Soalan 6

Soalan 6 a) Bagaimanakah kerajaan Abbasiyah berjaya diasaskan pada tahun 750 M? [ 6 markah] setelah berjaya menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah disokong oleh golongan Mawali ditaja oleh Ali bin Abdullah bergerak secara sulit secara terbuka dari zaman Khalifah Umar Abdul Aziz. mereka meneruskan kempen atas nama Ahlul Bait untuk mendapat sokongan menjadikan Khurasan , Kufah , dan Humaimah sebagai pusat Operasi diperkukuhkan oleh Abu Salamah al-Khallal di Kufah dan Muslim al-Khurasani di Khurasan Damsyik dijadikan pusat pentadbiran kemudian dipindahkan ke Baghdad pada zaman Jaafar al- Mansur b) Terangkan lima faktor yang membantu Kota Baghdad muncul sebagai pusat kegiatan intelektual pada zaman Kerajaan Bani Abbasiyah . [ 10 markah ] menjadi pusat penulisan karya ke dalam bahasa Arab kegiatan penulisan dilakukan mengikut tiga tahap tahap pertama mencatat segala idea atau percakapan tahap kedua mengumpulkan idea yang serupa / hadis Nabi Muhammad s.a.w ke dalam buku tahap ketiga mengarang menubuhkan Baitulhikmah sebagai institusi keilmuan institusi keilmuan yang diasaskan oleh Khalifah Harun Al-Rasyid berkembang semasa Khalifah al-Makmun menterjemah karya falsafah dan sains terutama daripada bahasa Yunani ke bahasa Arab melibatkan golongan ulama dalam penulisan pelbagai bidang agama Islam ramai ulama menyusun hadis dan menghasilkan tulisan dalam bidang fikah , tafsir, sejarah contoh Imam Malik , Ibn Ishaq , Imam Abu Hanafiah Imam Shafi’i,Imam Ahmad bin Hanbal Usaha penterjemahan daripada bahasa Sanskrit, Suraini dan Yunani Orang islam bukan sahaja menterjemah malah mencipta dan membuat pembaharuan dalam karya ke bahasa Arab Mereka menghuraikan dan membuat penambahbaikan Mereka memuatkan keterangan dan ulasan menubuhkan institusi pengajian tinggi mempertingkatkan kegiatan penyelidikan hasil dapatan kajian sarjana Islam itu tersebar ke Eropah kajian ini turut diterjemahkan ke bahasa asing menyumbang kepada kelahiran zaman renaissance di Eropah

kegigihan para ulama dan ilmuan Islam dalam penulisan mempertingkatkan pengetahuan manusia sezaman dengan mereka meninggalkan warisan yang ternilai kepada generasi kemudian keterbukaan dan kesediaan masyarakat Islam menimba ilmu daripada pelbagai sumber asing cendikiawan Islam menterjemah karya membaiki dan meningkatkan mutu karya asalnya c) Mengapakah kemajuan bidang ilmu pengetahuan dalam kerajaan Abbasiyah dianggap telah mempengaruhi tamadun Eropah ? [ 4 markah ] Orang Islam menterjemahkan dan membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke dalam bahasa Arab Mereka menghurai dan membuat penambahbaikan terhadap karya tejemahan Karya terjemahan tersebut dimuatkan dengan keterangan dan ulasan yang sangat tinggi nilainya Mereka memelihara warisan ilmu daripada lenyap ketika Eropah dilanda zaman Gelap Penubuhan pusat pengajian tinggi telah meningkatkan aktiviti penyelidikan oleh orang Islam Hasil kajian dan penyelidikan sarjana Islam itu telah sampai ke Eropah dan diterjemahkan ke dalam pelbagai bahasa asing Perkembangan tamadun Islam di kota Baghdad dan Cordova telah membuka mata cendiakiawan Eropah Perkembangan kelimuan di Eropah telah melahirkan zaman pemilihan budaya yang dipanggil renaissance

Soalan Esei Ramalan 4 2008 5 Agama Hindu dan Buddha telah meninggalkan kesan yang ketara ke atas pelbagai aspek kehidupan masyarakat awal di Asia Tenggara (a) Jelaskan proses penyebaran pengaruh Hindu dan Buddha ke Asia Tenggara? [ 5 Markah ] dibawa oleh Ksyatria / disebar melalui golongan penakluk dari India membentuk jajahan takluk di Asia Tenggara dibawa oleh pedagang/vaisya disebarkan oleh golongan Brahmin / pendeta penyesuaian aspek kebudayaan India dengan budaya tempatan dilakukan oleh pemerintah dengan pemerintah lain perdagangan dua hala berkembang pada abad ke 5 S.M. telah memberi ruang lebih luas perdagangan antara India dengan Asia Tenggara

(b) Terangkan empat pengaruh Hindu dan Buddha dalam sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara. [ 8 Markah ] mengamalkan sistem pemerintahan beraja dipengaruhi oleh sistem beraja dari India bermulanya penggunaan gelaran raja untuk ketua kerajaan raja berada di puncak pemerintahan dibawahnya terdapat kerabat diraja selepas itu pembesar iaitu Brahmin diikuti dengan rakyat hamba golongan paling bawah raja berkuasa mutlak meliputi pentadbiran /hubungan luar / ketenteraan perintah raja menjadi undang-undang sesiapa melanggar perintah dianggap menderhaka / mereka tidak diampunkan raja dikehendaki adil terhadap golongan yang diperintah raja sebagai bayangan tuhan rakyat takut menderhaka lahir konsep dewa-raja dalam sistem pemerintahan dipercayai memiliki kesaktian lahir unsur mitos dan legenda asal usul raja bertujuan mengukuhkan kedudukan dan status wujud adat istiadat pertabalan raja bertujuan mengukuhkan kedaulatan raja upacara dipimpin oleh golongan Brahmin dapat membezakan kedudukan raja daripada golongan yang diperintah raja berkuasa terhadap seluruh alam semesta bertujuan menjadi raja terulung mendirikan kompleks kota lambang konsep alam semesta / orde kosmos terdapat gelaran-gelaran Hindu dan Buddha seperti yuvaraja, pratiyuvaraja, raja kumara, raja putra di peringkat pusat di bawah anak raja terdapat parvanda/senapati yang menjadi ketua pentadbiran pusat

(c) Apakah peranan bahasa Sanskrit kepada masyarakat awal di Asia Tenggara? [ 7 Markah ] Digunakan dalam merekodkan ilmu pengetahuan meningkatkan pencapaian bidang intelek masyarakat batu bersurat yang dijumpai mengandungi maklumat tentang agama / Batu bersurat Sungai Mas (Kedah Tua) berkaitan dengan agama Buddha pemerintahan,raja / batu bersurat di Kutei menjelaskan keturunan raja dan undang- undang memperlihatkan kemahiran asas yang tinggi untuk memahat tulisan pada batu bersurat contohnya inskripsi di Palembang menunjukkan arahan dan pemberitahuan pemerintah kepada rakyat batu bersurat di Lembah Bujang bahasa keagamaan dalam penulisan kitab dan buku agama / bacaan mentera / upacara keagamaan perkayakan perbendaharaan kata bahasa Melayu seperti dosa/ duka/ derhaka/ manusia/ pahala/ rupa/ sengsara bahasa ilmu dan komunikasi kerajaan awal pengaruh dalam kesusasteraan seperti epik Ramayana dan Mahabrata serta Puranas pengaruhnya dalam puisi dan prosa Jawa contohnya Negarakertagama, Sutasoma, Arjunwiwaha, Kunjarkarma penceritaan lisan dan wayang kulit Mahabharata lahir unsur yang diadun dengan unsur tempatan Hikayat Pendawa Lima, Hikayat Seri Rama Untuk menulis di batu-batu bersurat / candi / monumen

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 18 4. (a) Apakah yang anda faham tentang pertubuhan Komanwel? -anggota terdiri daripada negara bekas tanah jajahan British yang telah merdeka. -54 buah negara maju dan negara sedang membangun -sekretariat / ibu pejabat di London

