Silabus Ipa Fisika 2
This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Report DMCA
Overview
Download & View Silabus Ipa Fisika 2 as PDF for free.
More details
- Words: 5,929
- Pages: 19
SILABUS Mata Pelajaran
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi Kompetensi Dasar 3.1
3.2
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Atom, ion Menjelaskan molekul konsep atom, ion, dan molekul
Kegiatan Pembelajaran
dan• •
Hubungan • Menghubungkan atom,ion dan konsep atom, ion, molekul dengan dan molekul produk kimia dengan produk • kimia sehari-hari
Indikator
Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion
•
Studi pustaka tentang hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya
•
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
•
Teknik
Tes tulis Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). Memberikan contoh Tes tulis materi tertentu yang terdiri atas ion-ion. Menjelaskan hubungan Tes tulis atom, ion dan molekul Mendeskripsikan Tes tulis komponen penyusun salah satu produk kimia
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Deskripsikan pengertian atom, ion dan molekul
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 40’
Buku siswa, referensi
4 x 40’
Buku siswa, referensi
Tes uraian Berikan contoh materi yang terdiri atas ion-ion
Tes uraian Deskripsikan hubungan atom, ion dan molekul Tes uraian Sebutkan komponen yang menyusun air accu
1
Kompetensi Dasar 3.1
3.3
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Deskripsikan pengertian atom, ion dan molekul
Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion
•
Perbandingan • Membandingkan molekul unsur molekul unsur dan molekul dan molekul senyawa senyawa
Mengamati gambar simbol• molekul unsur dan molekul senyawa
Menjelaskan dengan Tes tulis simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa.
Uraian
•
Studi pustaka contoh-contoh• molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan beberapa Penugasan contoh molekul sederhana dalam kehidupan seharihari.
Tugas rumah
Atom, ion Menjelaskan molekul konsep atom, ion, dan molekul
dan•
Indikator
•
•
Tes tulis Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). Memberikan contoh Tes tulis materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 40’
Buku siswa, referensi
4x 40’
Buku siswa, referensi
Tes uraian Berikan contoh materi yang terdiri atas ion-ion
Kemukakan dengan menggunakan simbol perbedaan antara molekul unsur molekul senyawa. Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
2
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Rumah •
•
•
Kegunaan dan efek 4.2 Mengkomunikasisamping bahan kan informasi kimia tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia
4.3
•
•
Bahan kimia alami• Mendeskripsikan dan buatan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Indikator
Teknik
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk
Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga
Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Studi pustaka tentang fungsi• dan efek samping bahan kimia
Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
Tes isian
Mengidentifikasi fungsi dan Tes tulis efek samping bahan kimia yang terdapat dalam makanan
Tes uraian Jelaskan fungsi dan efek 4 x 40’ samping penggunaan formalin sebagai pengawet makanan
Menelaah kemasan suatu• produk untuk mendapatkan informasi tentang efek samping bahan kimia yang digunakannya
Tes Mengidentifikasi efek kerja samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk
Mencari informasi melalui• referensi tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan
Menjelaskan bahan-bahan Tes tulis kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap
Efek samping pemutih menyebabkan ....
bahan pakaian
unjukTes Tentukan efek samping identifikasi bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini!
Uraian
Jelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap
Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk
4 x 40’ Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk 3
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Rumah •
•
•
bahan makanan
• •
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Indikator
Teknik
Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga
Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia alami Mendata berbagai jenis• makanan yang menggunakan bahan kimia buatan
Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk
Tes isian
yang terdapat dalam bahan makanan kemasan Menunjukkan contoh Penugasan makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan
Efek samping pemutih menyebabkan ....
bahan pakaian
yang terdapat dalam bahan makanan kemasan! Tugas rumah
Kumpulkan kemasan makanan yang mencantumkan komponen penyusunnya. Buat laporan tentang bahan kimia alami dan buatan yang ada pada makanan tersebut!
4
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Rumah •
Zat adiktif Mendeskripsikan psikotropika sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Teknik
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk
Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga
Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Studi pustaka tentang• pengertian zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
Tes isian
Menjelaskan pengertian Tes tulis zat adiktif dan psikotropika
Tes uraian Apa yang dimaksud dengan 4 x 40’ : a. Zat adiktif b. Zat psikotropika
•
Studi pustaka untuk mendata• contoh zat adiktif dan psikotropika
Menyebutkan contoh zat Tes tulis adiktif dan psikotropika
Tes uraian Sebutkan masing-masing dua contoh zat adiktif dan psikotropika!
•
Mencari informasi dari nara• sumber tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan dampak Tes tulis negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.
Tes uraian Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia !
