veut être un animateur comme son grand-père ……………………………………………………………...………………… 9- Mon cousin est super en français comme moi. ……………………………………………………………...………………… 10- Cet élève est supérieur. Il est toujours le premier en classe. ……………………………………………………………...………………… 4- Mets au pluriel: 1- C'est un grand carnaval. ……………………………………… 2- J'aime mon nouvel ami. ……………………………………… 3- L'ail est blanc. ……………………………………… 4- C'est un travail difficile ……………………………………… 5- C'est un élève idéal ……………………………………… 6- Il fait son devoir. ……………………………………… 7- Ce lieu est un récital. ……………………………………… 8- Le prix est très beau. ……………………………………… 9- Elle porte son beau chandail. ……………………………………… 10- Il est Français. ……………………………………… **

Le Présent ‫الضارع‬ le 1er groupe : er

 ‫ نذف الـ‬er - ent

‫ونضع النهايات التالية حسب الفاعل‬:- e

Ex: parler Je parle Nous parlons N.B .

‫يتحدث‬ - Tu parles - vous parlez

-

es

-

e

-

ons

- Il / Elle / On parle - Ils / elles parlent

1- aller ‫يذهب‬ vais – vas – va – allons – allez – vont 2- S'appeler - Je m'appelle - Nous nous appelons - tu t'appelles - vous vous appelez - il / elle s'appelle - ils / elles s'appellent 3- …yer y ie – ies – ie – yons – yez – ient 4- …ger Nous ……….geons Ex. Nous mangeons du gâteau 5- …cer Nous ……….çons Ex. Nous commerçons … Le 2e groupe: ir - finir ‫ينهي‬

- unir ‫يوحد‬

- réunir ‫يتمع‬ - punir

‫يعاقب‬

- réfléchir ‫يفكر‬

- ez

- franchir ‫يعب‬ - agir ‫يتصرف‬ rugir

- rougir ‫يمر‬

-

- maigrir ‫ينحف‬

-

‫يزأر‬

- guérir ‫يشفي‬ ralentir

‫يبطئ‬

- bâtir ‫يؤسس‬

- grandir

‫ يكب‬-

applaudir ‫يصفق‬ - choisir

- obéir ‫يطيع‬

‫يتار‬

- jouir

‫يتع‬

- réussir ‫ينجح‬

- remplir

-

‫يل‬

atterrir ‫يهبط‬  ‫ نذف الـ‬ir ‫ونضع النهايات التالية‬: )) is – is - it - issons – issez – issent )) Ex. Je finis mes devoirs chaque jour. Le 3e groupe: a (..ir ) - b ( ..re ) A)) ( …ir ) ‫… ( الفعال النتهية بـ‬mir

- c

( ..oir )

- …tir -…vir )

 ‫ حروف ونضع‬3 ‫ نذف آخر‬: ‫ ف الفرد‬: s – s – t  ‫ ونضع‬2 ‫ نذف أخر‬: ‫ ف المع‬: ons – ez – ent

 ‫مثلــــــه‬: )

‫ يدم‬servir

- ‫ يرحل‬partir – ‫ يرج‬sortir )

‫…( الفعال النتهية بـ‬lir -…rir )  ‫ ونضع نايات الموعة الول‬2 ‫نذف أخر‬.

 ‫مثلــــــه‬: ‫ – يعرض‬couvrir

- offrir

‫يغطي‬

- cueillir ‫ يصد‬- accueillir ***Verbes irréguliers: •

Bouillir ‫يغلي‬

•

Mourir ‫يوت‬

‫يستقيل‬

bous – bous – bout – bouillons – bouillez - bouillent meurs – …..s – ….t – mourons – mourez – meurent

‫…( الفعال النتهية بـ‬nir ) ‫ نذف الـ‬ir ‫ مع الـ‬nous nent )

- découvrir ‫يكتشف‬

‫ و الـ‬vous ‫ث نضيف‬: ( s

-

‫ ونضع‬i s

-

‫ قبل الـ‬en ‫مع كل الضمائر ما عدا‬ t

-

ons

-

ez

-

‫‪:‬مثلــــــه ‪‬‬ ‫يصل ‪- parvenir‬‬

‫‪- venir‬‬

‫يأتي‬

‫يتوقع ‪- prévenir‬‬

‫‪- revenir‬‬

‫يعود‬

‫يناسب ‪- convenir‬‬ ‫) ‪B)) ( …re‬‬

‫يسك ‪- tenir‬‬

‫) ‪ ( …ettre‬الفعال النتهية بـ‬ ‫– ‪ : ons‬ف المع ‪ :‬نذف أخر ‪ 2‬ونضع ‪‬‬

‫)‬

‫(‪ :‬ف الفرد ‪ :‬نذف آخر ‪ 3‬حروف ونضع ‪‬‬ ‫‪ez – ent‬‬

‫– ‪(s – s‬‬

‫‪- transmettre‬‬

‫‪ permettre‬مثلــــــه‪ (:‬يسمح ‪‬‬

‫يول ‪-‬‬

‫) ‪ (…prendre‬الفعال النتهية بـ‬ ‫‪ :‬ف الفرد ‪ :‬نذف آخر ‪ 2‬حروف ونضع ‪‬‬

‫– ‪s – s‬‬

‫‪ :ons – ez – nent .‬ف المع ‪ :‬نذف أخر ‪ 3‬ونضع ‪‬‬ ‫‪:‬مثلــــــه ‪‬‬ ‫يتعلم ‪– apprendre‬‬