(b) Berikan dua matlamat penubuhan Komanwel -membina semangat setia kawan di kalangan negara anggota -bekerjasama dalam semua Bidang 2 Markah (c) Senaraikan tiga sumbangan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel -lantang bersuara menentang Dasar Apartheid di Afrika Selatan -menjadi tuan rumah Sukan Komanwel -menganjur mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel (CHOGM) -mengisytiharkan Deklarasi Langkawi 3 markah (d) Nyatakan dua faedah yang diperoleh Malaysia menerusi Komanwel. -membantu pelihara keamanan -menyekat perjuangan Parti Komunis Malaya -berjanji membantu jika diserang musuh semasa berkonfrontasi dengan Indonesia -eksport Malaysia ke negara-negara Komanwel dikenakan cukai yang rendah -bantuan teknikal dan biasiswa melalui Rancangan Colombo -menjadituan rumah Sukan Komanwel 2 markah (e) Pada pendapat anda mengapakah Malaysia perlu menyertai pertubuhan-pertubuhan antarabangsa? -berbaik-baik dengan semua negara -menjamin keselamatan rakyat dan negara -memelihara kepentingan nasional -mengekalkan kedaulatan negara -menggalakkan pembangunan ekonomi -keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa -menjadi warga global yang bertnggungjwab -memupuk kesejahteraan dunia -mana-mana jawapan yang relevan 2 markah

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 17 3.(a) Maksud konsep pengasingan kuasa -Kuasa pemerintahan dibahagi kepada tiga cabang -Badan perundangan, badan pelaksana dan badan kehakiman -Ketiga-tiga badan harus dipegang oleh pihak berasingan -Mengelakkan pembolotan kuasa Mana-mana 2 x 1m 3.(b) Syarat kelayakan untuk menjadi seorang senator. -berumur sekurang-kurangnya 30 tahun -mewakili setiap negeri

-dilantik tanpa melalui pilihan raya -memegang jawatan bagi tempoh tiga tahun -individu yang telah memberi sumbangan cemerlang dalam bidang tertentu -mewakili sesuatu kumpulan minoriti seperti orang asli Mana-mana 2 x 1m 3.(c) Tanggungjawab Badan Pelaksana dalam sistem pentadbiran negara -menggubal dasar-dasar kerajaan -merancang program pembangunan ekonomi dan sosial -menyelaras program pembangunan ekonom dan sosial Mana-mana 2 x 1m 3.(d) Kuasa yang terdapat pada Badan Kehakiman -kuasa mendengar serta menentukan perkara sivil dan jenayah -menentukan kesahihan undang-undang yang dibuat oleh badan perundangan dan pihak badan pelaksana -mentafsir perlembagaan persekutuan dan perlembagaan negeri -mentafsir undang-undang -mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan Persekutuan atau Kerajaan Negeri -mengisytihrkan sesuatu tindakan kerajaan tidak sah di sisi undangundang Mana-mana 2 x 1m 3.(e) Hakim tidak dibenarkan mengambil bahagian dalam politik -hakim dilindungi daripada pengaruh politik -menjamin keadilan -menjamin kesaksamaan undang-undang

Soalan Esei Ramalan 4 2008 Soalan 2 : a. Huraikan langkah-langkah Dato Onn jaafar dalam melaksanakan Pakatan Murni F1 Langkah pertama ialah penubuhan JawatanKuasa Hubungan Antara Kaum atau Communities Liason Committee ( CLC ) di Pulau Pinang pada tahun 1949. F2 Menjadi pengerusi Penubuhan Lembaga Pembangunan Industri Desa atau Rural Industrial Development Authority ( RIDA ) pada bulan Oktober 1950. F3 Menerima Kerakyatan Negeri 1951 diberikan kepada imigran yang lahir di Persekutuan Tanah Melayu yang ibu atau bapanya telah menjadi rakyat Tanah Melayu. F4 Mencadangkan Pilihanraya akan diadakan pada masa yang sesuai diperingkat perbandaran, negeri dan Majlis Perundangan Persekutuan ( MPP ) F5 Lankah kedua untuk mewujudkan Pakatan Murni adalah UMNO telah membuka keahliannya kepada kaum bukan Melayu.

F6 Dato’ Onn Ja’afar kemudiannya telah meninggalkan UMNO. F7 Langkah Ketiga ialah penubuhan Parti Kemerdekaan Malaya atau Independence Malaya Party ( IMP ) oleh Dato Onn bin Ja’afar. b. Bincangkan kejayaan Parti Perikatan dalam melaksanakan Pakatan Murni F1 Pada bulan Februari 1952, British ingin mengadakan pilihanraya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur. F2 Satu Kerjasama antara UMNO-MCA telah dibentuk melalui kerjasama antara UMNO Kuala Lumpur dan MCA Selangor. F3 Ia telah dijalankan oleh Dato Ab. Razak Yahya dan Ong Yoke Lin. F4 Di dalam Pilihanraya tersebut gabungan UMNO-MCA telah memenangi sembilan daripada dua belas kerusi yang dipertandingkan. F5 Dalam pilihanraya Majlis Perbandaran di beberapa Bandar utama telah menunjukkan penguasaan kerjasama UMNO-MCA C5a contohnya memenangi 26 daripada 37 kerusi yang dipertandingkan. F6 Pada tahun 1956, Pilihanraya Negeri telah diadakan, di dalam pilihanraya tersebut Parti Perikatan telah memenangi 226 daripada 268 kerusi yang telah dipertandingkan. F7 Ia telah menunjukkan wujudnya permuafakatan kaum antara UMNO dan MCA yang telah mengasaskan penubuhan Parti Perikatan yang disertai oleh MIC pada tahun 1955. F8 Pihak British telah menubuhkan Jawatankuasa Pilihanraya dalam Majlis Perundangan Persekutuan ( MPP ) pada tahun 1954. F9 Ia telah dianggotai oleh pemimpin parti politik seperti Parti Negara, UMNO, MCA, MIC dan pegawai-pegawai tinggi British. F10 Jawatankuasa tersebut telah mencadangkan 52 kerusi dipilih melalui pilihanraya dan 48 ahli MPP akan dilantik oleh Pesuruhjaya Tinggi British. F11 Pada 27 Julai 1955, Pilihanraya Majlis Perundangan telah diadakan dan telah disertai oleh semua parti yang terdapat dalam Persekutuan Tanah Melayu H11a antaranya ialah Parti Perikatan, Parti Negara, Pas, LMP, Malayan Party, Parti Buruh, PPP dan Bebas. F12 Dalam Pilihanraya tersebut Parti Perikatan telah memenangi 51 kerusi daripada 52 kerusi yang dipertandingkan.

Soalan Esei Ramalan 3 2008 Soalan 3 ( a ) Terangkan factor-faktor yang telah menyebabkan berlakunya zaman Renaissance di Eropah ( 10 ) F1 ( Semangat Ingin Tahu ) Semangat ingin tahu atau semangat inkuiri yang kuat dikalangan masyarakat Eropah H1a pada ketika itu untuk mencari penyelesaian kepada masalah kehidupan dan kesediaam untuk meneroka bidang baru. F2 ( Bandar ) Di itali munculnya bandar terkenal H2a seperti Venice, Genoa Florence,Rom, dan Milan H2b Bandar tersebut menjadi pusat perdagangan antarabangsa.

