Tv Ads Irvin P Sto Tomas 2

KABANATA III MGA KAISIPAN AT PAGPAPAKAHULUGAN NG TV ADS Paglalahad ang bahaging ito ng iba’t ibang kaisipan at pagpapakahulugan

ng

mga

pantelebisyong

advertisment

na

magagamit sa pagtuturo ng mga sabjikt sa Makabayan 6. Iba’t ibang Kaisipan sa TV Ads Inilalahad sa bahaging ito ang mga nakolektang TV ads na ipinalabas o ipinapalabas sa praymtaym sa mga nasyunal na telebisyon ng bansa. Iklinasifay ang mga ito ayon sa kaisipang

pangkaasalan,

pangkapaligiran.

pangkabuhayan,

Makikita

sa

hulihan

pangkalusugan

ang

matrix

at

(Teybol

Blg. 1) na nagpapakita ng buod ng pagtalakay. Kaisipang

Pangkaasalan.

Nakolekta

sa

klasipikasyong

ito ang limang advertisment na nagsasaad ng tamang paguugali,

kinaugalian

ugnayan

sa

kapwa

at

at

wastong

sa

pagkilos

lipunan.

Ang

mga

sa

pakikipag-

sumusunod

ang

kumatawan sa kaisipang pangkaasalan: Kering-keri, Bridges, Bush, Oh No! Monster at Gulat Ka? (Rally). Matutunghayan sa advertisement na Kering-keri si Kim Chui bilang isang probinsyana na nangangarap na sumali sa isang pakontest sa telebisyon. Sa pamamagitan ng paggamit ng

produktong

shampoo

ng

Rejoice,

magiging

makintab

at

straight

ang

kanyang

buhok

na

ikaka-boost

ng

konfidens

niya. Kaiingitan at pupukulin man ng kapwa kontestants ng paninira,

mananatiling

matatag,

mababa

ang

loob

at

mananatiling nakatapak sa lupa ang mga paa ng dalaga. Sa huli, makakamit niya ang kanyang pangarap. Sa ikalawang advertisement na may pamagat na Bridges, naipapakita

ang

pagpapahalaga

ng

isang

ama

sa

kanyang

pamilya. Matutunghayang nakakausap ng amang nakabase sa New York ang kanyang pamilya sa Pilipinas matapos mag-off sa trabaho. Tuloy ang komunikasyon nila sa isa’t isa kahit na nasa

magkabilang

Worldwidest

panig

Services

man ng

ng

mundo.

Globe,

Sa

updated

pamamagitan siya

sa

ng mga

pangyayari sa buhay ng kanyang pamilya. Sa Bush, mag-iisip ng masama at magkakamali ng akala ang maglola sa machong lalaking naggagarden sa labas ng kanyang ilusyong

bahay.

Kikiliti

nagagawa

ng

sa

imahinasyon

nakaharang

na

ng

halamang

dalawa tinitrim

ang ng

enosenteng lalaki na tumatakip sa ibabang bahagi ng katawan niya. Mare-realize ng dalawa na naka-Bench Overhauled Jeans pala

ang

nakakabasa konfidens

lalaki

kapag

nang

lawn

ang

lalaki.

isinara

na

sprinkler. Proud

syang

nito

nang

patuwad

Nagpapakita maggarden

nang

rin

ang ng

walang

suot pang-itaas dahil sa magarang pantalon na suot niya.

Sa Oh No! Monster, masusukat ang pagiging mapamaraan, ang pagiging isang responsableng myembro at ang krieytiviti ng

isang

palabas,

bata

sa

mahaharap

isang sa

stage

problema

play. sa

Sa

props

kalagitnaan ang

ng

production.

Walang monster na lalabas kung saan ito ay kailangan sa eksena.

Mabilis

na

makakaisip

ng

solusyon

at

makaka-

improvise ng props ang batang laging umiinom ng Ovaltine na may Activ8 plus Zinc. Gamit ang monoblock chair, tela at flashlights, magkakaroon ng instant monster sa play. Matutunghayan sa Gulat Ka? (Rally) na hindi lahat ay malinis kayat hindi dapat magmalinis at manghusga ng kapwa. Magugulat ang lalaking nagproprotesta sa harap ng kapwa mga raliyista matapos paputiin ng dumaang isang putol na bareta ng Tide ang bahagi ng puting T-shirt na suot niya. Ang lalaking

galit

Ipinapakita

sa

rin

marurumi

dito

ang

ay

hindi

karapatan

rin

pala

malinis.

sa

pananalita

at

mapayapang pagtitipon ng mamamayang Pilipino. Kaisipang

Pangkabuhayan.

Nakolekta

sa

klasipikasyong

ito ang limang advertisment na nagsasaad ng potensyal ng tao na umasenso at mamahala ng mga bagay na may kaugnayan sa pamumuhay. Ang mga sumusunod ang kumatawan sa kaisipang pangkabuhayan: Reporter, Boto Mo Ipatrol Mo, Stewardess, Ms. Barangay at Kayod.

Makikita sa Reporter ang pagiging wais at praktikal ng isang

reporter

na

laging

redi

saan

man

siya

madestino.

Hindi tulad sa kanyang mga katrababo, selfowng may signal kahit sa malalayong lugar at kahit na tuwing may kalamidad tulad

ng

bagyo

ibinabayad

para

ang sa

ginagamit Nationwidest

niya.

Nasusulit

Coverage

na

niya

ang

serbisyo

ng

Talk ‘N Text kayat hindi nadedeley ang kanyang trabaho. Sa

Boto

Mo,

Ipatrol

Mo,

matutunghayan

sa

public

service advertisment ng ABS-CBN ang pagiging interesado at involved

ng

kabataan

sa

paparating

na

eleksyon.

Batid

nilang hawak nila ang pagbabago at nakasalalay sa kanilang mga boto ang kanilang kinabukasan. Dito, pinamumunuan ni KC Concepcion

kabilang

ang

pagtataguyod

ng

kalinisan

ng

eleksyon kasama ang iba pang kabataan. Sa isang eroplanong puno ng Overseas Filipino Workers, sa advertisment na Stewardess, inaalok ni Ai-Ai delas Alas ng matipid at madaling gamiting Smart Pinoy SIM card ang kanyang

mga

kababayan.

Makakatipid

sila

pati

ang

mga

kapamilyang nasa Pilipinas sa pagpapadala ng text messages gamit ang produkto at serbisyo nito. Sa advertisment, ang mga Pilipinong mangingibang bansa upang makipagsapalaran. Sa Ms. Barangay, isang dalaga ang may ambisyong maging isang beauty queen kaya papunta ito sa lungsod kasama ang kanyang

pamilya

at

buong

barangay.

Dala-dala

niya

sa

pagsakay sa Super Ferry ang pag-asang makakamit ang kanyang pangarap. Dito, makikita sa pagsama ng buong barangay sa biyahe

ang

pagkakaisa

ng

taong

bayan

sa

pagsuporta

sa

magandang ambisyon ng kanilang ka-barangay. Ipinapakita sa advertisment ng Development Bank of the Philippines ibang

na

Kayod

larangan

na

ang

iba’t

ibang

nagpapahalaga

Pilipino

sa

kanilang

sa

iba’t

trabaho,

nangangarap na umasenso; at nagsisikap para sa sarili at kinabukasan magkaroon

ng ng

pamilya. sariling

Hangad biznis

nilang

makapag-ipon

upang

huwag

Nakolekta

sa

maghirap

at sa

darating na panahon. Kaisipang

Pangkalusugan.

klasipikasyong

ito ang limang advertisment na may kaugnayan sa pisikal, mental at emosyunal na kondisyon ng tao. Ang mga sumusunod ang

kumakatawan

sa

kaisipang

pangkalusugan:

Makulay

ang

Buhay, Do the Flexi Move, Anchor Family, Anak at I Wanna Be Complete (Lara). Naging Makulay ang Buhay ng mga batang dating hindi tumitikim at laging umiiwas sa pagkain ng gulay matapos makatikim ng sinabawang gulay na nilagyan ng Knorr broth cube at ito ay nagustuhan nila. Kusog ng pangangatawan, at kasiglahan sa pag-aaral at paglalaro ang mga benipisyong nakukuha ng mga bata rito.

Matutunghayan sa advertisment na Do the Flexi Move ng Whisper si Kim Chui bilang isang cheerleader. Sa kabila ng pagkakaroon ng period nagagawa niyang kumilos nang normal dahil

protektado

Tuwing

siya

dinadatnan

pakiramdam,

ng

siya,

itinuturing

ginagamit imbes niya

na

na

sanitary

maging

itong

napkin.

masama

“happy

ang

period.”

Nagpapakita ang advertisment na ito ng produktong mainam sa panahong may regla ang babae. Pinipili ng ina sa Anchor Family ang “mas magaling” na gatas

tulad

ng

Anchor

Milk

para

sa

kanyang

anak

na

nabubuhay sa panahong mas komplikado at kompetitiv kaysa sa kanyang kabataan. Puno ito ng vitamins na nagbibigay ng “lakas laban sa hamon ng panahon.” Ipinapakita ng TV ad ang kahalagahan ng gatas sa loob ng pamilya. Sa Anak, binibigyan ng ama ng gamot na may “tripleaction formula” ang anak na may mataas na lagnat, masakit na

katawan

at

baradong

ilong.

Iniwan

niya

ang

kanyang

trabaho upang maalagaan, mabantayan at mapainom ng Bioflu ang anak na may sintomas ng flu. Larawan ang advertisment ng anak na may karamdaman at amang mapag-alaga sa anak. Hangad ni Lara Quigaman sa I Wanna Be Complete (Lara) ang mga bagay na gusto pang makamit sa buhay. Kahit na nga malayo na ang narating niya sa kanyang karir bilang beauty queen, ang paniwala ay hindi pa rin siya “complete.” Ang

pag-inom ng Centrum na kompleto sa iba’t ibang bitamina ang makakatulong sa kanya upang makompleto ang mga bagay na gusto niya pang gawin. Kaisipang Pangkapaligiran. Kabilang sa klasipikasyong ito

ang

limang

advertisment

na

nagsasaad

ng

pakikipag-

ugnayan ng tao sa kanyang kapaligiran at pagpapahalaga ng tao

sa

kalikasan.

kaisipang

Ang

mga

pangkapaligiran:

sumusunod Summer

ang

kumakatawan

Biyahe

Tayo,

sa

Giants,

Habang Bata Pa, Mechanics-Manghuhula at Tropa. Sa

Summer

Tourism

(DOT)

Biyahe at

Tayo,

Smart

iniinvayt

ang

ng

sinuman

Department

of

bumiyahe

sa

na

Pilipinas. Dahil sa kakaibang topograpiya at arkipelagong kalagayan

ng

Pilipinas,

iba’t

ibang

extreme

at

outdoor

sports ang maioofer ng bansa. Malaki ang naitutulong ng kita sa turismo sa ekonomiya ng bansa kaya gayun na lang ang

pagsusumikap

ng

DOT

na

ipakilala

sa

mundo

ang

kagandahan ng Pilipinas. Nakakausap

ng

mga

magkapatid,

magkaibigan,

magkasintahan at mag-ina ang isa’t isa kahit na nasa iba’t ibang

panig

man

sila

ng

Pilipinas

dahil

sa

malawak

na

koverij ng Smart Telecomunications. Sa advertisement na ito na pinamagatang Giants, matutunghayang pinaghihiwalay man

ang mga Pilipino ng mga bundok at dagat, hindi ito naging hadlang sa pakikipag-ugnayan sa kanilang minamahal. Sa

Habang

Bata

nakakapagtampisaw

at

Pa,

masiglang

nakikipaghabulan

ang

nakakagala, mga

biik

na

naaalagaan nang tama, napapakain nang sapat at nabibigyan ng bitamina. Malalaman, mabibigat at malulusog ang mga biik sa tabang ng Pigrolac. Humihingi

ng

tabang

sa

iba,

sa

advertisement

na

Mechanics-Manghuhula, ang isang babae upang mapasarap ang sariwang sangkap at gulay na nabili niya sa palengke. Ang payo

sa

kanya

ng

isang

manghuhula,

gumamit

ng

mga

di-

natural na panangkap tulad ng panimplang sampalok at broth cubes ng Knorr. Ang produkto ay nagdudulot ng sarap kapag isama sa lutuin. Sa

Tropa,

experience

ang

nakakaenjoy mga

at

pagtungo

nagbibigay

sa

ng

country-side.

kakaibang Bahagi

ng

adventure ng magkakabarkada ang dumayo sa isang liblib na lugar upang makifyesta; bumaybay sa maputik at baku-bakong daan; dumaan sa matarik na bangin; at mawalan ng load sa kalagitnaan sagwan.

ng

Itinuturing

sibilisasyon, maging

pagtawid

sa

abot

isang

na

sa

ilog

man rin

liblib

ang ito na

mapapaglowdan ng Talk ‘N Text.

sakay lugar

ng lugar

ng

bangkang

de

na

malayo

sa

telekomunikasyon ay

makakahanap

kaya ng

Teybol Blg. 1 KAISIPAN NG MGA PANTELEBISYONG ADVERTISMENT TV Ads A.Kaisipang Pangkaasalan “Kering Keri” “Bridges” “Bush” “Oh No! Monster” “Gulat Ka? (Rally)”

B.Kaisipang Pangkabuhayan “Reporter” “Boto Mo, Ipatrol Mo” “Stewardess” “Ms. Barangay” “Kayod”

C.Kaisipang Pangkalusugan “Makulay ang Buhay” “Do the Flexi Move” “Anchor Family” “Anak” “I Wanna be Complete (Lara)”

D.Kaisipang Pangkapaligiran “Summer Biyahe Tayo” “Giants” “Habang Bata Pa”

Tiyak na Paksa Paggiging mapagpakumbaba at determinado Pagpapahalaga sa pamilya Pagtitiwala sa sarili at pagrespeto sa kapwa Pagiging mapamaraan, krieytiv at responsable Paggalang sa kapwa

Pagiging wais at praktikal Pakikisangkot sa mga aktibidad na may kaugnayan sa kinabukasan Pagpili ng mura at dekalidad na serbisyo Pagpili ng mura at dekalidad na serbisyo Pagsisikap na maiangat ang pamumuhay Kabutihang naidudulot ng pagkain ng gulay Pangangalaga at pagpapahalaga ng kalinisan ng katawan Pagpapahalaga sa kalusugang pisikal at mental Pangangalaga sa kalusugan laban sa sakit Pangangalaga ng kalusugan upang makamit ang mga pangarap Kalikasan bilang pinanggagalingan ng kabuhayan Hamon sa kaunlaran at ugnayan ng kalagayang heograpikal ng bansa Pagpapahalaga sa buhay ng hayop

“MechanicsManghuhula” “Tropa”

Paggamit ng mga natural ng panimpla at sangkap sa mga sariwang gulay Pagpapahalaga sa kagandahan ng kalikasan

Literal at Figyurativ na Kahulugan

Inilalahad sa bahaging ito ang lantad na katotohanang nakikita at naririnig sa mga pantelebisyong advertisment at ang mga nakatago at nagtatagong kahulugan nito. Makikita sa hulihan ang matrix na nagpapakita ng buod ng pagtalakay (Teybol Blg. 2). Kaisipang

Pangkaasalan.

Sa

bahaging

ito,

sinuri

ang

literal at figyurativ na kahulugan ng limang advertisment kabilang ang Kering-keri, Bridges, Bush, Oh No! Monster at Gulat Ka? (Rally). Sa

Kering-keri,

pangarap

ng

isang

tsinitang

probinsyanang may malagkit na buhok ang sumali sa isang pakontest

sa

telebisyon.

Sa

pamamagitan

ng

paggamit

ng

produktong syampu ng Rejoice, magiging makintab at straight ang kanyang buhok na ikaka-boost ng konfidens, bagay na kailangan sa pagtatagumpay ng isang tao. Maraming pagsubok ang pagdadaanan ng dalaga kabilang ang pagsabotahe sa kanya ng

kapwa

Hindi

kontestants

magtatagumpay

pagkapanalo nagpabago

sa ng

Narito nagpapahayag

dahil ang

mga

kontest kanyang

kaiinggitan ito

dahil buhok

ang

catchy

na

anumang

at

sa at

jingle pangarap

maniniwala sa sariling kakayanan.

ang

buhok

makakamit

tabang ng

ng

kanyang

ng ay

niya.

niya

ang

syampu

na

pagkatao.

advertisment matutupad

na kung

Sa simula lang mahirap Matutupad din ang iyong pangarap Mangarap ka't matutupad Maniwala ka lang (kering keri mo to)

Samantala, nangingibabaw sa korus ng jingle ang diwang nakakubli sa advertisment. Isinasaad nitong: Kering-keri susunod sa aking galaw Kering-keri laging nangingibabaw Kering-keri susunod sa aking galaw Kering-keri laging nangingibabaw Kering-keri, kering-keri ko

Isang anaphora ang paulit-ulit na pagbanggit ng titulo sa

unahan

ng

bawat

linya

na

nagpapahiwatig

ng

pagiging

konfident at positibo ng pangunahing karakter matapos itong gumamit

ng

produktong

syampu.

Sinisimbolo

ng

smooth

at

sumusunod na galaw ng buhok ang angking galing at kapalaran ng pangunahing tauhan. Nire-reflect ng orange at green, ang mga dominanteng kulay na ginamit sa advertisment na siya ring

kulay ng

kompanya ng produkto, ang sigla, determinasyon at mababangloob

ng

pangunahing

pakiramdam nirerepresent

ng

karakter,

syampu. ng

pangalan

Ito

at

ng

ang

ang

preskong

dulot

karakteristiks

kompanyang

Rejoice

sa na na

nangangahulugang “magdiwang” sa Filipino. Sa kababaihan, itinuturing nilang crowning glory ang kanilang buhok. Sinisimbolo ng korona ang anumang bagay na ipinagmamalaki niya. Pinaniniwalaang ang maganda o kahit na

magulong

hairstyle

ay

malaki

ang

nasasabi

sa

isang

indibidwal. Ang pagpapahalagang nakakabit sa malusog na mga hibla ng buhok at ang lantad na pagko-connect ng kagandahan nito sa kagandahang pisikal ang nagpapataas ng pagtangkilik sa mga produktong nangangalaga ng buhok. Sa Pilipinas kung saan natural ang buhok na kulot o wavy, nirerepresent ito ng mahaba, malago, straight, makintab at maitim na buhok sa kagandahan na impluwensya ng kulturang kanluranin. Gagawin ng isang indibidwal na nabulag ng ganitong paniniwala ang lahat

kabilang

na

ang

pagpapa-wax,

pagpapaselofeyn,

pagpaparebond at pagpapatina upang makamit ang “kagandahan” na dulot ng “long shiny black hair.” Ang

mga

sumusunod

ang

mga

matalinghagang

salitang

ginamit sa Kering-keri: “suntok sa buwan, tatamaan,” isang hyperbole na nagpapahiwatig na makakamit ang isang bagay gaano man ito ka-imposible; “subukan man ng mundo,” isang personification na ipinapakahulugang makaranas ng problema ang isang tao; at “kahit anong gusot, magiging smooth,” isang metaphor ng buhok at buhay na kahit anong pagsubok ay mapapagtagumpayan

din

bastat

maniwala

lang

sa

sariling

kakayanan. Ang salitang kering-keri ay gikan sa English na “carry” bilang slang na tumutukoy sa “pagdadala ng sarili upang magawa ang ninanais na bagay.” Ito ay isang metaphor ng

pagbibitbit

ng

isang

bagay,

ang

sarili.

Sinasabing

kering-keri ng isang indibidwal ang kanyang sarili kapag konfident at positibo siya. Nagpapakita ang advertisment ng hangarin ng kababaihan sa pagkakaroon ng magandang buhok at ng mala-telenobelang “from rugs to riches” na buhay. Dito, ginamit ang psychological appeal na ang tao ay may pangangailangang makapantay o makalevel sa iba kahit man

lang

sa

ibang

paraan

o

bagay.

Ito

ay

maaaring

sa

produktong ginagamit ng tinitingala niyang indibidwal o sa katangiang

taglay

ng

iniidolo.

Kung

tatangkilikin

ng

sinumang humahanga kay Kim Chiu, ang endorser ng produkto, ang

ginagamit,

ang

taong

ito

ay

magkakaroon

ng

di-

karaniwang klase ng buhok tulad ng sa endorser. Kung gayon, makakapantay

siya

sa

iniidolo

kahit

papaano.

Subalit

sa

isang eksena, ang kapsyon na “applies to naturally straight hair”

ang

ifa-flash

bilang

paglilinaw.

Matatagpuan

sa

ibabang parte ng screen na isinulat sa maliit na font at hindi halos maaaninag sa tatlong segundong pagpapakita nito ang isang fallacy na selective attention.

