Unidade 5

UNIDADE DIDÁCTICA Nº 5 : Debuxo de Obxectos. Proporcionalidade e Escalas. 1.- Inserción da Unidade no Currículo.- Segundo o Decreto 233/2.002 de 6 de Xuño corresponde o Bloque II. Técnicas de expresión e comunicación gráfica e o VIII. Actitudes, valores e normas. Tamén co Bloque V. Tecnoloxías da información. 2.- Contexto.- IES de Centro Urbano, con ESO, Bacharel e EPA, diúrno e nocturno. 2º ESO, 25 alumnos, 2 repetidores, 3 inmigrantes hispanos. 3.- Xustificación da Unidade Didáctica.- Contribúe a que os alumnos acaden os obxectivos de etapa: 3, 4 e 7. Impártese no 1º trimestre en 5 sesións. Xustifícase pola necesidade de empreñar as técnicas de representación para expresar ideas e como linguaxe universal de comunicación da tecnoloxía. Considero que esta U.D. debe ser tratada de forma independente porque o alumnado presenta dificultades na representación no referente ás proporcións dos debuxos, planos, bosquexos… 4.- Obxectivos específicos 1) Expresar ideas técnicas a través de gráficos e debuxos. 2) Utilizar programas de deseño gráfico para expresar ideas. 3) Representar diferentes obxectos nun mesmo espazo, mantendo a proporcionalidade. 4) Saber seleccionar a escala adecuada aos obxectos a representar. 5) Valorar a importancia do debuxo como modo de expresión e comunicación na área de tecnoloxía. 5.- Contidos 1) Soportes e instrumentos de debuxo. 2) Proporcionalidade. Escalas. Selección de escala. 3) Programa de tratamento de imaxes. Aplicación Paint. 4) Aplicación da proporcionalidade a debuxos de diferente tamaño. 5) Valoración da expresión gráfica como modo de comunicación. 6) Gusto pola limpeza e orde na presentación dos traballos. 6.- Actividades Nº

ACTIVIDADES

SESIÓNS

1

Exposición, mostra e análise de soportes (láminas, folios, papel pautado, papel vexetal), tamaños (A4, A3, A2) e intrumentos de debuxo (lápices -H13, 2H, 3H-, lápices de cores, rotuladores, gomas, compás, regra, escuadra, cartabón, transportador de ángulos, escalímetro). Anotación no caderno das ideas clave (ángulos). Representación de obxectos: a tamaño real (bolígrafo), a escala metade (libro), a escala dobre (goma de borrar) escribindo a escala ao lado dos debuxos 1:1, 1:2, 2:1. Representación de obxectos seleccionando a escala: encerado, mesa profesora, porta, ventá. Parafuso, cravo, chincheta, clip, martelo, serra, formón. As medidas grandes aportoas eu, as pequenas tómanas os alumnos. Poñer a escala aos debuxos. Realización tríades de debuxo de obxectos de diferente tamaño nun mesmo espazo (a man alzada): armario taller, libro, goma. Banco traballo, martelo, cravo. Taburete, trade, parafuso. Explicación das principias funcións do Paint. Debuxar con Paint dous obxectos nun mesmo espazo, mantendo proporcionalidade. Debuxos a escoller polo alumno/a.

1

3 4

2 5 6

RECURSOS

Útiles debuxo Papel Caderno 0,5 1

1 0,5 1

Obxectos Folios brancos Útiles de debuxo Aula inf. Aula inf.

7

Proba escrita xunto coas 2 unidaddes didácticas seguintes, onde avaliarei os obxectivos desta unidade.

Total sesións

5

7.- Metodoloxía.- Aplico os principios propostos na programación: Ppio. de Motivación: Ponse de manifesto ao presentarlles obxectos manipulables, o feito de ter que representalos anímaos moito (Act. 2,3,4). Tamén se senten moi motivados ao debuxar co ordenador. Decaen ante a dificultade de manter as proporcións que lles esixo. Ahí é cando teño que aplicar o: Ppio de Individualización, animando a intentalo de novo e a que participen nas titorías especiais. Ppio de Anticipación, dase de forma automática grazas á experiencia que teñen pola área de EP e V. Ppio de Actividade Selectiva: está presente en tódalas actividades polo seu carácter práctico. Utilizo o Método Expositivo e tempo breve na introducción da unidade didáctica e na Act.5 (uso do Paint). 8.- Interdisciplinariedade.Moi relacionada coa área de EP e V en case tódalas actividades. 9.- Temas transversais.Pouca transversalidade, aínda que se pode incidir na Ed. Ambiental no aspecto de non desperdiciar papel. 10.- Atención a Diversidade.Actividades de Reforzo: Repetición de exercicios: proporcionalidade e escalas (especialmente 1:2 e 2:1) con novas propostas. Uso de titorías. Actividades de Ampliación: Representación de obxectos a escalas algo máis complexas: 2/3, 3/4. Presentar un mapa e adiviñar a distancia entre localidades. 11.- Criterios de Avaliación 1) Comprender adecuadamente os conceptos de escala. 2) Representar obxectos mantendo a proporcionalidade. 3) Presentar os debuxos con orde e limpeza. 4) Manter os útilies de debuxo de forma correcta. 12.- Instrumentos de Avaliación 1. Observación de actitudes, hábitos e comportamento................................................. 15 % 2. Caderno e debuxos en folios con orde, limpeza e tarefas corrixidas………………… 15 % 3. Utilización adecuada de útiles de debuxo e de programas informáticos.................... 30 % 4. Proba escrita............................................................................................................... 40 % 13.- Bibliografía.- Libros de 1º e 2º ESO, Ed. Oxford, Anaya, SM.