‫‪- comprendre‬‬

‫يفهم‬ ‫يستأنف ‪- reprendre‬‬

‫يفاجئ‬ ‫)‬

‫‪- ent‬‬

‫‪– surprendre‬‬

‫‪ez‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ons‬‬

‫‪/ dre‬‬ ‫‪-‬‬

‫‪ (…endre‬الفعال النتهية بـ‬ ‫‪-‬‬

‫‪s‬‬

‫‪-‬‬

‫‪ : s‬نذف آخـر ‪ 2‬ونضع‪‬‬ ‫‪:‬مثلــــــه ‪‬‬

‫) ‪ – perdre‬يفقد ‪– attendre‬ينتظر ‪– rendre‬‬ ‫‪.‬نذف آخـر ‪ 4‬ونضع نايات الموعة الثانية‪‬‬

‫)‬

‫يرجع (‬

‫‪ (…aître‬الفعال النتهية بـ‬

‫‪:‬مثلــــــه ‪‬‬ ‫‪– disparaître‬‬ ‫‪– reconnaître‬‬

‫يتفي‬ ‫يتحقق من‬

‫‪– apparaître‬‬

‫يظهر‬ ‫‪– connaître‬‬ ‫)‬

‫يعرف‬

‫‪ (…uire‬الفعال النتهية بـ‬ ‫‪ :‬نذف آخـر ‪ 3‬ونضع‪‬‬

‫–‬

‫‪– it‬‬ ‫‪isent‬‬

‫‪is‬‬ ‫‪– is‬‬ ‫– ‪– isons – isez‬‬ ‫‪:‬مثلــــــه ‪‬‬

‫) ‪ – construire‬يبن‬

‫‪ – traduire‬يتجم ‪ – produire‬ينتج (‬

N.B . 1- être

suis – es – est – sommes – êtes – sont

‫يكون‬

2- suivre ‫يتبع‬

suis – suis – suit – suivons – suivez – suivent

3- faire ‫) يفعل – يعمل ( يشتغل ) – يكون ( مع الطقس‬ fais – fais – fait – faisons – faites – font 4- dire

‫يقول‬

5- vivre ‫يعيش‬ 6- boire ‫يشرب‬

dis – dis – dit – disons – dites – disent vis – vis – vit – vivons – vivez – vivent bois – bois – boit – buvons – buvez – boivent

7- lire ‫يقرأ‬ 8- écrire

lis – lis – lit – lisons – lisez – lisent ‫يكتب‬

9- croire ‫يعتقد‬

écris – écris – écrit – écrivons – écrivez – écrivent crois – crois – croit – croyons – croyez – croient

10- battre ‫ يهزم‬/ ‫يضرب‬ bats – bats – bat – battons – battez – battent 11- rire ‫يضحك‬ 12-sourire ‫يبتسم‬ 12- suffire ‫يكفي‬ B)) ( … oir )

ris – ris – rit – rions – riez – rient souris – souris – sourit – sourions – souriez – sourient ( il ( ‫ل يصرف إل مع الضمي‬

1- Avoir ‫يلك‬ - ai - as

- a

- avons - avez - ont 2- Voir ‫يرى‬ - vois - vois - voit - voyons - voyez -

voient 3- Savoir ‫يعرف‬ sais - sais - sait savons - savez savent

4- Recevoir ‫ يستقبل‬/‫يستلم‬ - reçois -reçois - reçoit - recevons - recevez - reçoivent 5- Devoir ‫يب‬ - dois - dois - doit - devons - devez -

doivent 6- Pouvoir ‫يستطيع‬ peux - peux - peut pouvons - pouvez peuvent

7- Vouloir ‫يريد‬ - veux - veux - veut - voulons - voulez - veulent

8- Falloir ‫يب أن‬

il suffit

Il faut + ( inf / nom ) 9- Pleuvoir ‫تطر‬ Il pleut ‫السماء تطر‬ 10- S'asseoir ‫يلس‬ - m'assieds - nous asseyons - t'assieds - vous asseyez - s'assied - s'asseyent Exercices 1- Mets les verbes entre parenthèses au présent: 1Il ( savoir ) …………..tout sur les animaux. 2Nous ( lire )…………..beaucoup. 3Tu ( avoir )……………. Raison. 4Mon frère et moi, on ( croire )………que Al Ahly gagne. 5Il ( ne pas pleuvoir ) ………………………..en été. 6Ils ( attendre ) ………….le train 7Maman et papa ( vouloir ) …………du thé. 8Est – ce je ( pouvoir )……………voir Chérif. 9Je ( recevoir ) mes amis au salon. 10Jean et moi, nous ( battre ) …………………Sami et Robert 11Toi et ton frère ( faire )……………….du sport. 12Omar ( s'asseoir ) ……………..au bord de la mer. 2- Ecris les verbes à la forme convenable: 1Aujourd'hui, nous ( avoir )…………un congé 2Maintenant, les élèves ( être )…………….en classe 3Chaque vendredi, je ( aller )…………au club. 4Tous les vendredis, Nada ( sortir ) ……………..avec ses amies. 5Toujours, je ( voir ) ……………le match au stade. 6L'eau ( bouillir ) ………………..à 100c 7Les cafards ( mourir )………………par cette pâte. 8Les spectateurs ( rire ) ………………avec une haute voix. 3- Mets les verbes entre parenthèses au temps convenable: - Chaque matin, je ( se lever )…………………à 7 h., je ( se laver) …………….. puis je ( faire ) …………la prière du matin. Ma famille et moi ( prendre ) …………………le petit dejeuner. Je ( mettre ) ………. mes livres et mes articles dans mon sac. Je ( s'habiller ) …………… ma chemise, mon pantalon et mes chaussures. Je ( sortir ) … …..de la maison pour ( aller )………..à l'école. Le bus ( arriver ) ………..je (monter)… …………,le conducteur (conduire)…………… lentement, A l'école, je ( voir ) ……………mes amis. Nous ( prendre ) …………. 9 cours. Je ( comprendre ) ………………bien car mes professeurs bien ( expliquer ) ………………… nous ( avoir ) ……………..une recréation à 11h20. Pendant la recréation, je (manger) ………….un casse-croûte et je ( boire ) ……… ……….du jus. Je ( jouer ) ……….. au football ou au ping pong avec mes professeurs. Je ( s'amuser ) ……………..bien. A 15h, je ( rentrer )…………chez moi, je ( dormir) …………… ……deux heures. etc.. ** Le Futur Simple ‫الستقبل البسيط‬ ‫ تكوينــــة‬: Suj + Inf + …  ‫نضع الصدر يليه النهايات التالية حسب الفاعل‬: ( ai – as – a – ons – ez – ont ) N.B .1 - ‫ الفعال النتهية بـ‬re ‫ نذف الـ‬e ‫قبل وضع النهايات‬ Prendre suj + prendr + … Ex: Je prendrai le taxi au club demain. Mettre …………………… Ex:……………………………………………