Ipinapakita nakabase

sa

New

nakakalimutang kaya

tuloy

ang

sa

Bridges

York

ang

tawagan

ang

komunikasyon

na

pinapahalagahan

kanyang naiwang nila

pamilya. pamilya

kahit

ng

Hindi sa

nasa

amang niya

Pilipinas

magkabilang

panig man sila ng mundo. “Saan man sa mundo, gusto [ng ama

na] laging maabot ang mga mahal [niya]” gamit ang serbisyo ng

Globe

na

isinasalarawan

sa

advertisment

na

“worldwidest,” isang superlative. Ipinagmamalaki dito ang pinakamalawak na koverij sa buong mundo na, isang fallacy na quoting out of context, dahil sa 400 global partners nito sa iba’t ibang bansa at bilang pinakamatipid sa charge sa International Direct Dial (IDD) calls. Sa

kapsyon,

mababasa

ang

mga

katagang

“widest

international coverage” at hindi “widest coverage in the world” o “worldwidest coverage” bilang paglilinaw. Ito ay matatagpuan

sa

maliit

font

na

segundong

ibabang at

pagpapakita

parte

ng

hindi

halos

nito,

isang

screen

na

isinulat

maaaninag selective

sa

sa

tatlong

attention

na

“napakalawak

at

isa pa ring fallacy. Nirerepresent napakalinaw”

na

ng

asul

koverij

na

ng

ribon

Globe.

ang Dahil

dito,

nagiging

konektado ang iba’t ibang mga tao at napaglalapit sila sa kanilang mga mahal sa buhay saang parte man sila ng mundo. Representasyon

din

treydmark

kompanyang

ng

ng

kulay

blung

Globe

ribon,

kulay

rin

Telecommunications,

ng ang

sensitiviti ng kompanya sa pangangailangan ng mga tao sa komunikasyon sa kani-kanilang mahal sa buhay. Makikita sa advertisment

ang

paggamit

ribbon,

bilang

metaphor,

na

nagsisilbing tulay ng amang nasa New York at ng kanyang

pamilyang

nasa

Pilipinas,

at

ng

iba

pang

gumagamit

ng

Globe. Malinaw at walang patid ang komunikasyon nila. Kaugnay ng bagay na ito, maraming mga Pilipino ang nagtatrabaho sa ibang bansa para guminhawa ang buhay. Doon, malaki ang uportunidad na kumita nang malaki o sapat upang ipantustos sa pangangailangan ng pamilya sa Pilipinas. Ang kahirapang makahanap ng trabaho o ng trabahong may sweldong bubuhay

sa

sarili

pangingibang-bansa

o ng

pamilya mga

ang

pangunahing

Pilipino.

dahilan

ng

nila

ang

Titiisin

mahiwalay sa pamilya kapalit ang maginhawang buhay. ‘Ika nga, “homesick versus dollars.” Kailangan ng tao ang maternal o paternal love o ang di-kondisyunal na pagmamahal ng magulang. Ito ang ginamit na apela sa sikolohiya ng advertisment. Makukuha ng mga anak ang pangangailangang paternal sa serbisyong hatid ng produkto sa tabang ng serbisyo ng Globe. Isang amang malayo sa

kanyang

mga

anak

ang

pangunahing

karakter.

Bagamat

nagsasakripisyo siyang magtrabaho dahil sa ginagampanan ang obligasyon

bilang

provayder,

malayo

malayo

naman

ito

sa

pamilya. Ang masayang sambit ng mga anak sa kabilang linya sa pagtawag ng kanilang ama, “andito si daddy!” Sa Bush, isang maglola ang matutunghayang mag-iisip ng masama

at

naggagarden

magkakamali sa

labas

ng ng

akala kanyang

sa

matipunong

bahay.

lalaking

Kumikiliti

sa

imahenasyon ng maglola ang ilusyong nagagawa ng nakaharang na halamang tinitrim ng enosenteng lalaki, na tumatakip sa ibabang

bahagi

pagsara

nang

ng

katawan

patuwad

sa

niya.

Tatapusin

nakakabasang

ang

lawn

tagpo

sa

sprinkler

sa

naka-Bench Overhauled Jeans na lalaki. Pilyang

dalaga

at

konserbatibong

matanda

ang

mga

karakter na ginagampanan ng mga babae sa advertisment na ito. Nakiliti ang imahenasyon ng maglola habang tinitingnan ang

lalaking

naggagarden

nang

nakahubad

pang-itaas.

Nagpapakita ng pagtutol ang gurang sa napapagmasdang eksena sa pagpisil nito sa kamay ng dalaga habang patuloy pa rin sila sa pagtitig sa walang malay na lalaki. Matipuno at mapagnanasahan naman ang papel ng lalaki dito. Gumamit ng play of words o paglaro sa treydmark at pangalan ng produkto upang lokohin o inggitin ang sinumang hahanga

sa

gara

ng

pantalon

ng

nagsusuot

nito.

Ang

pinagdugtong ng kilalang daglat na “b/” ng Bench at “low” para

sa

“low-rise

pantalong

jeans”

ipinapakilala

ang

sa

pangalan

advertisment.

ng

partikular

Ito

ay

na

nagbigay

impresyon sa salitang “blow.” Nakalagay ito sa likuran ng pantalon nakatuwad synonymous

na

makikita

ang sa

nakasuot mga

kung

nito.

salitang

“manigas ka sa inggit.”

walang Ang “(you)

damit

pang-itaas

o

salitang

“blow”

ay

suck”,

“belat”

at

Bahagi na ng kulturang Pilipino ang tsismis o pagusapan

ang

iba.

Ang

malikot

na

isip

ang

kalimitang

nagtutulak sa mga Pilipino upang gawin ito. Ito rin ang nagiging rason para i-judge ng isang tao ang iba, base sa kanyang

first

kabaliktaran

impression

ng

tsismisan

na ang

kalimitang

mali.

inggitan.

Ang

Samantala, paggamit

ng

“b/low” bilang pinaikling tatak ng pantalon sa advertisment ay

upang

mang-inggit

o

mang-inis

ng

kapwa.

“Belat”

o

“manigas ka sa inggit” ang ipinapaabot sa mensahing ito sa sinumang makakakita sa tatak ng suot na pantalon. Nakakapag-boost ng konfidens ng tao ang paghanga ng kapwa. Nakakataba ng puso sa isang tao na nakatuon sa kanya ang atensyon ng iba dahil nangangahulugang may bagay na kakaiba kaya nasa kanya ang fokus. Ito ang matatagpuang psychological appeal sa advertisment. Dalaga man o matanda, makukuhang

ma-attract

sa

pagsusuot

ng

pantalong

Bench.

Ipinahihiwatig dito na makukuha ninuman ang atensyon ng iba tulad sa lalaking nakasuot ng inoverhaul na pantalon.

Sa

Oh

No!

Monster,

matalinong

makakapagpasya

at

makakaisip ng solusyon ang isang bata sa suliraning kawalan ng karakter na monster sa kanilang play. Gagamitin niya ang monoblock

chair,

tela

at

flashlight

upang

makakrieyt

ng

instant monster na karakter. Dahil dito, magiging proud ang

klasmeyts at titsers niya lalong-lalo na ang kanyang ina. Sa

hudyat

handa,”

na

“game”

gamit

ang

isasakatuparan improvise

ng

ng

na

nangangahulugang

antimeria mga

props.

na

bata

ang

Positibo

“determinado

likas nabuong

silang

sa

o

Filipino,

planong

pag-

magtatagumpay

sa

kanilang plano o handa na sila para sa gagawin. Ang binitiwang salita ng bata, isang nawn at adjiktiv sa hiniramang wika, gayundin sa Filipino, ay kalimitan o palaging ginagamit nang buo at walang pagbabago sa ispeling tulad

sa

iba

pa

mga

salitang

English

na

bahagi

na

ng

bokabularyong Filipino, na nagiging sanhi ng pagkakahawig nito

sa

Taglish.

Sa

popular

culture,

nagamit

na

ito

sa

taytel ng ilang television shows tulad ng “Pilipinas, Game KNB” at “Game na Game na”, at nabanggit na rin sa ilang mga kanta tulad ng “Bagsakan” ng Parokya ni Edgar, “Lapis at Papel” ng Gloc 9 at “Wowoweee” ni Willie Revillame. Magkaaberya

man

sa

kalagitnaan

ng

play,

hindi

ito

dahilan para itigal ang palabas. ‘Ika nga, “the show must go

on.”

Sa

buhay,

kailangang

harapin

ang

mga

problema,

hanapan ito ng solusyon at tanggapin ang magiging resulta. Anumang mangyari, “Tuloy ang ikot ng mundo.” Maparaan at responsableng myembro ng pamilya at lipunan ang isang taong nakakaisip

at

nakakahanap

ng

solusyon

sa

mga

problemang

kinakaharap gamit ang mga bagay sa kanyang paligid. Ito ang

sinisimbolo

ng

pagpupursiging

kulay

orange

magampanan

na

ang

t-shirt

kanyang

ng

bata,

tungkulin

ang

bilang

parte ng grupo. Dalawang psychological appeals ang ginamit dito, ang pangangailangan

ng

sagot

sa

kyuryositi

at

ang

pangangailangang mangibabaw. Sa unang apela, sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga halong nutrients ng inumin, nasasagot ang kyuryositi ng tao at nagiging sayantifik ang pagpili ng viewers sa produkto. Ang Active8 + zinc formula ng produkto ang

nakakapag-aktiveyt

sinumang

iinom

ng

nito

isip

upang

kinakaharap.

“Unique

nutrients”

ito

him

pangalawang

apela,

sa

katawan

manguna

problemang

“making

at

sa

mix

of

stronger

pamamagitan

ng

bata

o

pag-aksyon eight

ng sa

essential

and

smarter.”

Sa

ng

pag-inom

ng

tsokolateng may “unique mix of eight essential nutrients,” ang sinumang iinom nito ay magiging “strong na, smart pa.” Mahirap

matamo

ang

isang

alertong

isip

at

malakas

na

pangangatawan. Ito rin ang mga ipinapangakong makukuha sa produkto.

Isang grupo ng mga manggagawa sa Gulat Ka? (Rally) ang nagpapahayag ng galit sa isang rally. Sa stage, ito ang pahayag

ng

lalaki

sa

pinatutungkulan,

isang

hypophora:

“Tanong ng masa, ‘Ikaw ba ang dapat na nakaupo dyan? Dahil

ang dapat na nakapwesto ay ang pinakamalinis!’” Ang hinaing niya: “Para maging tunay na malinis, kailangang magbayad ng malaging halaga!” Sa kalagitnaan ng pagsasalita, ikagugulat ng lalaki at mga kasama ang pagdaan ng isang kaputol na bareta ng Tide na mag-iiwan ng bakas ng kalinisan sa dirty white niyang T-shirt. “Gulat ka?” na isa pa ring hypophora, ang

tanong

boses

ng

ng

malaking

Diyos.

boses

na

Ipinamumukha

tila

representasyon

“Niya”

sa

lalaki

ng ang

pagmamalinis niya. Mapapangiti na lang ang lalaki matapos niyang madiskubre na maging ang suot niya ay hindi malinis tulad ng inaakala niya at ng mga kasama. Isang tarpolin ang ilalatag putol

ng

na

nagsasaad

bareta.

Sa

na

“P4.90

kapsyon,

lang,”

mababasa

ang ang

presyo mga

kada

katagang

“Based on Suggested SRP (Suggested Retail Price) of the P19.50 Original Scent long bar”. Ang nasabing kapsyon ay bilang paglilinaw na suhestyon lang sa mga nagbebenta ng produkto ang mababang presyong “P4.90

lang”

tindahang malaking

kung

kayat

nagbebenta. halaga”

Kung

taliwas

Matatagpuan

ang

isinulat

sa

maliit

kapsyon

tatlong

segundong

na

maaaring

mas

ganoon, sa

sa

font

ibabang

pagpapakita

depende

“magbabayad

sinasabi

at

tumaas

hindi nito,

sa

parte

[din]

sa ng

advertisment. ng

halos isang

screen

na

maaaninag

sa

fallacy

na

selective

attention,

kahit

na

ipinakita

pa

ng

tatlong

beses. May kasabihang “Bago mo pintasan ang iba, tingnan mo muna

ang

iyong

sarili.”

Ito

ang

natutunang

leksyon

ng

lalaki sa kanyang pambabatikos sa kasalukuyang “nakaupo” o “nakapwesto.” Madali ang manghusga ng kapwa subalit kung gaano

kadaling

tanggapin

ang

Pilipinas

kung

gawin

ito

sariling saan

ay

sa

iba,

ganun

kahinaan malayang

at

din

kahirap

pagkakamali.

nakakapag-rally

ang

na Sa mga

mamamayan, bahagi na sa mga pagpapahayag ang personal na atake sa pinatutungkulan tulad ng pagsusunog ng effigy o litrato.

Ito

ay

marahil

dala

ng

matinding

emosyon

sa

dito

ay

pagpapahayag ng saloobin. Ang

psychological

pangangailangan

na

maging

appeal

na

prominente

ginamit ng

isang

tao.

Sa

pamamagitan ng produkto sa advertisment, madaling makakamit ninuman ang kalinisan at paghanga ng iba. Hinahangaan at nirerespeto ang isang taong malinis tulad sa lider ng mga raliyista na may maputing t-shirt.

Kaisipang

Pangkabuhayan.

Limang

advertisment

ang

bumubuo sa kaisipang pangkabuhayan at bibigyan ng literal at

figyurativ

na

kahulugan.

Kabilang

dito

ang

Reporter,

Boto Mo Ipatrol Mo, Stewardees, Ms. Barangay at Kayod.

Ang advertisement na Reporter ay patungkol sa isang reporter na matutunghayang gumagamit selfowng pirming may signal.

Kahit

kalamidad trabaho

saan

tulad kaya

ng

mang

lugar

bagyo,

nasusulit

at

hindi

niya

ang

kahit

na

tuwing

may

naaantala

ang

kanyang

ibinabayad

sa

kanyang

service provider. Gamit niya ang serbisyo ng Talk ‘N Text na

isinasalarawang

“nationwidest”

ang

koverij,

isang

superlative, bilang pagmamalaking hindi nawawalan ng signal ang selfowng naka-Talk ‘N Text. “Tamaan man ako ng kidlat,” ang sinambit ng karakter sa advertisement, upang ipahayag na

naniniwala

siyang

ang

serbisyong

ginagamit

ang

pinakasulit. Ang mga salitang iyon ay isang idyomatikong ekspresyon na nagpapahayag ng kasiguruhan. Kapareho ito ng “itaga mo sa bato,” “pramis,” at “peks man.” Ang

pagiging

challenging

na

isang

reporter

propesyon.

Bahagi

ay

isa

ng

sa

mga

trabahong

pinakaito

ang

pagtutungo sa iba’t ibang lugar kaya napapalayo sa pamilya, at ang pagtungo sa sentro ng balita kaya napapalapit sa peligro.

Tungkulin

nilang

ihatid

ang

mga

importanteng

pangyayari na mahalaga sa tao. Ito ang sinisimbolo ng kulay orange

na

polo

shirt

ng

reporter,

ang

pagpupursiging

magampanan ang sinumpaang tungkulin. Dito, ang pangangailangang mangibabaw ang ginamit na apela. Ang pagkakaroon ng signal sa lahat ng oras tulad ng

Talk

‘N

Text

gumagamit signal

saan

mang

ng

selfown.

kaya

kung

lugar

ay

hinahanap-hanap

Nagsisilbing wala

buhay

nito,

ng

ng

mga

selfown

ang

silbi

ang

walang

pangkomunikasyong gadget na ito. Kahit na malakas ang bagyo at nasa liblib na bahagi ng Catarman, naaasahan pa rin ng reporter ang malakas na signal.

Iba’t ibang grupo ng kabataan sa Boto Mo, Ipatrol Mo ang

nagsasama-sama

sa

isang

plaza

upang

ipakita

ang

pagiging involved sa magaganap na eleksyon. Sigaw ni KC Concepcion

bilang

taga-pasimuno,

“Hawak

ng

kabataan

ang

pagbabago” habang hawak-hawak niya at ng maraming kabataang nasa likod niya ang kani-kanilang selfown. Paliliwanagin ng backlights paggamit

ng

ng

selfown maraming

nila bilang

ang ng

madilim

na

kabataan

paligid.

ay

fallacy

Ang na

appeal to popularity. Hindi nangangahulugang tama ang isang bagay kahit pa marami ang naniniwala rito. Karapatan

ng

mga

Pilipino

ang

pumili

ng

mga

taong

mamumuno sa kanila. Sa Pilipinas, ang itinuturing na pagasa ng bayan ang bumubuo sa pinakamalaking porsyento ng mga rehestradong

botante

na

karamihan

ay

first-time

voters.

Malaki ang papel nila sa pagpili ng mga bagong opisyal ng bansa. “Hawak ng kabataan ang pagbabago,” ang metaphor na binitawan ni KC Concepion sa huling bahagi ng advertisment.

Ito ang larawang-diwa ng puros naka-selfowng mga kabataan sa advertisment na ito. Ang walang

kadiliman pakialam

ng at

gabi

ay

sumisimbolo

di-pakikisangkot

ng

ng

pagiging

kabataan

sa

mahahalagang isyu. Samantala, ang maputing liwanag naman na nagmumula

sa

mga

representasyon

backlight

ng

ng

cellphones

pagkakaroon

ng

ng

mga

pag-asa

ito

dahil

ay sa

envolvment ng mga tinaguriang “pag-asa ng bayan.” Sinisimbolo

rin

ng

cellphones

ang

kabataan

gayundin

ang mga elitista. Noong 2001, malaking papel ang ginampanan ng gadget gayundin ng minoridad na grupong ito na upang hikayatin ang middle class at masa na magtipun-tipon sa EDSA

Shrine

para

pababain

bilang

presidente

si

Joseph

Estrada. Dito, ginamit ang psychological appeal na mahalaga ang patnubay

ng

isang

kilalang

tao.

Sa

advertisment,

si

KC

Concepcion ang pasimuno sa paggiging involved ng kabataan sa

paparating

na

eleksyon.

Hinihimok

niya

ang

kapwa

kabataan na ipatrol ang kanilang mga boto sa media. Bagamat isang kabataan at kilalang silebriti, walang awtoridad si KC Concepcion na sabihing ang kabataan ang may hawak sa pagbabago. Dito, ginamit ang fallacy na appeal to authority upang himukin ang kabataan na suportahang ang kampanya ng ABS-CBN sa paparating na eleksyon.

Iniaalok

sa

Stewardess

ang

matipid

at

madaling

gamiting Subscriber Identity Module (SIM) card sa grupo ng Overseas Filipino Workers (OFW) na patungo sa ibang bansa. Paliwanag

niya,

dalawampung

piso

ang

short

messaging

service (SMS) charge nito gikan sa abrod at isang piso sa gikan sa Pilipinas, at pre-activated at pre-loaded na rin ito ng dalawampung piso. Gumamit ng superlative na “pinakamura at pinakamadali” sa pagdeskrayb sa SMS charge nito at sa

pre-activated

at

pre-loaded

nang

Smart

Pinoy

SIM.

“Inaasahan ng 9 out of 10 OFWs worldwide” ang Smart Pinoy SIM

dahil

sa

serbisyong

hatid

nito.

Ang

paggamit

ng

numerong ito upang himukin ang manonood na ito ang dapat na bilhin ay fallacy na appeal to popularity. Hindi batayan ang popularidad sa kalidad, batay sa ibang paniniwala. Milyong-milyong

Pilipino

ang

nangingibang-bansa

sa

iba’t ibang rason. Ang pinakamalaking numero nito ay mga OFW na lumalabas ng bansa para magtrabaho. Ang kahirapan ang sinasabing pangunahing rason kaya humahanap ng trabaho o

trabahong

may

sweldong

sapat

sa

pangangailangan

ng

pamilya. Nangangailangan ng kaibigan ang tao. Ito ang ginamit na apela sa sikolohiya sa advertisement. Kadalasan, in ang

isang tao sa isang grupo kung meron siyang pagkakapareho sa mga myembro tulad sa hilig, gamit, paniniwala atbp. Sa advertisment, pinipili ng siyam sa sampung OFW ang SIM card na inoofer sa advertisment. Makikitang ang isang mamang

natutulog

habang

bumabyahe,

isang

metaphor,

ay

mapapag-iwanan ang sinumang hindi pumili ng produkto.

Sa

Ms.

Barangay,

ipinakita

sa

pagsama

ng

buong

barangay sa Super Ferry, hyperbole ng todong suporta, ang mura at abot-kayang pamasahe sa sasaksang ito. Iniwan ng kanyang

mga

ka-barangay

ang

kani-kanilang

ginagawa

at

sinamahan si kay Ms. Barangay sa kanyang pagsubok na makuha ang korona, metaphor ng pagkamit ng tagumpay. Larawan ng kasiyahan

ang

beauty

queen

dahil

maraming

tagasuporta.

Naghihintay sa kanya sa lungsod ang malaking uportunidad na makakapagpaangat ng buhay nila. Maraming tao ang pumupunta ng lungsod tulad ng Manila at Cebu para makipagsapalaran kahit walang kasiguruhan. Ang malaking oportunidad na inaalok ng tagpuan ng iba’t ibang tao gikan sa iba’t ibang lugar ang humahatak sa mga may ambisyong umunlad ang pamumuhay o matupad ang mga pangarap. Sa advertisement na ito, gumamit ng play of words sa mga salitang “trip” at “tipid.” Binuo ang salitang “tripid”

na nangangahulugang matipid na pagbiyahe dahil sa mababang pasahe. Ginamit dito ang psychological appeal nangangailangan ang tao ng kaibigan. Mapag-iiwanan o mahihiwalay ang isang tao sa kanyang mga minamahal kung hindi siya gagamit ng katulad na produkto. Sa advertisment, hindi nagpaiwan ang buong

barangay

sa

barko

ng

Super

Ferry

ng

Development

at

sumama

sa

of

the

kanilang Ms. Barangay. Binibigyang

tribyut

Bank

Philippines (BPI) sa Kayod ang mga Pilipino sa iba’t ibang larangan na nagtratrabaho nang husto upang umasenso. Narito

ang

isinasaad

sa

ginamit

na

advertisment: Kayod, kayod, kayod! Kayod, kayod, kayod! Kayod, gusto kong sariling biznis Walang masama ron, hindi masama ang mangarap Alam ko ang kailangan kong gawin, Nang makamit ko ang aking mga mithiin Kayod, Kayod, Kayod, Kayod, Kayod, Kayod,

kayod, kayod, kayod, kayod, kayod, kayod,

kayod! kayod! kayod! kayod! kayod! kayod!

(Araw at gabi) (Sige nang sige) (Di napapagod) (Sige nang sige) (Ayaw tumigil!) (Sige nang sige!)

Alam ko ang kailangan kong gawin, Nang makamit ko ang aking mga mithiin Kayod, kayod, kayod! Kayod! Gusto kong sariling biznis Ayoko nang maging dukha Kayod, kayod, kayod!

jingle

sa

Ang

tanong

at

sagot

sa

mga

Pilipino

ng

DBP

na

naniniwala sa pag-unlad nila, isang hypophora, “Sino ang tutulong sa ‘yo para umasenso? Walang iba kundi sarili mo.” Sa

mga

kababayan

nilang

nangangarap

makapag-ipon

at

magkaroon ng sariling biznis upang huwag maghirap, “Unlad ng bawat isa. Unlad ng Pilipinas.” ang kanilang mensahe. Sa panahong ito, hindi sapat ang pagtratrabaho upang mabuhay nang matiwasay. Kailangan ng ibang pagkukunan ng dugang na kita upang matugunan ang mga pangangailangan ng pamilya. May mga Pilipinong sumasaydlayn sa pamamagitan ng pagbebenta ng kung anu-ano, humahanap ng isa pang trabaho o kaya ay nagtatayo ng sariling biznis para madagdagan ang kita

ng

pamilya.

