Taklimat Rmke-10 Guru

RMKe-10

PERANCANGAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN RANCANGAN MALAYSIA KE-10

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

TARIKH: 25 Jun 2009

TEMPAT: HOTEL VISTANA, KL

PENYEDIAAN PROGRAM / PROJEK RMKE-10 TINDAKAN YANG DIAMBIL

Persediaan awal Perencanaan persediaan perancangan RMKe-10 KSU mengadakan siri mesyuarat dan lawatan ke negeri bagi persediaan RMKe-10 Mesyuarat Penyediaan Perancangan Pembangunan Pendidikan RMKe-10 bagi menentukan dasar dan halatuju program/projek Persidangan Perancangan Strategik KPM bagi membincangkan dasar, isu, strategi, dan halatuju program/projek

Penelitian, penyemakan dan penyelarasan program/projek Mesyuarat Penyelarasan Projek Pembangunan Pendidikan RMKe9 bagi menyelaras format projek yang dikemukakan oleh JPN/Bhg/Agensi KPM Siri Mesyuarat Semakan Projek RMKe-9 bagi meneliti dan menyemak senarai projek JPN dan Bhg/Agensi Siri Mesyuarat Penyelarasan Projek bersama KSU dan Taklimat kepada YB Menteri

Penyelarasan Projek dalam SPP II – JPN/Bhg/Agensi KPM Mesyuarat dengan Dato’ Mustafa Mohamad dan pasukan Unit Perancang Ekonomi Mesyuarat Pemuafakatan Pengurusan Pendidikan Seminar Rancangan Malaysia Ke-10 KPM

TARIKH

PERINGATAN KEPADA SEMUA WARGA BPG…………………..

MEMPERKASA DAN MEMARTABAT PROFESION PERGURUAN

3

MEMPERKASA DAN MEMARTABAT PROFESION PERGURUAN

4

MEMPERKASA DAN MEMARTABAT PROFESION PERGURUAN

• Kapasiti dan kualiti perguruan • Pengiktirafan guru • Kebajikan dan sokongan

5

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN

ISU DAN CABARAN • Kekurangan guru bagi mata pelajaran kritikal • Penempatan / pengagihan guru yang tidak seimbang di kawasan luar bandar dan pedalaman • Meningkatkan mutu dan keupayaan guru

6

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN PELAKSANAAN • Melaksanakan dasar 50% guru siswazah di sekolah rendah dan 100% di sekolah menengah menjelang 2010 • Mempelbagaikan program latihan perguruan • Memperkenalkan dasar mewajibkan guru berkhidmat di luar bandar • Meningkatkan mutu program latihan pra dan dalam perkhidmatan • Mewujudkan Piawaian Guru Malaysia 7

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN PELAKSANAAN • Menyediakan latihan ICT untuk guru - latihan celik ICT dalam program praperkhidmatan mulai 1996 - latihan pengintergrasian ICT dalam p & p - melalui pelaksanaan program p&p Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI)

8

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN ISU & CABARAN

• Mendapat calon guru yang betul-betul berminat dan berpotensi kepada profesion keguruan • Masih kurang calon lelaki yang berkelayakan memohon mengikuti program perguruan dan pengkhususan tertentu • Maktab perguruan tidak mempunyai kuasa menganugerah ijazah • Menjamin kualiti guru yang dikehendaki 9

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN PELAKSANAAN • Memantapkan aspek pemilihan bakal guru

Trend permohonan

Unjuran Permohona 82,667 n

2,000

65,700

5,000

B.Ed. TESL

7,087

500

Penghantaran Pelajar Cemerlang

6,325

100

Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kursus Perguruan Lepasan Ijazah

-

memperkenalkan Malaysian Teachers Selection Test (MTeST)