F3 ( Strategik ) Kedudukan Itali yang strategik H3a kerana dikelilingi Lautan Mediterranean menjadikan itali sebagai persimpangan utama dan juga pusat perdagangan antarabangsa. F4 ( Pelabuhan ) Bandar Venice dan Genoa adalah Bandar pelabuhan yang terkenal H4a kerana di sini berlakunya pertembungan budaya, bahasa, dan agama. H4b Ini membolehkan Itali terus manjadi pusat perkembangan idea baru. F5 ( Perdagangan ) Aktiviti perdagangan ini telah membawa kepada kemunculan golongan H5a kaya, H5b Mereka telah mengunakan kekayaannya untuk mengindahkan Bandar dan menjadikannya tumpuan para seniman dan cendekiawan. F6 ( Patron ) Golongan ini telah menjadi penaung ( patron ) H6a kepada golongan para pelukis, ahli muzik, saintis dan penulis. H6b Antara Patron yang terkenal ialah Keluarga Medici di Florence. H6c Golongan Patron telah berusaha menarik seniman dan cendekiawan yang terbaik dalam pelbagai bidang ke Bandar masing-masing. F7 ( Persaingan ) Ini menyebabkan berlakunya persaingan antara Bandar-bandar di Itali untuk mendapatkan tokoh-tokoh cendekiawan. F8 ( Cendekiawan ) Para cendekiawan ini seringbergerak dari satu Bandar ke Bandar yang lain H8a bagi a tujuan menyiapkan tugas mereka, dengan sendirinya telah membantumenyebarkan idea Renaissance ke merata tempat di Itali. F9 ( Paus ) Paus di Rom juga turut menjadi penaung kepada para seniman dan cendekiawan, H9a mereka merasa cemburu melihat pencapaian Bandar Florence yang dipegang oleh Keluarga Medici. F10 ( Perubahan ) Pada zaman ini berlaku perubahan kepada individu H10 daripada golongan pelukis dan pengukir kerana semasa zaman pertengahan mereka bekerja secara berkumpulan menyebabkan karya mereka tidak terserlah Soalan 3 ( b ) Jelaskan kesan-kesan yang berlaku diEropah selepas zaman Renaissance? ( 10 M ) F1 ( Bidang Baru ) Ini telah menyebabkan kemunculan pelbagai bidang baru H1a seperti seni lukis, seni ukir, persuratan, politik, ekonomi, dan sosial. F2 ( Monarki Baru ) Dari segi politik, kesan yang penting ialah kemunculan golongan monarki baru H2a ia diasaskan kwujudan kewujudan kerajaan pusat dan kesatuan kebangsaan. H2d Golongan monarki baru ini telah diperkukuhkan lagi dengan amalan H2e pembayaran cukai kepada kerajaan pusat. F3 ( Kuasa Raja ) Bertambahan kuasa raja H3a telah menyebabkan kuasa gereja dan golongan bangsawan semakin berkurangan. F4 ( Ekonomi ) Dari segi Ekonomi pula, ekonomi sara diri kian bertambah pupus. F5 ( Perdagangan ) Pada masa ini telah wujudnya sistem perdagangan tempatan dan antarabangsa H5a yang kemudiannya telah menimbulkan kegiatan penjelajahan dan penerokaan yang berkembang seiring dengan kemajuan dalam pelbagai bidang

H5b seperti matematik, geografi,kartografi ( teknik melukis peta ), astronomi. F6 ( Ilmu Sains ) Ciri-ciri yang terdapat pada Renaissance yang berkaitan dengan semangat H6a inkuiri, objektif dan eksperimen H6b Ia telah merintis jalan kepada pembangunan dan perkembangan pelbagai ilmu sains H6c seperti Biologi, Fizik, kimia dan perubatan. F7 ( Pemikiran ) Kesan dari segi sosial ialah kehidupan manusia telah mengalami perubahan yang ketara. F8 ( Emosi ) Gaya dan cara pemikiran manusia telah memperlihatkan mereka lebih bersedia melahirkan emosi mereka. H8a Emosi ini telah diluahkan dalam muzik, lukisan, dan ukiran yang dihasilkan menerusi karya-karya mereka. F9 ( Yakin Diri ) Secara Psikologinya, unsur-unsur ini telah berjaya memupuk dan melahirkan budaya yang menyuburkan keyakinan diri. F10 ( Logik ) Kesan penting dari segi sosial ialah perubahan sikap masyarakat terhadap Pendidikan H10a yang lebih menekankan pemikiran logik, saintifik, falsafah dan metafizik. F11 ( Majukan diri ) Ia juga menekankan tanggungjawab sosial seseorang individu dalam masyarakat H11a Mereka mempergunakan sepenuhnya keupayaan minda mereka dalam pelbagai bidang ilmu pengetahuan bagi memajukan kehidupan manusia.

Soalan Esei Ramalan 2 2008 Soalan 2 Masyarakat Arab sebelum kedatangan Islam dianggap sebagai masyarakat Jahiliah (a) Berikan maksud masyarakat Arab Jahiliah ( 5 M ) F1 ( Bahasa ) Perkataan jahiliah adalah berasal daripada perkataan bahasa Arab H1a iaitu jahala H1b yang bermaksud jahil H1c dan tidak mengetahui H1d atau tidak mempunyai ilmu pengetahuan. F2 ( Kegelapan ) Zaman Jahiliah ialah satu zaman kegelapan. H2a Keadaan masyarakatnya hidup dalam keadaan mundur, H2b jahil, H2c tidak berakhlak, H2d tidak mempunyai Nabi H2e dan kitab suci sebagai petunjuk F3 ( Runtuh ) Masyarakatnya hidup di Semenanjung Tanah Arab, zaman ini bermula sejak runtuhnya empangan Maarib pada tahun 300 Masihi Ha hingga turunnya al-Quran pada tahun 610 Masihi. F4 ( Jahil ) Masyarakatnya dianggap jahil H4a kerana tidak menerima kebenaran H4b dan tidak mengikuti ajaran para nabi dan rasul sebelumnya H4c iaitu Nabi Sulaiman, Nabi Ibrahim, Nabi Ismail, Nabi Musa, Nabi Isa, dan lain-lain.

Soalan 2 ( b ) Terangkan cirri-ciri kehidupan masyarakat Arab yang dikatakan jahil (10 Markah ) F1 ( Tidak Bermoral ) Masyarakat Arab Jahiliyah mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral H1a seperti berjudi, berzina dan meminum arak. F2 ( Arak ) Mereka beranggapan bahawa meminum arak sehingga mabuk, H2a menunjukkan kesempurnaan mereka sebagai lelaki. F3 ( Wanita ) Taraf wanita adalah rendah sehinggakan mereka H3a tidak boleh mewarisi harta pusaka. H3b Masyarakat Arab Jahiliyah memandang rendah kepada kaum wanita H3c Mereka hanya dianggap sebagai pelepas nafsu lelaki sahaja. F4 ( Bunuh ) Masyarakat Arab Jahiliyah juga sanggup membunuh anak perempuan sendiri H4a bagi menjaga maruah mereka dengan menanam mereka hidup-hidup. F5 ( Kahwin ) Dalam hal-hal perkahwinan pula, H5a tiada peraturan yang boleh dijadikan panduan, H5b kaum lelaki boleh berkahwin dengan beberapa orang wanita sekali gus atau dengan sesiapa sahaja yang disukainya. F6 ( Ekonomi ) Masyarakat jahiliyah mengamalkan kegiatan ekonomi yang tidak adil. F7 ( Penindasan ) Sering berlaku penindasan dan eksploitasi golongan yang kuat terhadap yang lemah H7b dan golongan yang kaya terhadap golongan yang miskin. F7 ( Riba ) Dalam perniagaan, amalan riba dilakukan dengan sewenang-wenangnya H7a untuk mendapatkan keuntungan yang banyak. F8 ( Rompakan ) Rompakan dan rampasan terhadap kabilah H8a yang sering bergerak dari satu tempat yang lain H8b untuk tujuan perniagaan atau berpindah juga merupakan sumber ekonomi bagi mereka F9 ( Agama) Masyarakat Arab Jahiliyah juga mempunyai pegangan dan kepercayaan mereka sendiri. H9a Terdapat empat kepercayaan agama dalam masyarakat Arab Jahiliah, H9b iaitu :Agama wathani (menyembahberhala ), H9c Animisme ( Memuja alam seperti pokok ) H9d Samawi ( Kristian dan Yahudi ) H9d Mereka juga percaya kepada amalan seperti menilik nasib, sihir mempercayai roh orang mati akan menjadi burung. F10 ( Berhala ) Mereka menyembah berhala H10a dan berpegang kepada kepercayaan animisme H10b seperti pemujaan bulan, matahari, bintang, api, pokok dan objek alam yang lain. F11 ( Suku ) Masyarakat Arab Jahiliyah hidup secara berkelompok berdasarkan sukusuku kaum H11a Ia dinamakan Kabilah (Bani). H11b Setiap ahli kabilah mempunyai identiti dan peraturannya sendiri. F12 ( Asabiyah ) Kabilah-kabilah tersebut mempunyai semangat perkauman atau semangat asabiyah yang kuat,

H12a mereka akan mempertahankan kabilah masing-masing H12b tanpa mengira kesalahan yang dilakukan.

