Sars194039_smt4_psikologi Komunikasi.docx

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN INDONESIA MAJU PROGRAM STUDI SARJANA ADMINISTRASI RUMAH SAKIT

GARIS GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) MATA KULIAH Psikologi Komunikasi OTORISASI

Deskripsi Mata Kuliah

KODE

RUMPUN MK

Mata Kuliah Inti Dosen Pengembang RPS

BOBOT (SKS) 2 Koordinator RMK

SEMESTER

Tgl Penyusunan

4 Ka S1 ARS

Mata kuliah ini merupakan dasar dalam bimbingan dan konseling, yang memberikan konsep dasar mengenai komunikasi antar pribadi yang membahas tentang dasar-dasar komunikasi antar pribadi, prinsip-prinsip, bentuk-bentuk, teknik-teknik keterampilan komunikasi, dan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi.

Capaian Pembelajaran Lulusan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Materi Pembelajaran/ Pokok Bahasan

Mengembangkan pemahaman dasar dalam bimbingan dan konseling, yang memberikan konsep dasar mengenai komunikasi antar pribadi yang membahas tentang dasar-dasar komunikasi antar pribadi, prinsip-prinsip, bentuk-bentuk, teknik-teknik keterampilan komunikasi, dan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi.          

Pengertian dan ruang lingkup psikologi komunikasi Sejarah pertumbuhan keilmuan dan teori psikologi komunikasi Komunikasi sebagai multidisiplin ilmu Dimensi-dimensi psikologi komunikasi System komunikasi intrapersonal System komunikasi interpersonal Sistem komunikasi kelompok Komunikasi efektif Psikologi pesan Psikolgi media komunikasi

1. Armando, N. 2014. Psikologi Komunikasi. Tangerang, Universitas Terbuka

Pustaka

Media Pembelajarn Team Teaching

MINGGU KE 1

2. Morissan. 2010. Psikologi Komunikasi. Bogor. Ghalia Indonesia 3. Rakhmat, J. 2014. Psikologi Komunikasi. Jakarta. Remaja Rosdakarya 4. Sukendar, M. 2017. Psikologi Komunikasi. Yogyakarta. Deepublish Laptop dan LCD

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN 2

1

Mahasiswa mampu mendeskripsikan singkat mata ajar psikologi komunikasi, tujuan pembelajaran, rancangan pembelajaran dan tata tertib perkuliahan

2

Mahasiswa memahami konsepsi psikologi sebagai salah satu pendekatan dalam memahami perilaku komunikasi manusia

3

Mahasiswa memahami karakteristik kepribadian manusia

BAHAN KAJIAN (Materi Ajar)

METODE PEMBELA JARAN

WAKTU

PENGALAMAN PELAJAR MAHASISWA

PENILAIAN INDIKATOR

TEKNIIK/ BOBOT 8

3

4

5

6

7

1. Deskripsi singkat mata ajar 2. Tujuan pembelajaran 3. Kompetensi yang harus dicapai dalam mata ajar Manajemen kinerja dan kompensasi RS. 4. Rancangan pembelajaran 5. Evaluasi KBM 6. Tata tertib perkuliahan 1. Psikologi sebagai perspektif saintifik dalam perilaku manusia: 2. Komunikasi sebagai artikulasi perilaku manusia 3. Pemanfaatan psikologi dalam memahami perilaku komunikasi manusia

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

1. Menyimak materi yang di sampaikan. 2. Mencatat hal-hal yang dianggap penting. 3. Menanyakan hal-hal yang belum jelas. 4. Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Dosen Menjelaskan kontrak pembelajaran dengan tepat

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

Dosen Merancang bahan diskusi tentang ruang lingkup psikologi komunikasi..

Tes 5%

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

Mahasiswa didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi. Diluar kelas meresume materi kuliah minggu berikutnya. 1. Mahasiswa aktif berdiskusi dan semua anggota kelompok

Dosen Merancang bahan diskusi tentang

Tes 5%

1. Psikologi kepribadian manusia

Tes 5%

MINGGU KE 1

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (Materi Ajar)

METODE PEMBELA JARAN

WAKTU

2

3

4

5

pada mashab besar psikologi (psikoanalisa, behavior, eksistensial humanistik, kognitif) sebagai landasan perilaku

PENGALAMAN PELAJAR MAHASISWA 6 memberikan pendapat. 2. Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas dari dosen.

4

Mahasiswa memahami konsep dasar tradisi dalam komunikasi

Tradisi teori komunikasi

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

Mahasiswa Membahas dan mengumpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan didalam kelas.

5

Mahasiswa memahami esensi indvidu dan makna pesan yang dikomunikasikan oleh individu

Individu dan Pesan

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

1. Mahasiswa membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu berupa paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian

PENILAIAN INDIKATOR 7 karakteristik kepribadian manusia pada mashab besar psikologi (psikoanalisa, behavior, eksistensial humanistik, kognitif) sebagai landasan perilaku. Dosen Menyiapkan suatu tugas paper untuk diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok konsep dasar tradisi dalam komunikasi dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa. Dosen Menyiapkan suatu tugas berupa paper tentang esensi indvidu dan makna pesan yang dikomunikasikan oleh individu dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

TEKNIIK/ BOBOT 8

Tes 5%

Tes 5%

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (Materi Ajar)

METODE PEMBELA JARAN

WAKTU

1

2

3

4

5

6

Mahasiwa mengetahui dan memahami konsep kerangka dasar percakapan

Konsep kerangka dasar percakapan

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

7

Mahasiswa mengetahui dan memahami maksud dan tujuan sistem komunikasi intrapersonal

Sistem komunikasi intrapersonal

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

8

UTS

PENILAIAN

PENGALAMAN PELAJAR MAHASISWA

INDIKATOR

6

7

dipresentasikan dalam kelas. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan berbagai hambatan komunikasi individu. 1. Mahasiswa Membuat laporan dari hasil diskusi dari materi yg disampaikan presentasi dosen 2. Mahasiswa aktif mengikuti kuliah umum dari dosen. 3. Mahasiswa menguasai materi kuliah yang didiskusikan dan membuat laporan dari hasil materi yang disampaikan Dosen. Mahasiswa didalam kelas membentuk kelompok diskusi, membahas bahan diskusi dan secara bergantian menjadi juru bicara dan presentasi.