•
•
4.4
Indikator
dan•
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Efek samping pemutih menyebabkan ....
bahan pakaian
5
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Rumah •
Indikator
Teknik
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk
Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga
Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Cara menghindari• Mencari informasi dari nara• 4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh sumber diri dari pengaruh zat akditif dan tentang cara menghindari diri zat adiktif dan psikotropika dari psikotropika pengaruh zat adiktif dan psikotropika •
Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
Tes isian
Menjelaskan cara Tes tulis menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan Penugasan psikotropika. Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan
Tes uraian Bagaimanakah cara kita 3 x 40s’ terhindar dari zat adiktif dan psikotropika? Jelaskan!
Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
•
•
•
Mencari informasi dari nara sumber tentang zat adiktif dan psikoa’/’a’’’atropika yang digunakan dibidang kesehatan
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Tugas rumah
Efek samping pemutih menyebabkan ....
bahan pakaian
Buatlah data tentang zatzat adiktif dan psikotropika yang digunakan dalam bidang kesehatan!
6
Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran
: SMP Negeri 2 Tanjung : VIII (Delapan) : IPA Fisika
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Gaya
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
Penugasan
Tugas rumah
•
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
Melakukan percobaan hukum I, hukum II, dan hukum III Newton dengan menggunakan alat-alat.
•
•
Mengaplikasikan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
• •
•
Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6× 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
6 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 9-28, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana (tujuan, alat dan bahan serta langkah kerja) tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Melakukan percobaan gaya gesek pada
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
7
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Kegiatan pembelajaran
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan. permukaan yang kasar dan licin.
•
•
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi
Indikator
Energi dan Usaha •
Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Studi pustaka untuk mencari perbedaan berat dan massa menggunakan alat.
Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
•
Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar.
Tes unjuk kerja
Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6× 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
4 × 40‘
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 29-43, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....
Uji petik kerja Eksperimen mengamati faktor-faktor produk yang mempengaruhi gaya gesekan.
Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan.
Tes tertulis
•
Membandingkan berat dan massa suatu benda.
Tes tertulis
Tes PG
•
Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Tes lisan
Daftar pertanyaan
•
Contoh Instrumen
Tes uraian
Mengapa permukaan ban dibuat berulir? Apakah yang terjadi jika ban itu digunakan di jalan yang becek? Besarnya gaya tarik bumi pada suatu benda menyatakan .... a. berat benda b. massa benda c. volume benda d. massa jenis benda Sebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
8
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
•
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
•
Studi referensi untuk membandingkan • pengertian energi kinetik dan energi potensial.
•
Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi.
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan kaitan antara energi dan usaha.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak.
•
Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari.
•
Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha.
Tes unjuk kerja
Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu 6× 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk bentuk energi (Kegiatan 2.2 h.32).
Tes tertulis
Tes isian
Energi yang tersimpan dalam benda karena posisinya terhadap acuan tertentu disebut ....
Tes tertulis
Tes uraian
Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes PG
Seorang atlet angkat berat menyangga beban seberat 700 N dengan tangannya pada ketinggian 2 m. Usaha yang dilakukan atlet itu adalah .... a. 1.400 J c. 350 J b. 700 J d. nol
9
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
Menunjukkan penerapan daya dalam Tes tertulis kehidupan sehari-hari.
Tes uraian
•
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha, dan kecepatan.
•
Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (tuas, katrol, dan bidang miring).
•
Energi dan Usaha •
•
Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gir). Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana.
Tes unjuk kerja
Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Sumber Belajar
6× 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
4 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 43-58, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... Listrik yang terpasang pada sebuah rumah mempunyai daya 450 VA. Berapakah energi maksimal yang dapat digunakan oleh pemilik rumah selama 1 jam?
Uji petik kerja Eksperimen mengamati prinsip kerja prosedur tuas (Kegiatan 2.7). Eksperimen menyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2.10).
Tes uraian Tes tertulis
Alokasi Waktu
Seseorang hanya mampu mengangkat benda dengan gaya 60 N. Tentukan berat beban yang sanggup ia angkat, jika: a. menggunakan satu katrol tetap b. menggunakan satu katrol bergerak
10
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Tekanan
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
Contoh Instrumen
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Eksperimen menyelidiki kaitan antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan (Kegiatan 3.1 dan Kegiatan 3.2).
Tes tertulis
Tes isian
Permukaan air bendungan harus lebih tinggi dari permukaan sawah yang akan dialiri. Prinsip yang digunakan adalah .... a. hukum Pascal b. hukum Archimedes c. efek bejana berhubungan d. efek kapilaritas
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Eksperimen menyelidiki besar gaya angkat (Kegiatan 3.8)
Tes tertulis
Tes uraian
Mengapa sebuah kapal selam dapat
•
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan.