Soalan esei 1 1. Salah sebuah kerajaan awal yang terbentuk di Asia Tenggara ialah kerajaan agrarian a. Apakah yang anda faham dengan kerajaan agrarian? ( 4 Markah ) Soalan 1 ( a ) F1( Pertanian ) Kerajaan Agraria adalah sebuah kerajaan yang berasaskan kegiatan pertanian H1a iaitu menjalankan aktiviti seperti kegiatan pertanian, H1b penternakan, H1c pemungutan hasil hutan dan sungai. F2 ( Lembah Sungai ) Ia biasanya wujud di lembah-lembah sungai utama H2a Sungai Irrawaddy (Myanmar), H2b Sungai Chao Phraya ( Thailand ), H2c Sungai Mekong ( Kemboja, Laos dan Vietnam ). F3 ( Pendalaman ) Kerajaan ini juga terdapat di kawasan pendalaman seperti di kawasan berbukit dan lereng gunung berapi. C3a Contohnya, Kerajaan Taruma di Tanah Tinggi Dieng ( Indonesia ). Markah maksimum 3 Markah ) Soalan 1 ( b ) Jelaskan kegiatan utama yang dijalankan oleh penduduk agrarian? ( 10 M ) F1 ( Padi Sawah ) Penanaman padi sawah merupakan aktiviti pertanian yang paling utama masyarakat agrarian. H1a Terdapat bekalan air yang mencukupi untuk kegiatan tanaman padi sawah F2 ( Padi Huma ) Terdapat juga tanaman padi huma H2a yang ditanam di kawasan tanah tinggi atau bukit dengan membuat teres dan relung. F3 ( Tanaman lain ) Tanaman lain yang juga ditanam sebagai tanaman sampingan H3a ialah jagung, pisang, keledek dan sayur-sayuran. F4 ( Barangan ) Barangan lain yang dihasilkan oleh kerajaan Agraria ialah pelbagai jenis rempah H4a seperti cengkih dan lada hitam H4b serta mengumpulkan hasil hutan H4c seperti gaharu, ‘kapur barus, tanduk, gading, dammar, kayu, cendana, dan pelbagai jenis buah-buahan. F5 ( Sarang Burung ) Terdapat juga kegiatan mencari sarang burung dari kawasan gua yang H5a Ia bertujuan untuk kegiatan perdagangan. F6 ( Ikan ) Kegiatan menangkap ikan H6a dijalankan di kawasan-kawasan sawah,paya, dan sungai, H6b malah ada juga yang berusaha mendapatkan kulit kura-kura. F7 ( Ternak ) Kegiatan menternak binatang juga telah dijalankan H7a Ternakan tersebut ialah lembu, kerbau, kambing, dan ayam.

2. Soalan 1 ( c ) Huraikan kepentingan tasik Tonle Sap kepada Kerajaan Angkor? ( 6 Markah ) F1 ( Melimpah ) Air sungai akan melimpah ke Tasik Tonle Sap H1a dan keluasan tasik semakin besar dan akan meliputi kawasan hutan dan sawah padi. F2 ( Subur ) Pada musim kemarau kawasan tasik akan menjadi subur H2a kerana tinggalan lumpur dan bahan mendak. F3 ( Bekalkan ) Air tasik ini dapat membekalkan air ke sawah H3a melalui pembinaan benteng dan terusan. F4 ( Penanaman ) Sumber air dari tasik ini telah dapat menampung keperluan penanaman padi H4a Ia dapat menyediakan bekalan beras yang mencukupi untuk penduduk Angkor H4b seterusnya mengembangkan peranan kerajaan Angkor. F5 ( Protein ) Ia juga merupakan tempat bekalan ikan yang penting untuk sumber protein.

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 16 4. (a) Apakah yang anda faham tentang pertubuhan Komanwel? -anggota terdiri daripada negara bekas tanah jajahan British yang telah merdeka. -54 buah negara maju dan negara sedang membangun -sekretariat / ibu pejabat di London 1 Markah (b) Berikan dua matlamat penubuhan Komanwel -membina semangat setia kawan di kalangan negara anggota -bekerjasama dalam semua bidang 2 Markah (c) Senaraikan tiga sumbangan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel -lantang bersuara menentang Dasar Apartheid di Afrika Selatan -menjadi tuan rumah Sukan Komanwel -menganjur mesyuarat Ketua-Ketua Kerajaan Komanwel (CHOGM) -mengisytiharkan Deklarasi Langkawi 3 markah (d) Nyatakan dua faedah yang diperoleh Malaysia menerusi Komanwel. -membantu pelihara keamanan -menyekat perjuangan Parti Komunis Malaya -berjanji membantu jika diserang musuh semasa berkonfrontasi dengan Indonesia -eksport Malaysia ke negara-negara Komanwel dikenakan cukai yang rendah

-bantuan teknikal dan biasiswa melalui Rancangan Colombo -menjadituan rumah Sukan Komanwel 2 markah (e) Pada pendapat anda mengapakah Malaysia perlu menyertai pertubuhan-pertubuhan antarabangsa? -berbaik-baik dengan semua negara -menjamin keselamatan rakyat dan negara -memelihara kepentingan nasional -mengekalkan kedaulatan negara -menggalakkan pembangunan ekonomi -keamanan sejagat melalui kerjasama antarabangsa -menjadi warga global yang bertnggungjwab -memupuk kesejahteraan dunia -mana-mana jawapan yang relevan 2 markah

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 15 3.(a) Maksud konsep pengasingan kuasa -Kuasa pemerintahan dibahagi kepada tiga cabang -Badan perundangan, badan pelaksana dan badan kehakiman -Ketiga-tiga badan harus dipegang oleh pihak berasingan -Mengelakkan pembolotan kuasa Mana-mana 2 x 1m 3.(b)Syarat kelayakan untuk menjadi seorang senator. -berumur sekurang-kurangnya 30 tahun -mewakili setiap negeri -dilantik tanpa melalui pilihan raya -memegang jawatan bagi tempoh tiga tahun -individu yang telah memberi sumbangan cemerlang dalam bidang tertentu -mewakili sesuatu kumpulan minoriti seperti orang asli Mana-mana 2 x 1m 3.(c) Tanggungjawab Badan Pelaksana dalam sistem pentadbiran negara -menggubal dasar-dasar kerajaan -merancang program pembangunan ekonomi dan sosial -menyelaras program pembangunan ekonom dan sosial Mana-mana 2 x 1m 3.(d)Kuasa yang terdapat pada Badan Kehakiman -kuasa mendengar serta menentukan perkara sivil dan jenayah -menentukan kesahihan undang-undang yang dibuat oleh badan perundangan dan pihak badan pelaksana

-mentafsir perlembagaan persekutuan dan perlembagaan negeri -mentafsir undang-undang -mengisytiharkan undang-undang bertulis Kerajaan Persekutuan atau Kerajaan Negeri -mengisytihrkan sesuatu tindakan kerajaan tidak sah di sisi undang-undang Mana-mana 2 x 1m 3.(e) Hakim tidak dibenarkan mengambil bahagian dalam politik -hakim dilindungi daripada pengaruh politik -menjamin keadilan -menjamin kesaksamaan undang-undang Mana-mana 2 x 1m

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 14 Kerajaan Bani Umaiyah Pusat Pemerintahan Tahap Pertama . Damsyik Tahap Kedua . Cordova (a)Namakan pengasas kerajaan tersebut. (i)Tahap Pertama -Muawiyah bin Abu Sufyan (ii)Tahap Kedua -Abdul Rahman al-Dakhil (2m) (b) Berikan dua gelaran yang digunakan pemimpin Bani Umaiyah -khalifah -amir (2m) (c)Nyatakan dua sumbangan kerajaan Bani Umaiyah dalam aspek politik. -sistem khalifah -sistem hijabah -sistem wazarah -sistem urus setia -penubuhan empat buah jabatan (2m) (d) Berikan dua sumber pendapatan kerajaan yang disimpan di baitulmal. -kharaj / cukai tanah -jizyah / cukai perlindungan -zakat -usyur / cukai 1/10 hasil pertanian -ghanimah /harta rampasan perang (2m) (e)Pada pendapat anda, apakah faktor yang menyebabkan kerajaan Bani Umaiyah

mencapai kejayaan dalam pelbagai bidang. -kebijaksanaan pemerintah -perancangan yaqng baik -melaksanakan pembaharuan -berpandangan jauh -mana-mana jawapan yang munasabah (2m)

