Spm Percubaan 2009 Johor Bahasa Melayu

r

SULIT

1103/l

.IABATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PBRCUBAANSPM 2OO9

I 103/I

BAHASA MELAYU Kertas I September 2 % jam

Dua jam lima belasminit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU l. Kertas soalan ini mengandungi dua bahergian:Bahagian A dan Bahagian B. 2. Jawab soalan Bahagian A dan satu :;oalan daripada Bahagian B. 3. Jcrwupan anda hendaklah dituli^c dalam huku jnvapun yang disediakan. Sekiranyu buht jav'apan Iidek mencukupi, sila dapatkan helaian lambcthan daripada pengawos peperiksaan. 4. .Iawapan holeh ditulis dalam tttlisun Rumi atau.Ia**i.

Kertassoalanini mengandungi3 halamanbercetakdan I halamantidak bercetak. 1f 03/l O :uo9r-rak c;pta.rrwL [Lihat sebelah SULTT

_LI'l i)s qEtaqos rsqlTl

rr00i I'Nrtf Brd!.)IBH 600U(:)) l/f0t I

ulruu{l! l,{ u EEFB[ui)d

qtpE tu uup l tei n\^

uElBq!sJY usus{rJaruc(J

l sql s dnprl l u,{E i )

'uuelrflrad qslsd 0SZ r33urq 002 ErElue qt)llt)nu)q untnlnL! nrr,'utittnluorl 'trrryrrJDl'sDutuoEunlotl tutryDl, rtruotfisary tEnfaau Drtt)-DttrJ irLtDtudt rtpurt Tntlnpuaclutt4trxnl1 uDtDtltsitliunnEnlilaLIt.ti)-t.u) tuty4ttliltu,tul ryDtwq tp roqwDtJ

tp nsn1.1, It turut cy'.u ns1h'utry;n.t l I t1n4,touriy2 | \I rrer:leqEg

t/r0Ir

;

J-ITi IS

IITNS 6002 fNdf 4drJ {sH 6002 (J) I/€0r I

IYIAIVI NV'IVOS SVIUf,X 'epntu rwJeua8 eJe}sES e,fue1rrul'eladruaru rppeeJ-qupeug ue1e1u,(51 "p€da{ 'lee1ueruuulSuelepuaru uel8uepas ry,{ueq lnqcsJe}u,,fue1 ueleduel €Jels€s e,{ru1 ecequetu luuruusq 3uan4 lul lJ€r{ €pntu rs€Jauec

s

'lnqesJet[uslu ?u€cueqrdepeqSueuurBIEpsrunpl8{sJ"{setu ue4epuque)lselef 'rur14rueqeqrued teqpp erunp qrunlas rp rrduuq n)ielroq Bue,( ruele pupcusq uuledruaru up3uefuudJeq SueKneJerua{uep reseq rfueq uerpefal '}ne1rre serud rrDlr€ua)

i

'e,{ude13ue1es ntl epuer{EurerecsIO} rrcIerpas 'epue1edue11ple4uru(suruepedel ,ueluqrsa) depeqrel ue8ury uBUe{eW uep era8eg uauel€N uelrqueSue4 u"se{-uesax, {nfeuaq 8ue,{ qeumrecuuqredure{ueruelunulp epue 'usl€qrse{ re^re?adre8eqag 'ruq p4eru{seur ueqrpd pefuaur qelel BueroS 3uu1ue>1 uep ereSas nu 're8rnq lrados uu8uu rreuc{Brrruep e:eSes u?rlE{sIAJ

e

'selerp uuqu,{u:adSueluetupueledepusdtre4r;ag 'I?rrR-I8ue{llxop"I? ure,(ufaq nluaued ue>pdn;aut u"p {€Ff{B Inluaqtuetu ueuurad:eq edeq nq1

{ntun

eleusr

Z

'lursosupla8 urelep 1eqrlrotepeduepup uel4ela8uau qelo wlnr{Blrp ledep 8ue,{ qe18ue1-qe18ue1uel8uecurg 'lursosulele8re8eqladepudelqBpepJol Suuasefeura;rrunq

I

'uuuluqlad qelud ggg upudlrzp q7qe1n{u&unfuodSunt uo8uDto4tlnnqasstpt u\p qD$nq tp unpos npndltnp nlel tttltd pryW 0t utof 1: uotlSuopntp oso7y) [t1ot1towgg1] g urfuqeg T/TOII

J,I'INS

l 103/1

STJLI'T

.TABATA]!,PEL-A.| 4!3d\NNEGERI JoHtlR

GARIS PANDUAN PEMERTKSAAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJTL PELAJARAN MAI,AYSTA 2CI09

BA}TASANTEI,AYTJ KT],R'TASI Dua jam lima belasminit

I l{f3/1

Cc)zooyflakcipta JPNj

[[,ihat sebelah ST-JLIT

a L

SULIT

I 103/l

GARIS PANDUAN PEMERIKSA AN

Dunia remaja sering terdedah kepada petbagai gejala sosial.

I

Bincnngkan langkahJangkah yang dapat elilakukan oleh remaja untuk mengelakkandiri daripada terlibal dalam geiala sosial. Diharapfuin r:alon cktpattnenyalukanktngkah-langkah.yangboleh dilakukan oleh remaia untuk mengelakkandiri daripada terlihat dalam ge.iclasosiul Rangkakarangandicadangkan: 1.0

Pendahuluan.

2.0

Isi: 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

3.0

N4elengkapkancliri dengan ilmu keagamaan/ mernperkukuhjati diri. Memilih rakansebayayangbaik. Mengisi masalapangdenganaktiviti yang berlaedah. Sentiasamemattuhinasihatibu bapadan guru. Sentiasatrerfikiranpositif dalamsemuatinclakan. Nlendisiplinkandiri sertarnematuhiperaturanyang r.litetapkan.

Kesirnpulan bfano-mana isi yang sesuai diterima-

2

lbu bapa berperanan membentuk akhlak rlan merupakan penentu keiayaan akademik anak-anak. Rerikan pendapat anda tentang pernyataan di atas. Dihurapkan culon dapat rnenl'atakunpendupat lentang peranan ibu hapa dalaryt membentukakhlnk dan menentukrtnkeictyaanakademik anak-andkRangkakarangandicadangkan: 1.0 2.0

Fendahuluan. Isi: Memberikanpendidikanagaffiadan pendidikanmoral. 2.1 Memberikannasihat,tegurandan tunjuk ajar. ?.2 Menjadikan diri sebagai contoh terbaik / idola terbaik kepada 2.3 anak-anak.