Inilalarawan

ng

walang

kapagurang

pag-”kayod ng araw, gabi”, isang hyperbole, ang labis na pagsisikap ng tao sa kanyang trabaho. Ang

pangangailangan

Pilipinong

gustong

para

umangat

ang

sa

seguridad

antas

ng

ng

pamumuhay

mga ay

maibibigay ng mga bangkong nagpapautang ng puhunan tulad ng DBP. Sa panahong ito, malaking tabang ang naibibigay ng mga institusyon

tulad

nito.

Ito

ang

psychological

appeal

na

ginamit sa advertisment.

Kaisipang Pangkalusugan. Sa bahaging ito, sinuri upang mabigyan ng literal at figyrativ na kahulugan ang limang

advertisment

na

kabilang

ang

Makulay

Flexi Move, Anchor Family, Anak

ang

Buhay,

Do

the

at I Wanna Be Complete

(Lara). Naging Makulay ang Buhay ng mga batang dating hindi tumitikim at laging umiiwas sa pagkain ng gulay, matapos makatim ng sinabawang gulay na nilagyan ng Knorr Pork Broth Cubes. Nagustuhan nila ito. Na-realize nilang ang gulay ay “masarap pala kapag sinabawan na siya”. Ayon sa ina, “sabaw pa

lamang

ay

healthy

na,”

kaya

maraming

benipisyong

nakukuha ang kanyang mga anak kabilang ang kalakasan sa pangangatawan, Isinalarawang buhay

ng

at

kasiglahan

“makulay,”

pagkain

ng

sa

isang

gulay

pag-aaral metaphor,

tulad

sa

at ang

paglalaro. epekto

sa

pagsasalarawan

sa

kawalan ng buhay sa kulay itim at kawalan ng sigla sa kulay na gray. Kabaliktaran ito sa iba’t ibang matitingkad na kulay. Nirerepresent ng color yellow tulad sa sinag ng araw ang

kasiyahan.

Ipinapakita

ng

tinaguriang

pinakamasayang

kulay sa lahat ang init, inspirasyon at kusog. Samantala, pagiging sariwa ang sinisimbolo ng green na siya ring kulay ng kalikasan. Ang mga kulay na ito na mga kulay rin ng Knorr ang dominante sa advertisment.

Ginagamitan ng jingle na catchy ang advertisment na ito ng Knorr at sinabawan ng madaling sabayang steps. May parte ng kanta na inuulit-ulit. Ito ay ang: Makulay (makulay) Ang buhay (ang buhay) Makulay ang buhay Sa sinabawang gulay

Matatagpuan din sa liriks ang mga diptonggong /ay/, /aw/ at /iy/ sa mga salitang gulay, makulay, buhay, sabaw at kami’y. Maraming nagagawa ang isang taong malayo sa sakit kaya itinuturing nito

ay

na

kayamanan

pagkakaroon

materyal

na

malusog

kaya

din

kayamanan

ang ng

ang

mahalagang

kalusugan.

buhay

o

maaaring

Ang

sigla. makamit

pangalagaan

ang

pagkakaroon Higit ng

pa

sa

pagiging

katawan

sa

pamamagitan ng pagkain ng gulay at iba pang masusustansyang pagkain. Inilalarawang gikan

sa

gulay

kailangan

upang

ng

humaba

ang

katawan buhay.

ang

sustansyang

Maaaring

maging

makulay ang buhay ng isang taong mahaba ang buhay. Higit na mainam kaysa mga artipisyal na tabletas at bitamina ang natural na paraan sa pagpapalusog. Mararamdaman

ng

anak

ang

pag-aalaga

ng

ina

sa

pagpapahalaga niya sa kalusugan. Ang paghahanda ng isang ina ng mga gulay sa lamesa tulad ng sinabawang gulay na may Knorr ay pagpapakita ng pagpapahalaga sa kalusugan gayundin pag-aalaga sa kanyang mga anak.

Tsini-cheer ni Kim Chui na “go, magpaka-happy na” sa saliw ng nakakaindak ang jingle ng advertisment na Do the Flexi

Move

Hatid

ng

mga

Whisper

magbibigay buwanang

ang

ng

batang ang

sanitary

proteksyon

dalaw

sila.

kababaihang

Sa

sa

mga

may

napkin

menstruation. na

kababaihan

pamamagitan

nito,

maaasahang tuwing

kahit

na

may may

menstruation ay makakagalaw sila nang normal at makakahataw ng

may

konfidens

tulad

ng

mascot

na

napkin,

personification. Bati Kim sa kanila, “Go girl. Have a happy period!” Isang bilang

hypallage

“happy

ang

period.”

Sa

pagdeskrayb

sa

ginamit

figure

na

buwanang-dalaw of

speech,

hindi ang buwanang-dalaw ang mismong masaya kundi ang taong protektado

ng

ginagamit

niyang

sanitary

napkin.

Nakakatulong kasi sa kababaihan para kumilos nang normal at hindi nababahala sa nararanasang aktibidad ng katawan ang pagiging protektado sa tabang ng sanitary napkin. Isang normal na aktibidad ng katawan ng kababaihan ang pagkakaroon

ng

buwanang-dalaw

balakid

sa

buhay.

ito

kayat

Mahalagang

hindi

dapat

pangalagaan

ang

maging sarili

upang mapanatili ang kalinisan ng katawan. Mahalaga sa tao ang kalinisan sa lahat ng oras, may hadlang man o wala. Masaya ang buhay ng taong walang inaalalang personal. May

mga bagay na hindi nila nagagawa dahil sa kondisyong dulot ng

pagkakaroon

ng

buwanang

dalaw.

Naghahatid

ito

ng

pagkabahala at alalahanin sa kababaihan. Mapagtatagumpayan ang

epektong

hatid

nito

sa

tabang

ng

isang

mapagkakatiwalaang sanitary napkin tabang ng Whisper. Ito ang psychological appeal sa advertisment.

Sa Anchor Family, pinipili ng ina ang “mas magaling,” murang gatas at may mabitaminang Anchor Milk para kanyang anak. Sa mga bata, kailangan ang ganitong uri ng inumin dahil ayon sa ina, “Iba na ang panahon ngayon. Madalas nga mas mahirap pa.” Makikita advertisment ang pagkukumpara sa mga kalye, math at gatas, noon at ngayon. Noon, ang mga kalye ay maluwang at malinis subalit ngayon ay matrafik at polyuted subalit

na.

Noon,

ngayon

ay

ang

matimatiks

komplikeyted

na.

ay

simple

“Kaya

sa

at mga

madali bata,

kailangan ng mas magaling na gatas” na pinasustansya tulad noon. Higit na nahaylayt ng kulay asul na kahon ng gatas at yuniform

bata

ang

sensitiviti

ng

ina

sa

pagsubok

na

dinaranas ng kanyang anak. Hangad niyang mabigyan ang anak ng “stamina laban sa hamon ng panahon” tulad ng sakit dulot ng maruming kapaligiran at pressure sa eskwela.

Ipinapakitang mapagkakatiwalaan sa kalusugan ng anak ang

gatas.

Simula

pagkapanganak

hanggang

dalawang

taong

gulang, gatas ng ina ang pinagmumulan ng sustansya ng mga bata. Isang kasiyahan sa ina na siya ay malusog, walang alalahanin at masigla. Maipapadama ng isang ina sa kanyang anak ang kanyang pagmamahal

sa

pamamagitan

ng

pagpapahalaga

niya

sa

kalusugan nito. Ito ang psychological appeal na ginamit sa advertisment. Ang pagbili ng gatas na may vitamins tulad ng Anchor Milk ay pagpapakita ng pagmamahal ng ina sa anak.

Itinigil

ng

ama

ang

kanyang

trabaho

para

painumin

ng

Bioflu ang Anak na may mataas na lagnat, masakit na katawan at baradong ilong. “Anak, kumusta na ang lagnat mo?” ito ang tanong ng ama sa anak, isang hypallage na pagkumusta sa lagnat at hindi sa pakiramdam ng kanyang anak. Sa ginamit na figure of speech, ang anak ang kinukumusta at hindi ang mismong

lagnat.

Walang

pakiramdam

ang

lagnat

kundi

ang

taong nakararamdan nito. Sa

advertisment

na

ito,

makikita

ang

pangangalagang

tunay ng magulang sa anak. Buong araw na nagpahinga ang anak habang binabantayan sa tabi ng ama. Nagpapahiwatig ito ng

sensitiviti

ng

ama

sa

nararamdaman

representasyon ng kulay asul na tableta at kumot.

ng

anak,

Ipinapakita sa screen ang maliit na kapsyon sa gilid ng screen, isang fallacy na selective attention, “1 tablet every

6

uminom

hours.” ng

Ito

gamot

ay

kada

isang

anim

paglilinaw

na

oras

na

para

kailangang

mapadali

ang

paggaling at hindi lang isang beses. Sa lipunan natin, ang ama ang nagsisilbing haligi ng tahanan

samantalang

panahong

ito,

ang

maraming

ina nang

ang

nagsisilbing

single

father

na

ilaw.

Sa

tumatayong

tagapagbigay ng seguridad gayundin ng pag-aaruga sa kanyang anak. Hindi man bukas ang lipunan sa ganitong ideya, ito ay isang katotohanang hindi maikakaila. Maipapadama anak

sa

nito.

pamamagitan

Ito

advertisment. action

ang

ang Ang

formula”

pagmamahal ng

ng

isang

pagpapahalaga

psychological pagpapainom tulad

ng

niya

appeal ng

gamot

Bioflu

ama

ay

na na

sa

sa

kanyang

kalusugan

ginamit may

sa

“triple-

pagpapakita

ng

pagmamahal sa anak.

Iniisa-isa ni Lara Quigaman, Miss International 2005, sa I Wanna Be Complete (Lara) ang mga bagay na gusto niya sa buhay: ang pagtatayo ng iskúl para sa ulila; pag-aasawa balang

araw;

pagkakaroon

ng

isang

dosenang

anak;

at

pagiging masaya ng kanyang ina. Higit pa sa maging isang beauty queen ang pangarap ni Lara. “Gusto [niyang] maging

complete.” metaphor, kapsula

Dito, sa

pagpuno

ang

Sinisimbolo

hindi ng

pagtupad ng

deretsahang makukulay

ng

iba’t

mga

ibang

na

ikinumpara,

isang

vitamins

isang

pangarap

niya

sa sa

kulay

ng

pagiging

pagkamit

sa

isang

buhay.

siksik

at

kumpleto ng gamot. Hindi

nagtatapos

sa

pangarap

ang

sariling pag-unlad. May hangarin ang taong makatulong sa pag-unlad

ng

kanyang

mga

mahal

sa

buhay

at

bansa.

Ang

makatulong sa iba ang itinuturing na pinakamabuting gawain sa lahat na nakapagbibigay ng fulfilment sa isang tao. Ginamit dito ang psychological appeal na mahalaga ang patnubay ng isang kilalang tao. Mahalaga ang patnubay ng isang taong malayo na ang narating tulad ni Lara. Nagsimula siya sa pagsali sa isang pakontest sa Eat Bulaga hanggang sa manalo sa Binibining Pilipinas at kinalaunan, sa Miss International.

Bagamat

isang

beauty

queen

at

kilalang

silebriti, walang awtoridad si Lara pagbigay ng patnubay ukol sa kalusugan. Dito, ginamit ang fallacy na appeal to authority para himukin ang viewers na uminom ng vitamins tulad niya.

Kaisipang upang

mabigyan

Pangkapaligiran ng

literal

– na

Sa

bahaging

kahulugan

ito,

sinuri

ang

limang

advertisment

kabilang

ang:

Summer

Biyahe

Tayo,

Giants,

Habang Bata Pa, Mechanics-Manghuhula at Tropa. Sa

Summer

Biyahe

Tayo,

isang

postcard

gikan

sa

Department of Tourism (DOT) at Smart ang nagpapakita ang iba’t

ibang

extreme

at

outdoor

sports

na

mai-oofer

ng

Pilipinas dahil sa mga kabundukan, kweba, kapatagan, isla, batis, ilog at dagat na bumubuo ng topograpiya ng bansa. Nag-iimbita

silang

i-“experience

[ang]

excitement,” mountain

sa

biking,

white

i-“experience action,”

at

water

[ang] i-“experience

rafting,

para-sailing,

speed,”

rock

mountain

climbing,

[ang] hiking,

kayaking,

whale shark watching, scuba diving at iba pa. Ang anyaya ni Regine Velasquez, bumiyahe at mag-enjoy sa Pilipinas. Napapakinabangan ng Pilipinas ang mga natural na yaman ng bansa kaya mahalagang pangalagaan ang mga ito. Bukod sa kabuhayang ibinibigay nito sa mga mamamayan, napagkukunan din ito ng dugang na kita ng gobyerno dahil sa turismo. Sa Pilipinas,

ang

DOT

ang

nangangasiwa

ng

turismo.

Ipinakikilala nito sa local at foreign tourists ang mga magagandang lugar sa bansa para mahikayat silang maglibot. Hindi

lang

makakapag-enjoy

ang

sinumang

bibyahe

sa

Pilipinas, makakatulong pa ito sa ekonomiya ng bansa. Sa paglalakbay,

maraming

tao

ang

makakasalamuha

maraming magagandahang lugar ang makikita.

gayundin,

Dito, ginamit ang psychological appeal na mahalaga ang patnubay ng isang kilalang tao. Sa advertisment, ginamit na ambasador ang Asia’s Songbird na si Regine Velasquez dahil hindi

lamang

siya

hinahangaan

dito

sa

Pilipinas

kundi

maging sa Asya. Nag-iinvayt siya na bumiyahe at mag-enjoy sa

Pilipinas

Subalit

gamit

bagamat

silebriti,

ang

isang

walang

magandang mahusay

awtoridad

boses

na

si

sa

singer

Regine

sa

pag-anyaya. at

kilalang

larangan

ng

turismo. Dito, ginamit ang fallacy na appeal to authority upang

ipahayag

na

mag-eenjoy

ang

isang

turista

sa

Pilipinas.

Hindi hadlang ang topograpiya ng bansa sa komunikasyon ng mga Pilipinong may sari-saring relasyon, sa ugnayan ng mamamayan,

at

sa

pag-unlad

bayan.

Sa

Giants,

makikitang

nagkumustahan ang mga Pilipinong nasa iba’t ibang panig ng Pilipinas.

Dito,

ipinapakita

ang

iba’t

ibang

kilalang

tourist spots ng bansa, kabilang ang Hundred Islands ng Pangasinan, Rice Terraces ng Cordillera, Chocolate Hills ng Bohol, Bulkang Mayon ng Bicol, at Taal Lake at Volcano ng Batangas.

Dahil

sa

teknolohiya

tulad

ng

cellphones

at

cellsites ng Smart, napaglalapit ang magkakalayong tao at pamayanan.

Hindi

hadlang

sa

isang

relasyon

ang

layo

at

oras.

Isang metaphor ang pagiging hegante at pagliit ng mundo ng mga taong may komunikasyon sa isa’t isa. Pinaliliit ang mundo at pinaglalapit ng napakaraming cellsites ng Globe sa Pilipinas ang mga Pilipino. Ang pangangailangan sa pagsasamahan ang psychological appeal na matatagpuan dito. Ipinapakita sa advertisment na makasisigurong pirming konektado sa kanyang mga mahal sa buhay isang taong gumagamit ng Globe.

Tatlong

biik

sa

Habang

Bata

Pa

ang

masiglang

nakakagala, nakakapagtampisaw at nakakapaghabulan sa isang malawak na bakuran. Ang pahayag sa advertisment, “Habang bata pa, sa damuhan maghabulan, magtampisaw sa ulan. Dahil minsan

lang

sila

bata.”

Gamit

ang

personification,

ipakitang ang mga biik na naaalagaan nang

tama, napapakain

nang sapat at nabibigyan ng Pigrolac Premium Hog Starter Feeds ay malaman, mabigat at hindi sakitin tulad sa mga batang

pinalaki

sa

pagmamahal.

Larawan

ng

kawalan

ng

anumang suliranin ang kilos ng mga ito. Ihinalintulad (metaphor) sa mga bata na may karapatang makapaglaro, magkaroon ng ligtas na kapaligiran at malusog na pangngangatawan, ang mga hayop ay kailangan respetuhin.

Nararapat ding mamuhay ayon sa kanilang kalikasan ang mga ito. Ginamit

sa

advertisment

ang

psychological

appeal

na

likas sa tao ang hangaring hangaan at irespeto ng kapwa. Mataas ang pagkilala sa isang nangangalaga ng baboy lalo pa’t kung malalaman, mabibigat at malulusog ang kanyang mga alaga.

Sa Mechanics-Manghuhula, ikinukunsulta ng isang babae sa isang manghuhula ang “fyutsur ng mga sariwang sangkap at gulay” na nabili niya sa palengke. Payo sa kanya, sumali sa raffle ng empty packs ng mga di-natural na panangkap tulad ng

panimplang

upang

sumarap

sampalok, ang

at

chicken

kanyang

mga

at

pork

nabili

at

broth

cubes

manalo

ng

malalaking premyo. Sa

panahong

ito,

marami

nang

mabibiling

produkto

bilang pamalit sa mga sangkap. Mas abot ng badjet ng masa ang mga nakapaketeng pampaasim, pampalasa at pangtimpla ng lutuin na hawig din sa natural ang sarap. Isang hyperbole ang pagkukunsulta ng kailangang gawin sa isang maghuhula upang mapasarap ang mga gulay na nabili. Ginamit ang figure of speech na ito upang ilarawan kung gaano kadesperadong pasarapin ng babae ang kanyang lulutuin.

Ang

pangangailangan

sa

isang

tao

ng

patnubay

ang

psychological appeal na ginamit sa advertisment. Likas na naniniwala

ang

mga

pakikipagsapalarang

Pilipino

minsan

ay

sa

positibo

hula ang

at

bunga.

sa Dito,

ginamit ang pigura ng isang manghuhula na walang awtoridad na magpagpayo kung paano mapasasarap ang mga lutuin. Ito ay fallacy na appeal to authority.

Dadayo

ang

Tropa

makifyesta

ang

sitwasyon,

mauubusan

kaibigang

isang

Laking

isang

liblib

magbabarkada. sila

nagbibigay

destinasyon.

sa

sa

ng

kanila

tuwa

ng

load ng

Sa

na

lugar

hindi

habang dereksyon

magbabarkada

na

para

inaasahang

ka-text sa

ang

kanilang

makakita

ng

tindahang mapapaglowdan, maski na sa liblib na lugar. Gumamit pagdeskrayb

ng sa

superlative

bilang

ng

load

na

“pinakamarami”

outlets

ng

Talk

‘N

sa Text.

Ipinakitang may “over 1 million load outlets” ito bilang suporta sa claim nito subalit hindi sapat na basehan kung ito nga ang pinakamarami. Matatagpuan ang mga salitang ito sa ibabang parte ng screen na isinulat sa maliit na font at hindi

halos

maaaninag

sa

tatlong

segundong

pagpapakita

nito. Ito ay selective attention na isang fallacy. Parte

ng

bonding

ng

magkakabarkada

ang

subukan

ang

iba’t ibang bagay na magbibigay ng thrill sa kanila. Isa

rito

ang

paglalakbay sa

sa

napupuntahan

tulad

makikifyesta.

Nakapagbibigay

isang

isang

lugar

liblib

ng

na

na

kakaibang

hindi

barrio

pa kung

pakiramdam

ang

magagandang tanawing makikita sa biyahe at ang mapalapit sa kalikasan. Ang pangangailangan sa pagsasamahan ang psychological appeal na matatagpuan dito. Ipinapakita sa advertisment na makasisigurong ang

isang

pirming

taong

konektado

gumagamit

ng

sa

kanyang

Talk

‘N

mga

kaibigan

Text.

Dito,

ipinapakitang malawak ang naaabot ng Talk ‘N Text dahil kilala at tinatangkilik ito kahit sa liblib mang lugar. Maraming tindahan na malolowdan kayat pirming konektado sa mga kaibigan. Ito ay sinisimbolo ng kulay orange na shirt ng reporter na siyang kulay ng brand.