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 13 4(a)Apakah matlamat penubuhan NAM? (i)Mengekalkan keamanan dunia (ii)Tidak menyokong blok Barat atau blok komunis [1 markah] (b)Berdasarkan pengetahuan sejarah anda mengapakah Malaysia menganggotai NAM. Pertukaran Dasar Luar Malaysia daripada dasar pro-Barat dan antikomunis kepada dasar berbaik-baik dengan semua negara [1 markah] (c)Senaraikan prinsip perjuangan NAM. (i)Mengelakkan campurtangan asing dalam hal ehwal sesebuah negara (ii)Menghormati kedaulatan sesebuah negara (iii)Menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara negara melalui rundingan dan persefahaman (iv)Menghormati hak asasi manusia [3 markah] (d)Namakan negara anggota baru yang didaftarkan pada Sidang Kemuncak NAM Ke-13 di Malaysia. (i)Timur Leste (ii)Pulau Catalina [1 markah] ( e)Nyatakan empat isu-isu yang diperjuangkan oleh Malaysia dalam Pergerakan Negaranegara Berkecuali (NAM) -menyeru kepada PBB menyelesaikan isu Palestin -Benua Antartika menjadi warisan dunia tanpa dimiliki oleh oleh mana-mana negara. -menghapuskan dasar apartheid di Afrika Selatan -Mewujudkan kerjasama sesama negara membangun -menubukan Kumpulan G15 -ahli kumpulan 16 membincangkan isu kerjasama politik negara anggota -menghidup kembali NAM -Deklarasi Kuala Lumpur bincangkan serangan Amerika Syarikat terhadap Iraq Mana-mana 8 X 1m = Maksimum 4 markah

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 12

3 (a) Namakan tokoh yang menjadi pendorong kepada Gerakan Islah -Sheikh Tahir Jalaluddin -Syed Syeikh Al- Hadi -Dr.Burhanuddin Helmy [1 markah] (b) Senaraikan akhbar yang digunakan oleh Kaum Muda untuk menyebarkan idea dan perjuangan mereka -Al-Imam -Neracha -Idaran Zaman -Pengasuh [1 markah] (c ) Apakah matlamat perjuangan Kaum Muda untuk memajukan orang Melayu -Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia -Gesaan memajukan ekonomi, politik, sosial -Mengkritik raja dan pembesar yang tidak berperanan memajukan orang Melayu -Menuntut ilmu -Mempelajari tawarikh atau sejarah -Mengkritik penjajah [3 markah] (d) Mengapakah Gerakan Islah tidak dapat bergerak dengan berkesan di Negeri-Negeri Melayu? -undang-undang yang tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah tanpa kebenaran sultan -tidak membenarkan risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke Negeri Negeri Melayu -Mendapat tentangan daripada golongan Kaum Tua [2 markah] e)Nyatakan tiga aspek pendidikan yang diterapkan oleh madrasah yang ditubuhkan oleh Kaum Muda di Tanah Melayu -Sistem pendidikan Islam -Pendidikan untuk dunia dan akhirat -pendidikan fardhu ain -Ilmu Hisab -Bahasa Inggeris -Memberi peluang kepada pelajar perempuan 3 markah Soalan 4(a)Apakah matlamat penubuhan NAM? (i)Mengekalkan keamanan dunia (ii)Tidak menyokong blok Barat atau blok komunis (b)Berdasarkan pengetahuan sejarah anda mengapakah Malaysia menganggotai NAM. Pertukaran Dasar Luar Malaysia daripada dasar pro-Barat dan antikomunis kepada dasar

berbaik-baik dengan semua negara [1 markah] (c)Senaraikan prinsip perjuangan NAM. (i)Mengelakkan campurtangan asing dalam hal ehwal sesebuah negara (ii)Menghormati kedaulatan sesebuah negara (iii)Menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara negara melalui rundingan dan persefahaman (iv) Menghormati hak asasi manusia [3 markah] (d)Namakan negara anggota baru yang didaftarkan pada Sidang Kemuncak NAM Ke-13 di Malaysia. (i)Timur Leste (ii)Pulau Catalina [1 markah] ( e) Nyatakan empat isu-isu yang diperjuangkan oleh Malaysia dalam Pergerakan Negaranegara Berkecuali (NAM) -menyeru kepada PBB menyelesaikan isu Palestin -Benua Antartika menjadi warisan dunia tanpa dimiliki oleh oleh mana-mana negara. -menghapuskan dasar apartheid di Afrika Selatan -Mewujudkan kerjasama sesama negara membangun -menubukan Kumpulan G15 -ahli kumpulan 16 membincangkan isu kerjasama politik negara anggota -menghidup kembali NAM -Deklarasi Kuala Lumpur bincangkan serangan Amerika Syarikat terhadap Iraq Mana-mana 8 X 1m = Maksimum 4 markah

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 11 2.(a) Teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara - Teori Islam datang dari Semananjung Tanah Arab - Teori Islam datang dari China - Teori Islam datang dari India Mana-mana 3 x 1m 2.(b) Cara pedagang Arab dapat membawa Islam ke Asia Tenggara -Pedagang Arab mempunyai pusat perniagaan dan petempatan di Canton atau Amoy. -Pedagang Arab mempunyai perniagaan di negara China dan singgah di pelabuhan utama di Asia Tenggara -Kedudukan Asia Tenggara yang strategik terletak di laluan perdagangan. -Pedagang Arab membina perkampungan Islam. -Orang Arab berkahwin dengan wanita tempatan. -Para pedagang Islam berinteraksi dengan pedagang tempatan tentang Islam. -Nilai Islam yang murni menarik minat penduduk tempatan.

-Sifat pedagang Arab yang berhemah tinggi. Mana-mana 2 x 1m 2.(c) Bukti di Tanah Melayu yang memperkukuhkan pendapat bahawa Islam datang dari China. -Canton di China menjadi pusat perniagaan terkenal di kalangan pedagang Arab. -Peniaga China yang beragama Islam sebarkan Islam kepada masyarakat Asia Tenggara. -Perpindahan beramai-ramai pedagang Islam dari Canton dan Amoy ke Asia Tenggara. -Penemuan Batu Bersurat Terengganu di Kuala Sungai Tersat Kuala Berang. -Penemuan Batu nisan yang mempunyai tulisan ayat-ayat al-Quran dan kalimah Arab di Kampung Pematang Pasir. -Mubaligh China Islam menyebarkan Islam menerusi Laut China Selatan, ke Phang Rang di Indo China dan Pekan, Pahang. -Terdapat persamaan unsur seni bina di China dengan unsur seni bina di masjid Nusantara Mana-mana 2 x 1m 2.(d) Bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara menerusi India. -Hubungan pedagang India dan Asia Tenggara telah lama wujud. -Terdapat hubungan rapat antara India dengan Asia Tenggara dari segi budaya. -batu marmar pada batu nisan mempunyaiciri buatan India Mana-mana 2 x 1m 2.(e) Persamaan yang terdapat pada ketiga-tiga teori -Kedatangan Islam di rantau ini dibawa oleh pedagang Islam. -Penyebaran Islam ketika menjalankan perniagaan kerana berdakwah dituntut oleh Islam. -Penyebaran juga dilakukan oleh Ulama -Usaha awal penyebaran Islam terhad di kawasan pelabuhan. Mana-mana 1 x 1m

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 10 1.(a) Golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang Ho -Petani -Pedagang -Artisan -Pegawai kerajaan -Pembesar Mana-mana 2 x 1m 1.(b) Kepercayaan dalam tamadun Hwang Ho -Penyembahahan roh nenek moyang -menyembah tuhan syurga ( Shang-Ti )

-menyembah tuhan bumi ( Tu ) -Penyembahan sungai, bukit dan gunung Mana-mana 2 x 1m 1.(c) Peranan kalendar dalam masyarakat Hwang Ho -Menentukan musim menanam dan menuai -Menentukan upacara perkahwinan -Perburuan -Pengkebumian Mana-mana 2 x 1m 1.(d) 2 ciri negara kota Anyang yang terdapat dalam tamadun ini. -Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan -Terdapat istana/kuil -Pusat pentadbiran -Dilengkapi tembok pertahanan -Dikelilingi perkampungan Mana-mana 2 x 1m 1.(e) Sebab Tamadun Hwang Ho dianggap beri sumbangan penting kepada peradaban manusia -Pembinaan sistem pengairan -Kemajuan dalam teknologi pembajakan -Penciptaan cangkul -Peralatan pertanian daripada besi -Pemujaan roh nenek moyang -Pengenalan sistem kalendar -Pengamalan falsafah perang Sun Tzu.