I I 03/1 o zo$sl{ak(iipraJPN'I seherah 'Lihat STJLIT

SULIT

I 103/l 2.4 2.5 2.6 3.0

Menycdiakarr l-eperluzul pembelajaran yafig sempuma kepada anak-anak. Menghantaranak-anal.r mengiktiti kelas-kelastambahandan tuisyen. Mernberikandoronqandan moiivasi"

Kesimpulan fuIanu-mana isi yang sesutti diterima.

3

Makanan sege!'adan makanan ringan seperti trurger, mi segeradan kentang goreng telah men.iadipilihan masyarakat kini. Sebagai pegawai kesihatanoanda diminta menvampaikan ceramah yang bertajuk 'Kesan-kesa.nFengambilanMakanan Segeraclan Makanan Rirngan Terhadap Kesihatan' kepada masyarakat di (empat anda. Sediakanteks ceramah anda itu selengkapnya" Dihurapkan culon-calon dapar menyediakun tehs cerumah yang bertajuk 'Ke,san-kesanPengamhilttn I{akanan Segero dun Makrnan Ringan '['erhadap Kesiharon' kepada musyurakatdi tempul anda clenganmenggunakun.formctyang hetul.

Rangkakarangandicadangkan: 1.0

P cndahuluran.

2.0

lsi: 2.0 2.1 2.3 2"4 2.5 7,.6

3.0

t f 03ll

Mengurangkandaya ketirhananbadandalamjangka parrjang. N{eiema}rkan daya ingatankepadagolongankanak-kanak. N{cnyebabkan otresitiI kegeuiukan. l'umbesaranbarianyang tir"lakseimtrang. Mudah mengalamikeracunanmerkanan. lV{enirntmikan keraguandari segi penyediaannya.

Kesimpulan.

O :00., nak cinra.IPN,!

ILihat sebelah SUI,IT

1103/ l

SULIT

paras air laut, kejadian banjir besar dan kemarau yang Kenaikan berpanjang"o tttu.,rpakan hcncana alam yang berlaku hampir di seluruh dunia berpunca daripada perubahan iklim.

4

Jelaskrn tindakan masyarakat dunia dalam menghadapi bencana alam tersebut. Diharopknn calon-cabn dapat naenjeluskanlindakan yang dapul dilakukan oleh dunic unluk menghadnpibencanaalam tersebut' masycu"ukat Rangkakarangandicadangkan: i.0

Penciahuluan.

2.0

Isi: 2.1 2.2. 2.3 2.4 2.5 2.6

3.0

5

Sentiasamemuliharakescirnbanganekologi. iklirn yang berlaku. Scntiasasensitifclengarrpcn.rbahan yang bagi menghadapitrencanaalam telili Ivlembuatperancangan hcrlaku sch:iratrya antaranegaradalarnkontekspeftukaranmaklumat. Kerjasamar Menyecliakantabung kernanlu;iaankepada negara-negarayang terbabit" pakarclanpasukanpenyelamat' Melantik tenaga-tcnaga

Kesimptllan.

Ccnerasi mucla hari ini kurang berminat rnemtracakarya sasteratempatan sedangkan karya tersebut ban-vakrnendatangkan manfaat . mempelajari karya sasterakepada generasimuda. Nyatakan faeri*rh-faedah Dihurapkan cttlon-culon daput wrcnyltekan Jaedah-faeclah mempela.iuri karya sasiera clalamkalangan generasi rnuda. Rangkakarangandicadangkan: Pendahuluan. 1.0 Isi: 2.0 berbahasa. Nfeningkatkanketnahirandan kercekapan 2.1 i ikhtibar. teladan diiadikan pengajaran untuk l\4crnperoleh 2.2 2.3 MembentukPerihadimulia. Memuptlk mitrat untuk menghasilkankarya. 2.4 Menyokongperkembangandunia penulisantempatan' 2.5 lagi penulis-penulissasteratanahair. Mengenalilebih dekz.rt 2.6

1103/1 O zoosHakoiptaJPNJ

ILihat sebelah

sutIT

I 103/l

SULIT 2.7

3.0

Menimbulkan keperihatinan masyarakatterhadap rnasalah yang dikcmukakandalam karya sasteratempatan.

Kesimpulan.

Disediakun: Fanel Pemhinnsn ltem Bahusa Melnvu SI>M Kertas I (1103/l ) SPIW2449, Jabatan Pelujuran Johor. Catatan: Garis Pand.uanPemeriks*on ini dibekalkan hanya sehagaipanduan dan rajakan gura- gura sahaja. Segala kelemahan _vangterdapat harap dapat di bu at p en ar,rtbuh bai ka n.

1103/1 O zooEIrak{iipta.fFNl

ILihat sebelah STILIT

STJLIT

JABATAN PDLAJARAI\I NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2OO9

IIO3I2

BAHASA MELAYU Kertas 2 September Dua jam tiga puluh minit

2/z jam

JANGAII

BTJKA KERTAS SOALAI{ INI SEHINGGA DIBERITAHU

l. Kertas soalan ini mengondungi emptt soalan. 2. Jawab semua soalan. 3. Jawapan 6agi soalan 2 (D), soalan 2 (c), soalan 2 (d) dan soalan 4 berdasarkan telrsKomponen KesusasteraanMelayw Tingkaan 4 dan 5. 4. Jawapan boleh ditulis dqlam lulisan Rumi atau Jswi.

Kertas soalan ini mengandungit halamanbercetakdan I halamantidak bercetak [Lihat sebelah

ll03l2

o 2{X)9Hrk CipteJabrtrn Pclrjrren NcgerlJohor

ST]LIT

SULIT

?.

rr03/2

Soalan1: Rumusan [30 markah] Baca pelikan di bcwah dengan teliti, kemudiun buat setu rurnusen tentdng kepentingan kegiatan kokurikulum dan kektngan-kekangan dalam pelaksanaannya. pa4lang rumusen hendaklahtidak melebihi 120 patah perkataan. Kegiatan kokurikulum sebenarnyamerupakan aktiviti-akliviti luar bilik darjah yang menjadi elemen sokongun dalam proses pengajaran
ll03l2

02009 I iak CipraJabatall)elajuanNcgeri.lohor

ILihat sebelah ST]I,IT

tto3t2

SULIT

Dengan kata lain, kita akan dapat menghasilkan modal insan yang berilmu dan berketerampilan selarasdengan hasrat Pelan Induk PembangunanPendidikan (PIPP). Hal ini telah dibuktikan dalam catatan sejarah bahawa pemimpin tersohor negara lahir daripada kalangan mereka yang aktif berpersatu,ansemasazalnan remajanya. Dipetik dan diubahsuaikan daripada Matlamat Kokurikulum Tidak Boleh Dipandang Ringan oleh ldris Ahmqd, Pendidik,Bil l3-2007.