2- ‫الفعال التالية يعوض عنها ف الستقبل البسيط‬: ( ..er ) 1- aller ir + … 2- envoyer enverr +… 3- appeler appeller + … ( ..ir ) 4- courir courr + … 5- accueillir accueiller +… 6- venir viendr + … 7- revenir reviendr + … 8- tenir tiendr + … 9- devenir deviendr + … ( ..re ) 10- être ser + … 11- faire fer + … ( ..oir ) 12- avoir aur + … 13- savoir saur + … 14- voir verr + … 15- devoir devr + … 16- recevoir recevr + … 17- pouvoir pourr + … 18- vouloir voudr + … 19- falloir Il faudra 20- Pleuvoir Il pleuvra. ‫الكلمات الدالة‬: - demain

‫غدا‬

- après demain ‫بعد غد‬

- ce soir ‫هذا‬

‫الساء‬ - … prochain ( e ) .... ‫القادم‬

- ……suivant ( e )

... ‫التال‬

- plus tard

‫فيما بعد‬ - Après +(Période ‫فتة )بعد‬ - Dans + ( Période ‫ فتة) خلل‬- … Ex: - Dans trois jours, nous irons au Caire - Demain, il y aura un congé - Le train arrivera après quelques minutes. - Nous accueillerons nos amis français chez nous en été suivant ** Le Futur proche

‫الستقبل القريب‬

‫ تكوينــــة‬: aller + inf.  ‫نصرف فعل‬

Suj.+ v. aller ‫ف الضارع بعن سوف ث نضع الصدر الساسي‬

N.B . ‫يعب الستقبل القريب عن حدث سيتم خلل أقرب وقت‬. Ex: Je vais dormir après une heure. ** L'interrogation ‫الستفهام‬ ‫ طرق‬3 ‫( له‬: ‫) أول السؤال بـ هل‬: 1- Sujet + verbe + objet ? 2- Est – ce que + sujet + verbe + objet 3- verbe + - + sujet + objet ? Ex: 1- Vous vivez en Egypte? 2- Est-ce que vous vivez en Egypte? 3- Vivez-vous en Egypte?

?

‫عند الجابة‬: •

Oui,

‫نعم‬

‫( تيب بالثبات على سؤال‬

‫) مثبت‬ Oui, nous vivons en Egypte. Ex: Est – ce que tu ne préfères pas la lutte?

) ‫( تيب بالثبات عل سؤال منفي‬

Oui, je ne préfère pas la lutte ( ) ‫إثبات النفي = نفي‬ ‫) ( الصارعة‬ ------------------------• Si, ‫بلى‬ ‫) ( تيب بالثبات على سؤال منفي‬ Ex: Est – ce que tu ne joues pas au football? ( ‫)نفي النفي = إثبات‬

Si, je joue au football. ------------------------• Non, ‫) كل ( بالنفي على سؤال مثيب‬ Ex: Avez – vous un dictionnaire, M. Jean ? Non, je n'ai pas de dictionnaire. N. B •

( ‫) خاص بالطريقة الثالثة‬ ‫ إذا كان الفعل منتهيا بـ حرف متحرك والضمي بادئا برف متحرك نضع بينهما حرف الـ‬-

t ‫الوقائية‬. Ex: Etudie – t – il ses leçons jour par jour? Oui, il étudie ses leçons jour par jour •

‫اتبع ما يلي‬

) ‫إذا كان الفاعل اسا ( اسم علم – اسم عام – وظيفة‬:

‫ الســـــــــــم‬+ verbe + - + ‫ ضمي عائد على السم‬+ objet Ex: Moubarak reçoit – il Obama au Caire aujourd'hui ? Oui, Moubarak reçoit Obama au Caire aujourd'hui.

?

** ‫ من السهل استخدام‬Est – ce que Ex1: Jean n'aime – t – il pas mettre de veste en cuir ? Ex2: Est – ce que Jean n'aime pas mettre de veste en cuir ? Si, Jean aime mettre une veste en cuir ‫ثانيا السؤال بـأي كلمة استفهام‬: (((( ‫)))) طــريــــــــــــقة وضع الســـــــــــــــــــــــــؤال‬ est – ce que + sujet + verbe + objet ? ( ‫) كلمـــــــــة الستفهـــــام‬ verbe + – + sujet + objet ? est – ce que vous allez le jou de congé ? * Où allez – vous le jour de congé ? Nous allons au club après midi N. B

(

( est – ce que ‫توضع بعد كل كلمات الستفهام ما عدا إذا كنا نسأل عن الفاعل‬

‫ سواء كان العاقل أو غي العاقل‬.‫ نعم فقط‬..‫فقط‬. Qui ‫مــــــــــن‬ ‫تسأل عن الفاعل العاقل‬: Ex: Qui veut boire du thé au lait ?

Sami veut boire du thé au lait

N. B ‫ يأتي الفعل دائما بعد‬Qui ‫َ ف حالة السؤال حت لو كان فاعله جع ف الجابة‬ ‫مفردا‬ Ex: Qui fait tout ce bruit ? Ces enfants font tout ce bruit. ‫) تسأل عن الفعول العاقل الباشر ( غي السبوق برف جر‬ Ex: Qui est – ce que tu vois au stade ?