- melaksanakan temuduga bagi pengambilan calon guru 10

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN • Mengenal pasti calon guru siswazah dari kalangan lulusan SPM yang cemerlang • Memastikan jaminan kualiti dalam setiap aspek latihan perguruan ( semua maktab telah memperolehi sijil MS ISO 9001:2000) • Menaiktaraf maktab perguruan kepada Institut Pendidikan Guru (IPG) • Mengurangkan pengambilan peserta Kursus Diploma Perguruan Malaysia dan memperkenalkan program Sarjana Muda Perguruan di Institut Pendidikan Guru (IPG) – Tempoh empat tahun untuk membentuk watak guru yang dikehendaki 25 April 2005

11

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN • Menambah baik Skim Perkhidmatan Tenaga Pengajar • Memantapkan kurikulum dan kokurikulum pendidikan guru bagi membentuk watak guru • Mewujudkan jalinan hubungan kerjasama dengan IPT luar negara seperti Oxford University, Canterbury Christchurch University College bertujuan menyediakan maktab perguruan sebagai referral centres dan centres of excellence

12

PENGIKTIRAFAN GURU PELAKSANAAN

 Sambutan Hari Guru 16 Mei setiap tahun  Mewujudkan jawatan kenaikan pangkat bagi pengetua dan guru cemerlang dan gemilang

 Memberi kenaikan pangkat secara Time-based  Mewujudkan pelbagai insentif untuk guru  Meluluskan cuti rehat khas bagi guru di bawah pelaksanaan gantian cuti rehat

13

PENGIKTIRAFAN GURU

Jawatan

Bilangan

Pengetua JUSA C

5

Pengetua Cemerlang Guru Gred Khas C

-

Guru Super Guru Cemerlang DG54 Guru Cemerlang DG48 Guru Cemerlang DG32 25 April 2005

48

14

28 625 1144

KEBAJIKAN DAN SOKONGAN DASAR Mempertingkat kebajikan guru bagi meningkatkan kualiti pendidikan PELAKSANAAN Menyediakan kemudahan tempat tinggal yang mencukupi di luar bandar, pedalaman dan bandar besar melalui pembinaan kuarters baru dan membaik pulih kuarters sedia ada 25 April 2005

15

DASAR DAN STRATEGI RMKE-9 Dasar dan perancangan pembangunan negara dalam Wawasan 2020 dan RRJP3 (2001-2010) Dasar dan pelan perancangan KPM dalam Pembangunan Pendidikan 2001-2010 Keputusan dasar pengurusan tertinggi KPM Hasrat dan perancangan awal Jabatan/ Bahagian/ Agensi KPM

TERAS PEMBANGUNAN PENDIDIKAN DALAM RMKE-9 Program dan projek pembangunan pendidikan dirancang dengan matlamat meningkatkan: - Akses - Ekuiti - Kualiti - Kecekapan dan keberkesanan

ASAS PERTIMBANGAN Program/ projek RMKe-10 termasuk: - Program/ projek tertangguh dan komited - Program/ projek sambungan ke RMKe-10 - Projek dengan bayaran tertangguh

Program / projek baru RMKe-10 - Projek baru - Projek RMKe-9 yang belum dimulakan disemak semula keperluan dan keutamaannya sebagai projek RMKe-10

PENDIDIKAN GURU PELAKSANAAN Memperbanyak tempat untuk latihan perguruan Menaiktaraf maktab perguruan kepada IPG Meningkatkan program latihan pra & dalam perkhidmatan PROJEK ELTEC & TELTTraC TAMBAHAN & GANTIAN TEACHING SCHOOLS PRASEKOLAH MAKTAB PROJEK ICT (27 MAKTAB) BUKU & B. RUJUKAN (28 MAKTAB) JUMLAH

BIL KOS (RM PROJ JUTA) 2 90.0 8 330.0 4 20.0 10 1.0 1 54.0 1 14.0 26

BPPDP, KPM, 25.4.06

509.0

UBAHSUAI NAIKTARAF PELAKSANAAN Mengubahsuai dan menaiktaraf kemudahan fizikal sekolah, maktab dan sokongan pendidikan KOS (RM PROJEK BIL JUTA) SEK RENDAH SEK MENENGAH SEK MENENGAH TEKNIK MAKTAB PERGURUAN SOKONGAN PENDIDIKAN* JUMLAH