Soalan 2(n) - Petikan Umum

Berdasarkon petikan Soalan I menggunakan ayat anda sendiri. (i)

di

atas, jcwab

soalan-soalsn

berikut

dengan

Berikan maksud rangkai kata elemensokongan [2 markah]

(ii)

Apakah langkah-langkah yang dilaksanakanoleh Kementerian Pelajaran Malaysia dalam rnemastikankegiatan kokurikulum terlaksanadengan berkesan?

13markahl (iii)

ll03l2

Pada pandapatanda, bagaimanakahcaranyauntuk menarik minat para pelajar rnenyertai aktiviti kokurikulumdi sekolah? [4 merkah]

o2009 Ilak Cipta JabatmPelajarmNegcriJohor

[Lihat sebelah ST'LIT

ST]LIT

tr03/2

Soalan 2(b) - Petikan Drama Baca petikan drama di bawah dengan teliti, dan kemudian juwab ,soalan-soalan yang herikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri.

PUTRA

Selagiaku mengenal kausiapa,akupastidapatmelihatsegalagerakdan gayamu,meskipunmatakutcrtutup.

SRISEGALA Baiklahorangbuta!KatakansajakalaubenarMasayumudi sini, datangryatidak pemahkujemput.Dantidak pulaaku menyrruhia pergi, padahatinyasendiri. Kau bertanyalah PUTRA

Masayu!Akulahsuamimu.Pulanglah ke rumahkita.

SRISECALA (Bengisatau bosan)Masayu!Katakansendiripadasi buta ini. Apakah benarcintamupadanyasepanas matahariatausesegar embunpagi? PU'TRA

Katakanlah Masayu!Aku telahsediatahuhatimu.Sudahsekianlama kita bersama. Kau yangselamaini meniupkanapi semangat membaradi dadaku,supayaaku bangkitdanmemulakanperjuangan merunluhkan sebuahgunung.Katakanlah di hadapan manusiayangramaiitu. Biar merekamcnjadisaksi.Betapabe;arnyacintakasihmupadaku.

hfasayt bangunperlahsn dan turun meralratiPufra. Tangannyamerabawaiah putra. Kemudianwa.iahitu direnungnyakosong.Dia nqik,semulatapi mu.rihmernandang Putra. MASAYU

: Kau siapa?Tak pernahkudengarsuaramu. Tak pemahkulihat waiahmu. Aku tak kenalpadamu!

PU'I'RA: (Menjer i t) Masayu! Tuta Utamamemukulgong.rekali.Ptttra sujudkakudi lanlai. Muzik: Sayumenyayathati seketika.

(Dipetik daripadadramaKeru^si,Hana Azad Khan dalam antologi Kentsi,I)cwan tsahasa dan pustaka) (i)

SiapakahMasayu dalam petikan di atas? [2 narkah)

ll03/2

(ii)

Padapcndapat anda,mengapakah Masayusudahtidak mengenali suaminya? 13markahl

(iii)

Huraikansatu nilai murniyangterdapatdalarnpetikandansatu nilai lain yangterdapatdalamdramatersebut. [4 markah]

petajarann-egeriJohor 02009 }-lakCipta.tabaran

ILihat sebeleh SULIT

rt03/2

ST]LIT Soalan2 (c) - Petikan Prosa Klasik

Baca petikan prosa Hasik di bowah dengan teliti, kemudianjawab soqlan-soalanyang berikutnya denganmenggunakanayat andasendiri. Maka Maka diambilnyabayantua seekoryangtinggalitu hendakdisembelihnya. katabayanitu, "Hai budak,jika engkaubunuhaku, tiadalahakankenyangengkaumakan dagingkuyang sekepalini, melainkanengkaujualkanlahaku ini denganhargadua ribu dinar boleh engkaumakansampaianakcucumu!Bawalahaku ini kepadaraja di dalam negeriini. Kudengaradapenyakitsopakpadakaki raja itu dan tangannya.Aku tahu ilmu tabib.Akulahmengubatidia." Setelahdidengar oleh budak ifu, maka dibawanyabayan itu kepada raja itu. Apabila tiba ia kepadaorangpenunggupintu raja, maka kata budak itu, "Hai penunggu pintu, tuan hamba persembahkanlah kepadaraja bahawaadalahhamba berjual seekor burungbayan,tahu ia akanilmu tabibl Makaharganyaempatribu dinar." kepadaraja. Maka titah raja, Maka oleh p€nunggupintu itu dipersembahkannya "Bawalahia masuk." Setelah sudah budak itu masuk, maka titah ra.ia, "Hai kanak-kanak,hendak dijualkanburungmuitu? Berapaharganya?" (Dipetik daripadaCeritaBayanf iadaMenurutKata Ibu Bapanya dalamantologiAnak Laat, DewanBahasadan Pustaka)

( i)

Apakahkelebihanburungbayan? [2 markah]

(iD

bayansetelahditangkapolehbudakitu? Nyatakancadangan 13ruarknhl

(iii)

Apakahyangperlu masalah dalamkehidupannya. Setiapmanusiamenghadapi masalah? andalakukanjika andamenghadapisebarang [3 markah]

ll03/2

@2{i09Hak Cipta JabatanPelajaranNegeriJohor

ILihat sebelah SULIT

)

SULIT

rr03/2

Soalan 2 (r/) - Petikan Puisi Bat'u ltuisi di bavah dengan tcliti, dun kemrulian jau'ab ,soolun-soalun yung herikutrya clenganntenggunokan aycttanda sendiri. .IALAN-.'ALAN RAYA KOTAKU Sabanwaktu sepanjangperjalanan jalan-jalan raya kotaku lervatsenjahegini tika gerimismenaburbenih rncnerimakehadiranwarga kota lemasdalamkesabaran lelahmeresahkan denganluka parahdi hati. Kctidaksabaran membengkak kcsombonganmerajai setiapruang sernakinpadatdenganemosi kebosananrnenggigitpangkalrasa. Demikianetika di perjalanan budi luhur rvargakotaku tidak lagi bcrlaku yang hadir adalahkcscrakahan nt( tttecu tnenghi nrpun k ektnl an menghakissopansantun s e p e rtih a n j i rk i l a t nrclandapinggir pcrjalanan fitruthsangrnarrusia p c ra d a b a n k o tarn a s ak i n i . Jalan-jalanraya kotaku adalahgelanggangkebuasan perlumbaankebiadaban para pesakit kcmanusiaansernakinrnanduI padapenghu.iung rnusim. Zam lsmail f)alarn Antologi ,4nokl-uut, Dervan Bahasadan Pustaka. i.

Apakah maksud rangkai kala ntenrtttt ntenghinrpunkekuatan.

ii.

Padapendapatanda.apakahlangkah-langkah yang boleh diambil untuk m endis ip l i n k a n p e n g g u n .i a a l a nra i .a ' 1

iii.

