Test E Inteligencia

¿Qué son los Test Psicológicos? Test Psicológicos Inteligencia Ps. Leyla Avello Postítulo en Neuropsicología Magíster © en Psicodiagnóstico

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“Los test son una prueba definida que implica una tarea a realizar, idéntica para todos los sujetos examinados, con una técnica precisa para la apreciación del éxito o fracaso o para la notación numérica del éxito. La tarea puede implicar una aplicación de conocimientos adquiridos (test pedagógicos) o de funciones mentales o motrices (test psicológicos)” (Pieron)

Conceptos Estadísticos, Relacionados con los Test €

“Un test psicológico constituye esencialmente una medida objetiva y tipificada de una muestra de conducta” (Anastasi)

€ Estandarización € Constancia o uniformidad de las condiciones y procedimientos para la administración de un instrumento de evaluación € Normas € Información acerca del desempeño en una prueba de un grupo de referencia grande que permite al evaluador interpretar una puntuación individual.

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¿Cómo se expresan las puntuaciones de los Test? €

Validez €

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Grado en que un instrumento de evaluación mide lo que pretende medir

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Una vez aplicado un test se obtienen puntuaciones directas (Pje bruto)

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El pje. Puede estar dado por los aciertos o los errores.

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Los pjes se interpretan en la medida que se comparan con el (los) resultados obtenidos por el grupo normativo

Confiabilidad €

Congruencia de la respuesta al intrumento de evaluación psicológica.

¿Cuáles son las desventajas de utilizar test inteligencia? €

Puntuaciones estándar: €

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Expresan la distancia del individuo, de la media en términos de la desviación normal de la distribución normal.

Percentiles: €

€ €

Indica el porcentaje de sujetos del grupo normativo que quedan por debajo de una puntuación determinada. Indica la posición relativa del individuo P 50, corresponde a la media

€ Aún no existe consenso con

respecto a la definición de la inteligencia € Para contestar correctamente a

las pruebas de inteligencia se requiere de educación formal. Por lo tanto los grupos sociales y étnicos que preparan mejor a sus hijos se ven favorecidos. € La estimación de la capacidad

intelectual no permite hacer diagnósticos y pronósticos

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¿Cuáles son las ventajas de utilizar test de inteligencia? €

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La validez, puesto que ningún test mide la inteligencia directamente, solo medimos productos mentales, los resultantes de la actividad considerada inteligente. En este sentido, nunca vamos a poder estar seguros de que estamos midiendo la inteligencia como capacidad global, ya que puede ocurrir que solo estemos midiendo habilidades aisladas y particulares.

¿Medir o Evaluar? €

Medición € € €

En la medición se asignan números según unas escalas establecidas. En psicología la medición nos lleva a juicios numéricos o descriptivos La historia de la medición es algo relativamente nueva (+- 100 años), debido en parte a malos entendidos sobre la naturaleza del objeto en estudio.

€ Permiten economizar tiempo € Aumentan la objetividad de las

decisiones € Permiten comparaciones pre y post intervención € Permiten ver como se distribuyen ciertas habilidades en la población.

Evaluación... €

Es un término más amplio que el anterior, pues implica juicios informales e intuitivos sobre la respuesta de un sujeto a un estímulo y esta ligado al termino valoración; Lo que es bueno y deseable.

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Hay un juicio valórico implícito al evaluar, implica la existencia de una norma ideal con la cual se compara la respuesta del sujeto

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Falsos Resultados... € Falsos positivos €

La evaluación tiene por objeto tener una visión más amplia y comprensiva del examinado considerando la participación de toda su personalidad.

€ El

instrumento señala que existe patología pero en realidad no existe

€ Falso Negativo € El

instrumento señala no que existe patología pero en realidad si existe

Definiciones... € La capacidad de combinar y separar

(Santo Tomás de Aquino, 1225-1274)

Inteligencia

€ La

capacidad de combinación (Hermann Ebbinghaus, 1897).

€ La capacidad de pensamiento abstracto

(Edward Lee Thorndike, 1921).

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Gardner (1983) €

La inteligencia es simplemente lo que miden los tests de inteligencia, hasta que la observación científica posterior nos permita extender la definición (Edwin Boring, 1923).

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Es la capacidad de adaptarse al ambiente (Jean Piaget, 1980)

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La inteligencia es la capacidad automatizar procesos (Sternberg, 1987)

Inteligencia.

Lingüística.

Operaciones de procesamiento.

de

€ La inteligencia es definida en función de

las series distintas de operaciones de procesamiento que permite a los individuos solucionar problemas, crear productos y descubrir nuevos conocimientos en diversas actividades valoradas culturalmente.

“Resultado final”

Sensibilidad a los sonidos, ritmos y significados de las palabras y de las funciones del lenguaje.

Poeta, periodista

Logicomatematica.

Sensibilidad y capacidad para detectar patrones lógicos o numéricos, habilidad para el razonamiento lógico

Mátematic. científico

Musical.

Habilidad para apreciar y producir el tono, ritmo y matices de sonidos estéticos. Expresividad musical.

Músico, compositor

Espacial.

Habilidad para percibir el mundo visual-espacial y recrear aspectos de la experiencia visual.

Escultor, navegante.

Corporalcenestesica

Habilidad para utilizar el cuerpo con propósitos expresivos y manejar objetos

Bailarin, atleta.

Interperso nal.

Habilidad para detectar y responder apropiadamente a los cambios de humor, temperamento, motivaciones e intenciones de otros.

Terapeuta , vendedor.

Intraperso nal.

Habilidad para discriminar sentimientos y usarlos para guiar la conducta propia, de las debilidades, deseos e inteligencias.

Persona con autoconoc imiento preciso y detallado.

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Inteligencia: ¿Herencia o Ambiente? €

Las últimas conceptualizaciones consideran un punto de vista holístico de lo que es la inteligencia, en la cual intervendrían factores como las habilidades cognoscitivas, conocimientos, motivación y actitudes. En donde todas ellas son una parte integrante de lo que se llama inteligencia. (Anne Anastasi, 1983).

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Se han realizado diversas investigaciones orientadas a dilucidar ésta incognita...

Herencia €

Estudios de adopción: Los niños adoptados tienen un C.I más parecido a sus padres biológicos (Eysennck, 1982)

€ Estudios en gemelos y familias € Las

investigaciones han corroborado que a mayor parecido genético entre los integrantes de una familia mayor es la correlación de sus puntuaciones en las pruebas de inteligencia

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Ambiente €

Se han observado asociaciones confiables entre anormalidad hereditaria específica y rendimiento en los test... €

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Desnutrición Durante el período germinal y fetal, se daña la estructura y el funcionamiento del SNC

Las mujeres con ausencia de cromosoma X, presentan dificultad para diferencias Derecha / Izquierda

La desnutrición prenatal leve, daña la motivación para aprender

Exposición a sustancias tóxicas € Exposición a Tóxinas (dosis

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moderadas) € Produce

€

Déficit en la capacidad de poner atención

Disminución:

MCP € Atención € Motivación € Fátiga y confusión €

Plomo

€

Mercurio €

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Retardo mental (mujeres embarazadas)

Tabaco €

Problemas de Aprendizaje

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€ La “Estimulación sensoriomotriz” es

esencial para un adecuado desarrollo cognitivo

€ Sin duda, es evidente que el tema de la

“Inteligencia” es controversial.... Definición

€ “Para que el intelecto se desarrolle en

forma apropiada los niño deben tener oportunidades para la exploración sensorial y motora...” (Piaget)

Problemas

Medición

Determinantes

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