Je vois mes camarades

au stade

‫تسأل عن الفعول العاقل الغي مباشر ( السبوق برف جر )بشرط وضع حرف الر قبل‬ - Avec qui

- Chez qui ‫عند من‬

‫مع من‬

- À qui ( ‫َن‬ ‫م‬

qui

- De qui

‫لن‬

)‫ عن‬/ ‫ِن‬ ‫م‬

- Par qui ‫بواسطة من‬

- Pour qui

‫من أجل من‬ Ex: À qui est – ce que tu écris cette lettre? J'écris cette lettre à mes parents i

‫نلحظ أن حرف الـ‬

‫َ عكس الـ‬ ‫عندما يأتي بعده حرف متحرك ل نذفه أبدا‬

e

Que ‫مـــــاذا‬ ‫تسأل عن الفعول غي العاقل الباشر‬: Ex: Qu'est – ce que tu fais maintenant? Je fais mes devoirs maintenant. Qu'est – ce qui ‫ الت‬/ ‫مــــــا الذي‬ ‫تسأل عن الفاعل غي العاقل‬: Ex: Ce prix montre la place d'Egypte dans le monde. ‫هذه الائزة تظهر مكانة مصر ف العال‬ Qu'est – ce qui montre la place d'Egypte dans le monde. quoi ‫مــــــا‬ ‫ غ‬.‫( غ‬. ) ‫ تسأل عن الفعول غي العاقل غي الباشر بشرط وضع حرف الر قبل‬quoi Ex: Avec quoi le professeur corrige – t – il les cahiers ? = Avec quoi est – ce que le professeur corrige les cahiers? Le professeur corrige les cahiers avec un stylo rouge Où

‫أين‬

‫تسأل عن الكان السبوق بـ‬ ( en / au / aux / à / dans / sur / sous / devant / derrière Ex: - Où les joueurs s'exercent – ils ? - Où est – ce que les joueurs s'exercent ?

/ …)

Les joueurs s'exercent sur le terrain ‫أرض اللعب‬ N. B ‫مسبوق بـ‬

‫بأي مكان (تسأل عن مكان‬

par )

- Par où

‫ من أين ( تسأل عن مكان مسبوق بـ‬de ) D'où Ex: Par où passes – tu pour aller à ton travail? Je passe par la gare pour aller à mon travail. Ex: D'où est – ce que la plupart des touristes viennent en Egypte? La plupart des touristes viennent en Egypte de l'Europe. Quand

‫مت‬

-

‫تسأل عن الفتة الزمنية‬: Ex: Quand allez – vous sortir ? N. B

Nous allons sortir ce soir

‫( تسأل عن فتة مسبوقة بـ‬

‫منذ مت‬

( depuis

-

Depuis quand ‫( تسأل عن فتة مسبوقة بـ‬ ‫ منذ مت‬il y a Ex: Depuis quand ton père est – il malade ? Mon père est malade depuis 2 jours

)

- Il y a quand

Ex: Il y a quand est – ce que l'avion est parti ? (‫)جلة ف زمن الاضي الركب‬ L'avion est parti il y a une heure. Comment

‫كيف‬

‫ وسيلة الواصلت‬, ‫ الال‬, ‫تسأل عن السم‬: a) Comment t'appelles – tu ? Je m'appelle Brigitte b) Comment ça va ? Ça va bien merci. c) Comment vas – tu au cinéma ? Je vais au cinéma en taxi. Combien de … / d' …

‫كم عدد‬

‫تسأل عن العـدد‬: Ex: Combien de degrés obtiens – tu dans chaque examen? J'obtiens 49.5 degrés dans chaque examen. Combien coûte … ‫ مفرد‬/ coûtent … ‫بكم يتكلف‬

‫جع‬

‫تسأل عن التكلفة‬: Ex: Combien coûte cette paire des chaussures ? Cette paire des chaussures coûte 80 L.E. Ex: Combien coûtent ces timbres? Ces timbres coûtent 50 L.E Pourquoi

‫لـاذا‬

‫ تسأل عن الســــبب‬: Ex1: Pourquoi feras – tu

une fête après demain ?

** ‫** وعند الجابة‬ a)‫لن‬

Car

=

Parce que

Sujet

b) ‫لكي‬

Pour

+ inf.

c) ‫بناسبة‬

À l'occasion de

+ ‫اسم الناسبة‬

d)

Grâce à

‫بفضل‬

e) ‫بسبب‬ À cause de • Car je fêterai de mon succès. • Pour fêter de mon succès. • À l'occasion de mon succès.

+ ‫سبب ايابي‬ + ‫سبب سلب‬

Ex2: Pourquoi est – ce que tu ne vas pas au lycée ? • À cause de ma maladie, je ne vais pas au lycée. Ex3: Pourquoi est ce – que notre équipe gagne les matchs ? • •

Grâce à Dieu ‫بفضل ال‬ Grâce aux efforts de nos joueurs.

+ verbe

+ objet

Quel ( le ) quels ( les ) ‫ أي‬/ ‫ما‬

11

‫َ أن تعرف‬ ‫كلمة الستفهام الوحيدة الت تتفق مع السم ف النوع والعدد ) لذلك مهم جدا‬

(

‫نوع السم بعدها‬. Quel Quelle - -

‫ الشهر‬- ‫ مقاس الوسط‬- ‫ الطقس‬- ‫ اليـــوم‬- ‫الرياضـــة‬

‫الرأي‬

-

‫ العمـــــر‬- ‫الســــم‬

- ‫ السعر – الفاكهة‬- ‫ مقاس الطول‬- ‫ اللون‬- ‫ الوظيفة‬- ‫ الادة الام‬- ‫ الادة الفضلة‬- ‫ النسية‬taille