Figyur 3a-3d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa

Rejoice TV ad na “Kering-Keri”

Figyur 4a-4d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa

Globe TV ad na “Bridges”

Figyur 5a-5d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Bench TV ad na “Bush”

Figyur 6a-6d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Ovaltine TV ad na “Oh No! Monster”

Figyur 7a-7d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Tide TV ad na “Gulat Ka? (Rally)”

Figyur 8a-8d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Talk ‘N Text TV ad na “Reporter”

Figyur 9a-9d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa ABS-CBN TV ad na “Boto Mo, Ipatrol Mo”

Figyur 10a-10d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Smart TV ad na “Stewardess”

Figyur 11a-11d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Super Ferry TV ad na “Ms. Barangay”

Figyur 12a-12d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa DBP TV ad na “Kayod”

Figyur 13a-13d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Knorr TV ad na “Makulay ang Buhay”

Figyur 14a-14d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Whisper TV ad na “Do the Flexi Move”

Figyur 15a-15d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Anchor Milk TV ad na “Anchor Family”

Figyur 16a-16d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa BioFlu TV ad na “Anak”

Figyur 17a-17b. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Centrum TV ad na “I Wanna Be Complete (Lara)”

Figyur 18a-18d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa DOT at Smart TV ad na “Summer Biyahe Tayo”

Figyur 19a-19d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Globe TV ad na “Giants”

Figyur 20a-20d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Pigrolac TV ad na “Habang Bata Pa”

Figyur 21a-21d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Knorr TV ad na “Mechanics-Manghuhula”

Figyur 22a-22d. Video Grab ng mga Piling Eksena sa Talk ‘N Text TV ad na “Tropa”

Teybol Blg. 2 LITERAL AT FIGYURATIV NA KAHULUGAN SA MGA PANTELEBISYONG ADVERTISMENT LITERAL

F

TV ADS Nilalamang-diwa A. Pangkaasalan 1. “Keringkeri”

Pakikipagsapalaran at pagti-tiwala sa sariling kakayanan

Makabago ng depinisyon ng kagandaha n dulot ng impluwens ya ng Western culture

Figure of Speech Halimbawa Kahulugan

Anaphora – “Kering-keri susunod sa aking galaw; kering-keri laging nangingibaba w; Kering-keri susunod sa aking galaw; kering-keri laging nangingibabaw; Kering-keri, kering-keri ko.” Hyperbole – “suntok sa buwan”

Personification – “subukan man ng mundo” Metaphor – “kering-keri”

2. “Bridges”

Komunikasyon sa mga minamahal sa buhay

Buhay ng isang OFW na malayo sa pamilya

Pagiging konfident at positibo ang tingin sa buhay matapos gumamit ng shampoo

I

G

U R Fallacy Halimbawa Kahulugan

A

T

I V Kulay Halimbawa Kahulugan

Psychological Appeal Halimbawa Kahulugan

Selective attention – maliit na kapsyon na “applies to naturally straight hair” sa ibabang parte ng screen na hindi halos maaninag sa 3 segundong pagpapakita nito

Hindi aplikabol sa lahat ng klase ng buhok ang resultang “sunod sa galaw, makintad at straight”

Orange at green – suot na damit ni Kim Chui, design at background ng stage

Sigla, determinasyon at mababangloob ng pangunahing karakter

Pangangailan gan na makapantay o maka-level sa iba

Hangarin upang kahit papaano ay makapantay sa ganda ng buhok ng endoser na si Kim Chui, ang pag-tangkilik sa produkto

Quoting out of context – “world widest” o pinakamalawak sa mundo

May pinakamalawak na koverij sa labas ng bansa at hindi ang pinakamalawak sa buong mundo o maging sa Pilipinas

Blue – ribbon at logo ng Globe

Sensiti-viti ng kompanya sa pangangailan gan ng mga tao sa komunikasyo n sa kanikanilang mahal sa buhay

Pangangailan gan sa pagmamahal

Sa pamamagitan ng serbisyong hatid ng Globe, makukuha ng mga anak ang pagmamahal ng amang malayo sa kanila

Makakamit ang isang bagay gaano man ito kaimposible Makaranas man ng isang mabigat na problema Pagdadala ng maayos sa sarili upang magawa ang ninanais na bagay

Superlative – “widest international coverage”

Pagmamalaki sa lawak ng koverij ng kompanya

Metaphor – ribbon at komunikasyo n

Malinaw, malawak at walang patid

Selective attention – maliit na kapsyon na “widest international coverage” sa ibabang parte ng screen na hindi halos maaninag sa 3 segundong pagpapakita nito

Paglilinaw na pinakamalawak sa labas ng bansa ang koverij ng Globe

3. “Bush”

Pagrespeto sa kapwa at pagka-karoon ng konfidens

Tsismis at inggit

Play of words – “b/low” o pinagdugtong na “b/”, ang trademark ng Bench, at “low” para sa “low-rise jeans”, ang pangalan ng pantalong ipinapa-kilala sa advertisment

Pang-iinggit o pang-iinis sa sinumang hahanga sa gara ng pantalon (synonymous ito sa “you suck”, “belat” o “manigas ka sa inggit”)

4. “Oh No! Monster”

Pagiging mapamaraan, krieytiv at respon-sable

Myembro ng pamilya at lipunan

Antimeria – “game”

Hudyat upang isa-katuparan ng mga bata ang nabuong planong pagimprovise ng props

5. “Gulat Ka? (Rally)”

Pagpapahayag ng mga manggagawa ng kanilang hinaing sa pamamagitan ng pagra-rally

Panghuhusga at personal na atake

Hypophora – “Ikaw ba ang dapat na nakaupo dyan?”

Pagpapababa sa posisyon ng “naka-upo” o “nakapwesto”

Pagka-karoon ng malakas na signal upang magampanan ng mabuti ang tungkulin

Pagiging isang reporter o mamamahayag bilang isa sa mga pinakachallengin g na propesyon

Suparlative – “nationwidest ”

Pagmamalaki na hindi nawawalan ng signal ang selfowng naka-Talk ‘N Text

Ang paparating na eleksyon at ang papel ng kabataan

Kabataan bilang first-time voters at bumubuo sa pinakamalaking porsyento ng rehistrado ng bontante

Metaphor “Hawak ng kabataan ang pagbabago.”

Malaki ang papel ng kabataan sa pagpili ng mga bagong opisyal ng bansa

B. Pangkabuhayan 1. “Reporter”

2. “Boto Mo, Ipatrol Mo”

“Gulat ka?”

Cellphone at kabataan

Pagpapamukha sa kapintasan ng lalaki

Malaki ang papel ng kabataan tungo sa pagbabago

Selective attention – kapsyon na “Based on SRP (Suggested Retail Price) of the P19.50 Original Scent long bar”

Appeal to popularity – maraming bilang ng kabataan ang jumoyn sa kampanya Appeal to authority – Paggamit ng personaliti upang himukin ang kabataan na suportahang ang kampanya ng ABS-CBN sa paparating na eleksyon

Paglilinaw na suhes-tyon lang sa mga nagbebenta ng produkto ang mababang presyong “P4.90 lang” kung kayat maaaring mas tumaas pa ito depende sa tindahang nagbebenta

Hindi nangangahulugang tama ang desisyon ng mga kabataan bagamat marami sila

Walang awtoridad si KC Concepcion na pamunuan ang kabataan sa kampanyang maging involved ng kabataan sa eleksyon

Pangangailan gang kumuha ng atensyon

Dalaga man o matanda, makukuhang ma-attract sa pagsusuot ng pantalong Bench Lowrise Jeans tulad sa lalaki sa advertisment

Orange – tshirt ng bata

Pagpupursigin g magampanan ang kanyang tungkulin bilang part eng grupo

Pangangailan gan ng sagot sa kyuryositi

Nasasagot ang kyuryositi at nagiging sayantifik ang pagpili ng viewers sa produktong may halong nutrients

Puti – t-shirt ng lider ng mga raliyista

Pagiging malinis at pagiging banal, mga katangian ng isang ideal na pinuno

Pangangailan gang maging prominente

Hinahangaan at nirerespeto ang isang taong malinis sa labas o kalooban

Orange – polo shirt ng reporter

Pagpupursigin g magampanan ang sinumpaang tungkulin

Pangangailan gang mangibabaw

Hinahanaphanap ng mga gumagamit ng selfown ang pagkakaroon ng signal sa lahat ng oras at saan mang lugar tulad ng sa Talk ‘N Text

Itim – kadiliman ng gabi

Pagiging walang pakialam at dipakikisanggko t sa mga mahahalagang isyu

Pangangailan gan sa patnubay

Mahalaga ang patnubay ng isang kilalang tao tulad ni KC Concepcion upang mahimok ang kabataan na maging involved sa paparating na eleksyon

Puti – liwanang na nagmumula sa mga backlight ng cellphones

Pagkakaroon ng pag-asa dahil sa envolvment ng kabataan, ang tinagurianna “pag-asa” ng bayan

3. “Stewardess”

4. “Ms. Barangay”

Pagpili ng murang SIM card at dekalidad na serbisyo nito

Mura at abotkayang pamasahe sa barko

Kahirapan bilang pangunahing rason sa pangingibang bansa ng mga Pilipino

Superlative – “pinakamura” at “pinakamadali”

Pagmamalaki na ito ang pinaka-dabest na SIM card

Metaphor – biyahe at buhay

Walang mararating kung walang paki-alam

Pakikipagsapalaran sa lungsod

Hyperbole – pagsama ng buong barangay Play of words – “tripid” mula sa “trip” at “tipid”

5. “Kayod”

C. Pangkalusugan

Manggagawa ng Pilipino sa iba’t ibang larangan na kumakayod nang husto upang umasenso

Pagkain ng kabataan ng gulay

1. “Makulay ang Buhay”

2. “Do the Flexi Move”

Pagiging konfident sa kabila ng pagka-karoon ng menstruation

Pangangailangan ng ibang pagkukuna n ng dagdag na kita upang matuguna n ang mga pangangailangan ng pamilya

Hypophora – “Sino ang tutulong sa ‘yo para umasenso? Walang iba kundi sarili mo.”

Kalusugan bilang kayamana n ng isang tao

Metaphor – “makulay”

Kahalagahan ng kalinisan sa lahat ng oras

Hyperbole – pag-”kayod ng araw, gabi”

Personification – sanitary napkin na nageehersisyo Hypallage “happy period”

3. “Anchor Family”

Pangangailan gan ng mas magaling na gatas

Gatas bilang pangunahi ng pinanggag alingan ng sustansya

Appeal to popularity – “Inaasahan ng 9 out of 10 OFWs worldwide”

Hindi batayan ng kalidad ng produkto o serbisyo ang popularidad nito

Todong suporta

Pangangailan gan sa pagsasamahan

Hindi mapapagiwanan ang sinumang OFW na pumili ng produkto

Pangangailan gan sa pagsasamaha n

Mapagiiwanan o mahihiwalay ang isang tao sa kanyang mga kabarangay kung hindi sya gagamit ng serbisyo ng Super Ferry

Pangangailan gan sa seguridad

Naibibigay ng mga bangkong nagpapautang ng puhunan tulad ng DBP ang pangangailan gan para sa seguridad ng mga Pilipinong gustong umangat ang antas ng pamumuhay

Pangangailan gan sa pagaalaga

Pagpapakita ng pagpapahalag a sa kalusugan gayundin pagaalaga sa kanyang mga anak ang paghahanda ng isang ina ng mga gulay ng Knorr

Matipid na pagbiyahe dahil sa mababang pasahe

Pagtitiwala sa kakayanan ng mga Pilipino

Labis na pagsusumikap ng tao sa kanyang trabaho

Ang epekto sa buhay ng pagkain ng gulay tulad sa pagsasalarawan sa kawalan ng buhay sa kulay itim at kawalan ng sigla sa kulay gray

Yellow - sinag ng araw

Nakakagalaw ng normal kahit na may mens-truation

Puti – uniform ng cheeerleaders at napkin

Pagiging malinis sa katawan

Pangangailan gang magtagumpa y

Mapagtatagumpayan ang epektong hatid pagkakaroon buwanang dalaw sa tulong ng isang mapagkakatiwalaang sanitary napkin gaya ng Whisper

Asul – kahon ng gatas at yuniform ng anak

Sensitiviti ng ina sa mga pagsubok na dinaranas ng anak

Pangangailan gan sa pagmamahal

Maipadadama ng isang ina sa kanyang anak ang kanyang pagmamahal sa pamamagitan ng pagpapahalag a nya sa kalusugan ng anak

Green – gulay at kalikasan

Inspirasyon at lakas na naidudulot ng masarap at masustansya ng pagkain Pagiging sariwa at makakalikasan ng produkto

Mga araw na protektado ng ginagamit na sanitary napkin ang isang babaeng may mens-truation

4. “Anak”

Tamang lunas sa lagnat, masakit na katawan at baradong ilong

Pagiging tagapagbigay ng seguridad gayundin ng pagaaruga ng isang ama

Hypallage -“Anak, kumusta na ang lagnat mo?”

Ang pag-alam ng ama sa sitwasyon ng kanyang anak, at hindi sa mismong lagnat nito

Selective attention – maliit na kapsyon na “1 tablet every 6 hours” sa gilid ng screen

5. “I Wanna be Complete (Lara)”

Mga bagay na gusto pang makamit ng isang nang matagumpay sa buhay

Hangarin para sa mga mahal sa buhay at bansa

Metaphor -“Gusto kong maging complete.”

Hindi tuwirang ihinahalintulad sa pagpuno ng iba’t ibang vitamins sa isang kapsula at ng pagtupad ng mga pangarap sa buhay

Appeal to authority – Paggamit ng personaliti upang himukin ang viewers na uminom ng vitamins

Pag-iimbita na bumiyahe at mag-enjoy sa Pilipinas

Pangangalaga ng mga natural na yaman ng bansa

2. “Giants”

Papel ng teknolo-hiya sa kaunlaran at ugnayan ng mga Pilipino

Komunikasyon at relasyon

Metaphor – hegante, pagliit ng mundo

3. “Habang Bata Pa”

Pagpapa-laki ng mga alagang biik

Karapatan ng mga hayop

Personificatio n - “Habang bata pa, sa damuhan maghabulan, magtampisaw sa ulan. Dahil minsan lang sila bata.”

malaman, mabigat at hindi sakitin tulad sa mga batang pinalaki sa pagmamahal

4. “MechanicsManghuhula”

Mechanics para makasali sa raffle promo ng produkto

Alternatibong sangkap sa pagluluto

Hyperbole – “Pagkukunsult a ng mga kailangang gawin sa mga nabiling gulay sa isang maghuhula.”

Pagiging desperadong mapasarap ang mga nabiling gulay at sangkap

D. Pangkapaligi-ran 1. “Summer Biyahe Tayo”

Appeal to authority – paggamit ng isang music icon at ng tinaguriang “Asia’s Songbird” sa pag-anyayang bumiyahe at mag-enjoy sa Pilipinas

Appeal to authority – Paggamit ng pigura ng isang manghuhula sa pagpayo kung paano mapasasarap ang mga lutuin

Paglilinaw na kailangang uminom ng gamot kada anim na oras upang mapadali ang paggaling at hindi lang isang beses

Bagamat isang beauty queen at kilalang silebriti, walang awtoridad si Lara na magbigay ng patnubay ukol sa kalusugan

Walang awtoridad ang isang magaling na singer at kilalang silebriti sa turismo

Panghuhula ang larangan ng ekspertis ng babae at hindi pagluluto

Asul – kapsula at kumot ng anak

Sensitiviti ng ama sa kalagayan ng anak

Pangangailan gan sa pagmamahal

Maipadadama ng isang ama sa kanyang anak ang kanyang pagmamahal sa pamamagitan ng pagpapahalag a nya sa kalusugan ng anak

Iba’t ibang kulay – kapsula ng gamot

Paggiging siksik at kumpleto ng sa vitamins

Pangangailan gan sa patnubay

Mahalaga ang patnubay ng isang kilalang tao at malayo na ang narating tulad ni Lara Quigaman

Pangangailan gan sa patnubay

Isang music icon ang ginamit na ambassador

Pangangailan gan ng pagsasamaha n

Makasisiguron g lagging konektado sa kanyang mga mahal sa buhay ang isang taong gumagamit ng globe

Pangangalang ang maging prominente

Mataas ang pagkilala sa isang magbababoy na may malalaman, mabibigat at malulusog na alaga

Pangangailan gan sa patnubay

Likas na naniniwala ang mga Pilipino sa hula at sa pakikipagsapa laran na minsan ay positibo ang bunga

5. “Tropa” Adventure ng barkada

Pagiging malapit sa kalikasan

Superlative – “pinakamara mi”

Bilang ng load outlets ng Talk ‘N Text

Selective attention maliit na kapsyon na “over 1 million load outlets” sa ibabang parte ng screen na hindi halos maaninag sa 3 segundong pagpapakita nito

Suporta sa claim nito bilang pinakamarami subalit hindi sapat na basehan kung ito nga ang pinakamarami

Pangangailan gan sa pagsasamaha n

Makasisiguron g laging konektado sa kanyang mga kaibigan ang isang taong gumagamit ng Talk ‘N Text

KABANATA IV MGA BANGHAY-ARALIN SA MAKABAYAN 6 Tinalakay

sa

kabanatang

ito

ang

gamit

ng

mga

pantelebisyong advertisment sa pagtuturo ng mga aralin sa Makabayan

6,

at

pagtataya

pribadong

eskwelahan

sa

ng

mga

Naga

guro

City

sa

at

pampubliko

Camarines

Sur

at sa

kahusayan ng mga binuong banghay-aralin.

Pagbubuo ng mga Banghay-Aralin Nasa

bahaging

ito

ang

gamit

ng

mga

pantelebisyong

advertisment sa mga binuong banghay-aralin sa mga sabjikt na

Musika,

Sining

at

Pagpapalakas

ng

Katawan

(MSEP),

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP), Heograpiya, Kasaysayan at Sibika (HEKASI), at Edukasyon sa KagandahangAsal

at

lesson

Wastong plans

ng

Pag-uugali

(EKAWP).

Department

of

Gabay

Education

ang

prototype

(DepED),

naging

krieytiv ang risertser sa pagbuo ng labing anim (16) na banghay-aralin sa Makabayan 6, gamit ang mga kaisipan at kahulugang

natagpuan

sa

TV

ads.

Sinikap

niyang

maging

integrativ ang bawat leksyon sa paggamit ng dalawa hanggang tatlong sabjikts dito.

Musika, Sining at Edukasyong Pagpapalakas ng Katawan. Mga Banghay-Aralin Bilang 1, 2, 3, 9 at 10 ang nabuo gamit ang anim (6) na TV ads kabilang ang Kering-keri, Bridges, Giants, Bush, Makuhay ang Buhay at Do the Flexi Move sa sabjikt na ito. Ginamit

sa

(Banghay-Aralin

pagtalakay Blg.

1)

ng

ang

araling jingle

Tempo

na

sa

Musika

Kering-keri

na

nagpapakita ng mga tempong andante at accelerando. Naiugnay sa talakayan ang kaisipang nilalaman nito na nakafokus sa kahalagahan ng pagtitiwala sa sarili gayundin sa pagtitipid ng pinagkukunan, at sa iba pang gamit ng mga halaman at prutas

bukod

sa

pagkain.

Sa

araling

Linya

at

Lawak

sa

Sining, (Banghay-Aralin Blg. 2), nagamit sa pagpapaunawa ng ideya ang mga makikitang blue ribbon sa Bridges gayundin ang

horizon,

Giants.

Ang

komunikasyon Pang-motivate

mga

karakter

kaisipang sa sa

isang

at

bagay

tumatalakay relasyon

araling

ay

Sentro

ng

na sa

matutunghayan

sa

kahalagahan

ng

nagamit

sa

Kawilihan

talakayan. sa

Sining

(Banghay-Aralin Blg. 3) ang gamit ng ginawang pagbibigay ng atensyon

sa

produkto

sa

Bush.

Dito,

tinalakay

ang

pagtitiwala sa sarili gamit ang matatagpuang kaisipan. Sa motiveysyon din ginamit ang jingle na Makulay ang Buhay na

nagpapakita ng paulit-ulit na anyo ng kanta para sa araling Anyong

Rondo

pamamagitan

ng

sa

Musika

pagpanood

(Banghay-Aralin at

pagsabay

sa

Blg.

9).

pag-awit

Sa

nito,

mauunawaan ng mga bata ang kabutihang naidudulot ng pagkain ng

gulay,

araling

ang

kaisipang

Kabuuang

matatagpuan

Kaangkupang

sa

advertisment.

Pisikal

sa

Sa

Edukasyong

Pagpapalakas ng Katawan (Banghay-Aralin Blg. 10), ginamit ang mga kilos na matutunghayan sa Do the Flexi Move at ang jingle nito bilang motiveysyon o warm-up para sa gawaing pagdaan

sa

obstacle

course.

Sa

pamamagitan

ng

pagpanood

nito, mauunawaan ng mga bata ang kahalagahan ng kalinisan at pangangalaga ng katawan, ang nilalaman sa advertisment. Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan. Mga BanghayAralin Bilang 4, 8, 11, 15 at 16 ang nabuo gamit ang limang (5)

TV

ads

kabilang

ang

Oh

No!

Monster,

Kayod,

Anchor

Family, Mechanics-Manghuhula at Habang Bata Pa sa sabjikt na Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan. Ginamit ang matutunghayang pag-iisip at pagsasagawa ng solusyon sa kinakaharap na problema sa Oh No! Monster sa araling

Hakbang

sa

Matalinong

Pagpapasya

(Banghay-Aralin

Blg. 4) bilang aktiviti. Kaugnay ng tinalakay na aralin ang kaisipan sa advertisment hinggil sa pagiging responsableng myembro ng grupo. Ang nilalaman ng Kayod na may kaugnayan

sa pagsisikap para maiangat ang pamumuhay ay ginamit sa paghahanda para sa pagsasagawa sa araling Kahalagahan ng Paggawa (Banghay-Aralin Blg. 8). Makakatulong sa pag-unawa ng

aralin

Karapatan

ang at

kaisipang

ito.

Pananagutan

ng

Sa

Bawat

araling Kasapi

Tungkulin, ng

Mag-anak

(Banghay-Aralin Blg. 11), ginamit sa motiveysyon ang Anchor Family na kakikitaan ng pagtulong ng anak sa kanyang ina sa mga

gawain

sa

pagpapahalaga hinggil

sa

loob

sa

at

labas

kalusugan

kaisipang

ang

pag-inom

ng

bahay.

laman ng

Maiuugnay

ng

sa

advertisement

masustansyang

gatas.

Ginamit sa araling Ang Matalinong Pamimili (Banghay-Aralin Blg. 15) ang Mechanics-Manghuhula. Sa bahaging pagsasagawa, maglilista ang mga bata ng mga bintahe at disbentahe ng mga nakapaketeng

panimpla

at

sangkap.

Tungkol

sa

kaisipang

paggamit ng natural na panimpla at sangkap sa pagluto ng mga

sariwang

gulay

ang

tinatalakay

na

aralin.

Sa

motiveysyon naman para sa araling Kahalagahan ng Pag-aalaga ng Hayop (Banghay-Aralin Blg. 16), ginamit ang Habang Bata Pa.

Angkop

ang

nilalaman

ng

advertisment

sa

paksa.

Ang

kaisipang pagpapahalaga sa buhay ng mga hayop ay kaugnay sa pagtalakay ng benipisyong dulot ng pag-aalaga ng hayop para sa kabuhayan ng tao.

