Sintaxis. Ejercicios

COL·LEGI PUREZA DE MARÍA Centre concertat per la Generalitat de Catalunya Sant Cugat del Vallès DEPARTAMENTO DE LENGUA Lengua y Literatura Españolas. 2º Bachillerato EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE LENGUA ESPAÑOLA

1. Di la función sintáctica desempeñada por los sintagmas preposicionales introducidos por a en las oraciones siguientes: 1)En el hospital se aficionó a los crucigramas 2)¿Comunicarás tu dirección a los amigos cuando te traslades a Holanda? 3)Espiaron a los presuntos atracadores 4)Tendrán que atenerse a los resultados 5)A los últimos les dejaron las peores camisetas 6)Entraron en la casa a oscuras 7)A ratos se dedicaba a la novela 8)A la fama no aspiran, sí a cautivar al público 9)Servirán pollo al ajillo a los asistentes a la cena 10)A los vecinos les desagradó el derribo del cine

2. Escribe, cuando sea posible, dos oraciones que sirvan de ejemplo para cada uno de estos casos. 1)El CD aparece duplicado 2)La oración tiene un CI y un C Rég. 3)El CD y el CI se anteponen al verbo 4)El CD y el CI aparecen pronominalizados 5)La oración tiene un CD y un C. Rég

3. Entre los errores sintácticos habituales en la lengua coloquial se encuentran los siguientes: Uso de verbos intransitivos como transitivos Pronominalizaciones incorrectas de verbos Ausencia o cambio de la preposición exigida por el verbo. 1)El recién nombrado ministro de Trabajo cesa a todos los directores comerciales 2)Nos suponemos que la población responderá con generosidad 3)Confiaban salir pronto para no encontrarse tráfico 4)Las asociaciones se lamentan que cambie el reparto municipal de subvenciones 5)¡Has vuelto a caer la silla! 6)Muchas personas se enferman por falta de higiene 7)Los rebeldes amenazan matar a los rehenes 8)La afición confía que el torneo quede en la capital 9)Se aseguraron que no había nadie en el interior 10)La brigada se incautó mil kilos de cocaína.

4. Reconoce los morfemas derivativos prefijales de las siguientes palabras y explica el significado que aporta cada uno de ellos al significado global de las mismas: 1)anacrónico 3)dislocar 5)ateísmo 2)coeditor 4)exogamia 6)contramarco

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7)antialérgico

8)desarraigar

9)endocentrismo

5-. Después de leer el texto responde a las cuestiones que se plantean: Me dejó solo en la pieza y dijo que me esperaría abajo para él té. Apenas quedé solo, mi corazón comenzó a latir con fuerza pues pensé que María podría estar en cualquiera de esos dormitorios, quizá en el cuarto de al lado. Parado en medio de la pieza, no sabía qué hacer. Tuve una idea: me acerqué a la pared que daba al otro dormitorio (no al de Hunter) y golpeé suavemente con mi puño. Esperé respuesta, pero no me contestó. Salí al corredor; mire si no había nadie, me acerqué a la puerta de al lado y mientras sentía una gran agitación levanté el puño para golpear. No tuve valor y volví casi corriendo a mi cuarto. 1. ¿ Qué diferencia existe entre los tres que señalados en negrita? Explícalo. 2. Segmenta el primer enunciado en sus proposiciones y di cómo se relacionan entre sí. 3. Señala el sujeto y el predicado de cada una de las proposiciones coordinadas y de cada una de ¡as oraciones compuestas por subordinación 6.-. . Transforma en pasivas o en pasivas reflejas las siguientes oraciones: 1. 2. 3. 4.

En junio abren la piscina. A mi hermano te han dado un premio. Recaudaron mucho dinero para el viaje de fin de curso. Un guardia de tráfico está desviando la circulación.

7-. Construye enunciados que respondan a las siguientes estructuras. 1. Una oración compuesta por dos proposiciones coordinadas adversativas. 2. Una oración compuesta por tres proposiciones, de las cuales una ha de ser adverbial y otra sustantiva en función de complemento directo. 3. Una oración compuesta por yuxtaposición. 4. Una oración compuesta en la que aparezca una subordinada adjetiva.