‫الذاء‬ -

‫ مقاس‬pointure - ‫ الصف الدراسي‬- ‫ اللغة‬- ‫ السافة‬- ‫ الفصل‬- ‫ التاريخ‬- ‫ الساعة‬Quel est ton nom ? Quel est - ton âge ? Quel sport préfères-tu ? Quel jour sommes-nous ? Quel temps fait-il à Paris ? Quel est votre tour de ceinture ? En quel mois vas-tu au Caire ? Quel est le prix de cette chemise ? Quel fruit aimes – tu ? Quel est ton avis ? Quelle est votre nationalité ? Quelle matière préfères-tu ? En quelle matière est ce pantalon? Quelle est votre profession ? Quelle couleur aimes tu ? Quelle est la taille de cette robe ? Quelle est votre pointure ? Quelle heure est-il maintenant ? Quelle est la date aujourd'hui ? En quelle saison vas-tu à Alex ? Quelle est la distance entre..et..? Quelle langue parlez-vous ? En quelle année es-tu ?

Les Prépositions à .

‫حروف الــــــر‬

‫ إل‬/ ‫ف‬

1- ‫ قبل مكان مفرد مسبوق بـ‬la ‫ أو‬l' : Ex: Je vais à la bibliothèque le samedi. Ex: Je ne vais pas à l'école le samedi. 2- ‫ قبل كل الدن ماعدا القاهرة والفيوم وسيناء‬: Ex: Mes amies françaises habitent à Paris, moi, j'habite au Caire. N. B

-

‫ نلحظ أن القاهرة والفيوم وسيناء تسبق بـ‬au

3- ‫ قبل وسائل الواصلت الكشوفة( الدراجة – الوتوسيكل‬- ..): Ex: Il va au club à vélo ( moto.). 4- ‫ قبل كلمة‬pied

:

Ex: Elle va au lycée à pied ( ‫) على القدام‬ 5- ‫ُتصر ) مع أداتي العرفة‬ ‫ُدغم ( ي‬ ‫ ( ي‬le – les ): * à + le au ( s. m. c. ) à + les Ex: Je vais au théâtre en été.

aux

( Pl. m. f. )

Ex: Les touristes vont aux pyramides en hiver. de – d'

‫ عن‬/ ‫من‬

1- ‫ قبل مكان مفرد مسبوق بـ‬la ‫ أو‬l' : Ex: Ils viennent de la poste ( de l'aéroport ). 2- ‫ قبل كل الدن ماعدا القاهرة والفيوم وسيناء‬: Ex: Pour aller de Louxor du Caire, on prend le train. N. B

‫ نلحظ أن القاهرة والفيوم وسيناء تسبق بـ‬du

3- ‫ قبل فعل ف الصدر‬: Ex: Le professeur dit aux élèves de ramasser les cahiers. ( ‫) أن يمعوا‬ 4- ‫يعب عن اللكية‬: ( ‫ ( الملوك‬+ ) ‫) أداة معرفة‬ Ex: Le père de Karim

+ de + ( ‫) الالك‬ ( ‫) والد كري‬

= son père.( ‫) والده‬

5- ‫ُتصر ) مع أداتي العرفة‬ ‫ُدغم ( ي‬ ‫ ( ي‬le – les ): * de + le du ( s. m. c. ) de + les Ex: Le Caire est près des pyramides.

des

( Pl. m. f. )

‫قريبة من‬

Ex: Le pyramides ne sont pas loin du Caire. ‫ليست بعيدة عن‬ 6- ‫يل مل أدوات النكرة وأدوات التجزئة ف حالة النفي‬: Ex: As – tu une petite sœur? Non, je n'ai pas de petite sœur. Ex: Ames – tu manger des poissons grillés? Non, je n'aime pas manger de poissons grillés. 7- ‫ يوضع بدل من‬des ‫قبل صفة جع‬: Ex: C'est un bel hôtel.(Mets au Pluriel) en

Ce sont de beaux hôtels

‫ بالـ ( مع وسائل الواصلت‬/ ) ‫ من ( مع الواد الام‬/ ) ‫ إل ( مع الدول‬/ ‫) ف‬

1- ‫ قبل الدول الفرد الؤنث أو البادئة برف متحرك‬: Ex: Je vis en Egypte, mais mon ami Jean vit en France. N. B ‫ الدول الفرد الذكر تسبق بـ‬au ( Liban – Soudan – Japon Ex: Les touristes vont au Liban en été.

)

2- ‫ قبل وسائل الواصلت الغي السبوقة بأداة معرفة‬: Ex: Nous allons au lycée en bus. N. B ‫ وسائل الواصلت العرفة تسبق بـ‬par : Ex: Nous allons chez notre oncle par le métro. 3- ‫قبل الواد الدراسية‬: Ex: Les élèves sont excellents en français. 4- ‫ ( اللد‬:‫ قبل الواد الام‬cuir - ‫الصوف‬ Ex: Ces chaussures sont en cuir.

laine

5- ‫قبل الشهور‬: – janvier – février – mars – juin – juillet – août – novembre – décembre Ex: Ma famille va au Caire en janvier

- ‫ القطن‬coton

- ‫الرير‬

soie -)

– avril – mai – septembre – octobre

‫)‬

‫‪l'hiver‬و الشتاء‬

‫‪-‬‬

‫‪l'automne‬و الريف ‪ l'été -‬قبل ‪ 3‬فصول‪ ( :‬الصيف ‪6-‬‬ ‫‪Ex: IL plait fortement à Alex en hiver.‬‬ ‫‪au‬‬

‫يسبق بـ ‪le printemps‬‬

‫فصل الربيع‬

‫‪:‬قبل السنة اليلدية ‪7-‬‬ ‫‪Ex: Je suis né en 1975.‬‬ ‫‪ ):‬قبل السنة الدراسية ( الصف الدراسي ‪8-‬‬ ‫‪Ex:Cette année, Je suis en 2ième année secondaire.‬‬ ‫ف الدرس السابع )‬