•
Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan.
•
Melakukan percobaan bejana berhubungan.
•
Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari.
• •
Melakukan percobaan tentang hukum Pascal dan hukum Archimides.
•
Mencari informasi melalui lingkungan mengenai alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan
Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
Menunjukkan beberapa produk
Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6× 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
10 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 59-88, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....
11
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
hukum Archimides. •
•
Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari).
Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu 6× 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1).
teknologi dalam kehidupan seharihari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam.
Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan.
Contoh Instrumen
Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... mengapung, melayang, dan tenggelam?
Tes tertulis
Tes isian
Pada kedalaman yang sama, tekanan di dalam air sungai lebih kecil daripada tekanan di dalam air laut karena ....
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
12
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Bunyi
Indikator
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
•
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Sumber Belajar
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm.109-132, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
•
Mencari informasi tentang pengertian bunyi.
•
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi.
Tes tertulis
Tes isian
Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh ....
•
Melakukan percobaan tentang cepat rambat bunyi.
•
Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Eksperimen mengukur cepat rambat bunyi (Kegiatan 5.3).
•
Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.
•
Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.
Tes tertulis
Tes PG
Berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi infrasonik adalah .... a. lumba-lumba b. mesin-mesin berat c. kelalawar d. gitar
•
Melakukan percobaan tentang resonansi.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Alokasi Waktu
Eksperimen mengamati terjadinya
13
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
•
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.
Cahaya
Indikator
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
•
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
•
Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
Tes tertulis
Tes uraian
•
Tes unjuk kerja Uji petik kerja Merancang dan melakukan prosedur percobaan untuk menunjukkan sifatsifat perambatan cahaya.
Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 133-168, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s resonansi pada garpu tala dan pada bandul sederhana (Kegiatan 5.4 dan Kegiatan 5.5). Jelaskan penerapan konsep pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung pertunjukkan musik.
Eksperimen mengamati perambatan cahaya dan peristiwa terbentuknya bayang-bayang umbra dan penumbra (Kegiatan 6.1 dan Kegiatan 6.2).
14
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Tes tertulis
•
Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya.
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat-sifat bayangan pada cermin dan lensa.
Tes PG
•
Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan.
•
Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan.
•
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat
Tes unjuk kerja
Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Alokasi Waktu 8 × 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s Pemantulan cahaya oleh permukaan cermin datar merupakan pemantulan .... a. baur c. acak b. teratur d. tak teratur
Uji petik kerja prosedur
Eksperimen kelompok untuk mengamati arah perambatan cahaya yang melewati dua medium (Kegiatan 6.4).
Tes uraian
Sebuah benda setinggi 5 cm terletak di depan cermin cembung (f = 15 cm). Benda itu membentuk bayangan
Tes tertulis
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Contoh Instrumen
15
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
bayangan pada cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.
•
6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan
Alat-alat Optik •
Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung.dan lensa cekung.
Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik.
Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
4 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 169-187, buku referensi yang
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s maya pada jarak 10 cm di belakang cermin. Tentukan jarak benda dari cermin dan perbesaran bayangannya
Tes tertulis Tes uraian
Tes tertulis
Tes PG
Sebuah lilin setinggi 10 cm terletak 5 cm di depan sebuah lensa cekung yang memiliki fokus 15 cm. Tentukan: a. letak bayangan b. perbesaran bayangan c. tinggi bayangan. Benda akan terlihat jelas oleh mata jika bayangan jatuh di ....
16
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata.
•
Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
•
Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina.
•
Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata.
•
Alokasi Waktu 8 × 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s a. kornea b. retina
Studi pustaka untuk membedakan ciriciri kamera dan lup sebagai alat optik.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Contoh Instrumen
c. lensa mata d. pupil
Tes tertulis
Tes isian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Jelaskan cara kamera menangkap gambar.
Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik. Tes tertulis
Tes uraian
Mengapa lup harus memiliki panjang fokus yang pendek?
relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat .... Eksperimen membuktikan penglihatan binokuler (Kegiatan 7.3).
17
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Melalui diskusi kelompok dapat menjelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan seharihari.
Mengetahui Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
•
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
Menjelaskan konsep lup sebagai alat Penugasan optik.
•
Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, dan periskop.
Tugas rumah
Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Alokasi Waktu 8 × 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s Membuat model periskop (Cipta Ide).
