Sains > Skema Jawapan Set 1

SULIT 1511 Sains

Set 1 Mei 2005 JABATAN PELAJARAN PERAK

LEARNING TO SCORE

SAINS SKEMA JAWAPAN KERTAS 1 DAN 2 (SET 1)

SKEMA JAWAPAN SAINS SPM 2005 LTS SET 1 KERTAS 1 SOALAN 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25.

JAWAPAN A C D A B C B C C D B D D A A B A B C D B C D A B

SOALAN 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50.

JAWAPAN D A B D D B C C A B A A A C B B C D A A B B C C D

LTS 2005 SAINS SPM 2005 SET 1 KERTAS 2 SOALAN BHG A 1

JAWAPAN

MARKAH 1

(a) 0.50 1.50 (b)

2

Momentum / kgms1

2.5 2.0 1.5 1.0 0.5 0

0.25

0.50

0.75

1.00

1.25

Halaju / ms-1

 Pindah semua titik betul- 1 markah  Bentuk graf – garis lurus – 1 markah (c) momentum berkadar terus dengan halaju. (d) 1.00 kgms-1 2

(a) (i) Jenis cecair (ii) Masa (b) Masa jatuh lama/singkat , sebab kepekatan cecair Q / cecair P tinggi/rendah. (c) Semakin tinggi kepekatan cecair, semakin lama masa yang diambil untuk sampai ke dasar. (d) Cecair Q

3

(a) Penapaian karbohidrat/glukosa menghasilkan alkohol/etanol. (b) Air kapur menjadi keruh. (c) Karbon dioksida terhasil. (d) Terdapat alkohol dalam kelalang kon di akhir eksperimen. (e) Kaedah penyulingan.

4

(a) 27.6 39.0 (b) Suhu larutan meningkat. (c) Haba dibebaskan apabila natrium hidroksida ditambah kepada asid hidroklorik. (d) Tindakbalas eksotermik

1 1 Jum = 5 1 1 1 1 1 Jum = 5 1 1 1 1 1 Jum = 5 1 1 1 1 1 Jum = 5

SOALAN BHG B 1

JAWAPAN (a) (b) (c) (d)

2

(a) (b) (c) (d)

3

(a)

MARKAH

(i) Serebrum (ii) Medula oblongata Mengawal keseimbangan badan & postur badan. Tidak dapat mengimbangi diri. (i) Tindakan refleks (ii) Saraf tunjang Proses X : Persenyawaan Proses Y : Mitosis (i) Perempuan (ii) Kembar seiras XBY Kembar siam (i) Kulat (ii) Taun / kolera (iii) Sentuhan

2  

4

3 betul – 2 markah 1-2 betul – 1 markah

(b) (c) (d)

Mikroorganisma pembawa penyakit. Kurap (i) Tidak boleh (ii) AIDS disebabkan oleh virus / antibiotik untuk rawatan penyakit bawaan bakteria sahaja.

(a)

X : Pengetinan Y : Susu Z : Penyejukbekuan

(b) (c) (d) (a) (b) (c) (d) (e)

1 1 1 1 Jum = 6 2



5

1 1 1 1 1 1 Jum = 6 1 1 1 1 1 1 Jum = 6

(i) Julat suhu 5 – 100C (ii) Hasil tenusu / sayur-sayuran / buah-buahan. Zat makanan termusnah / tekstur berubah. 15 saat/ 30 minit

3 betul – 2 markah 1-2 betul – 1 markah

Lapisan ozon CFC membebaskan atom klorin yang akan menguraikan molekul ozon Menyebabkan katarak mata/ kanser kulit Sinaran ultra ungu memusnahkan plankton. Menggunakan bahan ganti CFC seperti HCFC // Mengurangkan penggunaan bahan yang mengandungi CFC

1 1 1 1 Jum = 6 1 1 1 1 1 1 Jum = 6

JAWAPAN BAHAGIAN C.

1. (a) Mikroorganisma tidak boleh membiak pada suhu yang terlalu rendah atau terlalu tinggi. (1) (b) (i) Tujuan eksperimen: Mengkaji kesan suhu terhadap aktiviti mikroorganisma. (1) (ii) Pembolehubah: 1. dimanipulasi : Suhu 2. bergerak balas : Pertumbuhan/keaktifan bakteria 3. dimalarkan : Isipadu bubur nutrien // Jenis bakteria // Kuantiti bakteria (mana 2) (iii) Radas dan bahan: Bekas/tabung uji steril, kapas steril, termometer, silinder penyukat, peti sejuk, ketuhar, kultur bakteria bacillus subtilis, bubur nutrien steril. (1) (iv) Kaedah: 1.Tiga bekas/tabung uji berlabel A, B dan C masing-masing diisi dengan 5 cm3 bubur nutrien steril dan 1 cm3 kultur bakteria bacillus subtilis . 2. Bekas/tabung uji A diletakkan di dalam peti sejuk pada suhu 5o C, bekas/tabung uji B diletakkan pada suhu bilik dan bekas/tabung uji C diletakkan di dalam ketuhar pada suhu 70o C. 3. Ketiga-tiga campuran dalam bekas/tabung uji diperhatikan selepas 2 hari. (3) Gambar rajah: Kapas steril