Nvatakantiga pengajaran\/angterdapatdalamsa.jakdi atas.

12 markohl

14ntarkohl [3 nnrkuh]

llBS/2

rC2009Ilak Ciptil .tabnanI'eIajaranNcqcriJohor

ILihat sebelah SUI,IT

SULIT

tt03/2 Soalan 3 : Pengetahuandan Kemahiran Bahasa 130 markahl Jcrv,absemua soqlnn.

Tulis sata ayat bagi tiapiiap perkataun di bcwah untuk menuniukkan bahawa andafaham akur makswJdan peng,gunaannya.Anda tidak boieh menambahkan imbuhan atau menggunakon perk
kt)

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)

antarabangsa kakitangan setiausaha tandatangan tanggungjarvab warganegara f6 markahf

(b)

Tukar ayar pasif di bawah kepada ayat ardif tanpu menguboh makrud a.sarnya. ( i)

Usaha nremeliharaalam sekitar perlu dilaksanakanoleh rnasyarakatsecara bersungguh-sungguh.

(ii)

Nota-nota sejarah itu telah diulang kaji oleh Imran sejak semingguyang lalu.

(iii)

Segalakerjaperluawaksiapkansebclumpergibercutipadarninggu hadapan. [6 markah]

(c) Dalam petikan di buwoh terdapat tiga kesalahan ejaan dan tiga kesalahan penggunaan imbuhan. senoraikan rJanbetulkan kisutahqnkesalahan ifit Anda tiduk hoteh menyenaraikan tehih duripotla tiga kesalahan e.iaandan tiga ke,salahanpenggunaan imbuhan. Ancla tidok nerli menvalin petikan itu semula. Aktiviti sukandapat mempupuk perpaduanantarakaum. Semasabersukan, kanak-kanakdan remaja yang berbilangbangsadapat berinteraksidan saling memahami antarasatu sama lain. Aktiviti sukanjuga dapat menenang fikirin setelahpenat bekerja dis,amping dapat mengurangkin tekanandan dafat mengisi masa lapang. Dengan ini, rcmaia dapatmenghindaridiri daripadagejala nege-tif sepertimerokok dan vandalisma. [6 marluh]

ll03l2

Q2009 Hak CiptaJabatanpelajaranNcgeriJohor

ILihat sebelah SULIT

STJLIT

tt03/2

(d) Dalam setiap ayat di bnvqh terddpcttsafu kesalahan penggunaan kata atau istilah dan satu kesalahan tatabahasa. senaraikan dan betulkan kesalahankesalahan itu. Bagi setiap ayat, anda tidak boleh mewenaraikttn lebih claripatla ,gatukesalahan penggunaan kata qtau istiluh dan sctu kesalahan totabahasa. Anda tidak perlu menyalin uyat itu semula. (i)

Kemerdekaanyang dinikmati oleh kita sekarangialah hasil pemberian nenekmoyangdan parapejuangbangsa.

(ii)

Ibu bapamemainkanperananpentingdalam melukiskanmasahadapan anak-anakdan memastikanmerekaterhindardari ge.ialasosial.

(iii)

Tujuan KonvensyenpatriotismeRemajadiadakanialah untuk meningkatkankualiti modal insanagar mempunyairasasayangdan cinta akan negara. 6 markahl

(c)

Baca petikan di buv,ah dengan teliti, kemudiankenrukakantiga peribahu.seyqng menggantbarkantigu si/uasiyang herhezayang terdapat dalim petikan ini. Dalam keadaan dunia yang sedang menghadapi kemelut ekonomi, masyarakat diingatkan supaya sentiasa mengawal perbelanjaan dan be{imat cermat. Mereka hcndaklah berjimat dalam membelanjakanwang dan berjimat menggunakan sesuatubarangansupayatidak menghadapikesuiahan. Mereka perlu menyimpan sebahagiandaripada pendapatun *alaupun sedikit tetapi berterusanpada setiap bulan. Simpananini penting untuk kegunaanpada masa kesempitan. [6 markah]

ll03l2

02009 l{ak CipraJabaranpelajaranNegeriJohor

ILihat setrelah SULIT

SULIT

Lrc3N

Soalan 4: Novel [15 markah] Jrnvab soalan-soalqn di bawah berdasarkan novel-novel berikur: (i)

Terminal Tiga karya Othman puteh

(ii)

PerlumbaanKedua karya Marwilis Hj. yusof

(iii)

Di Hadapan pulau karya A. SamadSaid

(iv)

Bukit Kepong karya Ismail Johari

(v)

Konserto Terakhir karya Abdullah Hussain

(vi)

SeteguhKarang karya Tuan Faridah Syed Abdullah

(vii)

Julia karya Abu HassanMorad

(viii)

Putera Gunung Tahan karya Ishak Hj. Muhammad

(a) Berdasarkansebuah novel yang telah andakaji,jelaskan kesanyang andaalami selepasmembacanovel tersebut. [7 markah] (b) Huraikan peristiwa yang membuktikan nilai kerjasamadalam dua buah novel yang telah anda kaii. [8 markah]

KERTAS SOALAII TAMAT

1rc3/2

02009 Hak CipraJabatanpetajaranNegeriJohor

STILIT

l 103/1

STJLI'T

.TABATA]!,PEL-A.| 4!3d\NNEGERI JoHtlR

GARIS PANDUAN PEMERTKSAAN PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJTL PELAJARAN MAI,AYSTA 2CI09

BA}TASANTEI,AYTJ KT],R'TASI Dua jam lima belasminit

I l{f3/1

Cc)zooyflakcipta JPNj

[[,ihat sebelah ST-JLIT

a L

SULIT

I 103/l

GARIS PANDUAN PEMERIKSA AN

Dunia remaja sering terdedah kepada petbagai gejala sosial.

I

Bincnngkan langkahJangkah yang dapat elilakukan oleh remaja untuk mengelakkandiri daripada terlibal dalam geiala sosial. Diharapfuin r:alon cktpattnenyalukanktngkah-langkah.yangboleh dilakukan oleh remaia untuk mengelakkandiri daripada terlihat dalam ge.iclasosiul Rangkakarangandicadangkan: 1.0

Pendahuluan.

2.0

Isi: 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6

3.0

N4elengkapkancliri dengan ilmu keagamaan/ mernperkukuhjati diri. Memilih rakansebayayangbaik. Mengisi masalapangdenganaktiviti yang berlaedah. Sentiasamemattuhinasihatibu bapadan guru. Sentiasatrerfikiranpositif dalamsemuatinclakan. Nlendisiplinkandiri sertarnematuhiperaturanyang r.litetapkan.

