Tarea 3 Recursos.docx

Asignatura: Recursos Didácticos y Tecnológicos. Facilitador: Ing. Mario A. Paredes G.M.A. Participante: Dalisis Pérez Berroa. Tarea 3. Matricula: 16-9168

Defina, de ejemplos y uso en el aula, de medios didáctico convencionales impresos, tableros, materiales manipulativos, juegos y materiales de laboratorio. Agregue algunas ventajas o desventajas.

Los medios didácticos convencionales son los recursos educativos que más se ha utilizados en la educación a lo largo de los años y que, en muchas ocasiones, se siguen utilizando con mucha frecuencia, estos son sencillos de manejar, su proceso de elaboración también es fácil y no necesitan un soporte tecnológico complejo. Los medios didácticos son el instrumento del que nos servimos para la construcción del conocimiento. Impresos: Libros: son los medios comunicacionales tradicionales por excelencia en las aulas por que desarrollan, fomentan y animan el ámbito de la lectura, enriquecen el lenguaje, proporcionan cultura, desarrolla el sentido estético, actúa sobre la formación de la personalidad etc. Ventajas:  

Es el medio más poderoso para comunicar mensajes complejos. No depende en absoluto de la electricidad, líneas telefónicas o computadoras.

Desventajas:  

Desactualización de la información. Posibles costos elevados.

Revistas: Es una publicación periódica que contiene una variedad de artículos sobre un tema determinado. Ventajas:  

Gran variedad de artículos y calidad en sus noticias y reportajes: Fotografías e ilustraciones hermosas y muy testimoniales.

Desventajas:  

En ocasiones son de difícil acceso y costo elevado. Se necesita creatividad y análisis para relacionar contenidos e imágenes.

Periódico: Es una publicación diaria compuesta de un numero variable de hojas impresas en las que se da cuenta de la actualidad informativa. Mapas: Es una imagen donde se representa gráficamente un territorio determinado en una superficie bidimensional. Ventajas:  

Proporciona una visión integra del tema. Enfatiza la estructura conceptual de una disciplina.

Desventaja: 

Pueden ser muy complejas confusos si no están bien estructurados.

Tableros. Pizarra: es una superficie de escritura reutilizable en la cual el texto o figuras se realiza con tiza u otro tipo de rotuladores borradores. Es el recurso didáctico más empleado en los diferentes ámbitos educativos. Franelograma: trozo de franela o tela afelpada que se usa en el aula para mostrar figura o letras que, gracias a su reverso áspero se pegan en ella. Ventajas:   

Promueve la interacción de los estudiantes con los materiales exhibidos. Es de bajo costo. Atrae la atención.

Desventaja:  

Su construcción suele ser endeble y poco duradero. No permite efecto visual complicado.

Recursos manipulativos. Recortables y cartulinas: conjunto de recursos y materiales que se caracterizan por ofrecer a los individuos la obtención de conocimiento a través de experiencia contingentes con objetos a través de su manipulación. Ventajas: 

Las construcciones realizadas pueden permanecer en el tiempo para volver a ellas durante el repaso.

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Ayuda a afianzar y consolidar los conocimientos.

Desventajas:  

Exige un uso limitado temporalmente. Las restricciones que impone la naturaleza y características de cada tipo de material didáctico o recurso.

Juegos: Es una técnica participativa de la enseñanza encaminada a desarrollar en los estudiantes métodos de dirección y conducta correcta, estimulada a si la disciplina con un adecuado nivel de decisión y autodeterminación. Ventajas:   

Estimula la imaginación. Ensena a colaborar y a cooperar. Desarrolla la empatía.

Desventaja:  

Dificultad de encontrar juego relacionado con la materia. Material de laboratorio: Todo aquel material empleado en un laboratorio para realizar actividades propias de este como investigaciones, experimentos, estudios especiales…

Ventajas:  

Motivación que supone observar el experimento. Desarrollo de habilidades cognitivas que se supone en práctica en el mismo.

Desventajas:  

Limitaciones en personas recursos y espacios. Problemas de los alumnos con el tiempo, los dispositivos y la evaluación.