Santa Rosa De Lima

Santa Rosa de Lima: institución educativa está situado en la calle 45 G # 80-95 (Sector de la Floresta), fue creado por la Ordenanza en diciembre de 1968 y emanado de la honorable asamblea departamental de Antioquia. Inició labores en 1969 y, actualmente, cuenta con el aval de la resolución 127/99 y 16289/2002 en la que fue integrado a las Escuelas “Republica de Panamá”, “Escuela la Pradera” y “Liceo Agrupación Colombia”. Esta institución, de carácter oficial, se encarga de enseñar desde los grados 7mo hasta 11vo, cuenta con estudiantes de sectores 1, 2 y 3 y se mantiene con profesores experimentados en sus áreas. El plantel, enseña en las jornadas de mañana, tarde, nocturnos y además de contar con las aulas y la sala de profesores, también posee un auditorio, un mini coliseo, 3 cafeterías, biblioteca y las oficinas de los altos mandos de la institución los cuales tienen proyectado la terminación del PEI y la dotación de una sala digital, que cuente con computadores y otros materiales audiovisuales para así enriquecer las didácticas puestas en clase día a día. Santa Rosa de Lima, además de contar con un buen plantel físico, también posee un buen grupo de profesores los cuales tienen la suficiente experiencia en su campo, aunque, la institución está atravesando algunos cambios, pues algunos profesores ya se jubilaron y los estudiantes ya no están en aulas fijas, por el contrario, se tienen que movilizar a los salones donde les corresponda el área que tengan que ver para esa hora. Otro de los cambios que han afectado a la institución, es el proceso de nuevos reemplazos que maneja el ministerio de educación, pues los procesos de cambios y de selección de maestros que reemplacen a los jubilados toma mucho tiempo, lo cual, impide un desarrollo normal de las clases y de los horarios preestablecidos a comienzos de año, no obstante, los cambios referidos a los reemplazos de profesores que apremia la institución son pasajeros, pues una vez todo esté solucionado, la institución tendrá en normal funcionamiento académico que siempre la ha caracterizado. Para concluir, se puede decir que la institución ha procurado mantener un balance académico-disciplinar, aún con las circunstancias peculiares por las cuales atraviesa, esto sin decir de los constantes conflictos que presentan los

estudiantes tales como riñas, robos y malentendidos que limitan la armonía y significan un reto para el plantel docente de este ente educativo.

IMPLEMENTACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DIRECTAS DE APRENDIZAJE

JUAN ESTEBAN ISAZA ZAPATA SUSANA EUGENIA CARDONA PARRA

Monografía

Asesor: Germán Vélez Profesor de Trabajo de grado

UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA FACULTAD DE EDUCACIÓN MEDELLÍN 2008