Kesirnpulan bfano-mana isi yang sesuai diterima-

2

lbu bapa berperanan membentuk akhlak rlan merupakan penentu keiayaan akademik anak-anak. Rerikan pendapat anda tentang pernyataan di atas. Dihurapkan culon dapat rnenl'atakunpendupat lentang peranan ibu hapa dalaryt membentukakhlnk dan menentukrtnkeictyaanakademik anak-andkRangkakarangandicadangkan: 1.0 2.0

Fendahuluan. Isi: Memberikanpendidikanagaffiadan pendidikanmoral. 2.1 Memberikannasihat,tegurandan tunjuk ajar. ?.2 Menjadikan diri sebagai contoh terbaik / idola terbaik kepada 2.3 anak-anak.

I I 03/1 o zo$sl{ak(iipraJPN'I seherah 'Lihat STJLIT

SULIT

I 103/l 2.4 2.5 2.6 3.0

Menycdiakarr l-eperluzul pembelajaran yafig sempuma kepada anak-anak. Menghantaranak-anal.r mengiktiti kelas-kelastambahandan tuisyen. Mernberikandoronqandan moiivasi"

Kesimpulan fuIanu-mana isi yang sesutti diterima.

3

Makanan sege!'adan makanan ringan seperti trurger, mi segeradan kentang goreng telah men.iadipilihan masyarakat kini. Sebagai pegawai kesihatanoanda diminta menvampaikan ceramah yang bertajuk 'Kesan-kesa.nFengambilanMakanan Segeraclan Makanan Rirngan Terhadap Kesihatan' kepada masyarakat di (empat anda. Sediakanteks ceramah anda itu selengkapnya" Dihurapkan culon-calon dapar menyediakun tehs cerumah yang bertajuk 'Ke,san-kesanPengamhilttn I{akanan Segero dun Makrnan Ringan '['erhadap Kesiharon' kepada musyurakatdi tempul anda clenganmenggunakun.formctyang hetul.

Rangkakarangandicadangkan: 1.0

P cndahuluran.

2.0

lsi: 2.0 2.1 2.3 2"4 2.5 7,.6

3.0

t f 03ll

Mengurangkandaya ketirhananbadandalamjangka parrjang. N{eiema}rkan daya ingatankepadagolongankanak-kanak. N{cnyebabkan otresitiI kegeuiukan. l'umbesaranbarianyang tir"lakseimtrang. Mudah mengalamikeracunanmerkanan. lV{enirntmikan keraguandari segi penyediaannya.

Kesimpulan.

O :00., nak cinra.IPN,!

ILihat sebelah SUI,IT

1103/ l

SULIT

paras air laut, kejadian banjir besar dan kemarau yang Kenaikan berpanjang"o tttu.,rpakan hcncana alam yang berlaku hampir di seluruh dunia berpunca daripada perubahan iklim.

4

Jelaskrn tindakan masyarakat dunia dalam menghadapi bencana alam tersebut. Diharopknn calon-cabn dapat naenjeluskanlindakan yang dapul dilakukan oleh dunic unluk menghadnpibencanaalam tersebut' masycu"ukat Rangkakarangandicadangkan: i.0

Penciahuluan.

2.0

Isi: 2.1 2.2. 2.3 2.4 2.5 2.6

3.0

5

Sentiasamemuliharakescirnbanganekologi. iklirn yang berlaku. Scntiasasensitifclengarrpcn.rbahan yang bagi menghadapitrencanaalam telili Ivlembuatperancangan hcrlaku sch:iratrya antaranegaradalarnkontekspeftukaranmaklumat. Kerjasamar Menyecliakantabung kernanlu;iaankepada negara-negarayang terbabit" pakarclanpasukanpenyelamat' Melantik tenaga-tcnaga

Kesimptllan.

Ccnerasi mucla hari ini kurang berminat rnemtracakarya sasteratempatan sedangkan karya tersebut ban-vakrnendatangkan manfaat . mempelajari karya sasterakepada generasimuda. Nyatakan faeri*rh-faedah Dihurapkan cttlon-culon daput wrcnyltekan Jaedah-faeclah mempela.iuri karya sasiera clalamkalangan generasi rnuda. Rangkakarangandicadangkan: Pendahuluan. 1.0 Isi: 2.0 berbahasa. Nfeningkatkanketnahirandan kercekapan 2.1 i ikhtibar. teladan diiadikan pengajaran untuk l\4crnperoleh 2.2 2.3 MembentukPerihadimulia. Memuptlk mitrat untuk menghasilkankarya. 2.4 Menyokongperkembangandunia penulisantempatan' 2.5 lagi penulis-penulissasteratanahair. Mengenalilebih dekz.rt 2.6

1103/1 O zoosHakoiptaJPNJ

ILihat sebelah

sutIT

I 103/l

SULIT 2.7

3.0

Menimbulkan keperihatinan masyarakatterhadap rnasalah yang dikcmukakandalam karya sasteratempatan.

Kesimpulan.

Disediakun: Fanel Pemhinnsn ltem Bahusa Melnvu SI>M Kertas I (1103/l ) SPIW2449, Jabatan Pelujuran Johor. Catatan: Garis Pand.uanPemeriks*on ini dibekalkan hanya sehagaipanduan dan rajakan gura- gura sahaja. Segala kelemahan _vangterdapat harap dapat di bu at p en ar,rtbuh bai ka n.

1103/1 O zooEIrak{iipta.fFNl

ILihat sebelah STILIT

SULIT

JABATAN FELA.' ARAI\.N EGER.IJ_OHOR

PEPBRIKSAAN PERCUBAAN SPM 2OO9

tr03t2 BAHASA MELAYU Kertas 2 September Dua jam tiga Puluh minit

2 % jam

BAHASA MELAYTI Kertas 2 PtrRATURAN PEMARKAHAN

UN'T'UKKEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN I I I I II

Peraturanpemarkahanini SULIT dan Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Johor. maklumat sahaja.Sebarang khususuntukpemeriksayangberkenaan Kegunaannya Peraturan kepada sesiapa. dimaklumkan tidak boleh pemarkahan ini peraturan datam juga penulisan dan apa bentuk pemarkahan ini tidak bolehdikeluarkandalam percetakan.

t.-_ _ -.--.

Peraturanpernarkahanini mengandungi l3 halarnanbercetak

2

Markah penuh Kertas 2 ialah 110 markah Soalan I Markalr penuh 30 dibahagikankepada: (a) (b) (a)

lsi Bahasa

-

20 markah 10 markah

tsi [20 markah] Nota : (i)

Panduanmengira perkataan Perkataanyang dikira sebagaisatu perkataan: - nama khas - perkataanberganda - penggunaankata depan di dan ke - tarikh - angka yang ditulis dengannomb<.'ratau perkataan - gelaran

(ii) (iii) (iv)

Kira dan tandakan jawapan calon setakat 120 perkataan sahaja sebelum diperiksa Periksa.iawapancalon setakat 170 perkalaansahaja,yang selebihnyatidak perlu diperilisa" Berikan markah bagi sctiap isi yang tepat dan iengkap sahaja.

