Tallerwqyblog

Celia Montenegro Biorggio

EN EL MUNDO ACTUAL ¿QUÉ CAMBIOS LES HA TOCADO VIVIR?

veamos

En los últimos años se han producido grandes cambios sociales; cambios que están muy relacionados con la aparición de un nuevo modelo social basado en la información y la comunicación a nivel global

Con más o menos dificultad y esfuerzo todos nos estamos adaptando a esta nueva forma de sociedad.

veamos

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)

ha sido un elemento fundamental para este nuevo modelo.

Los cambios afectan a todos los sectores de la sociedad: el ocio el trabajo la política

y la economía

La educación no es ajena a este cambio. Debe adaptarse y aprovechar las ventajas de los nuevos avances tecnológicos.

Debemos preparar a los alumnos y a las alumnas para la sociedad del conocimiento,

A y e r

ayer

uso y disfrute

Protagonismo responsabilidad capacidad crítica y selectiva

No se trata sólo de dotar a los centros de computadoras e Internet, sino de integrar las TIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje, Puede pasar esto

Busquemos la integración en los grupos y equipos docentes de los colegios maristas, para compartir nuestros logros como gestores y facilitadores de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Esta mejora requerirá de nosotros, además de formación, algunos cambios metodológicos y, sobre todo, una nueva mentalidad que mira más a los alumnos y a cómo adquieren las competencias propias de su edad que a los contenidos y programas que debe desarrollar en su nivel educativo.

Hay profesores que dominan las TIC y otros que se inician en estas tecnologías. Es necesario compartir experiencias e intuiciones y por último unificar los equipos docentes que buscan su capacitación tecnológica ante el desafío del nuevo paradigma educativo. Tomemos de ejemplo

Incluyamos la tecnología en nuestras aulas haciendo uso de

Y

Es una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.

Es una metodología para enseñar con Internet. Fácil de llevar a la práctica y que nos permitirá diseñar actividades creativas y motivadoras teniendo a la Red como recurso esencial.

POR EJEMPLO: ¿Qué pasó el día que nací? Un fin de semana en Londres

Un viaje a favor de la tolerancia y el respeto La Digestión

Video sobre WQ

Viajemos al pasado Visitemos nuestra maravilla universal: Machupicchu

Elementos de una WebQuest Introducci ón

Establece el marco y aporta alguna información antecedente

Tarea

El resultado final de la actividad que los alumnos van a llevar a cabo

Proceso

Descripción de los pasos a seguir para llevar a cabo las tareas. Incluye los recursos y el andamiaje.

Recursos

Selección de enlaces a los sitios de interés para encontrar la información relevante. Este elemento forma parte del apartado del proceso.

Evaluació n  

Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea

Conclusió n

Recuerda lo que se ha aprendido y anima a continuar con el aprendizaje

Tipos de WebQuest

Corta Duración

Larga Duració n  

Objetivo Adquisición y Duración organización del De una a tres conocimiento sesiones (observación, análisis y síntesis) Objetivo Extensión y procesamiento del conocimiento (deducción, inducción, clasificación, abstracción, etc.)

Duración Entre una semana y un mes de clase

La Tarea es la parte más importante de una WebQuest. Taxonomía de tareas, creada por Bernie Dodge. Nos ayuda a identificar que tarea es la más adecuada.

VENTAJAS: Los alumnos se sienten motivados con el uso de las webquests. Si la webquest ha sido bien concebida y realizada por el profesor, el alumno experimentará curiosidad por conocer el final de la aventura que se le propone y completará todos los pasos del proceso.

Con el uso de las webquests, el alumno desarrolla su capacidad de resolución de problemas, así como las de análisis, síntesis y selección. Se incrementa su espíritu crítico y su capacidad de extraer sus propias conclusiones y desarrollar un pensamiento individual.

El alumno se convierte en el protagonista absoluto de su propio proceso de aprendizaje.

Esto es no solamente una nueva manera para que los profesores enseñen, también es una nueva manera para que los alumnos aprendan. ASÍ QUE A DISEÑAR NUESTRAS WQ

Existen muchas clases de Blog. AUTOBIOGRÁFICOS FICCIÓN HUMOR

Un blog es un sitio web donde se recopilan cronológicamente mensajes de uno o varios autores, sobre una temática en particular o a modo de diario personal.

Nos interesa los educativos.

Como es un diario digital. Cuando este diario publica contenidos educativos se llama Edublog.

Apoyo a las clases presenciales Blogs para evaluar: el uso de portafolios

Blogs y el mundo del arte visual y audiovisual

Blogs y propuestas de expresión escrita

Blog de aula

Blog de escuelas Blog de alumnos

Blog colectivo

Blog de una profesora (puedes incluir WQ)

paracrearblog BLOG CI

La Blogósfera se llena cada vez más de propuestas orientadas a la enseñanza. Los docentes, los alumnos e incluso las instituciones educativas se suman a esta nueva forma de comunicación que sigue creciendo a pasos enormes.

http://www.educared.org.ar/tecnologia/tallerdeproyectos/index.php?q=content/propuesta http://www.educared.org.ar/tecnologia/tallerdeproyectos/index.php?q=content/el-uso-de-lo-blogs-en-la-ense%C3%B1anza

Piensa en sus ventajas: Comunica profesor-alumno, alumno-profesor y alumnoalumno.

Ventajas: Despierta el gusto por la lectura y escritura. Otorga voz propia a nuestros alumn@s. Da visibilidad a su trabajo. Les proporciona un amplio público del mundo real.

… es accesible a cualquier hora, en cualquier lugar con conexión a Internet. Lo que se publica aparece en la pantalla casi de inmediato. Es sencillo de crear y mantener. Puede ser usado individual o en equipo y para diversos fines. Cualquier persona puede tener un blog y publicar lo que desee.

•Pero quiero dejar en claro que:

• Lo importante no es el instrumento… sino lo que se hace con él. • Pero un buen

instrumento ayuda.

• Diseñar una WQ o tener un Blog no garantiza una enseñanza innovadora de mayor calidad. BLOG CEM • Esto depende del profesor, de las actividades de enseñanza y aprendizaje que se hagan, es decir, de sus habilidades docentes.

http://www.youtube.com/watch?v=tgg7o