‫الذي يربط بي حدثي يتمان ف نفس (‬

‫) ‪ ( le gérondif‬يأتي مع الال ‪9-‬‬ ‫‪ :‬الوقت و يتكون من‬

‫)اسم الفاعل ( ‪en + participe présent‬‬ ‫‪Ex: Je regarde la télévision. Je dors sur mon lit‬‬ ‫‪Ex: Je regarde la télévision en dormant sur mon lit.‬‬ ‫‪N. B‬‬ ‫ونضع النهاية‬

‫‪ ons‬ث نذف الـ‬ ‫‪sachant.‬‬

‫‪ nous‬اسم الفاعل يأتي من تصريف الفعل ف الضارع مع الـ‬ ‫‪savoir‬‬

‫‪ :‬ولكن ل تنسى أن هناك ‪ 3‬أفعال شاذة وهم ‪ant‬‬ ‫‪- être‬‬ ‫‪étant.‬‬ ‫‪avoir‬‬ ‫‪ayant.‬‬ ‫دعـــــــــاء‬

‫َى‬ ‫َقو‬ ‫ِست‬ ‫َن ا‬ ‫ِل‪ ،‬وم‬ ‫َق‬ ‫َن ي‬ ‫َل‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫َر ب‬ ‫ِستكث‬ ‫َن ا‬ ‫َل‪ ،‬وم‬ ‫ُض‬ ‫َن ي‬ ‫َ فل‬ ‫ِك‬ ‫َى ب‬ ‫ِهتد‬ ‫َن ا‬ ‫َل‪ ،‬وم‬ ‫ُذ‬ ‫َن ي‬ ‫َل‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫َ ب‬ ‫َز‬ ‫ِعت‬ ‫َ من ا‬ ‫اللهم‬ ‫َف‬ ‫َضع‬ ‫َن ي‬ ‫َل‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫‪،‬ب‬ ‫َل‬ ‫َك‬ ‫َو‬ ‫َن ت‬ ‫َب‪ ،‬وم‬ ‫ُغل‬ ‫َن ي‬ ‫َل‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫َ ب‬ ‫َعان‬ ‫ِست‬ ‫َن ا‬ ‫َل‪ ،‬وم‬ ‫ُذ‬ ‫َن ي‬ ‫َل‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫َ ب‬ ‫َر‬ ‫َنص‬ ‫ِست‬ ‫َن ا‬ ‫َر‪ ،‬وم‬ ‫َق‬ ‫ُفت‬ ‫َن ي‬ ‫َل‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫َ ب‬ ‫ِستغن‬ ‫َن ا‬ ‫وم‬ ‫ّهم‬ ‫َ‬ ‫ٍ‪ ،‬الل‬ ‫ِيم‬ ‫َق‬ ‫ُست‬ ‫ٍ م‬ ‫َاط‬ ‫ِر‬ ‫َى إل ص‬ ‫َد‬ ‫َد ه‬ ‫َق‬ ‫َ ف‬ ‫ِك‬ ‫َ ب‬ ‫َم‬ ‫َص‬ ‫ِعت‬ ‫َن ا‬ ‫ِيع‪ ،‬وم‬ ‫َض‬ ‫َن ي‬ ‫َل‬ ‫َلذه ف‬ ‫َ م‬ ‫َك‬ ‫َعل‬ ‫َن ج‬ ‫ِب‪ ،‬وم‬ ‫َي‬ ‫َن ي‬ ‫َل‬ ‫َ ف‬ ‫َيك‬ ‫َل‬ ‫ع‬ ‫َا‬ ‫ِن‬ ‫َ ب‬ ‫ُنت‬ ‫َ ك‬ ‫َك‬ ‫َا‪ ،‬إن‬ ‫ِي‬ ‫َم‬ ‫َا و‬ ‫ِين‬ ‫ُع‬ ‫َا م‬ ‫َن‬ ‫ُن ل‬ ‫َك‬ ‫َ‪ ،‬و‬ ‫ِا‬ ‫َ‬ ‫َي‬ ‫َص‬ ‫َ ون‬ ‫َيا‬ ‫َل‬ ‫َا و‬ ‫َن‬ ‫ُن ل‬ ‫َك‬ ‫ف‬ ‫ِيا‬ ‫َ‬ ‫َص‬ ‫ب‬ ‫‪Autres ( prépositions / adverbes ):‬‬ ‫بعد‬

‫‪- après‬‬

‫قبل‬

‫‪- avant‬‬ ‫خارج ‪- hors‬‬ ‫) ف ‪ /‬داخل ‪ /‬خلل ( فتة ‪- dans‬‬ ‫‪- durant‬‬

‫خلل‬

‫خلل ‪- pendant‬‬ ‫خلف‬

‫‪- derrière‬‬ ‫‪- devant‬‬

‫أمام‬ ‫)ها هو ‪ /‬ها هي ( للقريب‬

‫‪- voici‬‬

‫)ها هو ‪ /‬ها هي ( للبعيد ‪- voilà‬‬ ‫فوق ‪ /‬على‬ ‫تت‬

‫‪- sur‬‬ ‫‪- sous‬‬ ‫حت ‪- jusqu'à‬‬

- à fin de

‫ف ناية‬

- même ‫نفس‬ - à côté de

‫بانب‬

- au bord de - au lieu de

‫على شاطئ‬ ‫بدل من‬

- à l'aide de ‫بساعدة‬

- entre ‫بي‬

- parmi ‫ضمن‬ - près de ‫قريب من‬ - loin de

‫بعيد عن‬

- grâce à

‫بفضل‬

- à cause de

‫بسبب‬

- chaque

‫كل‬

- avec

‫مع‬

- contre

‫ضد‬ ‫ مصدر‬/ ‫) بدون ( اسم‬

- sans

‫)منذ (الضارع والاضي الستمر‬

- depuis

‫)منذ (الاضي الركب‬

- il y a - vers ‫نو‬ - comme ‫مثل‬ - chez

‫عند‬

- sauf

‫ماعدا‬ ‫ لدة ( فتة‬/ ‫ من أجل‬/ ‫) لكي‬

- pour

- tout le / toute la / tous les / toutes les ‫كل‬ ** Les endroits ‫الماكن‬ - en classe ‫ف الفصل‬

- en bus / avion / train / métro / taxi ‫ ف‬......