Tanjung, 20 juli 2008 18
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Sinar Nuryadi, S.Pd. NIP. 130 534 552
Sigit Inarsoyo R, S.Pd.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
19
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi Kompetensi Dasar 3.1
3.2
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Atom, ion Menjelaskan molekul konsep atom, ion, dan molekul
Kegiatan Pembelajaran
dan• •
Hubungan • Menghubungkan atom,ion dan konsep atom, ion, molekul dengan dan molekul produk kimia dengan produk • kimia sehari-hari
Indikator
Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion
•
Studi pustaka tentang hubungan atom, ion dan molekul dengan produk kimia sehari-hari Membaca isi kemasan produk kimia untuk memperoleh komponen penyusunnya
•
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
•
Teknik
Tes tulis Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). Memberikan contoh Tes tulis materi tertentu yang terdiri atas ion-ion. Menjelaskan hubungan Tes tulis atom, ion dan molekul Mendeskripsikan Tes tulis komponen penyusun salah satu produk kimia
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Deskripsikan pengertian atom, ion dan molekul
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 40’
Buku siswa, referensi
4 x 40’
Buku siswa, referensi
Tes uraian Berikan contoh materi yang terdiri atas ion-ion
Tes uraian Deskripsikan hubungan atom, ion dan molekul Tes uraian Sebutkan komponen yang menyusun air accu
1
Kompetensi Dasar 3.1
3.3
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Teknik
Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Deskripsikan pengertian atom, ion dan molekul
Studi pustaka tentang atom, ion dan molekul Mengidentifikasi contoh materi yang terdiri atas ion-ion
•
Perbandingan • Membandingkan molekul unsur molekul unsur dan molekul dan molekul senyawa senyawa
Mengamati gambar simbol• molekul unsur dan molekul senyawa
Menjelaskan dengan Tes tulis simbol perbedaan antara molekul unsur dan molekul senyawa.
Uraian
•
Studi pustaka contoh-contoh• molekul sederhana dalam kehidupan sehari-hari
Menunjukkan beberapa Penugasan contoh molekul sederhana dalam kehidupan seharihari.
Tugas rumah
Atom, ion Menjelaskan molekul konsep atom, ion, dan molekul
dan•
Indikator
•
•
Tes tulis Mendefinisikan pengertian partikel materi (atom, ion, dan molekul). Memberikan contoh Tes tulis materi tertentu yang terdiri atas ion-ion.
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
4 x 40’
Buku siswa, referensi
4x 40’
Buku siswa, referensi
Tes uraian Berikan contoh materi yang terdiri atas ion-ion
Kemukakan dengan menggunakan simbol perbedaan antara molekul unsur molekul senyawa. Buatlah daftar contoh molekul sederhana yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
2
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Rumah •
•
•
Kegunaan dan efek 4.2 Mengkomunikasisamping bahan kan informasi kimia tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia
4.3
•
•
Bahan kimia alami• Mendeskripsikan dan buatan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Indikator
Teknik
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk
Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga
Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Studi pustaka tentang fungsi• dan efek samping bahan kimia
Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
Tes isian
Mengidentifikasi fungsi dan Tes tulis efek samping bahan kimia yang terdapat dalam makanan
Tes uraian Jelaskan fungsi dan efek 4 x 40’ samping penggunaan formalin sebagai pengawet makanan
Menelaah kemasan suatu• produk untuk mendapatkan informasi tentang efek samping bahan kimia yang digunakannya
Tes Mengidentifikasi efek kerja samping bahan kimia yang terdapat dalam suatu produk
Mencari informasi melalui• referensi tentang bahan kimia alami dan bahan kimia buatan
Menjelaskan bahan-bahan Tes tulis kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap
Efek samping pemutih menyebabkan ....
bahan pakaian
unjukTes Tentukan efek samping identifikasi bahan kimia yang terdapat pada kemasan makanan berikut ini!
Uraian
Jelaskan bahan-bahan kimia alami dan bahanbahan kimia buatan yang dapat digunakan sebagai bahan pewarna, pemanis, pengawet dan penyedap
Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk
4 x 40’ Buku siswa, referensi, kemasan suatu produk 3
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Rumah •
•
•
bahan makanan
• •
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Indikator
Teknik
Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga
Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Mendata berbagai jenis makanan yang menggunakan bahan kimia alami Mendata berbagai jenis• makanan yang menggunakan bahan kimia buatan
Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk
Tes isian
yang terdapat dalam bahan makanan kemasan Menunjukkan contoh Penugasan makanan yang menggunakan bahan kimia alami dan buatan
Efek samping pemutih menyebabkan ....
bahan pakaian
yang terdapat dalam bahan makanan kemasan! Tugas rumah
Kumpulkan kemasan makanan yang mencantumkan komponen penyusunnya. Buat laporan tentang bahan kimia alami dan buatan yang ada pada makanan tersebut!