2,440

722.8

947 56 19 602

509.1 22.0 50.2 352.9

4,064

1,657.0

* Termasuk ubahsuai naiktaraf sokongan kecemasan dan bencana berjumlah RM203.5 juta BPPDP, KPM, 25.4.06

PROGRAM ICT

PELAKSANAAN Pembestarian sekolah Penambahan makmal komputer di sekolah dan pejabat pentadbiran pendidikan Peluasan mata pelajaran ICT Program literasi komputer Pengurusan elektronik di PSS Penyediaan rangkaian di semua institusi pendidikan (KPM Net, School Net) Meningkatkan P&P secara on-line (Myschoolnet) KOS (RM JUTA) 331.8

PROJEK

BIL

PROJEK PERKOMPUTERAN PENGURUSAN

7

PEMBESTARIAN SEKOLAH

4

204.0

11 22

1,509.0 2,044.8

PROJEK PERKOMPUTERAN BAGI P&P JUMLAH BPPDP, KPM, 25.4.06

PROJEK PERKOMPUTERAN PENGURUSAN BIL PROJEK

KOS (RM JUTA)

RANGKAIAN SCHOOLNET

1

180.0

PELAN STRATEGIK ICT (ISP)

1

90.0

PENGURUSAN PUSAT DATA DAN KHIDMAT SOKONGAN KPM

1

26.3

PELUASAN RANGKAIAN KPMNET

1

24.0

SISTEM PEMANTAUAN PERANCANGAN SEKOLAH (SPPS)

1

8.0

PEMBANGUNAN PUSAT DOKUMENTASI KPM

1

2.0

EDUCATIONAL MANAGEMENT INFORMATION SYSTEM (EMIS)

1

1.5

JUMLAH

7

331.8

PROJEK

BPPDP, KPM, 25.4.06

PEMBESTARIAN SEKOLAH BIL PROJEK

BIL SEK

KOS (RM JUTA)

SISTEM PENGURUSAN SEK BESTARI VERSI WEB

1

9,467

70.0

PUSAT AKSES SEKOLAH

1

2,000

120.0

NAIKTARAF PERKAKASAN ICT DI SEK BESTARI RINTIS

1

87

12.0

NAIKTARAF PUSAT REPOSITORI BTP

1

-

JUMLAH

4

11,554

PROJEK

BPPDP, KPM, 25.4.06

2.0 204.0

PROJEK PERKOMPUTERAN BAGI P&P PROJEK

BIL KOS (RM PROJEK JUTA)

APLIKASI SISTEM MAKLUMAT PENDIDIKAN KHAS

1

15.0

BEKALAN BARU PPSMI

1

600.0

BEKALAN PERALATAN BARU SEKOLAH (3,593 SEK)

1

84.0

KOMPUTER UNTUK PENGURUSAN SEKOLAH

1

24.0

NAIKTARAF MAKMAL KOMPUTER SBP (42 MAKMAL)

1

8.0

PANGKALAN MAKLUMAT PEPERIKSAAN DALAMAN LPM

1

40.0

PELUASAN M/P TEKNOLOGI MAKLUMAT

1

8.0

BEKALAN TEACHING AND LEARNING COURSEWARE

1

37.0

MAKMAL & PERALATAN KOMPUTER (FASA 4 – 2,000 SEK)

1

600.0

BEKALAN PERALATAN ICT PRASEKOLAH

1

43.0

PROJEK MAKMAL KOMPUTER RINTIS FASA 1 & 2 (PENGGANTIAN – 5,321 SEK)