- au bureau ‫ف الكتب‬

- au restaurant ‫ف الطعم‬

- au lycée

- au magasin de..‫( ف مل‬vêtements/fruits/chaussures)

‫ف الدرسة‬

- au café ‫ف القهى‬

- au club ‫ف النادي‬

- au cinéma ‫ف السينما‬

- au stade ‫ف‬

- au journal ‫ف الريدة‬

- au central ‫ف‬

‫الستاد‬ - au théâtre ‫السنتال‬

‫ف السرح‬

- au poste de police ‫ف قسم البوليس‬

- au jardin

‫ف الديقة‬ - au lieu de l’accident

- au

‫ف مكان الادث‬

musée ‫ف التحف‬ - au port ‫ف اليناء‬

- au studio ‫ف الستوديو‬

- au garage

- à la gare ‫ف مطة القطار‬

- à la

‫ف الورشة‬ - à la poste ‫ف البيد‬ station

‫ التو‬.‫ف م‬

- à la maison

‫ف النزل‬

- à la télévision

- à la pharmacie

‫ف التلفاز‬

- à la bibliothèque ‫ف مكتبة لقراءة واستعارة الكتب‬

- à la

clinique ‫ف العيادة‬ - à la librairie ‫ف مكتبة لشراء الكتب والدوات الدرسية‬

- à la

société ‫ف الشركة‬ - à la banque ‫ف البنك‬

- à la pâtisserie ‫مل اللواني‬

- à la rue

‫ف‬

‫الشارع‬ - à l’hôpital ‫ف الستشفى‬

- à l’hôtel ‫ف الفندق‬

- à

l'ambassade ‫السفارة‬ - à l’aéroport ‫ف الطار‬

- à l’agence de voyages/voitures ‫ سيارات‬/‫وكالة سفريات‬

** Les personnes ‫الشخاص‬ - un professeur ‫مدرس‬

- un élève

‫تلميذ‬

- un directeur

‫مدير‬ - un médecin

- un pharmacien - un enfant

- un malade ‫مريض‬

‫طبيب‬ ‫صيدل‬

‫طفل‬

- une infirmière ‫مرضة‬

- un père ‫أب‬ - un garçon

- une mère ‫أم‬ ‫ نادل‬/‫ولد‬

- un client

‫زبون‬ - un hôtelier ‫مدير فندق‬

- un réceptionniste ‫موظف الستقبال‬

- un résident ‫نزيل‬

- un acheteur ‫مشتي‬

- un vendeur ‫بائع‬

- un voyageur ‫مسافر‬

- un guichetier ‫ بائع التذاكر‬- un receveur ‫كمساري‬

- un employé ‫موظف‬

- une hôtesse ‫مضيفة‬

- un pilote

- un passager ‫راكب‬

- un conducteur ‫قائد‬

- un chauffeur ‫سائق‬

‫طيار‬

- un policier ‫شرطي‬

- un agent de trafic ‫شرطي الرور‬

- un commissaire

‫ مقق‬- un voleur ‫سارق‬

- un journaliste

‫صحفي‬

- un témoin ‫شاهد‬

- un rédacteur en chef - un photographe ‫مصور‬

- un réalisateur ‫مرج‬

- un speaker ‫مذيع‬

- un traducteur ‫متجم‬

- un acteur ‫مثل‬

- un passant

- un producteur ‫منتج‬ - spectateur ‫مشاهد‬

- un joueur ‫لعب‬

‫مار‬

- un entraîneur

‫مدرب‬ - un technicien ‫ فن إصلح‬- un arbitre ‫حكم‬ - un goal ‫حارس الرمي‬

- un commentateur ‫معلق‬

- une couturière

- un pâtissier

‫خياطة‬

‫حلواني‬ - un tailleur ‫ترزي‬/

‫خياط‬

- un fruitier ‫فكهاني‬

- une secrétaire

‫سكرتية‬

- une épouse ‫زوجة‬

- un épicier ‫بقال‬

- un

mécanicien ‫ميكانيكي‬ - un libraire ‫بائع كتب‬

- un bibliothécaire ‫أمي مكتبة‬

- un écrivain ‫كاتب‬

- un romancier ‫روائي‬

- un postier ‫موظف‬

‫بريد‬ - un pompier

- un ministre ‫وزير‬

‫رجل الطافئ‬

- un paysan ‫فلح‬

- un touriste ‫سائح‬

- un critique ‫ناقد‬

- un aveugle ‫أعمي‬

** Où peut – on écrire / lire ‫ نقرأ‬/ ‫أين يكن أن نكتب‬ - une lettre

‫خطاب‬

- un menu ‫قائمة طعام‬

- une annonce

‫إعلن‬

- un bulletin météo

‫نشرة جوية‬

- un journal ‫جريدة‬ - un dictionnaire

‫قاموس‬ - un bulletin scolaire ‫ شهادة‬- un catalogue de vente ‫كتالوج مبيعات‬ - un télégramme - une ordonnance - sur un panneau ‫على‬

‫برقية‬ ‫روشته‬ ‫لفتة‬

- un message

‫رسالة‬

- un constat de police

- un livret de téléphone ‫دليل تليفون‬ ( ‫ الكان‬+

‫حرف جر‬

)