Heograpiya, Kasaysayan at Sibika. Mga Banghay-Aralin Bilang 5, 6 at 13 ang nabuo gamit ang pitong (7) TV ads, kabilang ang Gulat Ka? (Rally), Reporter, Boto Mo Ipatrol Mo, Stewardess, Ms. Barangay, Tropa at Summer, Biyahe Tayo sa sabjikt na Heograpiya, Kasaysayan at Sibika. Ang mga nilalaman ng Gulat Ka? (Rally), Reporter at Boto

Mo

Ipatrol

pagpapahayag

ng

Mo

na

may

saloobin,

kaugnayan

sa

pagtitipon-tipon

malayang sa

isang

pampublikong lugar, pakikikomunikasyon nang may prayvasi, pamamahayag

ng

impormasyon

at

balita,

paglalakbay

at

paninirahan, at paghalal ng mga opisyal ng bansa ay ginamit sa pagbuo ng araling Mga Karapatan ng Mamamayang Pilipino (Banghay-Aralin

Blg.

5).

Iba’t

ibang

kaisipan

ang

matatagpuan sa tatlong TV ads, kabilang na ang pagrespeto sa opinyon ng iba; pagiging wais at praktikal sa kahirapan ng

panahon;

at

pakikisangkot

sa

mga

aktibidad

na

may

kinalaman sa kabuhayan at kaunlaran. Sa araling Pandarayuhan (Banghay-Aralin Blg. 6), ginamit sa evalyuweysyon ang mga TV ads na Stewardess, Ms. Barangay at Tropa. Kakikitaan ang mga nabanggit na ads ng iba’t ibang salik at katangian ng pandarayuhan kabilang ang hanapbuhay, edad, pandarayuhang panlabas, at pandarayuhang panloob sa urban at sa rural na lugar. Maiuugnay ang kaisipang pagpili ng mas mura subalit dekalidad na serbisyo, at pagpapahalaga sa kagandahan ng

kalikasan

sa

aralin.

Sa

motiveysyon

para

sa

araling

Topograpiya (Banghay-Aralin Blg. 13), ginamit ang TV ads na Summer, Biyahe Tayo. Dito, ipinatukoy sa mga bata ang iba’t ibang

anyong

maunawaan

lupa

ang

at

anyong

topograpiya

ng

tubig

sa

Pilipinas

upang

bansa

at

makapaghanda

sa

talakayan. Ang kaisipang pagpapahalaga sa kalikasan dahil napagkukunan ito ng kabuhayan ay akma sa tinatalakay na aralin.

Edukasyon sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali. Mga Banghay-Aralin Bilang 7, 12 at 14 ang nabuo gamit ang tatlong (3) TV ads kabilang ang I Wanna be Complete (Lara), Anak at Giants sa sabjikt na Edukasyon sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali. Sa

araling

Mangarap

at

Isagawa

(Banghay-Aralin

Blg.

7), ginamit sa malayang talakayan ang I Wanna be Complete (Lara). Iniugnay sa talakayan ang paghahangad ni Lara ng mga bagay na gusto pang makamit sa buhay. Kaugnay sa paksa ng aralin ang kaisipan sa advertisment na pangangalaga ng kalusugan upang makamit ang mga pangarap. Sa pagsasagawa ginamit

ang

Anak

(Banghay-Aralin

sa

Blg.

araling 12).

Ang

Ginawang

Mapagmahal paghahanda

na sa

Nilalang gawaing

pagpapasulat ng isang maikling sanaysay tungkol sa paksang “Ipagpasalamat sa Diyos” ang advertisment na kakikitaan ng

pangangalaga ng ama sa anak na may sakit. Ang kaisipang pangangalaga

sa

kalusugan

ng

anak

sa

pamamagitan

ng

pagpapainom ng mabisang gamot nang manumbalik ang kusog ng katawan ay nasa paksang tinalakay. Ginamit sa motiveysyon ang

Giants

bilang

Pagngangalaga 14).

Ang

arkipelagong

ng

paghahanda

sa

Pinagkukunan-Yaman

kaisipang kalagayan

pagpapahalaga ng

araling

Matalinong

(Banghay-Aralin sa

Pilipinas

bulubundukin bilang

hamon

Blg. at sa

kaunlaran ng bansa ay maiuugnay sa pagtalakay ng aralin. Matutunghayan sa mga sumusunod na pahina ang ilan sa mga binuong banghay-aralin.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 9 Musika (MSEP) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Nakikilala ang mga awitin/tugtuging may anyong rondo 2. Natututunan ang mga awitin at tugtugin ayon sa anyong rondo (ABACA) 3. Nakakagawa ng maikling ritmo upang makabuo ng isang rondo II. Paksang-aralin: Anyong Rondo Integrasyon: • Filipino - Diptonggo • Sining - Collage Referens: • Umawit at Gumuhit 6, Tekstbuk, pp. 33-36 • Umawit at Gumuhit 6, Manwal ng Guro, pp. 37-41 • Knorr TV ad na “Makulay ang Buhay” http://youtube.com/watch?v=WHr-PQO8t5Y Mga Kagamitan: • Musical score ng “Play Song” C 2/4 sa power point • Pitch pipe • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng mga mag-aaral para sa talakayan B. Motiveysyon 1. Pagpapanood ng TV ad na “Makulay ang Buhay” ng Lucky Me at pagsabay ng klase sa pag-awit nito • Ano ang napansin ninyo sa kanta habang sinasabayan ninyo ito? • Ano ang mga salitang inuulit-ulit sa kanta? Makulay (makulay) Ang buhay (ang buhay)

Makulay ang buhay Sa sinabawang gulay •

Anong mga salita ang magkakasintunog sa kanta?

C. Paglalahad ng Aralin Paglalahad ng araling Anyong Rondo. D. Malayang Talakayan • Bakit tinatawag na anyong rondo ang isang awit? • Anong simbolo ang ginagamit? • Ano ang natutunan nyo tungkol sa mga simbolong may kaugnayan sa anyo? • Ilahad ang iskor ng “Play Song”. • Alin ang unang bahagi ng kanta? ang ikalawa? ang ikatlo? • Aling anyo ang magkakapareho? • Paano aawitin ang iba’t ibang bahagi ng kanta? E. Paglalahat • Ilang bahagi ang naririnig sa “Play Song”? • Aling bahagi ang himig A, himig B, himig C at ang laging inuulit na himig A? • Isulat ang anyo ng awit. F. Aplikeysyon 1. Ipaawit sa mga mag-aaral ang “Maligang Araw” at ipasuri ang anyo. 2. Pagawin ng maikling ritmo at pabuuin ng isang rondo ang mga bata. IV. Asaynment Gumawa ng collage ng mga bagay na umiikut-ikot. Ilahad ito sa klase.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 16 Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Natutukoy ang mga kapakinabangang dulot ng pag-aalaga ng hayop sa pag-unlad ng kabuhayan ng mag-anak 2. Napapahalagahan ang bahaging ginagampanan ng paghahayupan sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa 3. Nakakakuha ng impormasyon ukol sa pag-aalaga ng hayop sa pamamagitan ng pag-iintervyu II. Paksang-aralin: Kahalagahan ng Pag-aalaga ng Hayop Integrasyon: • EKAWP – Pagiging produktibo • Science – Herbivores, carnivores and omnivores • Sining - Collage Referens: • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Tekstbuk, pp. 116-117 • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Manwal ng Guro, pp. 77-78 • Pigrolac TV ad na “Habang Bata Pa” http://youtube.com/watch?v=z7YXd2_fXn4 Mga Kagamitan: • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng mga bata para sa talakayan 2. Pagririvyu tungkol sa mga kabutihang dulot ng paghahalaman sa pamilya B. Motiveysyon 1. Ipapanood ang TV ad na “Habang Bata Pa” ng Pigrolac. • Sino sa inyo ang may inaalagaang hayop? • Anong uri ng pagkain ang kinakain ng mga ito?

• •

Paano nyo ikaklasifay ang mga hayop na binanggit ayon sa kinakain ng mga ito? Ano ang karanasan ng inyong pamilya sa pagaalaga nito? Pakisalaysalay.

C. Paglalahad ng Aralin Pagpapabasa ng pp.116-117 ng tekstbuk para sa karagdagang kaalaman upang mailahad ang kasalukuyang aralin. D. Malayang Talakayan 1. Ano ang pakinabang na dulot ng pag-aalaga ng hayop sa buhay ng tao? 2. Paano nakatutulong sa ekonomiya ang pag-aalaga ng hayop? E. Paglalahat Anu-ano ang dapat alalahanin sa pag-aalaga ng hayop? F. Aplikeysyon Intervyuhin ang mga mag-aaral sa mga kilalang mga karanasan sa pag-aalaga ng hayop. Ipasulat sa malinis na papel ang mga nalikom na impormasyon at ipaulat sa harap ng klase. IV. Evalyuweysyon Punan ng tamang salita ang bawat blank. a. Ang pag-aalaga ng hayop ay isang gawaing dapat pag-ukulan ng _____ at oras upang magtagumpay. b. Nakakatulong sa _____ ng ating kabuhayan ang pagaalaga ng hayop. c. Ang pag-aalaga ng hayop ay nagdudulot ng karagdagang kaalamang _____ at pang-ekonomiya. d. Nagsisilbing _____ sa pamayanan ang mag-anak na nag-uukol sa ganitong gawain. e. Nakakabawas sa gugugulin sa pagkain at nakakadagdag sa _____ ng mag-anak ang pag-aalaga ng hayop. IV. Asaynment Gumawa ng collage tungkol sa “Kahalagahan ng Pagaalaga ng Hayop.”

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 6 Heograpiya, Kasaysayan at Sibika (HEKASI) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Naiisa-isang ipaliwanag ang mga dahilan ng pandarayuhan 2. Nasasabi ang nararapat na ugali ng mga nandarayuhan 3. Naiguguhit ang isang sitwasyong nagpapakita ng uri ng pandarayuhan II. Paksang-aralin: Pandarayuhan Integrasyon: • EKAWP – Paggalang sa opinyon ng iba • Filipino – Pagbibigay ng katuturan Referens: • Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, Tekstbuk, pp. 1215 • Smart TV ad na “Stewardess” http://www.youtube.com/watch?v=7rl4DQZNGfE • Super Ferry TV ad na “Ms. Barangay” http://www.youtube.com/watch?v=9FnZfcWDHN8 • Talk N Text TV ad na “Tropa” http://www.youtube.com/watch?v=jWhBRIfbwkk Mga Kagamitan: • Coupon bond at pangkulay • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ads) III. Pamamaraan E. Panimulang Gawain 3. Paghahanda ng mga mag-aaral para sa talakayan F. Motiveysyon 1. Isulat sa blakbord ang salitang “Pilipino.” • Anong pakahulugan ang maibibigay nyo sa salitang ito? • Pakisulat sa blakbord ang iyong sagot.

4. Ipasuri sa klase ang mga kahulugang ibinigay. 5. Ipatukoy ang mga magkakatulad at itanong kung tatanggapin nilang lahat ang mga ito o kaya ay aalisin na lang ang iba at pipili ng isa. Ipapuna rin kung may maling ideya at ipawasto ito. 6. Ipabuo ang mga mapapagkasunduan nilang paliwanag sa salitang “Pilipino”. 7. Ibigay ang kahulugan ng “Pilipino” at populasyon ayon sa sariling pananaw. G. Paglalahad ng Aralin • Sinu-sino sa inyo ang dating naninirahan sa ibang lugar? • Bakit kayo lumipat o nandayuhan sa lugar na tinitirhan nyo ngayon? Itala ang mga sagot sa blakbord. • Sino naman ang ibig lumipat ng lugar na titirhan o mandayuhan kung magkakaroon ng pagkakataon? Bakit? H. Malayang Talakayan • Ano kaya ang magiging epekto sa isang tao ng paglipat ng tirahan o pandarayuhan sa lugar na nilipatan at inalisan? • Anong kahulugan ang maibibigay nyo sa datos tungkol sa pandarayuhan sa bansa? • Sa aling mga lugar pumupunta ang karamihan sa mga nandarayuhan? Sa aling lugar naman kakaunti ang pumupunta? Bakit kaya? • Anu-ano ang mga salik at katangian ng pandarayuhan? • Ilan na bang dayuhan ang nakarating sa bansa natin? E. Paglalahat Bakit nandarayuhan ang mga tao? F. Aplikeysyon 1. Gumuhit ng isang sitwasyong nagpapakita ng uri ng pandarayuhan. 2. Kulayan at lagyan ng taytel. IV. Evalyuweysyon Tukuyin ang salik at katangian ng pandarayuhan na makikita sa bawat TV ad

•

“Stewardess” ng Smart – hanapbuhay, pandarayuhang panlabas • “Ms. Barangay” ng Super Ferry – edad, pandarayuhang panloob (urban) • “Tropa” ng Talk N Text – edad, pandarayuhang panloob (rural) V. Asaynment 1. Kumuha ng mga datos tungkol sa populasyon ng inyong barangay mula sa inyong kapitan. Halimbawa: bilang ng populasyon sa loob ng ilang panahon, kasarian, gulang at iba pa Ilahad ito sa pamamagitan ng tsart.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 7 Edukasyong sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali (EKAWP) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Naisasalaysay ang pansariling mga pangarap sa buhay 2. Nakakapagmungkahi ng mga paraan para sa pagsasakatuparan ng mga mithiin sa buhay 3. Naihahayag ang kahalagahan ng mga pangarap sa buhay 4. Naisasadula nang pangkatan ang mga pangarap sa buhay II. Paksang-aralin: Mangarap at Isagawa Integrasyon: • Science – Vitamins and Minerals • Filipino - Pangungusap Mga Kagamitan: • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) Referens: • Character Education 6, p. 100 • Centrum TV ad na “I Wanna Be Complete (Lara)” http://youtube.com/watch?v=V89-V8YMV-s III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng mga mag-aaral para sa talakayan B. Motiveysyon • Anu-ano ang mga balak nyo kapag nasa hayskul na kayo o kapag nasa college na? • Paano nyo tutuparin ang mga pangarap na iyon? Isalaysay nga. C. Paglalahad ng Aralin 2. Madaling matutupad ang pangarap sa buhay kung positibo ang tingin natin sa buhay. 3. Basahin natin ang sanaysay ng ating paksa, Mangarap at Isagawa. Tingnan natin ang inilalahad ukol sa pangarap.

D. Pag-alis ng Sagabal 1. Bigyang kahulugan ang salitang “mangarap”. 2. Ipagamit ito sa sariling pangungusap. 3. Ipatukoy ang uri ng pangungusap na gamit. E. Malayang Talakayan 1. Panuorin natin ang TV ad na “I Wanna be Complete (Lara)” ng Centrum. • Ano ang ibig niyang sabihin ng “I want to be complete”? Ipaliwanag. 2. Iugnay ang sinabi ni Lara sa nakatala sa sanaysay ukol sa pangarap. • Bakit sinabing isagawa ang pangarap? • Ano ang palatandaan na natupad o naisagawa mo ang iyong pangarap? • Ano ang mga dapat gawin upang matupad ang pangarap? • Anu-anong vitamins at minerals ang nakita sa TV ad? Tukuyin kung bitamina o mineral ang binanggit. • Paano makatutulong sa pagtupad ng mga pangarap ang vitamins at minerals ayon sa pananaw ni Lara? F. Paglalahat Magbigay ng mga hakbang na maaaring gawin sa ikatutupad ng mga pangarap sa buhay. G. Paglalapat Bakit mahalagang may pangarap ka sa buhay? H. Aplikeysyon Pangkatin ang klase upang magsadula tungkol sa pangarap sa buhay pagkalipas ng 10 taon. IV. Asaynment Sumulat ng isang talata tungkol sa pamagat na “Ako Pagkalipas ng 10 Taon”. Ihahalad ito sa klase.

Gamit ng mga TV Ads sa Makabayan 6 Sa Teybol Blg. 3, makikitang nagamit ang dalawampung (20) nakolektang pantelebisyong advertisment sa apat (4) na iba’t

ibang

malayang

bahagi

talakayan,

ng

leksyon

kabilang

aplikeysyon

at

ang

motiveysyon,

evalyuweysyon,

ng

nabuong labing-anim (16) na aralin. Nagamit bilang motiveysyon sa pitong (7) aralin ang pitong (7) TV ads, kabilang ang Bush, Makulay ang Buhay, Do the Flexi Move, Anchor Family, Giants, Habang Bata Pa, at Summer, Biyahe Tayo. Ang mga araling ito ay ang Sentro ng Kawilihan, Musika,

Anyong

Sining

Rondo, at

Kabuuang

Edukasyong

Kaangkupang

Pagpapalakas

Pisikal ng

sa

Katawan

(MSEP); Tungkulin, Karapatan at Pananagutan ng Bawat Kasapi ng

Mag-anak,

at

Kahalagahan

ng

Pag-aalaga

sa

Edukasyong

Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP); Matalinong Pagpapahalaga ng Pinagkukunang-Yaman sa Heograpiya, Kasaysayan at Sibika (HEKASI); at Topograpiya sa Edukasyon sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali (EKAWP). Sa malayang talakayan sa apat (4) na aralin: Tempo (Musika), at Linya at Lawak sa Paningin (Sining) sa MSEP; Mga Karapatan ng Mamamayang Pilipino sa HEKASI; at Mangarap

at Isagawa sa EKAWP, nagamit ang pitong TV ads kabilang ang Kering-Keri, Bridges, Giants, Gulat Ka?, Reporter, ‘Boto, Ipatrol Mo,’ at I Wanna Be Complete (Lara). Sa aplikeysyon naman nagamit ang apat (4) na TV ads sa apat din na aralin, ang Hakbang sa Matalinong Pagpapasya, Kahalagahan ng Paggawa, at Matalinong Pamimili sa EPP, at Ang Mapagmahal na Nilalang sa EKAWP. Ang mga TV ads na ito ay

ang

Anak.

Oh!

No

Monster,

Samantala,

Kayod,

nagamit

naman

Mechanics-Manghuhula,

at

bilang

sa

evalyuweysyon

araling Kahalagahan ng Pag-aalaga ng Hayop sa EPP ang TV ad na Habang Bata Pa. Pinakamagamit ang TV ads sa motiveysyon at sa bahaging malayang talakayan, kung saan ang Globe TV ad na Giants ay nagamit sa dalawang bahagi sa magkaibang aralin. Gumamit ng pitong (7) TV ads sa pitong aralin bilang motiveysyon, at pito (7) rin sa apat na aralin bilang gamit sa pagtatalakay ng

aralin.

Samantala,

sa

araling

MSEP

at

EPP

naman

pinakanagamit ang TV ads, tig-lima (5). Punong-puno ang mga pangtelebisyong advertisement ng iba’t

ibang

kaisipang

maaaring

magamit

sa

pagtuturo

ng

iba’t ibang leksyon sa Makabayan 6. Naglalaman ang mga ito ng mga kaisipang makatutulong upang higit na maunawaan ang mga leksyon. Sa pamamagitan ng paggamit ng mga kagamitang pampagtuturong

ginagamitan

ng

mga

pantelebisyong

advertisment at ng teknolohiya, mapahuhusay ang pagtuturo at pagkatuto sa loob ng klase.

Teybol Blg. 3 GAMIT NG MGA TV ADS SA MAKABAYAN 6 Tiyak na Gamit ng TV Ads A. Motiveysyon

TV Ads “Bush” “Makulay ang Buhay” “Do the Flexi Move” “Anchor Family” “Giants” “Habang Bata Pa” “Summer, Biyahe Tayo”

B. Malayang Talakayan

C. Aplikeysyon

Sentro ng Kawilihan (MSEP - Sining) Anyong Rondo (MSEP - Musika) Kabuuang Kaangkupang Pisikal (MSEP - EPK) Tungkulin, Karapatan at Pananagutan ng Bawat Kasapi ng Mag-anak (EPP) Matalinong Pangangalaga ng Pinagkukunang-Yaman (HEKASI) Kahalagahan ng Pag-aalaga ng Hayop (EPP) Topograpiya (EKAWP)

“Kering-Keri”

Tempo (MSEP - Musika)

“Bridges” “Giants” “Gulat Ka?” “Reporter” “Boto Mo, Ipatrol Mo” “I Wanna Be Complete (Lara)”

Linya at Lawak sa Paningin (MSEP - Sining)

“Oh! No Monster” “Kayod” “MechanicsManghuhula” “Anak”

D. Evalyuweysyon

Banghay-Aralin

“Habang Bata Pa”

Mga Karapatan ng Mamamayang Pilipino (HEKASI) Mangarap at Isagawa (EKAWP) Hakbang sa Matalinong Pagpapasya (EPP) Kahalagahan ng Paggawa (EPP) Ang Matalinong Pamimili (EPP) Ang Mapagmahal na Nilalang (EKAWP) Kahalagahan ng Pag-aalaga ng Hayop (EPP)

Pagtataya ng Jurors Inilalahad sa bahaging ito ang profayl ng jurors na nagtaya ng kahusayan ng mga binuong banghay-aralin, at ang kinalabasan at interpretasyon ng pagtataya nila sa mga ito. Nasa Teybol Blg. 4 ang deyta. Profayl ng Jurors. Upang masigurong makatotohanan ang taya

ng

kahusayan

ng

binuong

mga

banghay-aralin,

ikinonsider ang karanasan at educational qualification ng mga tagasuri. Binuo ang jurors ng labindalawang (12) titser gikan sa Canaman

Central

School,

Haring

Elementary

School,

Poro

Elementary School at San Nicolas Elementary School, lahat sa Canaman District; San Jose Elementary School sa Milaor District; Parochial

Concepcion School,

Grande

University

Elementary of

Nueva

School,

Caceres

Naga

Elementary

Laboratory, at Arborvitae Plains Montessori Inc., lahat sa Naga

City.

Pito

(7)

sa

kanila

o

58.3%

ay

gikan

sa

pampublikong eskwelahan at lima (5) naman o 41.7% ay gikan sa pribadong eskwelahan. Sa

labindalawang

tagasuri,

dalawa

(2)

sa

kanila

o

16.68% ang may titulong Master, lima (5) o 41.16% ang may

MA yunits samantalang lima (5) o 41.16% ang tapos ng BSEED. Sa karanasan sa pagtuturo, tatlong (3) tagasuri o 25% ang mahigit dalawampung taon nang nagtuturo, lima (5) o 41.7% ang

nasa

ikalabing-isa

hanggang

ika-dalawampung

taon

samantalang apat (4) o 33.3% ang nasa ikalima hanggang ikasampung taon sa serbisyo.