4
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Rumah •
Zat adiktif Mendeskripsikan psikotropika sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Teknik
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk
Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga
Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Studi pustaka tentang• pengertian zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
Tes isian
Menjelaskan pengertian Tes tulis zat adiktif dan psikotropika
Tes uraian Apa yang dimaksud dengan 4 x 40’ : a. Zat adiktif b. Zat psikotropika
•
Studi pustaka untuk mendata• contoh zat adiktif dan psikotropika
Menyebutkan contoh zat Tes tulis adiktif dan psikotropika
Tes uraian Sebutkan masing-masing dua contoh zat adiktif dan psikotropika!
•
Mencari informasi dari nara• sumber tentang dampak negatif penggunaan zat adiktif dan psikotropika
Menjelaskan dampak Tes tulis negatif zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan psikotropika bagi kesehatan, ekonomi, dan sosial.
Tes uraian Jelaskan dampak negatif rokok dan minuman keras bagi kesehatan manusia !
•
•
4.4
Indikator
dan•
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Efek samping pemutih menyebabkan ....
bahan pakaian
5
Kompetensi Dasar
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Rumah •
Indikator
Teknik
Alokasi Sumber Waktu Belajar Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Sebutkan bahan kimia yang 4 x 40’ Buku sering digunakan dalam siswa, pembuatan makanan dan referensi, minuman ! kemasan suatu produk
Mendata bahan kimia alami• pada kemasan produk kebutuhan rumah tangga dan mengklasifikasikannya sesuai dengan kegunaannya Studi pustaka untuk mendapatkan informasi tentang bahan-bahan kimia yang berguna dalam produk kebutuhan rumah tangga
Menyebutkan bahan- Tes tulis bahan kimia yang dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
Mencari informasi melalui re-• ferensi/nara sumber tentang efek samping bahan kimia yang terdapat pada produk kebutuhan rumah tangga Cara menghindari• Mencari informasi dari nara• 4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh sumber diri dari pengaruh zat akditif dan tentang cara menghindari diri zat adiktif dan psikotropika dari psikotropika pengaruh zat adiktif dan psikotropika •
Menjelaskan efek samping Tes tulis bahan kimia yang terdapat dalam produk kebutuhan rumah tangga
Tes isian
Menjelaskan cara Tes tulis menghindarkan diri dari zat adiktif (rokok dan minuman keras) dan Penugasan psikotropika. Mendata zat adiktif dan psikotropika yang digunakan di bidang kesehatan
Tes uraian Bagaimanakah cara kita 3 x 40s’ terhindar dari zat adiktif dan psikotropika? Jelaskan!
Kimia 4.1Mencari informasi Tangga tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
•
•
•
Mencari informasi dari nara sumber tentang zat adiktif dan psikoa’/’a’’’atropika yang digunakan dibidang kesehatan
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Tugas rumah
Efek samping pemutih menyebabkan ....
bahan pakaian
Buatlah data tentang zatzat adiktif dan psikotropika yang digunakan dalam bidang kesehatan!
6
Silabus Sekolah Kelas Mata Pelajaran
: SMP Negeri 2 Tanjung : VIII (Delapan) : IPA Fisika
Standar Kompetensi : 5. Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Gaya
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
Penugasan
Tugas rumah
•
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
Melakukan percobaan hukum I, hukum II, dan hukum III Newton dengan menggunakan alat-alat.
•
•
Mengaplikasikan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
• •
•
Mendemonstrasikan hukum I Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6× 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
6 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 9-28, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... Buatlah artikel yang menjelaskan percobaan sederhana (tujuan, alat dan bahan serta langkah kerja) tentang aplikasi hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Melakukan percobaan gaya gesek pada
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
7
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Kegiatan pembelajaran
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan. permukaan yang kasar dan licin.
•
•
5.3 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip usaha dan energi
Indikator
Energi dan Usaha •
Merumuskan adanya gaya gesek yang menguntungkan dan merugikan dalam kehidupan sehari-hari. Studi pustaka untuk mencari perbedaan berat dan massa menggunakan alat.
Studi pustaka untuk mendeskripsikan pengertian energi dan bentuk-bentuk energi.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
•
Membedakan besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya yaitu pada permukaan benda yang licin, agak kasar, dan kasar.
Tes unjuk kerja
Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6× 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
4 × 40‘
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 29-43, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....
Uji petik kerja Eksperimen mengamati faktor-faktor produk yang mempengaruhi gaya gesekan.
Menunjukkan beberapa contoh adanya gaya gesekan yang menguntungkan dan gaya gesekan yang merugikan.
Tes tertulis
•
Membandingkan berat dan massa suatu benda.