- sur une boite ‫على عبوة‬

‫مضر‬

Exercices 1- Trouve des questions sur les mots soulignés: 1-……………………………………………………………………………….? 2-……………………………………………………………………………….? Les élèves sont arrivés il y a 10 minutes. 3-……………………………………………………………………………….? Je pense à mes parents. 4-……………………………………………………………………………….? 5-……………………………………………………………………………….? Chaque matin, je vais à mon école par le taxi 6-……………………………………………………………………………….? Ils viennent du Caire en train. 7-……………………………………………………………………………….? Cette maison coûte 60 000 LE 8-……………………………………………………………………………….? À cause de la pluie, je ne sors pas de chez moi. 9-……………………………………………………………………………….? 225 km, entre Alexandrie et le Caire. 10-……………………………………………………………………………..? Cette question est très difficile. 2- Lis ce texte puis réponds aux questions: ((((((((((((((((((((((** ‫يأتي لك ف المتحان قطعة صغية ويطلب منك أن تضع أربع أسئلة‬ ‫ إذا كانت عبارة عن خطاب أو رسالة وهناك اسم للراسل والرسل إليه فالفاعل ف‬: ‫عليها‬ ‫ أما إذا كانت القطعة عبارة نص فهنا نتبع قواعد‬.‫الملة الستفهامية يكون اسم الراسل‬ ‫ الستفهام العادية بعن الفاعل إذا كان‬je ‫يكون السؤال بـ‬ tu ‫وهكذا‬ ...)))))))))))))))))))))) A)) Cher Alain J'écris pour t'informer que je t'ai réservé une chambre. Cette chambre donne sur le Nil. J'attends ton arrivée le 12 octobre. Ton ami, Sami * Pose trois questions sur les mots soulignés: 1-……………………………………………………………………………..? 2-……………………………………………………………………………..? 3-……………………………………………………………………………..? B)) J'écris pour t'informer que je t'ai réservé une chambre. Cette chambre donne sur le Nil. J'attends ton arrivée le 12 octobre * Pose trois questions sur les mots soulignés: 1-……………………………………………………………………………..? 2-……………………………………………………………………………..? 3-……………………………………………………………………………..? 3- Complète par la préposition convenable: 1Je vais …..l'école……le bus ……..lycée. 2Nous allons ……..pyramides………hiver. 3…….nord …..Egypte, il une mer. 4Elle va ……..club ……pied. 5Assouan se trouve ….Haute Egypte. 6Il ne boit pas …….jus …..orange. 7Les touristes français viennent ………Caire……avion. 8Je pense ……..examens. 9Je me lève ……..7 heures. 10Je regarde la TV……..buvant ……..café. 11Obama arrive ……..Etats Unis ……16 heures. 12Je suis né …..1993 …….septembre.

13M. Ali va ……travail…....pied 14Cette élève est supérieure ……..français. 15Le père dit …..son fils …..faire ses devoirs. 16La robe ……cette femme est …..coton. 17Cette année, je suis…….2e année secondaire. 18Je souhaite obtenir 98%........Bac, s'il plait à Dieu. 19Alexandrie donne ……la mer méditerranée. 20Je passe ……la banque…………aller ……..stade. 21On voit les fleurs …..printemps 22Mon petit frère va ……club …..moto. 4- Complète par l'adverbe ou la préposition convenable: 1Hourghada se trouve …………………..la mer rouge. 2Nous allons …….Matrouh ……………………les vacances ……été. 3J'irai ………la bibliothèque ……………deux jours. 4-

Les chaussures sont …….le lit(‫)السرير‬

5Les livres sont ……..les étagères ( ‫) الرفف‬ 6Mon père et ma mère ont le …………..âge. 7Je vais au lycée………les jours………..le samedi et le vendredi 8J'aime ………….les matières et mon ami…………… 9Jean joue …….football ………moi. 10Il dort ……….prendre son dîner. 11Je veux ton livre …………deux jours. 12Elle aime prendre le train ………………….la voiture. 13Mon frère est malade……………cinq jours. 14Adel est devant Mohammad, Mohammad est ………………Adel. 15Adam va …….jour ……..son père……….son oncle. 16Cet élève habite …………...l'école, il vient ……..cinq minutes. 5- Qui parle à qui et où peut-on dires ces phrases: 1- Je voudrais un billet pour le Caire, s'il vous plait. ………………………………………………………………………………... 2- Pardon, toutes les chambres sont occupées. ………………………………………………………………………………... 3- Une table pour 5 personnes. ………………………………………………………………………………... 4- Répétez cette partie, s'il vous plait. ………………………………………………………………………………... 5- Où est la gare, s'il vous plait? ………………………………………………………………………………... 6- Fermez la télévision, et allez pour vous coucher. ………………………………………………………………………………... 6- Où allez-vous pour…..: 1- Acheter des remèdes ……………….……………………. 2- Nager ……………….……………………. 3- Faire des courses. ……………….……………………. 4- Lire des livres. ……………….……………………. 5- Acheter des articles scolaires. ……………….……………………. 6- Publier une nouvelle. ……………….……………………. 7- Quelle est la profession de ces personnes: 1- Réparer les voitures pannes. ……………….……………………. 2- Réparer les radios cassées ……………….……………………. 3- Aider le médecin. ……………….…………………….. 4- Expliquer aux élèves. ……………….……………………. 5- Faire des robes à la mode. ……………….……………………. 6- Prend des photos. ……………….……………………. 8- Où peut – on lire ces phrases: 1- Articles de sport page 521 ……………….…………………….

2- Viande: 22L.E Violet: 16 L.E ……………….……………………. 3- 3 fois par jour. ……………….……………………. 4- Silence pour les malades ……………….……………………. 5- Amusez-vous bien ……………….……………………. 6- Réservé loin des enfants. ……………….……………………. 7- Excellent dans l'ensemble. ……………….……………………. 8- Etablissement: Lycée Victoria ……………….……………………. 9- Interdit de fumer. ……………….……………………. 10- Offre spéciale. 20% réd. ……………….……………………. 9- Corrige les verbes au futur proche: 1- De