Bahagian ( i Pcndahuluan I tsi 'l'crsurat !i) (iii) lsi l'ersirat

**f1"i !1')o"Tl.,ll .Iumlah Markah

Markah

l--

4l;lol'l-l'l;;l''l;'T

';l ; I-i 'i *f i ' I' i'-;l

l6

-rt-2

20

3

Soalan 1 : Rumusan Pendahuluan Petikanrnembincangkan faedahaktiviti kokurikulum.

Isi Tersurat L4- 12 markahl I Mewujudkan pcrseimbanganantaraperkembanganmental dengan perkembangansosial sertajasmani para pelajar 2 Mewujudkan interaksidan rnemperkukuhintegrasidalam kalanganpelajar Meningkatkan minat dan kemahiran sertamr:mperkembangbakat pelajar 3 dalam aktiviti kokunikulurn)ang discrtai. 4 Membantu pelajar-pelaiardalarn prosespengukuhandan pengayaanilmu yang dipelajaridi dalanrbilik dariah 5 Perluasanpengetahuandan pengalamanpelajar dalam bidang tertentu. 6 Membantudalam peningk;rtandisiplin pelajar 7 lVlervujudkansuasanasekolahyang lebih menarik dan rnenggcmbirakan pelajar. 8 I'lubungankcrjasanradua hala antarasekolahdenganibu bapa tiipererat 9 Menambahnilai terhadapdiri sendiri peratusmarkahdalam proses l0 Kegiatankokurikulum menyunrbangkan sepr"rluh pengarnbilanpelajarke institusipengajiantinirgi awam (lP'fA).

Isi tersirat [4 -- 12 mnrkah] i Ibu bapatidak memahamikepentingankokurikerlum/ menganggaptidak penting 2 Pihak pcntadbir dan guru yang masih gagal mernaharnikonsepdan rnatlamat kokurikulum. 3 Pelaksanaan/ aktiviti kokurikulum tidak inenariki tidak menyeronokkan 4 Orientasi peperiksaanyang masih diutantakanoleh ibu bapai masyarakat .5 Kekanganmasa/ pertindanandengantanggungiarvab lain dalam kalangan pelajar / guru 6 Pengaruhpersekitaran/ rakan seha1,a 7 Sikap pelaiar

2m 2m 2m 2m 2m 2m 2m Zrn 2m 2m

2m 2m 2m 2m 2m

Kesimpulan I Kesirnpulanny'a,selnuapihak hendaklahberusahamen'lnerkasakankegiatan kokurikulunr denri melahirkan warganegaravang cemeriang/ berwawasan.

2m

2

2m

Kesimpulannyasemuapihak hendal,lahrnenggembleng tenagadalam pelajar. menggiatkanaktiviti kokurikulum demi rnembinakecr:merlangan

+

( b)

Bahasa Ii0 rrrarkah] Asas pemberian nrarkah bahasa tertakluk dinyatakan dalam jadual yang berikut:

Peringkat

pada ntarkah

isi

seperti yang

I

I Markah

I ---l--

Baik

l 1 8 -2 0

i''-"

-- --t-. Sedcrhana

*tn lt, I ls* rr

- Kosakatamasihmemuaskan

I

q { -eiq4dggg rygm!9!@! : Ja@q-bag

II Lemah Nota: (i) (ii; (iii) (iv)

It-t I

l-4

- Pada keseluruhannyadalam serba i tidak nremuaskan kekurangan

Jika bahasanyaagak baik, tamtrah 1 markah lagi. kurangmemuaskan,tolak 1 markah. Jika bahasattya perkataan demi perkataan.ayat demi ayat walaupun bulat-bulat Jika disalin jurnlah perkataankurang daripada 120 perkataan,berikan 0 markah" Jika rurnusankurangdaripada120 perkataan, markah tidak dipotongI Markah Bahasa,Maksimum : l0 markah]

5

Soalan 2 Markah penuh35 dibahagikankepada: Soalan2(a) 9 markah Soalan2(b) 9 nrarkah Soalan2(c) I markah Soalan2(d) 9 markah Fcrhatian tragi Sroalan2(a) hingga Soalan 2(d) ay-atsendiri L Jawapanhendaklahtnengguttakan ?. Jarvapanhendaklahdalam ayat yang sempurnallengkap' 3. Jika disalin bulat-bulat daripadateks dan.iawapanitu tepatlbetul, berikanseparuh (50%) claripadamarkah yang diperuntukkan sahaja. Panduan Pemarkahan Soalan Pemahaman l. Soalan2 rnarkah:

l-*---t.____

----__tESKAiPsi-

MARKAH

___

- Jarvapantepat mengikirt konteks / isi cukup dan ayat gramatis

| L__ | - .lawapankurang LepatI isi tidak cukup I !

l

f_--- - -| - Jawapantidak tepat / salah I L_

II

__

2. Soalan3 ntarkah:

u"ABK4l!_ L_ ___ __ gramatis | - Isi cukup dan lerrgkap/ relevantetapiayat kurang tetapi avat.qranratis I - tsi tittat cukup / kuranglengkap

t__

rnatts | - lsi kurang lengkap darrayatkuranggralttatis .-

tctapi ali ayat gramatls FGind;f u.ituiltidak rclcvan-dcnlroniu[o.an tetapr

L_, ___

3.lg9l.{lI nq_rkah:*

DniKRIFS'

giamatis .lanay-nr i t*Guun,t"nganTuga.an - rii cu{updan-lcngkap - Isi cukup dan lengkap / relevan tctapi ayat kurang grarnatis I

t---

|I - tsi tidat cukupi kuranglengkapletapiayat masihgtamatis L_ __--__ | - lsi kurang lengkap/ kurang relcvandan ayat kuranggramatis I

I

I L _ -_ ._ __.