8-. Señala las proposiciones adverbiales, el nexo que las introduce y la clase a que pertenecen: 1. Mientras haya gente con hambre y sin trabajo, el mundo no funcionará. 2. Lo he comprado para que lo uses todos los días. 3. Estoy contenta porque muy pronto me darán las vacaciones. 4. Como no me digas la verdad, me enfado. 5. Aunque no me lo traigas, no pasa nada. 6. Había tanta gente que no pudimos entran 7. Por más que me lo digan, no lo creo. 8. Lo prepararé como dicen las instrucciones. 9. En cuanto lo vea le preguntaré por eso. 10.Habló tan bien que nos dejó impresionados. 9-. Lee el siguiente fragmento y, a continuación, responde a las preguntas:

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Los lobos siempre han sido conocidos por su carácter esquivo y por su afición al ganado. En la sierra de la Culebra, en Zamora, vive la mayor población de lobo ibérico que existe en la Península y en toda Europa occidental. Así que si desea romper el mito y aproximarse a ver a estos animales, ya puede contar con la oportunidad que le brinda Días de Campo. La organización propone una salida para observar a los lobos, aunque ya avisa de que la tarea es difícil. 1. ¿ Crees que los grupos preposicionales coordinados «por su carácter esquivo y por su afición al ganado» pueden realizar la función de complemento agente? ¿Por qué no? 2. Di qué función sintáctica realizan los dos pronombres relativos Compruébalo. 3. Intenta hacer el análisis sintáctico del último enunciado

10-. En los enunciados siguientes, distingue el que conjunción del que pronombre relativo y di en qué te basas para hacerlo: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

El último censo de gorilas de Uganda indica que sólo quedan 600 individuos. El quebrantahuesos es la única ave que se alimenta de huesos. Hay que promover conductas que sean más respetuosas con los recursos naturales. Pensemos que esto es lo mejor La simple sospecha de que me va a preguntar me pone nervioso. Estamos convencidos de que todo saldrá bien. Es conveniente que llevemos un buen calzado. El tabaco es el principal responsable de las enfermedades que dañan los pulmones.

11-.Di qué función sintáctica desempeñan los pronombres relativos que aparecen a continuación: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Todos los meses visita el hogar un especialista que vigila la socialización del animal. Tengo algo que decirte. Hay una central eléctrica que utiliza un salto de agua. ¿Conoce a uno que llaman el Chino? En la casa donde viven ahora crujen las maderas. Se retira el hombre que voló más lejos. Destroza cuanto toca. Quiero a una chica guapa, la que a su vez me quiere.

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Analiza sintácticamente estos enunciados: 1. La ciudad se levanta sobre estas colinas arenosas donde no crece ninguna hierba. 2. Nos bañarnos en un riachuelo en cuyas orillas pastaban tranquilamente vacas y bueyes. 3. El lugar hacia el que se dirigen es Madrid. 4. Necesitarnos unos hábitos de consumo que tiendan a la reutilización y al reciclado. 5. Seguiremos una pequeña vereda por ¡a que se asciende al barranco de Túnez. 6. Aprendo inglés los días que quiero, a las horas que más me conviene. 7. Busco una persona con la que compartir piso. 8. Me tienes que devolver el libro que te presté ayer. 9. La mesa sobre la que he dejado el libro es de roble. 13. Di si la(s) preposición(es) que preceden a los nexos marca(n) la función sintáctica de la proposición o la función sintáctica de alguna unidad de la subordinada: 1. Tenemos la sensación de que hemos entrado en otra época. 2. García aseguró su confianza en que se coordinen bien los operarios. 3. Se lo he enviado por correo a los que me lo solicitaron. 4. He visto a quien no deseaba encontrar 5. No se acordaron a qué hora tenían que llegar. 6. Se olvidó de por quién tenía que preguntar 3

7. Quiero a los que me quieren. 8. Me preguntó a quién pensaba invitar 14-. Analiza las tres proposiciones subordinadas sustantivas en función de complemento directo que aparecen en este texto, después de transformar a estilo directo las dos primeras y a estilo indirecto la tercera: Guerra admitió que durante su etapa de número dos del Gobierno y del partido actué como «burladero de algunas cornadas» dirigidas a Felipe González y consideró que, tras su salida de ambos cargos, «no me agradecieron los servicios prestados». Durante esos años, precisó, «me he llevado algunas bofetadas que no me correspondían».

15.