1

50.0

JUMLAH

11

1,509.0

BPPDP, KPM, 25.4.06

STATUS RMKe-9

SEHINGGA DISEMBER 2007

BPPDP, KPM, 25.4.06

PRIORITI PROGRAM DAN PROJEK RMKE-10 Memperkasa SK Memantapkan kurikulum Pembangunan pendidikan seimbang di bandar dan luar bandar Memartabat profesion perguruan Memantapkan penggunaan ICT dalam P&P

BILANGAN GURU MENGIKUT KELAYAKAN DAN JANTINA, 2005 INSTITUSI

RENDAH MENENGA H

JUMLAH

SISWAZAH

7.6%

84.1%

39.5%

BUKAN SISWAZAH

92.4%

15.9%

60.5%

LELAKI

32.8%

35.6%

34.0%

PEREMPUAN

67.2%

64.4%

66.0%

186,514

133,671

320,185

JUMLAH

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN ISU DAN CABARAN • Kekurangan guru bagi mata pelajaran kritikal • Penempatan / pengagihan guru di bandar dan luar bandar • Meningkatkan mutu dan keupayaan guru PELAKSANAAN • Melaksanakan dasar 50% guru siswazah di sekolah rendah dan 100% di sekolah menengah menjelang 2010 • Mempelbagaikan program latihan perguruan • Mewajibkan guru berkhidmat di luar bandar • Meningkatkan mutu latihan pra dan dalam perkhidmatan • Mewujudkan Piawaian Guru Malaysia • Menyediakan latihan ICT

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN

Trend permohonan

Permohonan

Unjuran

Program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan

82,667

2,000

Kursus Perguruan Lepasan Ijazah

65,700

5,000

B.Ed. TESL

7,087

500

Penghantaran Pelajar Cemerlang

6,325

100

KAPASITI DAN KUALITI PERGURUAN ISU & CABARAN • Mendapat calon guru yang berminat dan berpotensi • Masih kurang calon lelaki yang berkelayakan • Maktab perguruan tidak berkuasa menganugerah ijazah • Menjamin kualiti guru yang dikehendaki PELAKSANAAN • Memantapkan pemilihan calon • Memperkenal Malaysian Teachers Selection Test (MTeST) • Mendapatkan calon cemerlang SPM • Memastikan jaminan kualiti latihan • Menaiktaraf maktab kepada Institut Pendidikan Guru (IPG) • Menambah baik Skim Perkhidmatan Tenaga Pengajar • Memantapkan kurikulum dan kokurikulum • Mewujudkan kerjasama dengan IPT luar negara

UBAHSUAI NAIKTARAF DASAR • Meningkatkan kualiti sekolah dan kemudahan pendidikan Pelaksanaan • Mengubahsuai dan menaiktaraf kemudahan fizikal sekolah, maktab dan sokongan pendidikan

PROGRAM ICT

DASAR • Memperluas penggunaan ICT dalam P&P dan pengurusan PELAKSANAAN • Peluasan Sekolah Bestari • Penambahan makmal komputer di sekolah dan pejabat pentadbiran pendidikan • Peluasan mata pelajaran ICT • Program literasi komputer • Pengurusan elektronik di PSS • Penyediaan rangkaian di semua institusi pendidikan (KPM Net, School Net) • Meningkatkan P&P secara on-line (Myschoolnet)

MESYUARAT PENYELARASAN PROJEK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN RMKE-10

RINGKASAN PROJEK

BAHAGIAN PERANCANGAN DAN PENYELIDIKAN DASAR PENDIDIKAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA 33

RINGKASAN PROJEK Disediakan dalam dua peringkat projek: •

Setiap projek Contoh - Projek Bangunan Tambahan SMK Tok Muda Abdul Aziz, Sg. Siput, Perak - Projek Naiktaraf/Baikpulih Blok Asrama Maktab Perguruan Perlis

•

Setiap butiran projek Contoh - Projek Sekolah Rendah Baru Negeri Kelantan - Projek Ubahsuai/Naiktaraf Sekolah Berasrama Penuh

34

TAJUK KANDUNGAN RINGKASAN PROJEK BANGUNAN TAMBAHAN SEKOLAH RENDAH NEGERI JOHOR

35

LATAR BELAKANG PROJEK •

Latar belakang ringkas mengenai cadangan projek.