TEKNIIK/ BOBOT 8

Dosen merancang bahan diskusi tentang konsep kerangka dasar percakapan, untuk diskusi mahasiswa dikelas. Menjadi moderator dan memberi kesimpulan dan point penting dari topik diskusi.

Tes 5%

Dosen merancang bahan diskusi tentang sistem komunikasi intrapersonal, dan menjadi moderator dan memberi kesimpulan serta point penting dari topik diskusi.

Tes 5%

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (Materi Ajar) 3

METODE PEMBELA JARAN

WAKTU

PENGALAMAN PELAJAR MAHASISWA

PENILAIAN INDIKATOR

TEKNIIK/ BOBOT 8

1

2

4

5

6

7

9

Mahasiswa mengetahui dan memahami maksud dan tujuan sistem komunikasi interpersonal

Sistem komunikasi interpersonal

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

Dosen menyiapkan tugas berupa paper singkat tentang sistem komunikasi interpersonal, tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Tes 5%

10

Mahasiswa mengetahui dan memahami maksud dan tujuan sistem komunikasi kelompok

Sistem komunikasi kelompok

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

1. Mahasiswa membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas. 2. Mahasiswa mampu menganalisis sistem komunikasi interpersonal. 1. Mahasiswa membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan dalam kelas. 2. Mahasiswa mampu memahami sistem komunikasi kelompok 3. Mahasiswa mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.

Dosen menyiapkan suatu tugas berupa paper singkat tentang sistem komunikasi kelompok, tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Tes 5%

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (Materi Ajar) 3

METODE PEMBELA JARAN 4

WAKTU

1

2

11

Mahasiswa mengetahui dan memahami maksud dan tujuan sistem komunikasi massa

Sistem komunikasi massa

Ceramah dan Diskusi Kelas

5

12

Mahasiswa mengetahui dan memahami maksud dan tujuan sistem komunikator dan psikologi pesan

Sistem komunikator dan psikologi pesan

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

13

Mahasiswa mengetahui, mengenal, serta memahami media dan budaya dalam komunikasi

Media dan budaya dalam prespektif psikologi komunikasi

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

100 mnt

PENGALAMAN PELAJAR MAHASISWA

PENILAIAN INDIKATOR

TEKNIIK/ BOBOT 8

6

7

1. Mahasiswa Membuat laporan dari hasil diskusi dari materi sistem komunikasi massa 2. Mahasiswa menguasai materi kuliah yang didiskusikan dan membuat laporan dari hasil materi yang disampaikan Dosen. 1. Mahasiswa membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok, yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan didalam kelas. 2. Mahasiswa mampu menjelaskan sistem komunikator dan psikologi pesan. 1. Mahasiswa membahas dan menyimpulkan tugas yang diberikan dosen secara berkelompok

Dosen merancang bahan diskusi tentang sistem komunikasi massa. Menjadi moderator dan menyimpulkan dan point penting dari topik diskusi.

Tes 5%

Dosen menyiapkan tugas berupa paper singkat tentang sistem komunikator dan psikologi pesan, tugas diselesaikan oleh mahasiswa secara berkelompok dan dosen memonitor hasil belajar kelompok mahasiswa.

Tes 5%

Dosen menyiapkan tugas berupa paper singkat tentang Media dan budaya dalam prespektif

Tes 5%

MINGGU KE

KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN

BAHAN KAJIAN (Materi Ajar)

METODE PEMBELA JARAN

WAKTU

1

2

3

4

5

14

Mahasiswa mengetahui dan memahami kegunaan psikologi komunikasi dalam wawancara konseling

Intervensi psikologi komunikasi dalam wawancara konseling

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

15

Mahaiswa mengetahu dan memhami peran dan fungsi human relation dalam komunikasi keluarga

Perspektif human relation dalam komunikasi keluarga

Ceramah dan Diskusi Kelas

100 mnt

16

UAS

PENGALAMAN PELAJAR MAHASISWA

PENILAIAN INDIKATOR

6

7

yaitu membuat paper singkat yang terdiri dari 3 – 4 halaman kemudian dipresentasikan. 2. Mahasiswa memahami dan menjelaskan berbagai Media dan budaya dalam prespektif psikologi komunikasi. 1. Mahasiswa mampu menguasai materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan hari ini. 2. Peserta didik mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.

psikologi komunikasi dan menjadi moderator dan menyimpulkan dan point penting dari topik diskusi.

1. Mahasiswa mampu menguasai materi kuliah yang dibahas pada perkuliahan hari ini. 2. Peserta didik mampu menyelesaikan tugas tepat waktu.

Dosen merancang suatu tugas tentang Intervensi psikologi komunikasi dalam wawancara konseling, serta memberikan solusi untuk setiap kendala yang dihadapi oleh mahasiswa. Dosen merancang suatu tugas tentang Intervensi psikologi komunikasi dalam wawancara konseling.

TEKNIIK/ BOBOT 8

Tes 5%

Tes 5%