Miniquest(3)

Celia Montenegro B

ESCENARIO: Hola amig@: En estos momentos te convertirás en un científico y vas a investigar sobre los seis reinos en los cuáles está dividida la naturaleza viva. Entra a esta página y descubrirás como los biólogos los han clasificados: (haz click

TAREA: 1º Vas a trabajar por ahora solo. Vuelve a revisar la página: http://www.superchicos.net/reinos Después de ello, elabora un cuadro en tu cuaderno con la clasificación y pega, o dibuja, un representante de cada reino.

2º En el aula: Compara y comenta tu cuadro con el de tus compañer@s de equipo. 3º Organícense ( Cada alumno debe escoger un reino) para trabajar en el laboratorio de Cómputo y elaborar una presentación el ppt sobre los seis reinos,

http://www.superchicos.net/reinos.htm#co http://cta-1a.blogspot.com/2007/06/reinos(bacterias, fungi y plantas) http://www.autorneto.com/Referencia/Cien (Considera cinco reino, no consultar los que trabajan bacterias antiguas y bacterias verdaderas. Son dos páginas) Para mayor Información vale la pena observar la siguiente presentación:

http://www.authorstream.com/Presentation/gildarojasa-10

4º Recuerden seguir las indicaciones del profesor Guillermo para que salgan bien las diapositivas. Una vez que cada uno haya terminado su trabajo deben juntar todas las diapositivas, ponerle una introducción y conclusiones

PRODUCTO: Exposición en equipo de los seis reinos haciendo uso de las diapositivas elaboradas en clase de Informática. Se evaluará tanto el proceso (Explicar) como el producto (Comunicación científica).

1.Destreza: Niveles

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EXPLICAR.

Descriptores Explica correctamente toda la clasificación de los seres vivos, interpretando la información de la web, argumentando la elección de las páginas, estableciendo relaciones entre las diversas fuentes consultadas, ordenándolas en una secuencia lógica y exponiendo información relevante. Explica correctamente mayor parte de la clasificación de los seres vivos, interpretando la información de la web, argumentando la elección de las páginas, estableciendo alguna relación entre las diversas fuentes consultadas ordenándolas en una secuencia lógica y exponiendo cierta información relevante. alguna clasificación de los seres vivos, Explica correctamente interpretando parte de la información de la web, argumentando en ocasiones la elección de las páginas, pero sin establecer relaciones entre las diversas fuentes, sin ordenarlas en una secuencia lógica y exponiendo información irrelevante. Explica correctamente muy poca o ninguna clasificación de los seres vivos, sin interpretar la información de la web, ni argumentar la elección de las páginas; se establecen relaciones entre las diversas fuentes pero de manera muy pobre, sin ordenarlas en una secuencia lógica y exponiendo información irrelevante.

•Destreza:

EXPRESAR CIENTÍFICAMENTE.

Nivele Descriptores s Utiliza correctamente un lenguaje científico durante la presentación, identificando los puntos relevantes de la información, organizando la exposición de manera clara y ordenada, apoyándose en diapositivas que permiten al entendimiento total del tema. Utiliza correctamente un lenguaje científico en la mayoría de la presentación, identificando casi todos los puntos relevantes de la información, organizando la exposición de manera parcialmente clara, apoyándose en diapositivas que ayudan a entender el tema. Utiliza correctamente un lenguaje científico en ciertos momentos de la presentación, identificando algunos puntos relevantes de la información , organizando con dificultad la exposición, pero sin apoyarse en diapositivas que ayuden a entender el tema. Utiliza correctamente un lenguaje científico en muy pocos momentos de la exposición, identificando con dificultad los puntos relevantes de la información, sin organizar la exposición ni apoyarse en diapositivas que ayuden a entender el tema, o si lo hace, éstas son muy pobres.

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