Ser Profesor Hoy

TEORÍA E INSTITUCIONES DE LA EDUCACIÓN Ana León Díaz; Grupo C

“Ser profesor hoy” El libro escogido para realizar este comentario es el titulado: “Ser Profesor Hoy”, autor José Manuel Mañú Noáin, el motivo por el cual me he decantado por este libro, es que mi actual profesión es la de educadora, por ello, entre las diversas opciones ofrecidas, he creído acertado escoger este libro para adquirir más conocimientos sobre el maravilloso mundo de la enseñanza. A lo largo del libro he podido ampliar conceptos sobre temas tan interesantes como las cualidades que debe poseer un buen tutor, la importancia de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje con los alumnos y también con los padres, cómo podemos fomentar la atención entre estos y lo que es aún más importante cómo o que pautas debemos seguir para ayudar a los chicos y chicas a dar lo mejor de sí mismos, todo ello iría enfocado a temas que competen al alumno y al profesor, pero por otro lado, mediante la lectura también he podido comprender la importancia que tiene la programación, la participación activa del profesorado, las reuniones de trabajo, etc. Analizando con mayor detenimiento y profundidad los temas sobre los cuales versa el libro, creo que tiene mucha razón en la mayoría de las cosas expuestas, sobre todo en el capítulo donde trata las prioridades de la escuela, creo firmemente en la idea de que hoy en día la escuela atraviesa una crisis de identidad, dónde sí que existen unos objetivos escritos sobre un papel pero que ni a corto, ni a medio, ni a largo plazo son llevados a la práctica o al menos no cumplidos en su totalidad, la figura del profesor no tiene la importancia necesaria, los alumnos abogan por la ley del mínimo esfuerzo y lo que es aún más preocupante en muchos casos secundados o apoyados por sus familias, ya que en muchos casos los padres se eximen de la educación de sus hijos, teniendo por certeza la opinión de que ésta corresponde sólo y exclusivamente a la escuela, por úlitmo, nosotros los profesores y profesoras tampoco estamos libres de toda culpa, no en vano, todos y todas conocemos profesores que no tiene preparadas las clases, que se prestan a la improvisación, otros que no respetan las normas de puntualidad o que no tratan a los alumnos de forma individualizada,…como bien expresa este autor es muy importante ser profesional y sobre todo los profesores de educación física, si queremos que nos respeten y que tomen en serio nuestro trabajo. También podemos resaltan la multitud de consejos que el autor ofrece para llegar a ser un buen profesional, y sobre todo para lograr que los alumnos aprendan. Cabe destacar entre ellos por ejemplo el llevar preparadas las clases, utilizar realmente la programación, que esté actualizada y adecuada a las características de los alumnos, no que le cambiemos la fecha de un año para otro y sigamos manteniendo los mismos contenidos año tras año, ser Pág 1

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puntuales, y cumplir las normas establecidas, no podemos olvidar que sobre todo en la edad comprendida entre los 6 y los 12 años, nosotros los profesores somos un referente para los chicos, los cuales tenderán a imitarnos, por tanto es muy importante nuestro comportamiento, nuestra forma de vestir, nuestra educación, lo que podemos denominar el currículum oculto. Por otro lado,me gustaría resaltar la idea de que creo que el libro en ciertos aspectos está un poco anticuado o al menos no se corresponde con los ideales de la sociedad de hoy en día. Para explicar esta idea, haré alusión a la frase donde se expone que una de las tareas del profesor es “rezar por los alumnos” o donde expresa que las características de un profesional de la educación son entre otras: “Enseñar a los alumnos el carácter positivo de la castidad”, “Respetar el derecho de los alumnos al pudor con su propio cuerpo”, etc, creo que estas ideas son obsoletas. Para concluir, creo que este libro puede resultar muy útil para los docentes que se inician en este mundo, siempre y cuando sepan adaptarlo a las características de los adolescentes de hoy en día y a la sociedad en la vivimos y en la cual pretendemos educar.

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