Teybol Blg. 4 PROFAYL NG JURORS

Eskwelahan Pribado Pampubliko Kabuuan

Bilang

%

5 7

41.6 53.4

12

100

2 5 5

16.68 41.16 41.16

12

100

3 5 4

25 41.7 33.3

12

100

Educational Attainment May titulong Master May yunits sa Masteral Tapos ng BSEED Kabuuan Karanasan sa Pagtuturo Mahigit 20 taon 11 hanggang 20 taon 5 hanggang 10 taon Kabuuan

Kahusayan

ng

mga

Banghay-Aralin.

Ang

kraytirya

sa

pagtataya ng mga banghay-aralin ay ang mga sumusunod: 1) layunin

ng

banghay-aralin

sa

kasanayang

sinusukat;

2)

integrasyon sa ibang disiplina; 3) mga gawain sa inihandang layunin; 4) mga tanong sa pagkaunawa ng mga bata sa mga aralin; at 5) kaangkupan sa paksang tinatalakay ng ginamit na TV Ad/s. Gumamit

ng

iskeyl

kung

saan

4

ay

para

sa

“Nakapakahusay,” 3, para sa “Mahusay,” 2, para sa “Medyo Mahusay,” at 1 para sa “Hindi Mahusay” sa pagtaya ng mga banghay-aralin. Nasa Teybol Blg. 5 ang buod ng reytings ng mga banghay-aralin. Sa

hanay

“Napakahusay”

ng

kraytirya

ang

lahat

para ng

sa

layunin,

layunin

sa

nagpakitang mga

araling

tinalakay. Sa

labing-anim

na

banghay-aralin,

pinakamataas

ang

Banghay-Aralin Blg. 7 na nakakuha ng weighted mean na 4.00, ang

pinakamataas

araling

Mangarap

na

marka

at

Isagawa

na sa

posibleng sabjikt

matamo. na

Ito

ay

Edukasyon

sa

Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali (EKAWP). Pangalawa rito ang isa pang banghay-aralin sa EKAWP, ang Blg. 14 para sa araling Matalinong Pangangalaga ng Pinagkukunang-Yaman,

na nakakuha ng 3.83. Samantala, bagamat pinakamababa ang nakuhang

marka,

evalyuweysyon

3.33,

ng

“Napakahusay”

Banghay-Aralin

Blg.

pa

4

rin

para

sa

ang

araling

Hakbang sa Matalinong Pagpapasya sa Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP). Sa kabuuan, 3.66 ang marka sa layunin ng mga banghayaralin

na

may

Ipinahihiwatig

“Napakahusay”

ng

iskor

na

na

interpretasyon.

napaka-ayos

ng

binuong

mga

layuning kumakatawan sa tatlong domeyn, kognitiv, afektiv at saykomotor. Sa

kraytiryon

para

sa

intergasyon,

nagkaroon

ng

interpretasyong “Napakahusay” ang lahat ng banghay-aralin maliban

sa

ebalwasyon.

Banghay-Aralin Ang

tatlong

Blg.

2

na

banghay-aralin

“Mahusay” na

nakakuha

ang ng

pinakamataas sa weighted mean na 3.83 ay ang mga BanghayAralin Blg. 8, 11 at 14 para sa Kahalagahan ng Paggawa (EPP), Tungkulin, Karapatan at Pananagutan ng Bawat Kasapi ng

Mag-Anak

(EPP),

kukunang-Yaman

at

(EKAWP).

Matalinong Hindi

Pangangalaga

nalalayo

ang

mga

ng

Pinag-

Banghay-

Aralin blg. 7 at 12 para sa Mangarap at Isagawa (EKAWP) at Mapagmahal na Nilalang (EKAWP) na nakakuha ng reyting na 3.75. Kapuna-puna sa jurors na hindi gaanong naipakita sa talakayan

ang

pagkakaintegreyt

ng

kahalagahan

ng

komunikasyon sa matatag na relasyon (EKAWP), at proverbs na “Out of Sight, out of Mind” at “Absense Makes the Heart Grow Fonder” (English) sa araling Linya at Lawak sa Paningin (Musika-MSEP) kaya’t pinakamababa sa reyting na 3.17 ang Banghay-Aralin Blg. 2. Gayun din ang Banghay-Aralin Blg. 4, hindi

gaanong

pamilya

naintegreyt

(EKAWP),

at

ang

pagbubuod

komunikasyon ng

kwento

sa

loob

ng

(Filipino)

sa

araling Hakbang sa Matalinong Pagpapasya (EPP) kayat halos makakuha rin ng ebalwasyong “Angkop” sa 3.25 na reyting. Ang dahilan marahil nito ay ang kaangkupan ng mga tanong sa nasabing mga aralin. Gayon

pa

man,

ang

kabuuang

marka

sa

kraytiryong

intergrasyon ay 3.55 na may interpretasyong “Napakahusay.” Ibig ibang

sabihin,

naipakita

sabjikts.

Para

ang kay

integrasyon Villanueva

sa

talakayan

(2007),

sa

nagiging

matagumpay ang pagpasok ng ibang disiplina sa leksyon kapag may perpektibong kasanayan sa pagkilala ng wastong hudyat ng

integrasyon,

at

may

krieytiviti

sa

paggamit

ng

mga

sitwasyong nagpapadali ng pagkatuto ang isang titser. Para

sa

kraytiryon

sa

mga

gawain,

nagpakitang

“Napakahusay” ang mga gawain sa mga araling tinalakay. Sa labing-anim

na

banghay-aralin,

pinakamataas

ang

Banghay-

Aralin Blg. 5 na nakakuha ng weighted mean na 3.83. Ito ay ang araling Mga Karapatan ng Mamamayang Pilipino sa sabjikt

na Heograpiya, Kasaysayan at Sibika (HEKASI). Hindi naman nalalayo ang limang banghay-aralin na nakakuha ng 3.75 na reyting. Ang mga ito ay ang mga Banghay-Aralin Blg. 6, 8, 10, 14 at 15 para sa Pandarayuhan (HEKASI), Kahalagahan ng Paggawa

(EPP),

Kabuuang

Kaangkupang

Pisikal

(EPK-MSEP),

Matalinong Pangangalaga ng Pinagkukunang-Yaman (EKAWP) at Ang

Matalinong

Pamimili

(EPP).

Samantala,

bagamat

pinakamababa ang nakuhang marka, “Napakahusay” pa rin ang Banghay-Aralin Blg. 11 at 13 para sa araling Tungkulin, Karapatan at Pananagutan ng Bawat Kasapi ng Mag-Anak (EPP) at Topograpiya (HEKASI). Malayo pa rin sa lower limit na 3.25 para sa ebalwasyong “Napakahusay” ang natamong 3.42 reyting ng mga ito. Ang resulta ng pagsusuri sa kraytiryon sa mga gawain na

may

averij

na

weighted

mean

na

3.63

ay

may

interpretasyong “Napakahusay.” Nagpapakitang ang mga gawain sa

mga

binuong

banghay-aralin

ay

talagang

tumutugon

sa

tanong,

nagkaroon

ng

ihihandang layunin. Sa

kraytiryon

para

sa

mga

interpretasyong “Napakahusay” ang lahat ng banghay-aralin. Umangat sa labing-anim na banghay-aralin ang Bilang 11 para sa

araling

Tungkulin,

Karapatan

at

Pananagutan

ng

Bawat

Kasapi sa Mag-anak (EPP) na nakakuha ng pinakamataas na weighted mean na 3.83. Sinundan ito ng Banghay-Aralin Blg.

7,

may

reyting

na

3.75,

para

sa

Mangarap

at

Isagawa

(EKAWP). Kapuna-puna sa jurors na pinakamalinaw at tunay na sumukat

sa

pagkaunawa

ng

mga

bata

ang

mga

tanong

sa

nasabing mga banghay-aralin. Ang dalawang aralin sa SiningMSEP na Linya at Lawak sa Paningin, at Sentro ng Kawilihan (Banghay-Aralin bagamat

Blg.

“Napakahusay”

2

at

pa

3),

rin.

ang

Ang

pinakamababa

dahilan

(3.33)

marahil

kayat

maging sa kraytiryon para sa integrasyon ay nakakuha ng pinakamababang reyting ang dalawang banghay-aralin, ay ang hindi malinaw at hindi tumpak na mga tanong. Ang resulta ng pagsusuri sa kraytiryon sa mga tanong na may weighted mean na 3.67 ay nagpapakitang malinaw at sumukat

ang

mga

ito

sa

pagkaunawa

ng

mga

bata

sa

mga

aralin. Sumang-ayon ito sa paniniwala ni Quillen at Hann (ayon kan Transona, 2002) na ang kahirapan sa mga tanong ay magiging hamon sa mga estudyante. Sa kraytiryon na para sa kaangkupan ng mga ginamit na TV ads sa mga aralin, nagpakitang “Napakahusay” ang lahat ng banghay-aralin (weighted mean na 3.57). Sa labing-anim na banghay-aralin, pinakamataas (3.83) ang araling Mangarap at Isagawa (EKAWP) na ginamitan ng Centrum TV ad na “I Wanna Be Complete (Lara)” sa malayang talakayan.

Hindi

nalalayo

sa

reyting

na

3.75

ang

mga

Banghay-Aralin Blg. 5, 6 at 16 para sa Mga Karapatan ng Mamamayang Pilipino (HEKASI), Pandarayuhan (HEKASI) at

Teybol Blg. 5 BUOD NG REYTINGS NG MGA BANGHAY-ARALIN

K B.A

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Ave.

A. Layunin

In.

3.67 3.58 3.50 3.33 3.67 3.67 4.00 3.58 3.67 3.58 3.67 3.75 3.58 3.83 3.67 3.75 3.66

Legend: 4.00 – 3.25 3.24 – 2.50 2.49 – 1.75 1.74 – 1.00

N N N N N N N N N N N N N N N N

r

B. Integrasyon

3.42 3.17 3.42 3.25 3.42 3.58 3.75 3.83 3.50 3.58 3.83 3.75 3.42 3.83 3.58 3.58

a Tn.

N Ma

3.55

N N N N N N N N N N N N N N

y

t

C. Gawain

i In.

3.50 3.50 3.58 3.58 3.83 3.75 3.58 3.75 3.67 3.75 3.42 3.50 3.42 3.75 3.75 3.67

N N N N N N N N N N N N N N N N

3.63

Napakahusay (N) Mahusay (Ma) Medyo Mahusay (Me) Hindi Mahusay (H)

r

y

D. Mga Tanong

a In.

3.58 3.33 3.33 3.50 3.58 3.67 3.75 3.58 3.50 3.33 3.83 3.67 3.50 3.58 3.67 3.67 3.57

N N N N N N N N N N N N N N N N

E. TV Ad(s)

Averij

Rank

In.

3.53 3.43 3.45 3.40 3.65 3.68 3.78 3.67 3.60 3.53 3.65 3.63 3.47 3.72 3.63 3.68

11.5

N N N N N N N N N N N N N N N N

In.

3.50 3.58 3.42 3.42 3.75 3.75 3.83 3.58 3.67 3.42 3.50 3.50 3.42 3.58 3.50 3.75 3.57

N N N N N N N N N N N N N N N N

15 14 16 6.5 3.5 1 5 10 11.5

6.5 8.5 13 2 8.5 3.5

3.59

Kahalagahan tigatlong

ng

TV

malayang

Pag-aalaga

ads

sa

talakayan

sa

ng

Hayop

dalawang

aralin

una

at

(EPP).

para

sa

Gumamit

sa

HEKASI

ng

para

sa

evalyuweysyon

sa

ikalawa. Ang nakakaaliw naman na Pigrolac TV ad na “Habang Bata

Pa”

ang

ginamit

sa

motiveysyon

sa

aralin

sa

EPP.

Bagamat pinakamababa (3.42), ang mga Banghay-Aralin Blg. 3, 4, 10 at 13, na ginamitan ng TV ads sa motiveysyon sa una, ikatlo

at

malayo

pa

ikaapat rin

na

ito

aralin sa

at

lower

pagsasagawa limit

na

sa

3.25

ikalawa, para

sa

“Napakahusay”

na

ebalwasyong “Napakahusay.” Ipinapakita

lang

sa

resulta

na

gamitin saan mang bahagi ng aralin ang mga pantelebisyong advertisment. Ayon kay Transona (2002), nararapat na may kaalaman, kasanayan at komitment upang maging matagumpay sa kanilang pagtuturo ang mga titser. Sa kabuuan (Teybol 5), nakakuha ng hindi bababa sa 3.25

o

“Napakahusay”

na

averij

reytings

sa

apat

na

kraytirya ang labing-anim ng mga banghay-aralin. Nanguna sa mga

ito

ang

Banghay-Aralin

Blg.

7

para

sa

Mangarap

at

Isagawa (3.78) na sinundan ng Banghay-Aralin Blg. 11 para sa Matalinong Pangangalaga ng Pinag-kukunang-Yaman (3.72), parehong sa sabjikt na EKAWP. Tabla sa ikatlong pwesto ang mga Banghay-Aralin Blg. 6 at 16 para sa Pandarayuhan sa HEKASI at Kahalagahan ng Pag-aalaga ng Hayop sa EPP,

Teybol Blg. 6 BUOD NG REYTINGS NG KRAYTIRYA

KRAYTIRYA

WM

Rank

Interpretasyon

1

Layunin

3.66

1

Napakahusay

2

Integrasyon

3.55

5

Napakahusay

3

Mga gawain

3.63

2

Napakahusay

4

Mga tanong

3.57

3.5

Napakahusay

5

TV Ad(s) na ginamit

3.57

3.5

Napakahusay

Averij ng WM

Legend: 4.00 – 3.25 3.24 – 2.50 2.49 – 1.75 1.74 – 1.00

Napakahusay Mahusay Medyo Mahusay Hindi Mahusay

3.59

Napakahusay

parehong

nakakuha

ng

Aralin Blg. 4, 2 at 3

3.68

na

reyting.

para sa

Ang

Mga Hakbang

mga sa

Banghay-

Matalinong

Pagpapasya (3.40) Linya at Lawak sa Paningin (3.43), at Sentro ng Kawilihan (3.45) sa EPP sa una at Sining-MSEP sa huling dalawa, ang tatlong may pinakamababang reytings. Naaayon ang resulta sa paniniwala ni Hughey sa pagaaral ni Transona (2002) na ang kagamitang pampagtuturo ay dapat may kaugnayan at may maraming karanasang maibibigay sa mga mag-aaral. Makikita ang Teybol Blg. 6 para sa buod ng reytings ng jurors sa isinagawang pagtataya. Nagpakitang kraytirya.

Napakahusay

Pinakamataas

sa

ang limang

reyting batayan

sa ang

lahat

ng

para

sa

layunin na nakakuha ng weighted mean na 3.66, pumangalawa ang

para

ikatlong

sa

mga

pwesto

gawain

ang

(3.63),

kraytirya

para

samantalang sa

mga

tabla

Tanong

at

sa TV

ad(s) na ginamit (3.57). Pumanghuli man sa reyting na 3.55, Napakahusay pa rin ang integrasyon sa ibang sabjikts ng mga aralin. Ang resulta ng pagsusuri sa limang kraytirya ay nagpapakitang Napakahusay ng binuong mga banghay-aralin ng risertser. Ang resulta ay naaayon sa paniniwala nina Quillen at Hanna

(ayon

kay

Transona,

2002)

na

ang

makabuluhang

kagamitang pampagtuturo ay dapat humahamon sa kakayanan at pumukaw sa kawilihan ng mga bata.

Mga Panghulihang Tala Delia Cadag-Villanueva, Integrasyon ng Edukasyong Pagpapahalaga sa Seminar-Worksyap sa “Interbensyon: Hamon sa Wika at Panitikan,” University of Nueva Caceres, Naga City, 2007 Leopoldo R. Transona, Sanayang-Aklat Pampanitikan sa Filipino IV: Isang Pagsusuri, (Di-Nalathalang Masteral Tesis Ateneo de Naga University, 2002) Naga City

BIBLIOGRAFI

A. MGA LIBRO Abad,

Marietta at mga kasama, Paghahanda ng Kagamitang Pampagtuturo, National Book Store Manila 1996

Bucu,

Luz C. at mga kasama. College Teaching Philippines, Rex Book Store Manila 1994

in

the

Liwanag, Lydia S. Phoenix Educational Journal, 1995 Orstein, Allan C. Strategies for Effective Teaching, Harpen Collins Publisher, 1992

B. MGA BABASAHIN Gabuyo, Araceli “Ang Sanayang-Aklat Bilang Kagamitang Pampagtuturo” Panayam sa Pambansang Seminar sa Filipino sa Pagtataguyod ng Kagawaran ng Filipino sa Kolehiyo ng mga Sining at Agham ng Philippine Normal University, 1998 Republic Act No. 8370, Children’s Television Act of 1997

C. LEKTSUR Cadag-Villanueva, Delia Integrasyon ng Edukasyong Pagpapahalaga sa Seminar-Worksyap sa “Interbensyon: Hamon sa Wika at Panitikan,” University of Nueva Caceres, Naga City, 2007

C. MGA DI-NALATHALANG TISIS Ababan, Manuel O. Ang pagtuturo ng Heograpiya, Kasaysayan at Sibika (Di-Nalathalang Masteral Tesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 1997

Alcedo, Virgilio J. Ibong Mandaragat: Pagsusuri at Paguugnay sa Kasalukuyang Panahon (Di-Nalathalang Masteral Tesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 1998 Alegre, Amy A. Mga Piling Tula: Isang Pagsusuri at Pagpapahalaga (Di-Nalathalang Masteral Tesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 1998 Alvina, Geraldine C. Contemporary Bikol Poetry an the Basic Education Curriculum’s Thrust on Lifelong Learning, (Unpublished Master’s Thesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 2007 Arenas, Eden D. Women Characters in Selected Filipino Movies (Unpublished Masteral Thesis), Ateneo de Naga University, Naga City, 1995 Camaya at mga kasama, The Perceived Effects of Television Advertisments to Decision Making of the Youth in Choosing their Basic Needs in Sta. Teresita, Iriga City (Unpublished Bachelor’s Thesis), Ateneo de naga University, Naga City, 2004 Gastelo, Guillermo Comic Strip: Larawan ng Galaw ng Buhay (Di-Nalathalang Masteral Tesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 1999 Fortuno, Vivian B. Kagamitang Pampagtuturo at Edukasyong Pagpapahalaga (Di-nalathalang Masteral Tesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 1998 Lopez, Marivic S. Pamahayagan: Instrumento sa Pagpapahalaga ng Karapatang Panlipunan (Di-Nalathalang Masteral Tesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 2001 Mallapre, Lilybeth R. Mga Nobelang Popular: Salamin ng mga Pagpapahalaga (Di-Nalathalang Masteral Tesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 2004 Panambo, Rosa Maria B. Walong Linggong Kurikulum: Ang Bisa Nito sa Kakayahan ng mga Mag-aaral (Di-Nalathalang Masteral Tesis), University of Nueva Caceres, Naga City, 1997

Transona, Leopoldo R. Sanayang-Aklat Pampanitikan sa Filipino IV: Isang Pagsusuri, (Di-Nalathalang Masteral Tesis) Ateneo de Naga University, Naga City, 2002 Rugeria, Adonis L. Media Exposure, Knowledge and Attitudes related to Media of Teachers of Catholic Elementary and Secondary Schools in Naga City, (Unpublished Master’s Thesis), Ateneo de Manila University, 1996

D. ELECTRONIC SOURCES AGB

Nielsen Media releases 2006

Research, AGB Nielsen Media Research Mega Manila TV viewing habits, 2007

http://agbnielsen.net/whereweare/localnews.asp?id=238&country=Phi lippines&newstype=L&mode=full&language=english (Hinugot noong Enero 1, 2008)

Adeyanju, Virgilio J. Teachers Perception of the Effects and Use of Learning Aids in Teaching: a Case Study of Winneba Basic and Secondary Schools, Faculty of Education, Institute of Education, Obafemi Awolowo University, Nigeria, 2003 http://ultibase.rmit.edu.au/Articles/nov03/adeyanju1.htm noong Abril 12, 2007)

Arcilla, Willy E. Philippines has world’s loads, Philippine Daily Inquirer, 2007

(Hinugot

heaviest

ad

http://business.inquirer.net/money/features/view_article.ph p?article_id=103944 (Hinugot noong Enero 6, 2008)

Davis, Denese at Jackie Sorrell Mastery learning in public schools. Isang papel para sa PSY 702: Conditions of Learning, Valdosta State University, USA, 1995 http://chiron.valdosta.edu/whuitt/files/mastlear.html noong Disyembre 29, 2007)

(Hinugot

Francisco, Christian George C. Ang Papel ng Televisyon sa Pagtuturo ng Walong Dagdag na Letra Ayon sa 2001 Revisyon ng Alfabeto at Patnubay sa Ispeling ng Wikang Filipino, De La Salle University-Dasmariñas, 2006 http://www.ptechs.org/ptechs2006/Presentation/CFrancisco.pdf (Hinugot noong Abril 12, 2007)

Gresko, Jon at mga kasama, Social Underlying the Impact of University, USA, 1996

Psychological Factors Advertising, Miami

http://www.users.muohio.edu/shermarc/p324ads.shtml (Hinugot noong Abril 2, 2007)

Huitt, W. at J. Hummel An introduction to operant (instrumental) conditioning. Educational Psychology Interactive. Valdosta, GA: Valdosta State University, USA, 1997 http://chiron.valdosta.edu/whuitt/col/behsys/operant.html(Hinugot noong Disyembre 29, 2007)

Informational Social Influence, Changing Minds, Syque Website http://changingminds.org/explanations/theories/informa tional_social_influence.htm (Hinugot noong Disyembre 29, 2007)

Lumbera, Bienvenido “Dr. Bienvenido Lumbera: Pambansang Alagad ng Sining” Intervyu ng Pinoy Weekly Online kaugnay ng pagkakahirang sa kanya bilang Pambansang Alagad ng Sining, 2005 http://pinoyweekly.org/pw525/kult/kult_1.htm (Hinugot noong Mayo 7, 2007)

Media

Education Network

in

Canada:

An

Overview,

Media

Awareness

http://www.mediaawareness.ca/english/teachers/media_education/media_education_ove rview.cfm (Hinugot noong Pebrero 20, 2007)

Ormrod, J.E. Human learning (3rd ed.), Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall, 1999 http://www.psy.pdx.edu/PsiCafe/KeyTheorists/Bandura.htm#Research (Hinugot noong Disyembre 29, 2007)

Philippine Daily Inquirer, ABS-CBN: More money by ‘simple arithmetic’ http://newsinfo.inquirer.net/inquirerheadlines/nation/view_articl e.php?article_id=52900 (Hinugot noong Enero 18, 2008)

Philippine Daily Inquirer, GMA Network to earn P500M from candidates http://newsinfo.inquirer.net/inquirerheadlines/nation/view_articl e.php?article_id=52899 (Hinugot noong Enero 18, 2008)

Pocock, D. C. D. Sight and Knowledge, University of Durham, United Kingdom, 1980 http://links.jstor.org/sici?sici=00202754%281981%292%3A6%3A4%3C385%3ASAK%3E2.0.CO%3B2P&size=LARGE#abstract (Hinugot noong Pebrero 22, 2007)

Republic Act No. 8293, Intellectual Property Code of the Philippines (Available sa Internet) http://www.chanrobles.com/legal7copyright.htm (Hinugot noong Enero 19, 2007)

Rose,

Colin

at

kasama

Accelerated

Learning,

1995

Technology,

2005

http://www.andrewgibbons.co.uk/documents/Rose_Accelerated_Learnin g_000.pdf (Hinugot noong Pebrero 20, 2008)

Saettler,

Paul

Evolution

of

American

http://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=s1ThX561Z58C&oi=fnd&pg =PR21&dq=educational+technology+theory&ots=yFSylSixVa&sig=AP7IlMT DWEhryA2zU45htinrCyY#PPA14,M1 (Hinugot noong Pebrero 20, 2008)

Taflinger, Richard F. Taking ADvantage, Washington State University/Edward R. Murrow School of Communication, USA, 1996 (Bersyon sa internet) http://www.wsu.edu:8080/~taflinge/advant.html Pebrero 20, 2007)

(Hinugot

noong

Thompson, Roger Filipino English and Taglish: Language Switching from Multiple Perspectives, Marketing messages through language switching in television commercials, Amsterdam: John Benjamins, 2003 http://www.clas.ufl.edu/users/rthompso/filipinocommercials.html (Hinugot noong Marso 30, 2007)

APENDIKS A (PAGTATAYA NG BANGHAY-ARALIN)

Pagtataya ng Banghay-Aralin Pangalan:_________________________ Eskwelahan:__________________ Educational Attainment:_________________________________________ Posisyon:___________________________ Taon ng Serbisyo:__________ Panuto: Lagyan ng tsek ang kaukulang bilang gamit ang iskeyl para sa inyong ebalwasyon ng mga banghay-aralin. Iskeyl: 4-Napakaangkop B A N G H A Y | A R A L I N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Kumakatawan sa kasanayang sinusukat ang layunin ng banghayaralin.