_,

I - isi tidat betul i tidak relevan dengatttugasantetapi ayat gramatis

I l-

MARKAH

f)

Soalan 2(a) : Petikan umurn i

2

Maksu4 - unsuri perkarayang membantu I nraksirnum: 2 rnarkah]

ii

l.angkahkerajaan: I - nrencrbitkanbuku panduanPengurusanCerak Kerja Kokurikulurn Sekolah Menengah - melantik pegawai khas di pe.lahatpcla.iaranclaerahdan negeri

I

- mewujurlkanjawatan (iuru PenolongKanan Kokurikuir"rmdi sekolahsekolah.

i

[rnaksimum:3 rnarkahl iii

(,'aranrcnariktninat pelerjarffienvtrtai aktiviti kokuril
I

- menyediakanprasaranayang mencukupi

I

jurulatih / gunr yang nrahir - rnenyediakan

I

- menyediakangan"iaran

I

- kempen/ prolnoti kcpentingankegialankokurikrrlum fmaksirnum: 4 rnarkahl

Soalan 2 (b) : Petikan dranna (i) Masayuialah - isteri Putra

I

- orang;'angmeniupkanapi setnangatkepadaPutra

I

- orang yang metlyttruh [\tra bangkit dan memulakan perjuangan

I

Putra - orangyang sudahlama bersama-sama

I

- ()rangjvangsangatclikasihioleh Putra

I

- orang yang memahamihati Prrtra fMaksimum :2 mnrkahl

(ii) Masayutidak mengenalisuaminya - dikatruri harta

X

- dipengaruhioleh Srisegala

i

- dikuasai pangkat dan darjat

ll

- Masayuberpura-puratidak nterrgenalisttaminya

1

- terkenailmu sihir / guna-guna

I [Maksimum :3 markahl

(iii) Nilai murni dalampetikan - nilai kasih sayang.Contohnyaf\ttra berusahaagar Masaytr mengenalinyaclankernbalikepadanya.

2

Nilaidalam drama kekuasaart - Nilai kebcranian.()ontohnl':iPutraberanimenentang, Srisegalawalaupundia diseksahinggameniadi buia - Nilai ketaatan.Contohny'aTuta l. Ii dan Ill mentaatiperintahSrisegala supayamenangkapPutra.

'2

2

- Nilai pengorbanan. Contohny,aMasayusanggupberjurnpadenganSrisegala '2 unluk mcrayu supayaSrisegalamembebaskansuarnin\a. [Maksimurn :4 markahl

Soalan 2 (c) : Prosa klasik (i)

Kelebihanburung ba,van: -

Tahu ilmrr tabib / perubatan/ boleh rnengubatipenyakit/ pcsakit [Maksimum:2 markah]

8

(ii)

Cadanganbayan -

-

-

(iii)

'fidak mentbunuhnya(keranadagingnyayang sedikittidak rnengenyangkan)

I

Meniualnyadenganhargadua ribu dinar (keranahasiijualan itu mendatangkanpendapatanyang lumayan)

1

Menjualnyakepadaraja negeriitu (supayabayandapat nrengubatipenyakitsopakraja)

|

'findakan;

lMaksimum:3 rnarkahl

-

/ tidak bertindakrncngikutperasaan IJertenang

I

-

Berusahamencari penyelc-saian

I

-

Berundingdenganpihak yang herkenaan

I

-

Mendapratkanrtasihatclaripadaorang )rtlt1gbcrpengalaman

I

-

Bcrdoa

I

[Maksimum:3 markahl Soalan 2 (d) Fetikan puisi (i) N{aksud - berusahtttnengurnpulkankeupayaan/ sel',alatcna[ia [\'Iaksinr um : 2 murka hl

(ii) L.angkah-langkah - Menguatkuasakanperaturanjalan ra.yai rnengadakaltpemattla';an/ menjalankaxlnperasidengan letrih kerap - kempc:n keselanratanjalan ra1''a - ['endidikankesel:rmatan .jalanraya se.iakcii peringkatsekolah yang maksimutn/ berat - Mengenakanhukr-rman kurikulum sekolahmernatrdu - f'enarnbahbaikan [Maksirnurn: 4 markahl

I (iii) f'engajaranyang terdapatdalam sajak - Kita hendaklahtrersikapsaharkr:tikaberadadijalan raya

I

- Kita haruslahbersopansantundi jalan raya

I

- Kita mestilahmengelakkandiri daripadabersikapsombong

I

- Kita hendaklahmenghindarisiirapsuka bertindakrnengikutperasaan

I

- Kita henclaklahnrernatuhiperaturunjalan ra,"-a

I

sernasaberada - Kita hendaklahnrengamalkansikap trerperikemanusiaan dijalan raya

I

[Mnksimum:3 mark ahl

Peraturan Pemarkahrrn Sonlan .] Marlah penuh30 markahdibah;rgikankepada: Soalan3(a) 6 nrarkah Soalan3{b) b nrarkah Soalan3(c) 6 rnarkah Soalan3(d) 6 markah Soalan3(c) 6 nrarki-rh Ilerhatinn Bagi soalan J(a) l. Bcrikan I n'rarkahbagi sctiapayat 1'angbetul, tralrartrttantla bacadaripadakeseluruhan 2. Tolak % markahbagi kesalalrane-iaan/jalarr soalan. berikan0 markah. 3. Pcrkataanyang bcrkenaandigunakansebagaipcribahas;a, 4. Perkati:r.an digunakansetragainama khas.berikan0 marliah. 5. Jika memberikanrnaknadan tepatmaknanla. berikahmarkah penuh I itrarkah. 6 Ayat yang dibina sr:perti:iatuayat telapi sebenarnyalcbih" tolak % markahbagi setiap ayat" digunakan dalam satu ilyat, trerikan rnarkalrpcnuh I markah. 7. Jika semuaperkatalarr strukturcakapajuk dcnganmematuhiunda bacanya. tt. Boleh rnenggunakan 9. Isi tidakjelas, tolakt/zrnarkah. berikan0 markah. l0.scngaja mcnambahaiau mengubahirnbuhan(!ika trerkeniran),

l0

3(a)

(i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)

antarabangsa- antaraatau dalanr kalanganncgara-negara kakitangan- pekerja,pembanttr --orangyangdianbil bekerjauntuk menguruskan urusan setiausaha sural-menyurat,pegawai yang mengendalikanpcntaclbiran - namayang ditulis oleh orang itu sc:ndiri tantlatangan tanggungjawab- kewaiipanyang dipikui tlleh seseorang warganegara- rakyat sesebuahnegara [Maksimum: 6 markahl

l(b) (il

(ii)

(;ii)

pcrlu melaksanakanusahameincliharaalarn sekitar N4asyarakat secaratrersungguh-sungguh.

2

Masyarakatperlr,rmelaksanakanusahamemeliharaalarn sekitar

i

lmran telah mengulangkaji trota-notaScjarahitu sejakscminggu yang lalu"

2

lmran telah mengulangkaji nota-notaSejarahitu.

I

Awak perlu menyiapkansegalakeria sebelumpergi bercutipada minggu hadapan.