•

Lokasi dan keadaan semasa kawasan/projek yang dicadang.

•

Hubungan projek dengan dasar/hasrat/halatuju kerajaan.

•

Pembentangan kertas dan keputusan mesyuarat.

•

Profil/latar belakang projek/sekolah/pejabat/maktab perguruan/dlln.

•

Isu/masalah menyebabkan perlunya projek baru.

36

CONTOH LATAR BELAKANG PROJEK •

Mesyuarat Pengurusan KPM pada 13 Julai 2009 bersetuju dengan penambahan Sekolah Menengah Teknik baru.

•

Dalam merealisasikan matlamat KPM untuk menjadikan semua sekolah beroperasi dalam satu sesi, JPN Terengganu mengemukakan cadangan membina bangunan tambahan di sekolah sedia ada.

•

Pembangunan pesat dan kemunculan kawasan perumahan baru menyebabkan berlakunya pertambahan enrolmen pelajar.

•

Pada masa ini, SMK Bukit Sawa, Terengganu mempunyai 4 bangunan kekal dan 3 bangunan kilat yang telah uzur.

37

OBJEKTIF PROJEK • Nyatakan dengan jelas objektif yang hendak dicapai melalui pelaksanaan projek yang dicadangkan. • Nyatakan dalam bentuk kuantiti.

38

CONTOH OBJEKTIF PROJEK • Menyediakan kemudahan pembelajaran dan iklim persekitaran yang lebih kondusif kepada murid-murid sekolah rendah negeri Kedah. • Menyediakan lebih banyak bilik darjah baru supaya dapat menampung pertambahan pelajar seramai 720 orang di SMK Bukit Sawa. • Pertambahan sebanyak 360 bilik darjah di negeri Perak akan dapat mengurangkan saiz kelas daripada 40 kepada 30 murid orang setiap kelas. 39

CONTOH OBJEKTIF PROJEK (samb.) • Menyediakan kemudahan lebih banyak asrama di maktab-maktab perguruan agar dapat meningkatkan kapasiti maktab perguruan daripada 10,000 kepada 15,000 pelajar setiap tahun. • Menyediakan ruang kerja kepada semua kakitangan agar dapat meningkatkan produktiviti yang lebih berkualiti.

40

KOMPONEN PROJEK • Nyatakan komponen yang perlu dimasukkan untuk mencapai objektif projek. • Nyatakan status tanah (jika berkaitan)

41

CONTOH KOMPONEN PROJEK • •

•

Bangunan tambahan yang dicadangkan mempunyai 6 bilik darjah, Pusat Sumber Sekolah, Bengkel Kemahiran Hidup. Komponen projek yang dicadangkan adalah seperti berikut: - 55 projek sekolah menengah baru - 178 projek bangunan tambahan - 123 projek bangunan gantian Membina 50 Bilik Kebal baru di sekolah sedia ada.

42

CONTOH KOMPONEN PROJEK (samb.) •

Menaiktaraf 14 Sekolah Pendidikan Khas dengan kemudahan berikut: - bilik resos masalah pembelajaran - bilik ‘braille’ - bilik pengurusan diri

•

Mengubahsuai bilik darjah menjadi kelas prasekolah dengan menyediakan ruang berikut: - ruang aktiviti p&p - ruang dapur - ruang makan - ruang permainan (berbumbung)

43

ANGGARAN KOS PROJEK

• Nyatakan anggaran kasar jumlah kos projek. • Nyatakan juga komponen yang diambilkira/terlibat dalam anggaran kos.

44

CONTOH ANGGARAN KOS PROJEK Bil.

Item

Anggaran Kos (RM) 2,000,000

1.

12 bilik darjah (termasuk perabot)

2.

Pusat Sumber Sekolah

350,000

3.