4

[ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [

3

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

2

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

4

] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ]

2-Medyo Angkop

Naipakikita ang integrasyon sa ibang disiplina sa talakayan.

1

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

3-Angkop

[ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [

3

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

2

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

Tumutugon ang mga gawain sa inihandang layunin.

Malinaw at sumusukat ang mga tanong sa pagkaunawa ng mga bata sa mga aralin.

4

4

1

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ]

1-Hindi Angkop

[ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [

3

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

2

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

1

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

Maraming salamat po!

] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ]

[ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [

3

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

2

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

Umaangkop sa paksang tinatalakay ang ginamit na TV Ad(s) sa aralin.

1

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

4

] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ]

[ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [ [

3

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

2

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

1

][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][ ][

] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ] ]

PENDIKS B (MGA BANGHAY-ARALIN SA MAKABAYAN 6)

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 1

Musika (MSEP) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Nakikilala ang iba’t ibang tempo ng isang awitin/tugtugin 2. Nakakasunod sa tempong accelerando (papabilis na pagawit/pagtugtog) at ritardando (papabagal na pagawit/pagtugtog) 3. Naaawit ang Pandangguhan na ayon sa tamang tempo II. Paksang-Aralin: Tempo Integrasyon: • EKAWP – Pagtitiwala sa sariling kakayahan • EPP – Pagtitipid ng pinagkukunan • Science – Other uses of plants and fruits Referens: • Umawit at Gumuhit 6, Tekstbuk pp. 60-66 • Umawit at Gumuhit 6, Manwal ng Guro, pp. 53-58 • Rejoice TV ad na “Kering-Keri” http://youtube.com/watch?v=sUZVvY_W018 Mga Kagamitan: • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ads) • Musical score ng “Pandangguhan” d menor 3/4 mi • Pitch pipe III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Pagpraktis ng tinig o vokaliseysyon B. Motiveysyon 1. Paglalahad ng musical score ng “Pandangguhan” 2. Pagpapakanta ng “Pandangguhan”. • Ano ang key signature ng kanta? Anong tunugan ito? • Ano ang tinatalakay sa kanta? C. Paglalahad ng Aralin 1. Paano natin kinanta ang awit? 2. Ilahad ang aralin. D. Malayang Talakayan 1. Pagpapasuri ang musical score ng kanta • Anu-ano ang mga ginamit na simbolo o pananda sa kanta? • Anong bahagi ng kanta ang kailangang kantahin sa tempong andante? • Subukan nga nating kantahin?

• •

Nasaan sa musical score ang panandang accelerando? ritardando? Paano inaawit ang bahaging may simbolong accelerando? ritardando?

2. Ipapanood ang TV ad na “Kering-keri” ng Rejoice. • Ano ang tempo? • Anu-ano ang iba’t ibang panandang para sa tempo? • Ano ang kahulugan ng accelerando? ng ritardando? • Aling bahagi ng kanta ang kinakanta sa tempong andante? • Paano ipinapahiwatig ang damdamin ng kanta sa bahaging ito? • Paano nakatulong ang paggamit ng Rejoice upang magtiwala sa sariling kakayahan si Kim Chui? • Gaano kayo kadalas at katagal maligo? kadalas gumamit ng shampoo? • Ano ang mga alternatibong natural na panlinis at pampalago ng buhok? E. Paglalahat • Paano inaawit ang mga bahagi ng komposisyon na may panandang adante, accelerando at ritardando? • Ano ang nabubuo sa inyong sarili kapag naaawit mo sa tamang tempo ang isang awit? F. Pagsasagawa Ipaawit muli ang “Pandangguhan” nang pinapasunod ang lahat ng mga panandang pantempo. IV. Asaynment Pag-aralan ang sunod na aralin sa p. 67-69

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 2

Sining (MSEP) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Naipapaliwanag ang kaugnayan ng hugis at sukat sa lawak ng espasyo 2. Naipapakita ang kayarian ng galaw at ilusyon ng espasyo sa pamamagitan ng linya 3. Naiguguhit nang buong husay ang iba’t ibang elemento sa pagpapalawak ng espasyo II. Paksang-aralin: Linya at Lawak sa Paningin Integrasyon: • EKAWP – Matatag na relasyon • English - Proverbs Referens: • Umawit at Gumuhit 6, Tekstbuk, pp. 86-90 • Umawit at Gumuhit 6, Manwal ng Guro, pp. 68-73 • Globe TV ad na “Bridges” http://youtube.com/watch?v=fUjvhX2fKc • Globe TV ad “Giants” http://youtube.com/watch?v=b_aruPRc5-Q Mga Kagamitan: • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ads) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng mga bata sa talakayan. B. Motiveysyon • Ano ang linya? • Anu-ano ang iba’t ibang katangian nito? C. Paglalahad ng Aralin 1. Pagpapatayo sa mga bata sa dulo ng isang mahabang corridor o pagpapamasid ng larawan sa pahina 86 • Ano ang napapansin mo sa mga linya sa magkabilang gilid ng daan? 2. Ilahad ang tatalakaying aralin. D. Pag-aalis ng Sagabal 1. Bigyang kahulugan ang mga sumusunod: horizon o guhittagpuan, invisible point o hinagap na tuldok, at invisible lines o hinagap na mga guhit E. Malayang Talakayan 1. Ipapanood ang TV ad na “Bridges” ng Globe. • Ano ang ipinapahiwatig ng ribbon sa advertisement?

•

Ano ang kaugnayan ng pagliit ng ribbon sa lawak ng paligid? 2. Ipapanood ng TV ad na “Giants” ng Globe. • Ano ang pagkakaiba ng tao o bagay na nasa pinakaibaba at nasa pinaka-itaas na parte ng screen: magkapatid, mga hagdan ng Banawe Rice Terraces, Chocolate Hills, magbarkada, at mag-ina? • Saang mga eksana sa advertisement makikita ang horizon o “guhit-tagpuan”? • Gaano kahalaga ang sukat ng tao o bagay upang maipakitang magkalayo ang bawat isa? • Bakit mahalaga ang komunikasyon sa isang relasyon? • Ano ang kahulugan ng mga kasabihang “Out of sight, out of mind” at “Absence makes the heart grow fonder”? • Alin proverb ang mas pinaniniwalan nyo? E. Paglalahat Paano mo maipapakita ang galaw at lawak sa paningin ng espasyo sa pamamagitan ng linya? F. Pagsasagawa 1. Sa isang puting papel ay gumuhit ng isang malaking parihaba. 2. Ilagay ang mga sumusunod sa lugar na nais mo: a. Horizon o “guhit-tagpuan” b. Invisible point o “hinagap na tuldok” c. Invisible lines o “hinagap na mga guhit” d. Mga payak na linya sa loob ng invisible line. Tiyakin na ang dalawang dulo ng mga linya ay umaabot sa dalawang invisible lines. Maaari kang gumawa ng mga nakatayong linya o mga nakahigang linya. Iwasan ang mga nakahilig na guhit. 3. Burahin ang invisible point at invisible lines. 4. Lagyan ng pamagat ang ginawa mong pagpapalawak ng espasyo. IV. Asaynment Pag-aralan ang sunod na aralin sa p. 118-120

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 3

Sining (MSEP) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Naipapakita ang kaalaman at pag-unawa sa mga prinsipyo ng sining 2. Naipapahayag ang pagpapahalagang matatamo bilang bunga ng patukoy sa sentro ng kawilihan 3. Naiguguhit ang isang bagay nang naipapakita ang sentro ng kawilihan II. Paksang-Aralin: Sentro ng Kawilihan Integrasyon: • EKAWP – Pagtitiwala sa sarili • HEKASI – Mga magagandang tawanin sa Pilipinas Referens: • Umawit at Gumuhit 6, Tekstbuk, pp. 112-114 • Umawit at Gumuhit 6, Manwal ng Guro, pp. 88-91 • Bench “Bush” http://www.youtube.com/watch?v=s8JrwQ41hf0 Mga Kagamitan: • Mga larawan • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng mga mag-aaral para sa talakayan B. Motiveysyon 1. Ipapanood ang TV ad na “Bush” ng Bench. • Ano ang pinaka-binigyang atensyon sa TV ad? • Paano ito binigyang atensyon? • Ano ang ipinapahiwatig sa TV ad? • Paano napapataas ng paboritong mong damit o gamit ang pagtitiwala sa sarili mo? C. Paglalahad ng Aralin 1. Pagpapakita sa mga bata ng iba’t ibang komposisyon o larawan na nagbibigay-diin sa sentro ng kawilihan sa pamamagitan ng iba’t ibang pamamaraan. • Anu-ano ang nakikita nyo sa larawan? • Aling bahagi ng komposisyon ang tumatawag ng inyong pansin? • Paano ginagamit ng pintor ang kulay bilang sentro ng kawilihan? 2. Ilahad ang aralin.

D. Malayang Talakayan • Paano nabibigyang-diin ang sentro ng kawilihan ng komposisyon sa pamamagitan ng kulay? sa pamamagitan ng mga hugis at anyo? • Anu-anong kulay madaling makatawag ng atensyon? • Aling mga hugis at anyo ang madaling mapansin? • Paano nabibigyang-diin ang sentro ng kawilihan ng komposisyon sa pamamagitan ng lugar o pwesto nito sa isang larawan? • Saang pwesto ang mas kaagad nakikita? E. Paglalahat Paano binibigyang-diin ang mga sentro ng kawilihan? F. Paglalapat Anong pagpapahalaga ang mabubuo sa sarili kung nabibigyang diin ang sentro ng kawilihan? G. Pagsasagawa 1. Umisip ng magandang tanawin sa ating bansa na maaaring ipagmalaki sa mga dayuhan. 2. Iplano kung paano mo ito magagawang sentro ng kawilihan sa inyong disenyo. 3. Iguhit ang bagay na napili at ipakita ang sentro ng kawilihan sa pamamagitan ng kulay, anyo o linya sa kinalalagyang lugar sa kabuuan ng papel. 4. Lagyan ng pamagat. IV. Asaynment Pag-aralan ang sunod na aralin sa p. 115-117

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 4

Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Nakapagbibigay ng obserbasyon sa ipinakitang larawan 2. Nakakabuo ng isang matalinong pagpapasya kapag hinihingi ng pagkakataon 3. Naisusulat ang mga hakbang sa matalinong pagpapasya ng karakter sa TV ad II. Paksang-Aralin: Hakbang sa Matalinong Pagpapasya Integrasyon: • EKAWP – Komunikasyon sa loob ng pamilya • Filipino – Pagbubuod ng kwento Referens: • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Tekstbuk, pp. 63-64 • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Manwal ng Guro, pp. 33-34 • Ovaltine TV ad na “Oh No! Monster” http://youtube.com/watch?v=setXARtnEnQ Mga Kagamitan: • Larawan ng pamilyang nagmimiting • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ads) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng mga mag-aaral para sa talakayan B. Motiveysyon 1. Pagpapakita ng larawan ng pamilyang nagmimiting • Ano ang obserbasyon nyo sa pamilyang nasa larawan? • Ganoon din ba kayo sa bahay? • Anong uri ng pamilya may nakakapag-usap-usap? C. Paglalahad ng Aralin 1. Pagpapabasa ng teksto sa pahina 63 ng tekstbuk 2. Pagpapabuod ng binasa D. Malayang Talakayan 1. Magkaroon ng pagpapalitan ng kuru-kuro tungkol sa paksang tinatalakay. • Ano ang opinyon mo tungkol sa binasang teksto? • Sumasang-ayon ba kayo? 2. Hayaang magreport ang mga lider ng bawat pangkat sa kanilang ginawang pag-aaral.

3. Hikayating bumuo ng paglalahat ang mga bata sa inireport. E. Paglalahat Isa-isahin ang mga hakbang sa matalinong pagpapasya. F. Paglalapat Ano ang nagagawa sa tao kung nakabubuo ng matalinong pagpapasya? G. Pagsasagawa 1. Panoorin ang TV ad na “Oh No! Monster” ng Ovaltine. 2. Sundan ang hakbang sa matalinong pagpapasya ng karakter. 3. Ilista ang: a. Suliranin b. Layuning itinakda c. Mga pagkukunan d. Pasya e. Ginawang pagsasakatuparan f. Pagpapahalaga IV. Asaynment Maglista ng mga suliraning hinaharap, gawan ng pagpapasya at isagawa ang iba’t ibang hakbang.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 5 Heograpiya, Kasaysayan at Sibika (HEKASI) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Nasusuri ang mga karapatan ng mamamayan Pilipino ayon sa isinasaad ng Saligang Batas 2. Naipapakita ang karapatan sa pagganap ng mga tungkulin o pananagutan bilang mamamayang Pilipino 3. Naipamamalas ang kasanayan sa kaalaman sa iba’t ibang karapatan ng mamamayan sa tulong ng role playing II. Paksang-Aralin: Mga Karapatan ng Mamamayang Pilipino Integrasyon: • EKAWP – Pagpapahalaga sa kalayaan at karapatan • Filipino – Pagtutulad at paghahambing Referens: • Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, Tekstbuk, pp. 144-150 • Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, Manwal ng Guro, pp. 50-56 • Tide TV ad na “Gulat Ka? (Rally)” nasyunal na telebisyon o http://www.youtube.com/watch?v=emKlol4aka0 • Talk N Text na “Reporter” http://youtube.com/watch?v=QJLqyzz0DI4 • ABS-CBN ad na “Iboto Mo, Patrol Mo” http://youtube.com/watch?v=ngkM-dXotq4 Mga Kagamitan: • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ads) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Lagyan ang bulletin board ng mga piktsur, balita at iba pang impormasyon tungkol sa katayuan ng mga mamamayan. Ihanda rin ang mga babasahin, tulad ng kopya ng Saligang Batas na gagamitin sa klase. B. Motiveysyon 1. Tawagin ang pansin ng klase sa mga impormasyon sa bulletin board. • Ano ang ipinapahiwatig sa bawat piktsur? • Ano ang kaugnayan nito sa buhay ng bawat mamamayang Pilipino? C. Paglalahad ng Aralin • Ano ang nasusulat sa Artikulo III ng Saligang Batas ng 1987?

I. Malayang Talakayan 1. Isa-isang talakayin ang mga karapatan at kalayaang dapat matamo ng mga mamamayang Pilipino. 2. Ipaliwanag ang bawat karapatan o pananagutan ng mamamayang Pilipino batay sa Saligang Batas. • Ano kaya ang epekto sa isip ng tao kung hindi natamo ang karapatan bilang mamamayan? • Ilang karapatang pantao meron sa Saligang Batas mg Pilipinas? 3. Pagpapanood ng mga sumusunod na TV ads upang suriin ang nilalaman: a. “Gulat ka? (Rally) ng Tide – karapatan sa pagnanalita at pamamahayag, at karapatan sa mapayapang pagtitipon at pagpepetisyon b. “Reporter” ng Talk N Text – karapatan sa pagiging lihim ng komunikasyon at korespondensya, karapatan sa pananalita at pamamahayag, at, kalayaan sa paninirahan at paglalakbay c. “Boto Mo, Ipatrol Mo” ng ABS-CBN – karapatan sa Pagboto, karapatan sa pagnanalita at pamamahayag, at karapatan sa mapayapang pagtitipon at pagpepetisyon • Tukuyin ang iba’t ibang karapatang nasa TV ads at ihambing sa karapatan ng mamamayan na itinatala Saligang Batas. J. Paglalahat Bumuo ng kongklusyon sa bawat karapatan ng isang mamamayan. K. Pagsasagawa Gumawa ng role play ukol sa karapatan ng mamamayan. V.

Evalyuweysyon Sabihin kung ang sumusunod ay itinakda o ipinagbabawal ng Saligang Batas. Isulat ang IT kung itinatakda at IP kung ipinagbabawal. Gumamit ng sagutang papel. a. bill of attainder b. ex post facto law c. pagpipiyansa d. pagbilanggo sa hindi makabayad ng utang e. pagpiit nang walang paglilitis f. labis-labis na multa g. parusang kamatayan h. pagsuspinde sa pribelehiyo ng writ of habeas corpus i. pagtatanggol ng abogado j. pagtestigo laban sa sarili

V. Asaynment Sumulat ng isang sanaysay ukol sa kahalagahan ng Karapatang Pantao.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 8 Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Naiisa-isang ipaliwanag ang kahalagahan ng paggawa sa buhay ng isang tao 2. Naipapakita sa talakayan ang kahalagahan ng paggawa sa arawaraw 3. Napapagdebatehan ang halaga ng paggawa II. Paksang-aralin: Kahalagahan ng Paggawa Integrasyon: • Filipino - Idyoma • EKAWP – Paggalang sa opinyon ng iba Mga Kagamitan: • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ads) • Mga larawan ng pamilya Referens: • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Tekstbuk, pp. 76-79 • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Manwal ng Guro, pp. 45-47 • DBP TV ad na “Kayod” http://youtube.com/watch?v=NyhhhFV8sH4 III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Magrivyu sa kahalagahan ng pagtupad sa tungkulin ng mga kasapi ng mag-anak sa kani-kanilang gawain sa loob ng tahanan. B. Motiveysyon • May trabaho ba ang mga magulang nyo? • Bakit kailangang magtrabaho sila? C. Paglalahad ng Aralin Mahalaga ang paggawa. Maaari nitong mabago ang ating buhay. Tingnan ang sinasabi sa paksa natin sa Kahalagahan ng Paggawa. D. Pag-alis ng Sagabal 1. Bigyang kahulugan ang mga idyomang “dangal sa paggawa” at “kusang-loob”. Gamitin ito sa sariling pangungusap. E. Malayang Talakayan 1. Magpakita ng larawan ng isang tahanang malinis, maayos at masaya at ng isang marumi, magulo at hindi magkasundong mag-anak. • Alin sa dalawang pamilya ang meron ka? • Bakit may masasaya at may hindi magkasundong pamilya? • Anu-ano ang mga tungkulin mo sainyong tahanan? Nagagampanan mo ba nang mabuti ang mga ito?

• •

Mahalaga ba ang matutong gumawa sa loob ng bahay? Bakit? Paano naiiba ang tao at hayop sa larangan ng paggawa?

F. Paglalahat Bakit dapat na pinapahalagahan ang mga gawain ng sinuman? G. Paglalapat Sa buhay ng tao, ano ang halaga ng paggawa? B. Pagsasagawa 1. Ipapanood ang TV ad na 2. Bigyan ang mga bata ng makapaghanda ng isang importante “mataas na trabaho”.