2

lurn pergi bercuti. Arvak perlu rnenyiapkansegalakerja sckre

I

lMaksimum:6 rnarkahl

3(c)

kesalahanc.iann disamping negetif vandalisnra -

di samping ncgatif vanclalisnte

Kesalahan imhuhan Mempupuk Menenang Menghindari -

memupuk menenangkan menghindarkan lMaksimum:6 markahJ

ll

3(d) dinikmatioleh kita pemberian

-

kita nikmali

(ii)

melukiskan dari gejala

-

mencorakkan dariPadagejala

(iii)

ialah untuk rasasayang

'

adalahuntuk perasaansa)'ang

(i)

Pengtlrbanan

ll\'laksimum: 6 markahl

l(e) -

irrgatsebelumkerra.jimat sebelurnhabis sedikit-sedikitlama-lamamenjadibukit sediakanpayungsebelumhtrjan [Maksimum:6 markah]

Soalan 4 Markah penuh l3 markah Perhatian bagi soalan 4 (a) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)

(vii) (viii)

satu daripadanovel yang dipelajari. Jawapanberdasarkan lengkap. Jarvapanhendaklahdalarnayat-ayat,','ang Berikan 2 markahbagi setiapkesan dan contohyangjelas. Marirahisi rnaksimum4 rnarkah Markah bahasantaksimtttn3 rnarkah. Markah bahasadiberikansecera'imprcssion' :3 markah Baik _-Sederhana 2 mtrrkah : I markah Lemah Jika calon menjawabdan rnarkahisi 0, berikan I markah untuk bahasa. Calon tidak menjawatr0 markah"

Jarvapanberdasarkandua liuah novel yang dipelajari' Jawapanhendaklahdalan a)/at-ayat1'anglengkap' Beri I markahuntuk setiapisi yang lengkap. Markah isi maksirnum6 rnarkah(maksimum3 rnarkahbagi setiapnovel) Markah [rah;rsarnaksitnutn2 markah. diberikansecara'irnpression' Nlarkahbal-rasa Raik:2 nrarkah Lcmah -- I markah (vii) Jika calon menjawaLrdan markah isi 0, berikan 1 rnarkalruntuk bahasa" (ix) Clalonticlakmerrjawab0 nrarkah.

(h) (i) (ii) (iii) (iv) (v) (vi)

t2 (4 a) Kesan Novel Di Hadapan Pulau. L

2. 3. 4.

5.

6. 7.

Sedih - Contoh : Aziz, yang masih terlalu tnuda, terpaksa mengharungi hidup melarat dan kebuluran sebagaimangsaperang I Azizjuga yatim piatu yang terpaksamenumpangdi rumah ibu saudaranyaI Aziz selalu menangis apabilamerinduiayahnya. Benci - Contcrh: Tentera Jepun yang ke.iammenderaorang-orangkampung yang tidak berdosa. Simpati - Contoh : Mak cik Joyah didera oleh suaminya Budin ketika dia mabuk / Afidah sentiasabersedihselepaskematian datuknya'I'ok Marzuki. Marah * Clontoh : S,v-cdZuhri sanggup menjual batu akik palsu dengan harga yang mahal kerana rnementingkandiri sendiri sedangkanorang lain sengsara./ Pencuri-pencurimencuri hasil tanaman orang lain tanpa mahu berusahasedangkanorang lain yang bersusahpayah tidak dapat menikmati hasilnya. Bersemangat - Contoh: Penja-iahankuasa asing seperti British dan Jepun menyebabkan rakyat negara kita sengsara lalu menimbulkan sernangat patriotik untuk mempertahankannegaraagar tidak dijajah lagi. Terkejut - Contoh : Kapten Hebat makan seekormonyet bernama Mokmeng. Iertanya-tanya - Contoh : Ivlisteri Pulau .lakun

Novel Putera Cunung Tahan. t. 2. 3. 4.

5.

6. 7.

Gembira - Contoh: Ratu Rongsu akan berkahwin denganMem William dan inerekamengimpikanseoranganak lelaki. Benci-- Contoh: '[.uanRoberl dan'fuan William sukamenghinaagama dan adat bangsalain sepertiilgama Islam dan adat masyarakatSakai. Simpati - Clontoh:PerempuanTua terpaksamelahirkan anak seorangdiri di kaki Cunung'Iahan kcranaditinggalkanoleh rakan-rakansuaminya. Marah - Contoh:'fuan William mengambilkesempatanataskebaikanRatu Btingsu dengan menyaiahgunakanburung pesuruhjaya untuk menghantar utusansupayakerajaanBritish menyerangpuncak Gunung Tahan. Bersenrangat - Contoh: PercubaanTuan William dan Tuan Robert untuk menguasai negeri orang ditentang oleh Ratu Bongsu boleh menirnbulkan semangatpatriotik untuk mempertahankannegaraagar tidak dijajah lagi. Hairan - Contoh : Fohon beringin boleh bercakap. Bangga - Contoh : PerempuanTua engganmenjual kulit harimau putih kepada tuan Robert

IJ

4 (b) Nilai kerjasarna

---

- -l

i nt HnnlpaN PTJLAII i Furnnai;tnuNc fAHAI{ rna1ismeraitanI st-ltt*,untuL I oiilt suLuiniJneidil-ar llren,fud;fU*il;g niemhina J'uanRobertsebagaiBatin l'utih. I perlindungan / Dorani. Zubir dan Raihan Relantikan I bekerjasama nrembina shelter untuk l\4ak I Ketons.

tl

Eii

-#G.Fsa*;

dengan Syed

Irikri

I r,eiiu-c,[-] *,,ynr*t: b;'ked ;;ma $fri 1

scbagaipuncarez,eki. tanamdanrnemburu I I tl membelitodiI r"in williim clan'fuan-Roue.t U.rrui"olI Arlt Jr; A{i,tlii t*t erjarama j sarnamendnkipuncakGunutrgTahanuntukI untuk mendapatkanupah" I ganiaran lirnarihu paun. rnendaRatkan I At.it clan Aiidalr hekcrjasrn,o ini'oiiti I Masy*rakat Sakai lrckerj:rsamarn,:njagaI anak. yangbarunteiahirkatt makanandi kubr-rlama" I Percrnpuan'l'ua I menanarnsayur.

,_ ._ _ _ l

l- . -

. - _-

t_____,___"1

:;epertiI menjaga-lambatan I Pahiawan-pahlarvan lvlelayu I Sojar.lepunbekerjasama (iajah, Mat Kilau dan lain- | Mat I yong nrenjadi laluan keluar masuk I Baharnan, mempertatnankan lainnya bekerjasama pendudukkampung. I I diiajah. ncecriflahangrlaripada i I j,, __ -, ---.1 I Orang Sakai hekerjasarnamerawat Mem i I Wittlanryang cederaparahdalantkejadianI di puncakCuttungI i kapalierbangterhempas

l ahan" I l_ - - t

I

Orang-orang Sakai bckerjasama menjaga I 'l'uan ] l{oberrtdalarntahanan I I

___l

r_

PERA'I' TJ}TAN I'EMARKAHAN

TAMA'T