Después de leer el fragmento, responde a las cuestiones que se plantean:

Guerra afirmó que la gente debiera comprender que el tránsito que se hizo en el último congreso fue muy importante, porque había habido un liderazgo muy fuerte y durante muchos años de Felipe González. El actual presidente de la Fundación Pablo Iglesias se mostró convencido de que Borrell y Almunia limarán diferencias porque el objetivo es ganar las elecciones y nadie tiene derecho a plantear cuestiones que lo dificulten o lo obstaculicen: el acuerdo está garantizado.

1. ¿Porqué la conjunción y está uniendo muy fuerte y durante muchos años? 2. Busca los que y explica de forma razonada la diferencia entre el que sea un simple nexo y el pronombre relativo. 3. Analiza la proposición subordinada sustantiva que aparece complementando a un adjetivo. 16-. Busca en el texto que te ofrecemos a continuación las oraciones compuestas por subordinación sustantiva y analiza las que aparecen subrayadas: Tiene que quedar claro que no soy yo el que se obsesiona con seguir en la Universidad, que son los estudiantes los que me lo piden. No quieren que continúe dando clases la partida de burócratas que hay en la Universidad. P.- ¿Cómo está evolucionando el conflicto en estos momentos? R.- Está con los estudiantes, siguen firmes y los otros no pueden dar marcha atrás. Es eso de “mantenella y no enmendalla”. No sé cuál será la solución. P.- Pero ¿por qué se ha llegado a ese extremo? R.- Esta es la cuestión. Ha sido por muchas razones, por ejemplo, por el bable. Es un problema muy serio, ya que hay gente que está siguiendo el modelo de los nacionalistas. Quieren conseguir; a final de año, que el bable sea idioma oficial y lo están inventando aceleradamente. P.- Usted ha criticado esta situación. R.- Por supuesto. Y me han amenazado de muerte. Es terrible. Éramos Alarcos y yo. Él se murió ya, pero nos han sacado en carteles llamándonos fascistas... 17-. En las siguientes oraciones el relativo quien está a veces mal empleado. Distingue los usos correctos de los incorrectos. 1. Tengo muchos compañeros con quien salgo con frecuencia 2. Estas son las primas de quienes hablamos 3. Es bueno tener personas en quien confiar 4. El grupo a quien admiro tanto ha compuesto nuevas canciones 5. Estas son las jóvenes con quien comparto mis aficiones musicales.

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18-. En algunas de las oraciones siguientes hay casos de “quesuismo”. Señálalas redáctalas correctamente, haciendo uso del cuyo o de otra posibilidad. 1. Éste es un artista que su trayectoria conozco bien 2. Me encargó que sus apuntes no se perdiesen 3. Vimos a una señora que su hijo se marchaba de viaje 4. Estamos muy cómodos en la casa que su padre nos alquiló 5. Este chico que conocemos su vida pasada nos inspira lástima 6. Tengo una amiga que su primo está estudiando en París 7. Estamos ante un problema que se ignoran las consecuencias. 8. Asegura que sus asuntos están en regla 9. Ese es el perro que conocemos su dueño 10.El Parlamento es una institución que su sede está en Madrid

19-. Corrige, cuando sea necesario, los usos incorrectos de las preposiciones (por defecto u omisión) en las siguientes oraciones. 1.Las cantidades a deducir son excesivas 2.Cada mañana voy a por el periódico 3.Voy de arriba abajo todo el día 4.Conchita Martínez jugó ante Mónica Seles 5.Bajo mi punto de vista, Juan actuó mal 6.Contra más lo leo, más me gusta 7.Él estaba entusiasmado con la película; por el contrario, a mí no me gustó nada. 8.No me hagas de reír. 9.Son conscientes de que no deben distraerse 10.El Barcelona gana de veinte puntos al Rela Madrid. 11.Yo de ti no iría 12.El gobierno Aznar aprobó la subida del impuesto de los carburantes. 13. Volveré en dos horas. 14. Su actitud hacia los Estados Unidos es desconcertante 15. Faltan quince minutos para las cuatro 16. -¿Crees que Juan ha obrado bien? –Para nada 17. Aprobaron ochenta estudiantes sobre doscientos 18. *Entre ti y tu hijo hay muchas diferencias 19. *Entre ti y él hay muchas diferencias 20. Me alegra de que hayas vuelto *El posible error se deriva del uso de la preposición, no está en ésta.

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