Kantin (termasuk perabot)

300,000

Jumlah:

45

2,650,000

OUTPUT DAN FAEDAH YANG DIJANGKA DARIPADA PROJEK • Nyatakan faedah yang dijangka diperolehi daripada projek yang dicadangkan. • Nyatakan kumpulan/kawsasan sasaran. • Rujuk kepada indikator/pencapaian sesuatu kawasan/projek. 46

CONTOH OUTPUT DAN FAEDAH •

Prestasi sekolah akan dapat ditingkatkan daripada 85% kepada 90% dengan adanya kemudahan fizikal yang baik di sekolah-sekolah menengah sedia ada.

•

Pertambahagn sekolah rendah baru di negeri Perak akan dapat menampung bilangan murid yang dijangka akan meningkat seramai 7000 orang dalam tempoh RMKe-9.

•

Peningkatan kemudahan di maktab perguruan akan dapat meningkatkan kapasiti maktab, seterusnya dapat menambah bilangan guru seramai 8500 guru setiap tahun.

•

Pertambahan bilik darjah baru akan dapat mengurangkan bilangan sekolah dua sesi di Pahang.

47

CONTOH OUTPUT & FAEDAH (samb.) • Penyediaan kemudahan asrama harian di sekolah rendah di Sarawak akan dapat meningkatkan akses kepada 40% murid di kawasan luar bandar/pendalaman. • Pembinaan lebih banyak Sekolah Menengah Teknik akan dapat menyumbang kepada pengeluaran tenaga kerja mahir negara. • Penyediaan ruang kerja lebih sempurna bagi guru dapat meningkatkan prestasi kerjaya mereka. 48

JUSTIFIKASI PROJEK • Nyatakan justifikasi pemilihan /cadangan projek. • Kenapa projek ini perlu dilaksanakan di kawasan yang dicadangkan (nyatakan isu/masalah/kekangan yang dihadapi). 49

CONTOH JUSTIFIKASI PROJEK •

Asrama harian SMK Tok Muda Aziz, Perak tidak dapat menampung pertambahan penghuni asrama kerana permintaan daripada ibu bapa/penjaga yang semakin meningkat.

•

Enrolmen di SMK Bukit Sawa telah mencecah 2000 pada tahun 2004 dan dijangka peningkatan akan berterusan kerana terdapat 7 buah ‘feeder schools’ dan bilangan sekolah menengah yang sedikit di kawasan setempat.

•

Bilangan SBP sedia ada tidak mencukupi bagi menempatkan pelajar-pelajar cemerlang lulusan UPSR yang layak ke SBP.

•

Beban tugas dan tanggungjawab pensyarah kolej matrikulasi semakin bertambah dan lebih mencabar.

50

CONTOH JUSTIFIKASI PROJEK (samb.) •

Kemudahan pendidikan khas di sekolah biasa sedia ada tidak mencukupi bagi menyediakan pelajaran kepada golongan istimewa yang layak menerima pendidikan seperti pelajar lain.

•

Sekolah-sekolah yang berusia lebih 30 tahun mempunyai bangunan yang uzur dan daif serta berbahaya kepada pelajar-pelajar.

•

Kuarters pensyarah di kolej-kolej matrikulasi sedia ada tidak dapat menampung keperluan kemudahan tersebut di kalangan pensyarah. Terdapat sebilangan pensyarah yang terpaksa berulang dari kediaman masing-masing yang agak jauh daripada kolej.

51

MAKLUMAT TAMBAHAN Nyatakan faktor-faktor umum lain yang memberi kesan/ impak kepada pelaksanaan projek yang dicadangkan (jika ada). Contoh • Pelan sekolah dan lokasi cadangan projek yang dirancangkan. • Tunjukkan prestasi peperiksaan di sekolah yang dicadangkan projek tambahan. • Tunjukkan indikator kedudukan saiz kelas/saiz sekolah/ asrama harian/bilangan guru yang menduduki kuarters.

52

TERIMA KASIH