Tes tertulis
Tes PG
•
Menunjukkan bentuk-bentuk energi dan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Tes lisan
Daftar pertanyaan
•
Contoh Instrumen
Tes uraian
Mengapa permukaan ban dibuat berulir? Apakah yang terjadi jika ban itu digunakan di jalan yang becek? Besarnya gaya tarik bumi pada suatu benda menyatakan .... a. berat benda b. massa benda c. volume benda d. massa jenis benda Sebutkan bentuk-bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
8
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
•
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
•
Studi referensi untuk membandingkan • pengertian energi kinetik dan energi potensial.
•
Mencari informasi tentang hukum kekekalan energi.
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan kaitan antara energi dan usaha.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Mengaplikasikan konsep energi dan perubahannya dalam kehidupan sehari-hari. Membedakan konsep energi kinetik dan energi potensial pada suatu benda yang bergerak.
•
Mengenalkan hukum kekekalan energi melalui contoh dalam kehidupan sehari-hari.
•
Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha.
Tes unjuk kerja
Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu 6× 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk bentuk energi (Kegiatan 2.2 h.32).
Tes tertulis
Tes isian
Energi yang tersimpan dalam benda karena posisinya terhadap acuan tertentu disebut ....
Tes tertulis
Tes uraian
Jelaskan hukum kekekalan energi dan berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes PG
Seorang atlet angkat berat menyangga beban seberat 700 N dengan tangannya pada ketinggian 2 m. Usaha yang dilakukan atlet itu adalah .... a. 1.400 J c. 350 J b. 700 J d. nol
9
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
Menunjukkan penerapan daya dalam Tes tertulis kehidupan sehari-hari.
Tes uraian
•
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
Melakukan percobaan untuk menemukan hubungan antara daya, usaha, dan kecepatan.
•
Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana (tuas, katrol, dan bidang miring).
•
Energi dan Usaha •
•
Diskusi untuk memecahkan masalah yang berhubungan dengan pesawat sederhana.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
Menunjukkan penggunaan beberapa pesawat sederhana yang sering dijumpai dalam kehidupan seharihari misalnya tuas (pengungkit), katrol tunggal baik yang tetap maupun yang bergerak, bidang miring, dan roda gigi (gir). Menyelesaikan masalah secara kuantitatif sederhana yang berhubungan dengan pesawat sederhana.
Tes unjuk kerja
Contoh Instrumen Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Sumber Belajar
6× 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
4 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 43-58, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... Listrik yang terpasang pada sebuah rumah mempunyai daya 450 VA. Berapakah energi maksimal yang dapat digunakan oleh pemilik rumah selama 1 jam?
Uji petik kerja Eksperimen mengamati prinsip kerja prosedur tuas (Kegiatan 2.7). Eksperimen menyelidiki bidang miring pada sekrup (Kegiatan 2.10).
Tes uraian Tes tertulis
Alokasi Waktu
Seseorang hanya mampu mengangkat benda dengan gaya 60 N. Tentukan berat beban yang sanggup ia angkat, jika: a. menggunakan satu katrol tetap b. menggunakan satu katrol bergerak
10
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Tekanan
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
Contoh Instrumen
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Eksperimen menyelidiki kaitan antara luas permukaan dan massa benda dengan tekanan (Kegiatan 3.1 dan Kegiatan 3.2).
Tes tertulis
Tes isian
Permukaan air bendungan harus lebih tinggi dari permukaan sawah yang akan dialiri. Prinsip yang digunakan adalah .... a. hukum Pascal b. hukum Archimedes c. efek bejana berhubungan d. efek kapilaritas
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Eksperimen menyelidiki besar gaya angkat (Kegiatan 3.8)
Tes tertulis
Tes uraian
Mengapa sebuah kapal selam dapat
•
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
Melakukan percobaan tentang tekanan sampai menemukan konsep tekanan.
•
Menemukan hubungan antara gaya, tekanan, dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan.
•
Melakukan percobaan bejana berhubungan.
•
Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari.
• •
Melakukan percobaan tentang hukum Pascal dan hukum Archimides.
•
Mencari informasi melalui lingkungan mengenai alat-alat yang prinsip kerjanya berdasarkan hukum Pascal dan
Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
Menunjukkan beberapa produk
Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
6× 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
10 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 59-88, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1). Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut ....
11
Kompetensi Dasar
5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Gaya
Kegiatan pembelajaran
Indikator
Teknik
Bentuk Instrumen Tes PG
•
Memetakan gaya-gaya yang ada pada suatu benda.
•
Membedakan gaya sentuh dan gaya tak sentuh.
Tes tertulis
•
Menentukan jenis-jenis gaya yang bekerja pada suatu benda.
•
Mengukur gaya suatu benda.
Tes unjuk kerja
•
Menghitung resultan gaya segaris yang • searah dan berlawanan arah.
Melukiskan penjumlahan gaya dan selisih gaya-gaya segaris baik yang searah maupun berlawanan.
