Tarea Ii De Sicoluinguistica.docx

Introducción La facilidad con la que los niños adquieren el lenguaje contrasta con la dificultad con la que tropiezan científicos e investigadores para llegar a un consenso sobre los mecanismos responsables de su adquisición. De manera que en pleno siglo XXI tan solo contamos con perspectivas teóricas que ofrecen

explicaciones parciales sobre el origen del habla. No obstante,

necesitamos comprender cada una de ellas para desarrollar una práctica educativa capaz de estimular el desarrollo comunicativo y lingüístico durante la Educación Infantil. Por lo que vamos a presentar algunas de ellas.

1. Enumera las áreas del cerebro especializadas en el lenguaje: su ubicación y funciones. Hablar de las áreas del cerebro mas especializadas en el lenguaje es importante, ya que es preciso conocer de ellas, puesto que son las que combinan y organizan nuestros pensamientos, y el lenguaje. De dichas áreas voy a resaltar tres: el área de Broca, Wernicke y la Circunvolución angular. -

El área de Broca: Está se encuentra ubicada en la tercera circunvolución frontal del hemisferio izquierdo, en las secciones opercular y triangular del hemisferio dominante para el lenguaje. Unas de las principales funciones de broca es, ordenar fonemas para crear palabras y luego oraciones. Por eso mismo está también vinculada al uso de verbos y de otras palabras necesarias para interactuar.

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El área de Wernicke: Es una parte del cerebro humano situada en el lóbulo temporal izquierdo. En el lenguaje juega un papel muy importante, puesto que ayuda a evocar y vocalizar conceptos, y se encarga también de procesar los sonidos para combinarlos creando unidades capaces de tener significado.

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Circunvolución angular: la siguiente es una región del cerebro situada en el lóbulo parietal, que se encuentra cerca del borde superior del lóbulo temporal. El cerebro esta cubierto por diferentes pliegues o relieves que tienen funciones muy importantes y aún no del todo conocidas. Estos pliegues o relieves se llaman circunvoluciones. Pero unas de sus principales funciones es que participa en la actividad de la memoria episódica y semántica, en las habilidades matemáticas, la lectoescritura y la atención espacial.

2. ¿Por qué el Modelo de Wernicke-Geschwind no es capaz de explicar de manera completa la relación cerebro-lenguaje?” Porque el modelo de Wernicke-Geschwind es una mejora del esquema de Wernicke. Geschwind describió cómo fluye la generación del lenguaje de las áreas de la parte de atrás a la parte frontal del hemisferio izquierdo. Cuando oímos una palabra, se transmite la información de la parte del córtex responsable del procesamiento de la información auditiva hasta el área de Wernicke. Si, a continuación, decimos esa palabra en voz alta, la información fluye al área de broca donde se activa la información articulatoria y pasa a continuación al área motriz responsable del habla. Si se va a deletrear, el patrón auditivo se transmite a la circunvolución angular. Si se lee una palabra, el área visual del córtex activa la circunvolución angular y, después, el área de Wernicke. El área de Wernicke desempeña un papel central en la comprensión del lenguaje. Una lesión del fascículo arcuato provoca dificultades en la repetición del lenguaje, mientras que la comprensión y la producción del mismo no sufren alteración alguna. Este patrón es un ejemplo de un síndrome de desconexión. La desconexión se produce cuando la conexión entre dos áreas del cerebro está dañada sin que se haya producido una lesión en las propias áreas. Por su parte la circunvolución angular desempeña un papel central en la mediación entre el lenguaje visual y el auditivo.

3. Indica los principales teóricos sobre la percepción del habla y su influencia en el contexto de la percepción del lenguaje. Dentro de los principales teóricos podemos mencionar a Darwin este explica que Teoría guau–guau, puesto que expresa el origen del lenguaje por imitación de los sonidos naturales. Darwin por ejemplo «sugirió que los gritos de los animales se convirtieron poco a poco en lenguaje humano. b. Teoría del “Ay-Ay”: Esta formulada por Max Müller, y según la cual, el lenguaje tuvo su origen en los gritos o interjecciones del animal humano. Teoría de ding–dong: plantea que hay relación entre sonido y sentido, cada sustancia tiene un sonido peculiar. Las campanas, por ejemplo, hacen ding– dong. d. Teoría del “ Aaah-hú”. Esta planteada por Noiré, según la cual el lenguaje se originó en actos de trabajo. «El habla tendría que ver con el utensilio, con su diseño y con su uso», ha dicho en ese sentido Xaviero Ballester. e. Teoría del “La-la”. Esta plantea formulada por Piaget, y según la cual los gestos, que en un principio se hacían con la mano, fueron copiados inconscientemente con movimientos o posiciones de la boca, lengua o labios.

4. Elabora un cuadro comparativo con los diversos trastornos del lenguaje discutidos (Dislexia y sus tipos, Digrafías, Disfemia, Disglosia y las Afasias.)

Dislexia Causa dificultad con la lectura. También puede

afectar

la

comprensión lectora,

las

matemáticas, ortografía

la y

la

escritura. A menos la

dislexia

se

confunde con otras dificultades aprendizaje atención causan similares.

de y

de que

problemas

TRASTORNOS DEL LENGUAJE Disgrafía Disfemia Disglosia La disgrafia se Este es un Es un trastorno refiere a una trastorno de la de la serie de fluidez. La articulación de desafíos tartamudez o los fonemas, de específicos disfemia es un origen no con la trastorno de la neurológico escritura. comunicación central, debido También basado en a alteraciones afecta las alteraciones anatómicas y/o habilidades en la fluidez fisiológicas de básicas la del lenguaje. los órganos mecanografía articulatorios y la ortografía. periféricos que dificultan

el

funcionamiento lingüístico personas.

en

Afacia Este es un trastorno del lenguaje que se caracteriza

por

la

incapacidad

o

la

dificultad

de

comunicarse mediante el habla, la escritura o la mímica y se debe a lesiones cerebrales.

Conclusión Conocer estos temas es importante, puesto que nos ayudan a conocer en el lenguaje a profundidad sus diferentes teorías y su psicología. De esa manera a nosotros como futuros docente se nos hará mas fácil enseñarla en las diferentes docencias.