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 9 3 (a) Namakan tokoh yang menjadi pendorong kepada Gerakan Islah -Sheikh Tahir Jalaluddin -Syed Syeikh Al- Hadi -Dr. Burhanuddin Helmy [1 markah] (b Senaraikan akhbar yang digunakan oleh Kaum Muda untuk menyebarkan idea dan perjuangan mereka -Al-Imam -Neracha -Idaran Zaman -Pengasuh [1 markah] (c Apakah matlamat perjuangan Kaum Muda untuk memajukan orang Melayu

-Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia -Gesaan memajukan ekonomi, politik, sosial -Mengkritik raja dan pembesar yang tidak berperanan memajukan orang Melayu -Menuntut ilmu -Mempelajari tawarikh atau sejarah -Mengkritik penjajah [3 markah] (d)Mengapakah Gerakan Islah tidak dapat bergerak dengan berkesan di Negeri-Negeri Melayu? -undang-undang yang tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah tanpa kebenaran Sultan -tidak membenarkan risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke Negeri Negeri Melayu -Mendapat tentangan daripada golongan Kaum Tua [2 markah (e)Nyatakan tiga aspek pendidikan yang diterapkan oleh madrasah yang ditubuhkan oleh Kaum Muda di Tanah Melayu - Sistem pendidikan Islam -Pendidikan untuk dunia dan akhirat -pendidikan fardhu ain -Ilmu Hisab -Bahasa Inggeris -Memberi peluang kepada pelajar perempuan 3 markah

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 8 2.(a) Teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara -Teori Islam datang dari Semananjung Tanah Arab -Teori Islam datang dari China -Teori Islam datang dari India Mana-mana 3 x 1m 2.(b) Cara pedagang Arab dapat membawa Islam ke Asia Tenggara -Pedagang Arab mempunyai pusat perniagaan dan petempatan di Canton atau Amoy. -Pedagang Arab mempunyai perniagaan di negara China dan singgah di pelabuhan utama di Asia Tenggara -Kedudukan Asia Tenggara yang strategik terletak di laluan perdagangan. -Pedagang Arab membina perkampungan Islam. -Orang Arab berkahwin dengan wanita tempatan. -Para pedagang Islam berinteraksi dengan pedagang tempatan tentang Islam. -Nilai Islam yang murni menarik minat penduduk tempatan.

-Sifat pedagang Arab yang berhemah tinggi. Mana-mana 2 x 1m 2.(c) Bukti di Tanah Melayu yang memperkukuhkan pendapat bahawa Islam datang dari China. -Canton di China menjadi pusat perniagaan terkenal di kalangan pedagang Arab. -Peniaga China yang beragama Islam sebarkan Islam kepada masyarakat Asia Tenggara. -Perpindahan beramai-ramai pedagang Islam dari Canton dan Amoy ke Asia Tenggara. -Penemuan Batu Bersurat Terengganu di Kuala Sungai Tersat Kuala Berang. -Penemuan Batu nisan yang mempunyai tulisan ayat-ayat al-Quran dan kalimah Arab di Kampung Pematang Pasir. -Mubaligh China Islam menyebarkan Islam menerusi Laut China Selatan, ke Phang Rang di Indo China dan Pekan, Pahang. -Terdapat persamaan unsur seni bina di China dengan unsur seni bina di masjid Nusantara Mana-mana 2 x 1m 2.(d)Bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara menerusi India. -Hubungan pedagang India dan Asia Tenggara telah lama wujud. -Terdapat hubungan rapat antara India dengan Asia Tenggara dari segi budaya. -batu marmar pada batu nisan mempunyaiciri buatan India Mana-mana 2 x 1m 2.(e) Persamaan yang terdapat pada ketiga-tiga teori -Kedatangan Islam di rantau ini dibawa oleh pedagang Islam. -Penyebaran Islam ketika menjalankan perniagaan kerana berdakwah dituntut oleh Islam. -Penyebaran juga dilakukan oleh Ulama -Usaha awal penyebaran Islam terhad di kawasan pelabuhan. Mana-mana 1 x 1m

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 7 1.(a) Golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun Hwang Ho -Petani -Pedagang -Artisan -Pegawai kerajaan -Pembesar Mana-mana 2 x 1m 1.(b) Kepercayaan dalam tamadun Hwang Ho -Penyembahahan roh nenek moyang -menyembah tuhan syurga ( Shang-Ti ) -menyembah tuhan bumi ( Tu )

- Penyembahan sungai, bukit dan gunung Mana-mana 2 x 1m 1.(c) Peranan kalendar dalam masyarakat Hwang Ho -Menentukan musim menanam dan menuai -Menentukan upacara perkahwinan -Perburuan -Pengkebumian Mana-mana 2 x 1m 1.(d) 2 ciri negara kota Anyang yang terdapat dalam tamadun ini. -Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan -Terdapat istana/kuil -Pusat pentadbiran -Dilengkapi tembok pertahanan -Dikelilingi perkampungan Mana-mana 2 x 1m 1.(e) Sebab Tamadun Hwang Ho dianggap beri sumbangan penting kepada peradaban manusia -Pembinaan sistem pengairan -Kemajuan dalam teknologi pembajakan -Penciptaan cangkul -Peralatan pertanian daripada besi -Pemujaan roh nenek moyang -Pengenalan sistem kalendar -Pengamalan falsafah perang Sun Tzu. Mana-mana 2 x 1m

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 6 (a) Maksud renaissance ? -Istilah renaissance berasal daripada perkataan Itali ‘renisciment’ -Bermaksud “kelahiran semula”. -Merujuk kepada penghargaan semula ilmu yang dihasilkan oleh cendekiawan Yunani dan Rom. -Kegemilangan tamadun yunani dan Rom yang tenggelam pada Zaman Gelap telah dikembangkan semula pada Zaman Renaissance. -Menonjolkan keupayaan manusia berfikir untuk menyelesaikan permasalahannya. [2 markah] (b) Faktor yang mendorong renaissance tercetus di Itali. -Banyak bandar pelabuhan muncul di Itali. -Bandar itu menjadi pusat perdagangan antarabangsa. -Itali menjadi tempat persimpangan di Eropah. -Itali menjadi pusat pertembungan budaya, bahasa dan agama.

-Itali menjadi pusat perkembangan idea baru. -Di Itali banyak munculnya pedagang yang kaya. -Pedagang ini menggunakan kekayaan untuk mengindahkan bandar. -Pedagang kaya menjadi penaung (patron) kepada cendekiawan. -Golongan patron menarik seniman dan cendekiawan terbaik ke bandar mereka. -Bandar-bandar di Itali berlumba-lumba mendapatkan tokoh cendekiawan. -Cendekiawan yang berkunjung dari bandar ke bandar untuk menyiapkan tugasan masing-masing telah membantu menyebarkan idea Renaissance. -Paus di Rom turut menjadi penaung kepada seniman dan cendekiawan. -Mereka mengupah pelukis dan pengukir untuk mencantikkan gereja. [2 markah] (c) Tokoh renaissance yang muncul di Itali. -Francesco Petrarch -Niccolo Machiavelli -Giovanni Bocaccio -Galileo Galilei -Leonardo da Vinci -Raphael -Michelangelo [2 markah] (d) Sebab pihak berkuasa Gereja tidak berminat menaungi kegiatan ahli sains dan matematik pada zaman renaissance -Ahli sains dan matematik mencabar pemikiran Gereja. -Perselisihan pendapat antara saintis dengan pihak Gereja -Saintis menggunakan kaedah empirikal dalam kajian mereka. -Saintis menekankan penggunaan akal dan logik -Gereja menekankan penjelasan tradisional. [2 markah] (e) Iktibar yang boleh diambil daripada perkembangan pada Zaman Renaissance -Zaman Renaissance telah membangkitkan semangat inkuiri. -Semangat inkuiri mengutamakan keobjektifan dan eksperimen. -Semangat inkuiri menyebabkan berkembangnya bidang intelektual. -Zaman renaissance membawa perubahan dalam gaya hidup masyarakat. -Manusia menzahirkan emosi mereka melalui muzik, lukisan dan ukiran. -Perkembangan intelektual telah berjaya memupuk keyakinan diri masyarakat. -Perkembangan intelektual menyebabkan masyarakat mengutamakan pendidikan yang menekankan pemikiran logik, saintifik, falsafah dan metafizik . -Perkembangan intelektual melahirkan manusia yang mampu menggunakan pelbagai ilmu pengetahuan untuk memajukan kehidupan. -Perkembangan intelektual melahirkan sifat berani meneroka perkara dan bidang baru untuk mencapai kejayaan dalam pelbagai bidang.