Tes tertulis
Tes uraian
Mengidentifikasi syarat terjadinya keseimbangan.
Tes tertulis
Tes isian
•
Studi pustaka untuk mendeskripsikan syarat terjadinya keseimbangan.
•
hukum Archimides. •
•
Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair, dan gas pada peristiwa alam yang relevan (dalam penyelesaian masalah sehari- hari).
Berikut ini yang tidak termasuk gaya tak sentuh adalah .... a. gaya gesek b. gaya magnet c. gaya gravitasI d. gaya listrik
Alokasi Waktu 6× 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 1-9, buku referensi yang relevan, lingkungan alat dan bahan praktikum.
Uji petik kerja Eksperimen mengamati perubahan produk yang ditimbulkan gaya (Kegiatan 1.1).
teknologi dalam kehidupan seharihari sehubungan dengan konsep benda terapung, melayang dan tenggelam.
Studi lapangan untuk menemukan konsep tekanan.
Contoh Instrumen
Dua orang siswa mendorong meja masing-masing dengan gaya 20 N ke kanan dan 15 N ke kiri. Tentukan resultan gaya yang bekerja pada meja. Keadaan dimana dua gaya atau lebih bekerja pada sebuah benda, tetapi tidak mengakibatkan perubahan sifat gerak benda disebut .... mengapung, melayang, dan tenggelam?
Tes tertulis
Tes isian
Pada kedalaman yang sama, tekanan di dalam air sungai lebih kecil daripada tekanan di dalam air laut karena ....
Standar Kompetensi : 6. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang, dan optika dalam produk teknologi sehari-hari.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
12
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
6.2 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Bunyi
Indikator
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
•
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Sumber Belajar
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm.109-132, buku referensi yang relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s
•
Mencari informasi tentang pengertian bunyi.
•
Memaparkan karakteristik gelombang bunyi.
Tes tertulis
Tes isian
Kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh ....
•
Melakukan percobaan tentang cepat rambat bunyi.
•
Merencanakan percobaan untuk mengukur laju bunyi.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Eksperimen mengukur cepat rambat bunyi (Kegiatan 5.3).
•
Mencari informasi dari nara sumber untuk membedakan pengertian infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.
•
Membedakan infrasonik, audiosonik, dan ultrasonik.
Tes tertulis
Tes PG
Berikut ini yang dapat menghasilkan bunyi infrasonik adalah .... a. lumba-lumba b. mesin-mesin berat c. kelalawar d. gitar
•
Melakukan percobaan tentang resonansi.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Alokasi Waktu
Eksperimen mengamati terjadinya
13
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
•
6.3 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa.
Cahaya
Indikator
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Mengaplikasikan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Melakukan pengamatan tentang jalannya sinar untuk menentukan sifat perambatan cahaya.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
•
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
Menunjukkan gejala resonansi dalam kehidupan sehari-hari.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
•
Memberikan contoh pemanfaatan dan dampak pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari dan teknologi.
Tes tertulis
Tes uraian
•
Tes unjuk kerja Uji petik kerja Merancang dan melakukan prosedur percobaan untuk menunjukkan sifatsifat perambatan cahaya.
Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 133-168, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s resonansi pada garpu tala dan pada bandul sederhana (Kegiatan 5.4 dan Kegiatan 5.5). Jelaskan penerapan konsep pemantulan bunyi dalam perancangan suatu gedung pertunjukkan musik.
Eksperimen mengamati perambatan cahaya dan peristiwa terbentuknya bayang-bayang umbra dan penumbra (Kegiatan 6.1 dan Kegiatan 6.2).
14
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Tes tertulis
•
Melakukan percobaan tentang pemantulan cahaya dan pembiasan cahaya.
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk mengenal sifat-sifat bayangan pada cermin dan lensa.
Tes PG
•
Menjelaskan hukum pemantulan yang diperoleh melalui percobaan.
•
Menjelaskan hukum pembiasan yang diperoleh berdasarkan percobaan.
•
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat
Tes unjuk kerja
Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Alokasi Waktu 8 × 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s Pemantulan cahaya oleh permukaan cermin datar merupakan pemantulan .... a. baur c. acak b. teratur d. tak teratur
Uji petik kerja prosedur
Eksperimen kelompok untuk mengamati arah perambatan cahaya yang melewati dua medium (Kegiatan 6.4).
Tes uraian
Sebuah benda setinggi 5 cm terletak di depan cermin cembung (f = 15 cm). Benda itu membentuk bayangan
Tes tertulis
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Contoh Instrumen
15
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
bayangan pada cermin datar, cermin cekung, dan cermin cembung.