“Kayod” ng DBP. 5-10 minuto upang debate kung alin ang mas sweldo” o “marangal na

C. Ebalwasyon Lagyan ng tsek kung tama ang isinasaad ng pangungusap, at ekis kung mali. _____ 1. Dapat iasa na lang sa mga magulang ang mga gawain sa tahanan. _____ 2. Sundin ang ipinag-uutos ng magulang nang maluwag sa kalooban. _____ 3. Isa sa mga katangian ng batang may dangal sa paggawa ay ang pagiging matapat _____ 4. Ang batang may pagkukusa ay hindi naghihintay ng utos/pabuya upang gumawa. _____ 5. Walang halaga ang isang masipag na mag-anak kung ang paligid nila ay marumi. IV. Asaynment 1. Magpagawa ng intervyu sa isang mag-anak na umunlad dahil sa pagpapahalaga nila sa paggawa. 2. Bigyang pansin ang kani-kanilang naitulong sa ikauunlad ng kanilang kabuhayan.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 10 Edukasyong Pagpapalakas ng Katawan (MSEP)

Ikaanim na Grado I. Layunin 1. Naisasagawa ang mga wastong gawain na nagpapaunlad ng kabuuang kaangkupang pisikal 2. Naisasakilos ang mga gawaing magpapaunlad sa kaangkupan pisikal II. Paksang-aralin: Kabuuang Kaangkupang Pisikal Integrasyon: • EKAWP - Disiplina • EPP – Buwanang-dalaw Referens: • Tayo Nang Magpalakas 6, Tekstbuk, pp. 27-30 • Tayo Nang Magpalakas 6, Manwal ng Guro, pp. 17-22 • Whisper “Do the Flexi moves” http://youtube.com/watch?v=ZHlZBq8Ki7o Mga Kagamitan: • Mga goma, desk, lubid, bean bag atbp. • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng klase. B. Motiveysyon 1. Pagpapanood ng TV ad na “Do the Flexi Moves” ng Whisper. a. Anu-anong kilos ang ginawa sa TV ad? b. Bakit mahalagang gumamit ng sanitary napkin kapag may buwanang-dalaw ang kababaihan? 2. Paglalaro ng 1 – 2 – 3. • Sa signal ng guro, gagawin ng lahat ng bata ang babanggiting kilos habang sumasabay sa kumpas ng “Do the Flexi Moves” • Bibilang ng isa hanggang walo at pabalik sa isa habang ginagawa ang kilos. • Sikaping makapagpagawa ng tatlong iba’t ibang kilos sa kabuuang kanta. C. Panlinang na Gawain 1. Pagpunta sa bulwagan ng klase at pagsasaayos ng obstacle course. 2. Paglalahad ng walong balakid na dadaanan sa obstacle course. a. Anu-ano ang mga dapat na laging isaisip upang maiwasan na makasakit ng kapwa at mapangalagaan din ang sarili? • Paano maitutulad sa buhay ng tao ang buong course? • Gaano kahalaga ang pagkakaroon ng malakas na pangangatawan at malusog na isipan upang mapagtagumpayan ang mga pagsubok sa buhay?

•

Anu-anong pagkain ang nakatutulong sa pagpapalakas ng katawan?

3. Pagpapraktis ng mga bata sa lugar ng mga kilos na dapat isagawa sa bawat istasyon. D. Paglalapat Anong dapat na nyong isaisip sa upang matamo ang kaagkupang pisikal? E. Pagsasagawa 1. Hatiin sa walo ng klase upang makasali ang lahat at maiwasan ang kalituhan at bungguan. 2. Ilagay ang bawat pangkat sa 8 istasyon. 3. Sa signal na “SIMULA”, isasagawa ang kilos sa bawat istasyon ng bawat pangkat. 4. Makatapos ng 1 istasyon, tutuloy naman sa susunod na istasyon hanggang sa maikot ang 8 istasyon. IV. Pagbibigay-Halaga 1. Alin sa mga balakid sa obstacle course ang nahirapan kayong gawin? Bakit? 2. Anong mga kakayahan ng katawan ang napapalakas ng mga gawain natin? V. Asaynment Pag-aralan ng larong Lupa, Hangin, Apoy at Tubig.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 11 Edukasyong Pangtahanan at Pangkabuhayan (EPP) Ikaanim na Grado

I. Layunin 1. Natutukoy ang tungkulin, karapatan at pananagutan ng bawat kasapi ng mag-anak 2. Natatalakay ang kahalagahan ng pagtupad ng tungkulin at pananagutan tungo sa kasiya-siyang pamumuhay ng mag-anak 3. Naililista ang mga tagubilin at karapatan sa tahanan II. Paksang-aralin: Tungkulin, Karapatan at Pananagutan ng Bawat Kasapi ng Mag-anak Integrasyon: • EKAWP – Paggalang sa magulang • Filipino - Panlapi at salitang-ugat Referens: • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Tekstbuk, pp. 26-28 • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Manwal ng Guro, pp. 11-13 • Anchor Milk TV ad na “Anchor Family” http://www.youtube.com/watch?v=5pNaWERKgbs Mga Kagamitan: • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Bigyan ng pagsasanay ang mga bata tungkol sa mga paraan ng pangangalaga ng kasuotan. 2. Pagbalik-aralan ang hakbang sa paglalaba B. Motiveysyon 1. Ipapanood ang TV ad na “Anchor Family” ng Anchor Milk. • Paano nyo ilalarawan ang pamilya sa advertisement? • Anu-anong mga gawain pambahay ang magagawa ng isang batang malusog at malakas? C. Paglalahad ng Aralin 1. Paano ka nakatutulong sa gawaing bahay? 2. Ihalad ang aralin. D. Pag-alis ng Sagabal Talakayin ang kahulugan ng mga sumusunod na talasalitaan sa pamamagitan ng pagtuklas sa salitangugat at mga panlaping ginamit. Gamitin ang mga nilapian at salating ugat nito sa pangungusap. tungkulin karapatan pananagutan ginagampanan D. Malayang Talakayan

• • • • • • •

Anu-ano ang mga tungkulin at pananagutan ng ama sa kanyang pamilya? Bakit tinagurian silang “haligi ng tahanan”? Anu-ano naman ang tungkulin at pananagutan ng ina sa kanyang pamilya? Bakit tinagurian silang “ilaw ng tahanan”? Kayo bilang mga anak, anu-ano ang mga tungkulin at pananagutan nyo? Ano namang taguri ang nababagay sa mga anak? Ibalangkas natin ang mga sagot

Kasapi ng mag-anak Tungkulin/Karapatan Pananagutan A. Tatay B. Nanay C. Mga anak E. Paglalapat • Bakit mahalaga ang pagtupad sa tungkulin? • Ano kaya ang maaaring mangyari kung hindi mo gagampanan ang inyong tungkulin? F. Pangwakas na Gawain Ipalista sa mga bata ang kanilang mga tagubilin at karapatan sa tahanan. IV. Evalyuweysyon Bilang pagpapahalaga, ipasagot sa mga bata ang pantiyak na pagsubok. Piliin sa Hanay B ang tamang sagot. A B 1. Karapatan a. Mga gawaing ibinibigay sa bawat kasapi ng mag-anak upang gampanan 2. Tungkulin b. Mga kalagayang tinatamasa ng bawat kasapi ng mag-anak na may hangganan at katumbas na pananagutan 3. Pananagutan c. Obligasyon 4. Ginagampanan d. Mga tungkuling dapat gampanan 5. Kasiya-siyang pamumuhay e. Maayos at mabuting pagsasamahan ng mag-anak V. Asaynment 1. Ipatala sa mga bata ang mga paraan ng paggalang sa karapatan ng mga kasambahay. Ipaulat sa klase. Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 12 Edukasyong sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali (EKAWP) Ikaanim na Grado

I. Layunin 1. Natutukoy ang mga bagay na nagpapakita ng pagmamahal sa Diyos 2. Nakagagawa ng sariling opinyon batay sa paksang pinaguusapan 3. Napapahalagahan ang mga detalye sa sanaysay 4. Nakasusulat ng maikling sanaysay sa paksang “Ipagpasalamat sa Diyos” II. Paksang-Aralin: Ang Mapagmahal na Nilalang Integrasyon: • Filipino - Sanaysay • HEKASI – Pamilyang Pilipino Referens: • Character Education 6, pp. 19-25 • TV ad na “Anak” ng Bioflu http://www.youtube.com/watch?v=Epqj2gjH2lw Mga Kagamitan: • CD player at kopya ng kantang “Anak” ni Freddie Aguilar • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng klase. B. Motiveysyon 1. Pagpapatugtog at pagkanta ng “Anak” ni Freddie Aguilar • Gaano ninyo kamahal ang inyong mga magulang? • Anu-ano ang mga katangiang taglay ng inyong mga magulang? • Paano naiiba ang pamilyang Pilipino sa ibang lahi? C. Paglalahad ng Aralin 1. Pagbasa ng maikling sanaysay patungkol sa pagmamahal ng Diyos D. Panlinang na Gawain 1. Ipasagot ang mga sumusunod na tanong: • Tungkol sa anong bagay ang sanaysay na napakinggan? • Sino ang tinutukoy na nilalang sa sanaysay? • Anu-ano ang mga gawain na nagpapakita ng pagmamahal sa Diyos? • Bakit may naghihirap ang tao kung mahal ng Diyos ang tao?

E. Paglalahat 1. Bakit dapat na makontento ang bawat tao sa mga bagay na laan lamang sa kanya? F. Paglalapat 1. Tukuyin at ipaliwanag kung alin sa mga sumusunod ang nagpapakita ng pagpapasalamat sa Diyos. • Pagdarasal pagkagaling at bago matulog • Pakikipag-away sa mga mag-aaral • Pagdadabog kung hindi napagbigyan sa kahilingan E. Gawain 1. Ipapanood ang TV ad na “Anak” ng Bioflu. 2. Tukuyin kung papaano ipinakita o ipinadama ang pagmamahal ng magulang sa anak. 3. Sumulat ng maikling sanaysay tungkol sa paksang “Ipagpasalamat sa Diyos.” IV. Asaynment Mag-lista ng mga bagay na gusto mong pasalamatan sa Diyos.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 13 Heograpiya, Kasaysayan at Sibika (HEKASI) Ikaanim na Grado

I. Layunin 1. Nakikilala ang mahahalagang anyong lupa at anyong tubig ng bansa 2. Naipakikita ang magagandang anyong tubig at anyong lupa na bumubuo sa hangganang sakop ng Pilipinas 3. Nagagamit nang wasto ang mapa sa paglalarawan ng topograpiya ng Pilipinas II. Paksang-aralin: Topograpiya Integrasyon: • EKAWP – Pagpapahalaga sa likas-yaman • EPP – Anggop na kasuotan sa iba’t ibang okasyon Referens: • Batayang Aklat sa Hekasi 6, Pilipinas: Bansang Papaunlad 6, pp. 74-78 • Smart/DOT “Summer Biyahe Tayo” http://youtube.com/watch?v=zZtynrZzPz4 Mga Kagamitan: • Mapang pisikal ng Pilipinas • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda sa klase B. Motiveysyon 8. Ipapanood ang TV ad na “Summer Biyahe Tayo” ng Smart at DOT. Pag-usapan ang nilalaman nito. • Anu-anong mga anyong lupa ang makikita sa advertisement? • Anu-ano naman ang mga anyong tubig? • Anong uri ng topograpiya mayroon ang bansa? • Paano napakikinabangan ng gobyerno ang mga likas na yaman ng bansa? • Bakit kailangang pangalagan ang kapiligiran? C. Paglalahad ng Aralin 4. Ilahad ang mapang pisikal ng Pilipinas bilang araling tatalakayin. D. Malayang Talakayan • Gaano kahalaga ang topograpiya sa bansa? • Paano ito nauugnay sa pamumuhay ng mga tao? • Nasaan ang bundok, bulkan, talampas, at lambak sa mapang pisikal ng Pilipinas? • Anong katangian mayroon ang isang bundok? bulkan? talampas? lambak?

• • • • •

Paano nagkakaiba at nagkakapareho ang mga anyong lupang nabanggit? Aling bahagi ang nagpapakita ng mahalagang anyong tubig gaya ng dagat, lawa, at ilog. Ipalarawan at ipabigay ang pagkakaiba ng bawat isa. Anong katangian mayroon ang isang dagat? lawa? ilog? Paano nagkakaiba at nagkakapareho ang mga anyong tubig na nabanggit?

E. Pangwakas na Gawain 1. Bumuo ng apat na pangkat. Papiliin ng isang rehiyon sa mapa ang bawat pangkat na maaari nilang pagaralan. Pabigyang-diin sa gagawing paglalarawan ng topograpiya ng lugar na pinag-aralan. 2. Magkakaroon ng isang kunwaring paglalakbay sa ibaibang rehiyon na gumagamit ng mapang pisikal. Hayaang magkaroon ng kasanayan ang mga bata na maisa-isa ang mga anyong lupa at anyong tubig na madaraanan sa paglakbay. 3. Pagbabanggit ng uri ng kasuotan na dapat isuot kung bibyahe at mga kailagang sa gagawing pagbyahe. F. Pagtataya 1. Hikayatin ang klase na basahin at ipaliwanag ang mga pahayag sa Isipin Muli at Tandaan sa pahina 78. IV. Asaynment Pag-aralan ang sunod na aralin sa p. 115-117

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 14 Edukasyong sa Kagandahang-Asal at Wastong Pag-uugali (EKAWP) Ikaanim na Grado I. Layunin

1. Naisasagawa ang mga paraan ng matalinong pangangalaga ng likas na pinagkukunang-yaman 2. Nakakasunod sa mga tuntunin at patakaran tungkol sa paggamit ng pinagkukunang-yaman. 3. Napapahalagahan ang pinagkukunang-yaman 4. Nakasusulat ng sariling mga pangungusap sa sitwasyong kaugnay ng paksa II. Paksang-aralin: Matalinong Pangangalaga ng Pinagkukunang-Yaman Integrasyon: • HEKASI – Magagandang tawanin sa Pilipinas • Filipino – Pagbubuo ng pangungusap Referens: • Pilipino sa Ugali at Asal 6, pp. 22-29 • Globe TV ad “Giants” http://youtube.com/watch?v=b_aruPRc5-Q Mga Kagamitan: • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV ad) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng mga mag-aaral para sa talakayan B. Motiveysyon 5. Pagpapanood ng TV ad na “Giants” ng Globe • Anu-anong likas na yaman at magagandang tawanin sa Pilipinas ang makikita sa TV ad? • Bakit sinasabing “Ang likas na yaman ay handog ng Maykapal, Matalinong pangangalaga nito’y kabutihang asal” C. Paglalahad ng Aralin 1. Anu-ano ang mga maaaring maging epekto ng pagabuso sa kapaligiran? 2. Anu-ano ang mga maaaring gawin upang mapangalagaan ang kapaligiran? 3. Ilahad ang araling tatalakayin. D. Malayang Talakayan 1. Paano mapapangalagaan ang kapaligiran? 2. Nasaan ang mga pinagkukunan-yaman sa bansa? Ilarawan ito. 3. Anong yaman ang tinutukoy sa pinagkukunang-yaman sa bansa? 4. Paano ito nakatutulong sa taong-bayan? 5. Paano magagamit ng taong-bayan ang hango sa pinagkukunang-yaman?

E. Paglalapat Ano ang halaga ng pinagkukunan-yaman ng bansa sa buhay ng tao? F. Pagsasagawa Sumulat ng isa o dalawang pangungusap tungkol sa sumusunod. Isulat ito sa nowtbuk o sa papel. 1. Nagpiknik ang inyong klase sa isang beach resort. Bago kayo umalis, sinabihan kayo ng inyong guro na linisin ang paligid. 2. Sa paglalakad mo sa bukid, nakakita ka ng kakaibang uri ng paru-paru. 3. Niyaya ka ng iyong kaibigan na manirador ng ibon sa parang. IV. Asaynment 1. Gumawa ng plakards tungkol sa matalinong pangangalaga ng kalikasan at pinagkukunang-yaman. 2. Maglista ng TV ads na kumakatawan sa pangangalaga sa pinagkukunang-yaman. Ilahad ito sa klase.

Mala-Masusing Banghay-Aralin Blg. 15 Edukasyong Pantahanan at Pangkabuhayan (EPP) Ikaanim na Grado I. Layunin

1. Natutukoy ang katangian ng sariwa at di-sariwang pagkain 2. Naiisa-isa ang mga wastong kaugalian sa pagpili, paghahanda, at pagluluto ng pagkain 3. Nabubuo ang lista ng bentahe at disbentahe ng mga nakapaketeng panimpla at sangkap II. Paksang-aralin: Ang Matalinong Pamimili Integrasyon: • EPK – Kaangkupang pisikal • EKAWP – Paggalang sa opinyon ng iba Referens: • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Tekstbuk, pp. 116-117 • Makabuluhang Gawaing Pantahanan at Pangkabuhayan 6, Manwal ng Guro, pp. 109-111 • Knorr TV ad na “Mechanics - Manghuhula” http://youtube.com/watch?v=fLjtv0LNPzY Mga Kagamitan: • Mga sariwang gulay, prutas, pirasong karne, isada, itlog atbp. • Projector at computer na may internet connection (o computer at kopya ng TV) III. Pamamaraan A. Panimulang Gawain 1. Paghahanda ng mga mag-aaral para sa talakayan B. Motiveysyon • Ano ang Tatlong Pangkat ng Pagkain? • Paano pinapangkat ang mga pagkain? • Bakit mahalagang malaman ang iba’t ibang pangkat ng pagkain? C. Paglalahad ng Aralin • Anu-ano ang mga dala ninyong sariwang pagkain? • Saang pangkat kasali ang inyong dalang sariwang pagkain? • Anu-ano ang wastong kaugalian sa pagpili, paghahanda, at pagluluto ng pagkain? • Ilahad ang aralin. D. Pag-aalis ng Sagabal 1. Bigyang kahulugan ang mga salitang “napapanahon” at “etiketa”, at gamitin ito sa sariling pangungusap E. Malayang Talakayan • Paano nyo nakikilala kung sariwa ang pagkain? • Sariwa ba ang dinala nyong gulay at prutas?

• • • •

Anu-ano ang mga palatandaan na ang mga ito ay sariwa at di-sariwa? Bakit mahalaga sa buhay ng tao ang sariwang pagkain? Paano ito nakatutulong sa pagpapalakas ng katawan? Bukod sa pagkain ng masusustansyang pagkain, anuanong gawain ang makatutulong upang maging ang pisikal na pangangatawan ng isang tao?

F. Paglalahat Anu-ano ang mga bitaminang nakukuha sa gulay at prutas? G. Paglalapat Bakit mahalagang may tamang ugali sa pamimili at paghahanda ng pagkain sa pagluluto? H. Pagsasagawa 1. Ipapanood ang TV ad na “Mechanics - Manghuhula” ng Knorr • Ano ang opinyon tungkol sa mga nakapaketeng panimpala at sangkap tulad: sinigang at sampalok mixes, at chicken at pork cubes? 2. Ipalista ang mga bintahe at disbentahe ng mga nakapaketeng panimpla at sangkap. IV. Evalyuweysyon Isulat ang letra ng tamang sagot. 1. Mas makakatipid tayo sa oras, lakas, at salapi kung tayo ay mamimili ng _____. a. paisa-isa b. paunti-unti c. araw-araw d. maramihan 2. Paano pipilin ang sariwang isda? b. mapula ang hasang c. mapula ang mga mata c. may masamang amoy d. lumulutang sa tubig 3. Mapapadali ang pamimili at walang makakalimutan kung may ihinandang _____. a. resipe c. lista ng pamimilhin b. menu d. lista ng pagkain 4. Anong katangian ng pagkain ang dapat isaalang-alang sa pamimili? a. mura b. malinis c. masarap d. masustansya 5. Sa pamimili ng mga gulay, higit kang makakatipid kung bibilhin mo ang _____. a. ginadgad na c. magulang na b. balat at putol-putol na d. bagong pitas V. Asaynment Pag-aralan ang sunod na aralin sa p. Ilahad sa klase.118120

Irvin Parco Sto. Tomas

221 Dinaga, Canaman Camarines Sur 4402 09186214105 / 4744197 [email protected]

25 years old 6 January 1983

Male Filipino

Single

EDUCATIONAL BACKGROUND Graduate Master of Arts in Filipino Mar. 2008 School of Graduate Studies and Research University of Nueva Caceres, Naga City

Tertiary

Special Learning Package (18 units) Ateneo Teacher Training Center Ateneo de Naga University, Naga City

May 2003

Bachelor of Arts in Literature Ateneo de Naga University, Naga City

Mar. 2003

Bachelor of Arts in Journalism (und.) Nov. 03–Mar. 2005

Ateneo de Naga University, Naga City Secondary

University of Nueva Caceres, Naga City

Mar. 1999

Elementary

Canaman Central School Canaman, Camarines Sur

Mar. 1995

SEMINARS ATTENDED Participant Research Paper Lecture Series VII on Feb 14, 2009 “The FUTURE of UNC: Through Research and Development, TODAY!”” University of Nueva Caceres, Naga City Participant

Seminar-Workshop on Sep. 29, 2007 “Interbensyon: Hamon sa Wika at Panitikan” University of Nueva Caceres, Naga City

Participant

Regional Seminar-Workshop on May 30-31, 2006 “Kalakaran ng Wika at Panitikan sa Panahon ng Modernisasyon” University of Nueva Caceres, Naga City

Participant

Regional Seminar-Workshop on Jul. 29-30, 2005 “Akademikong Filipino: Tuon, Tunguhin at Istratehiya” Naga College Foundation, Naga City Research Paper Lecture Series II on Jul. 2, 2005 “Kabikolan in Focus” University of Nueva Caceres, Naga City

Participant

ORGANIZATIONS

Founder

Bikol Wikipedia http://bcl.wikipedia.org

Member

Defenders of the Indigenous Languages Sep. 2007-present of the Archipelago (DILA) Philippines Inc.

Writer

The Pillars Publication Jul. 2004-Mar. 2005 Ateneo de Naga University, Naga City

President

Aragitong Batch 1995 Jan. 2004-present Canaman Central School, Canaman C.S.

Nov. 24, 2007

WORK EXPERIENCES NONE EXAMINATIONS PASSED Licensure Examination for Teachers Legazpi City Aug 2004 Career Service Sub-Professional Examination Naga City Jul. 2003

SKILLS Knowledgeable in Microsoft Office, Internet Explorer, basic web designing, video camera operation, non-linear editing, photography, and photojournalism

INTERESTS Interested in Philippine Languages and Literature, Bicol Culture, Geography, and Genealogy