[2 markah]

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 5 (a)Sebab-sebab Zaman Jahiliah dianggap sebagai zaman kegelapan ? -Masyarakat Arab jahil dan tidak mengetahui -Masyarakatnya tidak mempunyai ilmu pengetahuan. -Masyarakat tidak menerima kebenaran -Tidak mengikut ajaran nabi-nabi sebelumnya -Tiada kitab suci sebagai petunjuk. -Tidak menyembah Allah -Menyembah berhala -Mempercayai animisme -Kehidupan masyarakatnya kucar-kacir -Akhlak masyarakat sangat rendah [2 markah] (b) Ciri-ciri kehidupan tidak bermoral yang menjadi amalan sosial masyarakat Arab Jahiliah. -Mengamalkan perbuatan tidak bermoral. -Berjudi -Berzina -Minum arak. -Memandang rendah kepada martabat wanita. -Menafikan hak wanita untuk mewarisi harta. -Menanam bayi perempuan hidup-hidup. -Tidak mempunyai peraturan perkahwinan. -Boleh berkahwin seberapa ramai wanita sekali gus. -Boleh berkahwin dengan sesiapa yang mereka sukai. -Mengamalkan sistem kabilah. -Hidup berpuak-puak. -Selalu berperang [2 markah (c) Bentuk penindasan yang terdapat dalam kegiatan ekonomi masyarakat Arab Jahiliah. -Perniagaan yang berasaskan riba dan penindasan -Perniagaan yang mengaut keuntungan berlipat ganda. -Perniagaan yang mengutamakan kekayaan semata-mata -Merompak -Merampas barangan -Menindas golongan miskin. [2 markah] (d) Ciri-ciri Sistem Kabilah. -Hidup berpuak-puak.

-Hidup berkelompok. -Ahli kabilah terdiri daripada suku tertentu. -Mereka tinggal dalam sebuah kawasan. -Setiap kabilah mempunyai identiti tersendiri. -Kabilah juga mempunyai peraturannya sendiri. -Ahli kabilah sangat taksub terhadap kabilah masing-masing -Setiap kabilah diketuai oleh seorang Syeikh. -Syeikh menjadi lambang perpaduan sesebuah kabilah. [2 markah] (e)Kesan-kesan negatif amalan Sistem Kabilah. Apakah komen anda ? -Masyarakat akan hidup berasaskan puak. -Setiap ahli akan taksub dan fanatik kepada kabilah masing-masing. -Wujudnya semangat kesukuan yang melampau dalam masyarakat. -Berlakunya peperangan dan persengketaan dalam masyarakat -Sistem pentadbiran yang berasaskan keturunan. -Terlalu terikat kepada peraturan yang ditetapkan oleh kabilah. -Sanggup menuntut bela untuk mempertahankan maruah kabilah [2 markah]

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 4 4 ( a ) Siapakah yang mengemukakan idea tentang penubuhan Pertubuhan Persidangan Islam ( OIC ) ?[ 1 markah ] -Tunku Abdul Rahman ( b ) Apakah jawatan yang disandang oleh beliau dalam pertubuhan tersebut? [ 1 markah ] -Setiausaha Agung OIC -Pengerusi OIC ( c ) Berikan matlamat penubuhannya. [ 3 markah ] -Mengeratkan hubungan sesama negara Islam dalam semua bidang -Bersuara dalam satu nada bagi kepentingan umat Islam -Mengekalkan perdamaian dalam segala persengketaan antara negara Islam -Bersama-sama memastikan tempat-tempat suci Islam dihormati dan tidak dicemari -Memberi bantuan kepada negara-negara Islam yang menghadapi masalah -Memberi bantuan kewangan kepada negara-negara yang kurang maju ( d) Senaraikan peranan Malaysia dalam penubuhan tersebut . [ 3 markah ] -Menjadi Setiausaha Agung OIC yang pertama -Perantara menyelesaikan peperangan Iran-Iraq -Memberi sokongan kepada rakyat Palestin

-Menjadi Tuan Rumah Persidangan OIC pada tahun 1974 dan 2003 -Menganjurkan persidangan menentang penganas di kalangan negara Islam pada tahun 2002 -Menawarkan biasiswa kepada pelajar dari negara OIC untuk belajar di Universiti Islam Antarbangsa Malaysia (UIAM ) -Mengesyorkan dinar emas di kalangan negara Islam untuk urusan perdagangan dan kegiatan ekonomi lain ( e ) Tindakan bijak pemimpin negara menyertai Pertubuhan Persidangan Islam ( OIC ) telah memberi kebaikan kepada negara sehingga kini. Berikan dua bukti untuk menyokong pernyataan di atas. [ 2 markah ] -Mendapat pinjaman daripada bank Pembangunan Islam bagi melaksanakan projek pembangunan untuk kepentingn rakyat OIC -Menerima bantuan untuk membina UIAM -Mendapat penghormatan kerana memperjuangkan hak dan kebajikan negara Islam dan keamanan serantau dunia -Pengiktirafan ketokohan pemimpin negara

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 3 3. a)Siapakah yang mereka bendera Negara kita ? [ 1 markah ] -Encik Mohamad Hamzah b)Senaraikan pihak yang terlibat sehingga terhasilnya bendera Negara. [ 2 markah ] -Majlis Perundangan Persekutuan -Penglibatan 373 pereka -Akhbar The Malay Mail -King George VI c)Jelaskan maksud lambang-lambang yang berikut :i.bintang berpecah empat belas -gabungan empat belas buah negeri dalam Persekutuan Malaysia ii warna biru -Melambangkan perpaduan rakyat berbilang kaum iii Bulat sabit -melambangkan agama Islam sebagai agama rasmi Persekutuan Malaysia d)Mengapakah bendera kebangsaan diwujudkan? [ 2 markah ] -Kesanggupan untuk berkorban dan kecintaan terhadap tanah air -Menaikkan semangat -Membezakan Malaysia daripada negara lain / identiti

-Membangkitkan semangat perjuangan / patriotik -Menunjukkan kesetiaan -Bersatupadu / simbol perpaduan -Sanggup berkorban demi mempertahankan kedaulatan negara -Menimbulkan rasa bangga terhadap negara -Menunjukkan ketaatan kepada negara -Untuk digunakan dalam istiadat dan majlis rasmi e)Sebagai seorang warganegara yang setia kepada negara , apakah tindakan yang perlu diambil terhadap mereka yang membakar bendera negara? [ 2 markah ] -Melucutkan kewarganegaraan -Menjalani sesi kaunseling -Mengenakan perkhidmatan masyarakat -Hukuman penjara -Denda -Buang daerah / negeri -Dibicarakan di mahkamah atas tuduhan menghina negara -Ditahan di bawah Akta Keselamatan Dalam Negeri ( ISA atas tuduhan mencetuskan huru hara -Mana-mana yang munasabah

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 2 a)Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Gelap? [1 markah] -Eropah mengalami zaman mundur -Kejatuhan empayar Rom di Eropah -merupakan peringkat awal zaman Pertengahan -Eropah mengalami kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan, perdagangan dan kehidupan perbandaran b) Senaraikan dua ciri zaman gelap di Eropah . 2 markah ] -Kemerosotan dalam bidang ilmu pengetahuan , perdagangan, dan kehidupan di bandar -Pentadbiran pusat yang lemah -Kemunculan golongan baron (tuan tanah) yang berpengaruh -Kelembapan dalam bidang ilmu pengetahuan -Kegiatan ekonomi yang terhad -Sifat gereja yang mengongkong -Kemunculan sistem feudal -Kehidupan kacau bilau / peperangan / petani mencari perlindungan daripada tuan-tuan tanah