Bekas/tabung uji A (dalam peti sejuk) 50C

Bekas/tabung uji B (pada suhu bilik)

Bekas/tabung uji C (dalam ketuhar) 700C

Campuran 5 cm3 bubur nutrien steril dan 1 cm3 kultur bakteria bacillus subtilis (v) Keputusan: Bekas/tabung uji A B C

Pemerhatian

(1) (vi) Kesimpulan: Mikroorganisma tidak dapat membiak pada suhu yang terlalu rendah dan pada suhu yang terlalu tinggi. (1) Jumlah:

10

2. (a) Perbezaan antara enjin petrol empat lejang dengan enjin diesel empat lejang: Enjin petrol empat lejang 1. Mempunyai palam pencucuh 2. Mempunyai dinding silinder yang nipis. 3. Lebih ringan. 4. Menjadi lebih cekap pada kelajuan yang tinggi. 5. Menggunakan petrol sebagai bahan api. 6. Tidak mengeluarkan banyak asap. 7. Kurang bising. 8. Semasa lejang aruhan, campuran udara dan wap petrol dimasukkan ke dalam silinder. 9. Semasa lejang mampatan, tiada bahan api petrol disemburkan ke dalam silinder. 10. Semasa lejang kuasa, percikan bunga api telah meletupkan bahan api dan oksigen. 11. Digunakan pada kenderaan kecil dan ringan.

Enjin diesel empat lejang 1. Tidak mempunyai palam pencucuh tetapi pemancit bahan api. 2. Mempunyai dinding silinder yang tebal. 3. Lebih berat. 4. Menjadi lebih cekap pada kelajuan yang rendah. 5. Menggunakan diesel sebagai bahan api. 6. Mengeluarkan banyak asap. 7. Lebih bising. 8. Semasa lejang aruhan, hanya udara dimasukkan ke dalam silinder. 9. Semasa lejang mampatan, bahan api diesel disemburkan ke dalam silinder. 10. Semasa lejang kuasa, suhu yang tinggi telah meletupkan bahan api dan oksigen. 11. Digunakan pada kenderaan berat. (mana-mana 4 pasangan yang betul)

(b) ¾ Menggerakkan bot di dalam air dengan mudah ¾ Menggunakan enjin dan bebaling/kipas.

(1) (1)

¾ 1. Enjin memutarkan bebaling/kipas. 2. Bebaling/kipas yang diputarkan menolak air ke arah belakang dengan kelajuan yang tinggi. 3. Satu tindakan momentum yang tinggi ke arah belakang dihasilkan. 4. Ini menghasilkan tujah/daya tindakbalas /momentum ke hadapan yang akan menggerakkan bot ke hadapan dengan mudah.

(1) (1) (1) (1)

3. (a) Empat perbezaan antara perubahan kimia dengan perubahan fizik: Perubahan kimia 1. Menghasilkan bahan baru. 2. Sifat kimia bahan baru berbeza dengan sifat kimia bahan asal. 3. Komposisi kimia bahan baru berbeza dengan komposisi kimia bahan asal. 4. Perubahan yang kekal. 5. Biasanya tidak boleh berbalik. 6. Menyerap atau membebaskan banyak tenaga haba.

(b) Ciri sepunya:

Perubahan fizik 1. Tidak menghasilkan bahan baru. 2. Sifat kimia bahan baru adalah sama dengan sifat kimia bahan asal. 3. Komposisi kimia bahan baru sama dengan komposisi kimia bahan asal. 4. Perubahan yang tidak kekal atau sementara. 5. Mudah berbalik. 6. Sedikit atau tiada tenaga haba dibebaskan atau diserap. (mana-mana 4 pasangan yang betul)

1. Proses-proses tersebut menghasilkan bahan baru. 2. Sifat-sifat kimia bahan baru yang terbentuk adalah berbeza dengan sifat-sifat kimia bahan asalnya. 3. Komposisi kimia bahan baru yang terhasil adalah berbeza dengan komposisi kimia bahan-bahan asalnya. 4. Proses-proses yang dinyatakan itu mengalami perubahan yang kekal. 5. Tindakbalas yang telah berlaku adalah tidak boleh berbalik semula. 6. Proses-proses tersebut melibatkan penyerapan atau pembebasan banyak tenaga haba. (mana-mana 2) Konsep awal: Proses-proses melibatkan perubahan yang menghasilkan bahan baru dengan sifat dan komposisi kimia yang berlainan daripada bahan asal adalah perubahan kimia. (1) Contoh lain: 1.Pembakaran pita magnesium dalam udara. 2.Tindakbalas ferum dengan sulfur 3.Tindakbalas zink dengan larutan kuprum (II) sulfat. 4.Menggoreng telur. (mana-mana 1) Bukan contoh: 1.Peleburan ais.. 2.Pembekuan air. 3.Melarutkan gula dalam air. 4.Pembentukan hablur daripada larutan tepunya. (mana-mana 1) Konsep sebenar: Perubahan kimia adalah perubahan yang menghasilkan bahan baru dengan sifat dan komposisi kimia yang berlainan daripada bahan asal. (1)