•
6.4 Mendeskripsikan alat-alat optik dan
Alat-alat Optik •
Menggali informasi dari nara sumber untuk memperoleh penjelasan tentang
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
Mendeskripsikan proses pembentukan dan sifat-sifat bayangan pada lensa cembung.dan lensa cekung.
Menjelaskan fungsi mata sebagai alat optik.
Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
8 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
4 × 40’
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 169-187, buku referensi yang
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s maya pada jarak 10 cm di belakang cermin. Tentukan jarak benda dari cermin dan perbesaran bayangannya
Tes tertulis Tes uraian
Tes tertulis
Tes PG
Sebuah lilin setinggi 10 cm terletak 5 cm di depan sebuah lensa cekung yang memiliki fokus 15 cm. Tentukan: a. letak bayangan b. perbesaran bayangan c. tinggi bayangan. Benda akan terlihat jelas oleh mata jika bayangan jatuh di ....
16
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
fungsi mata sebagai alat optik dan tentang cacat mata.
•
Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
•
Menggambarkan pembentukan bayangan benda pada retina.
•
Menjelaskan beberapa cacat mata dan penggunaan kaca mata.
•
Alokasi Waktu 8 × 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s a. kornea b. retina
Studi pustaka untuk membedakan ciriciri kamera dan lup sebagai alat optik.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
Contoh Instrumen
c. lensa mata d. pupil
Tes tertulis
Tes isian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
Jelaskan cara kamera menangkap gambar.
Menyelidiki ciri-ciri kamera sebagai alat optik. Tes tertulis
Tes uraian
Mengapa lup harus memiliki panjang fokus yang pendek?
relevan, lingkungan, alat dan bahan praktikum.
Bayangan yang dibentuk oleh lensa mata bersifat .... Eksperimen membuktikan penglihatan binokuler (Kegiatan 7.3).
17
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya.
Penilaian
Materi Pokok/ Pembelajaran Getaran dan Gelombang
Kegiatan pembelajaran
Indikator
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian getaran.
•
Menentukan besarnya periode dari hasil • percobaan.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan periode dan frekuensi suatu getaran.
•
Mencari informasi melalui referensi tentang pengertian gelombang.
•
Melakukan percobaan untuk mencari perbedaan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
•
•
Menggali informasi dari nara sumber untuk menemukan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
Melalui diskusi kelompok dapat menjelaskan cara kerja alat-alat optik yang terdapat dalam kehidupan seharihari.
Mengetahui Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
•
•
Teknik
Bentuk Instrumen
Mengidentifikasi getaran pada kehidupan sehari-hari.
Tes tertulis
Tes isian
Mengukur periode dan frekuensi suatu getaran.
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Membedakan karakteristik gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
Tes tertulis
Tes uraian
Tes unjuk kerja
Uji petik kerja prosedur
Tes tertulis
Tes uraian
•
Mendeskripsikan hubungan antara periode, frekuensi, cepat rambat gelombang, dan panjang gelombang.
•
Menjelaskan konsep lup sebagai alat Penugasan optik.
•
Menjelaskan cara kerja beberapa produk teknologi yang relevan, seperti : mikroskop, berbagai jenis teropong, dan periskop.
Tugas rumah
Contoh Instrumen Gerakan bolak-balik secara berkala di sekitar posisi setimbangnya disebut ....
Alokasi Waktu 8 × 40’
Sumber Belajar
Buku IPA Fisika 2 Esis hlm. 89-108, buku referensi yang relevan, alat dan bahan praktikum.
Eksperimen menentukan periode getaran (Kegiatan 4.3).
Apa yang membedakan gelombang transversal dengan gelombang longitudinal? Berikan contohnya masing-masing. Eksperimen mengamati gelombang transversal dan gelombang longitudinal pada slinki (Kegiatan 4.7 dan Kegiatan 4.8). Sebuah vibrator dengan frekuensi 6 Hz dimasukkan ke dalam tangki air menghasilkan panjang gelombang 0,02 m. Maka cepat rambat gelombangnya adalah .... a. 3 m/s c. 30 m/ b. 0,02 m/s d. 0,12 m/s Membuat model periskop (Cipta Ide).
Tanjung, 20 juli 2008 18
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran
Sinar Nuryadi, S.Pd. NIP. 130 534 552
Sigit Inarsoyo R, S.Pd.
Silabus IPA Fisika SMP Negeri 2 Tanjung Lombok Utara
19
Related Documents
Silabus Ipa Fisika 2
May 2020 15
2. Silabus Fisika Xii.docx
November 2019 22
Ipa-fisika-kemagnetan Ix.docx
May 2020 10
Sma Fisika Ipa
November 2019 13
1. Fisika Ipa
October 2019 39