(c) Nyatakan kedudukan gereja dalam masyarakat Eropah pada Zaman Gelap ? [ 2 markah ] -gereja amat berkuasa -gereja memiliki hartanah yang banyak -kegiatan gereja berfokuskan kegiatan amalan agama -berfokus kepada pembelajaran keakhiratan sahaja -gereja mengongkong kehidupan masyarakat d)Mengapakah pada zaman pertengahan kegiatan perdagangan tidak meluas ? [ 2 markah ] -Aktiviti perdagangan diganggu oleh orang gasar seperti Viking dan Magyar -Kawasan Mediterranean dikuasai oleh orang-orang Islam -Memberi tumpuan kepada kegiatan pertanian -Kegiatan perdagangan terhad kepada perniagaan barangan pertanian -Aktiviti perniagaan barangan pertanian dikendalikan menerusi sistem barter -Penggunaan mata wang amat terhad -Orang Eropah tidak berdagang ke Timur Jauh (e)Pada pengetahuan sejarah anda, mengapakah sistem feudalisme di Eropah dikatakan mempunyai persamaan dengan ciri-ciri feudalisme yang terdapat dalam Kesultanan Melayu Melaka? [3 markah] -Terdiri daripada golongan pemerintah ( raja ) dan golongan yang diperinta-Raja memiliki tanah secara mutlak -Pentadbirannya dibantu oleh pembesar -Raja mengurniakan tanah kepada pembesar untuk ditadbir -Pembesar mendapat naungan / perlindungan daripada raja -Pembesar memberikan khidmat tenaga dan cukai kepada Raja -Golongan hamba memberi khidmat tenaga kepada golongan pembesar

Soalan Ramalan SPM 2008 Pilihan 1 Apakah yang dimaksudkan dengan ‘ anugerah daripada sungai Nil ’ ? -Lahir di Sungai Nil yang mengalir dari bahagian utara Mesir ke laut Mediterranean -Sungai Nil berpunca daripada dua batang anak sungai , iaitu sungai Nil Biru dan sungai Nil Putih -limpahan air sungai Nil ke tanah gersang menukar bentuk bumi menjadi subur -tanah lanar yang dibawa membentuk delta yang subur -Delta sesuai untuk kegiatan pertanian -Delta sesuai untuk petempatan kekal -Sungai Nil sebagai sumber air bagi aktiviti pertanian dan penternakan -Sistem kawalan banjir yang sistematik dibina bagi mengelakkan kemusnahan tanaman -Pengangkutan dan perhubungan air yang teratur merupakan asas kepada pembentukan tamadun Mesir

( b) Nyatakan dua peranan firaun dalam organisasi masyarakat Mesir Purba . -Raja berkuasa mutlak -Ketua Pendeta -Pemilik tanah -Ketua hakim -Ketua pahlawan -Pemilik tanah -Membina sistem pengairan

Tajuk-tajuk penting untuk Ulangkaji SPM 2008 Bab 1 - Tujuan system tulisan - Ciri-ciri Negara Kota Sumeria - Sumbangan Sumeria, Mesir China dan Indus - Organisasi Mesir - Agama dan kepercayaan Mesir - Ciri Bandar Indus Bab 3 - Agraria - - Saling hubungan - Kepentingan tasik - Faktor kejayaan Kerajaan Funan, Srivijaya, Angkor dan Lembah Bujang - Pengaruh Hindu Buddha dalam Kerajaan Angkor, srivijaya - Candi / monument dan kepentingan - Kepentingan bahasa sangskrit Bab 4 - Ciri-ciri zaman jahaliah - Peringkat penyebaran agama Islam di makkah - Reaksi penentangan terhadap nabi Muhammad - Factor Penentangan - Perjanjian hudaibiyah Bab 6 : - Kerajaan Bani Umaiyah - Kerajaan Bani Abbasiyah Bab 7 -Teori kedatangan agama Islam ke asia Tenggara - pengaruh Kedatangan agama islam Bab 8

- Adat perpatih dan adapt Temenggung - Hukum kanun Melaka dan Undang laut Melaka - Pendidikan Formal dan Pendidikan tidak formal - Peranan Istana

Bab 9 - zaman Gelap dan Ciri - Sebab perdagangan tidak maju - Renaissance dan factor serta Kesan - Reformation, factor dan Kesan - Revolusi Pertanian dan perindustrian Bab Ptg Ting 5 ( SPM 2008 ) Bab 3 - Prinsip Demokrasi di negeri Sembilan - System pentadbiran di kelantan Bab 4 - Semua tajuk yg berkaitan dgn persekutuan tanah Melayu Bab 5 - pakatan murni bab 7 - Sebab dipinda - Cara pindaaan - Bidang Kuasa yang dipertuan agong Bab 8 - rancangan Malaysia – berasaskan pertanian - Rancangan Malaysia berasaskan Industri - Peranan FELda - Dasar Pendidikan Kebangsaan Bab 9 : - Perang Dunia Pertama - Malaysia Dalam Pertumbuhan Antarabangsa ( Komanwell, PBB, NAM, Selatan-Selatan dan OIC ) - Globalisasi-Cabaran masa Depan

Soalan 1 : Bab 1 Tingkatan 4 Huraikan Kod Undang-Undang Hammurabi Kod undang-undang Hammurabi adalah undang-undang yang tertua di dunia. Kod tersebut mempunyai 280 undang-undang atau hukuman yang meliputi semua aspek kehidupan. Hukuman dan denda yang dikenakan berbeza mengikut lapisan masyarakat yang berlainan Undang-undang Hammurabi adalah berdasarkan prinsip bahawa hukuman ke atas penjenayah adalah setimpal dengan kesalahan yang dilakukannya. Undang-undangnya menekankan prinsip perikemanusiaan serta hak individu. Undang-Undang Hammurabi ditulis pada tiang-tiang besar dan tinggi ia memudahkan rakyat dapat mengetahuinya.

FOKUS ESEI 2008

a. Jelaskan system kepercayaan masyarakat tamadun Mesir Purba F1 Masyarakat Mesir percaya kepada konsep Politeisme iaitu percaya kepada banyak tuhan F2 Setiap tuhan Mesir selalu dikaitkan dengan unsur alam H2a seperti Re ( Tuhan Matahari ) H2b Ra-Atum ( Tuhan langit H2c dan Amun ( Tuhan Angin ). F3 Orang Mesir juga percaya kepada kehidupan selepas mati. H3a Mayat perlu disimpan dan dijaga dengan teliti F4 Makam mayat juga mesti dipenuhi dengan peralatan serta keperluan kehidupan selepas mati. F5 Mayat tersebut diiringi barangan barangan serta kelengkapan harian yang akan ditanam bersama-sama dengannya. H5a Solekan mayat, alat kebesaran dan jumlah barang yang dikebumikan di dalam makam menunjukkan kedudukan atau status mayat tersebut.

FOKUS SPM BAB 1 TING 42008

a. Huraikan ciri-ciri keistimewaan kedua-dua Bandar Harrapa dan Mohenjo Daro tersebut F1 Petempatan kekal yang wujud di Lembah Indus telah menyebabkan terbentuknya bandar yang terancang. F2 Bandar di Indus terbahagi kepada dua bahagian dan dikelilingi oleh tembok. F3 Bahagian utama merupakan pusat pentadbiran dan keagamaan H3a yang menempatkan bangunan pentadbiran, H3b tempat mandi awam yang digunakan untuk upacara ritual dan pembersihan, Hc dan tempat pemyimpan hasil pertanian. F4 Bahagian kedua adalah terdiri kawasan perumahan. F5 Bandar-bandar adalah dirancang dengan sebegitu rapi terutamanya dari sudut susur aturnya yang sistematik. F6 Bandar-bandar dalam tamadun ini disusun berasaskan blok-blok berbentu segi empat H6a setiap blok dipisahkan oleh satu rangkaian jalan raya yang lurus dan bersambungan antara satu sama lain. F7 Setiap Bandar mempunyai system kumbahan yang terancang. F8 Bandar-bandar di sini juga dihubungkan dengan sungai yang berfungsi sebagai jalan perhubungan.