Rptahunan Sains T3 2018.doc

2018

RANCANGAN TAHUNAN SAINS 2018 SAINS TINGKATAN 3

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN SAINS TINGKATAN 3, 2018 ISI KANDUNGAN ISI KANDUNGAN....................................................................................................................................................................................................................... 2 TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP.................................................................................................................................................. 3 BIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASI............................................................................................................................................................................. 3 BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAH............................................................................................................................................................ 5 BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHAN...................................................................................................................................................................... 7 BIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKAN.......................................................................................................................................................................... 9 BIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHAN.................................................................................................................................................................. 16 TEMA: JIRIM DALAM ALAM.................................................................................................................................................................................................... 17 BIDANG PEMBELAJARAN: 6. TANAH DAN SUMBERNYA................................................................................................................................................. 17 TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN.................................................................................................................................................................................... 20 BIDANG PEMBELAJARAN: 7. KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN................................................................................................................................ 20 BIDANG PEMBELAJARAN: 8. PENJANAAN ELEKTRIK....................................................................................................................................................... 25 TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS............................................................................................................................................... 29 BIDANG PEMBELAJARAN: 9. BINTANG DAN GALAKSI.................................................................................................................................................... 29 BIDANG PEMBELAJARAN: 10. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS.................................................................................................................................... 32

[2]

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BIDANG PEMBELAJARAN: 1. RESPIRASI MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 1 2/1-4/1

2 7/1-11/1

1.1 Menganalisa mekanisma pernafasan manusia

1.2 Memahami pengangkutan oksigen dalam badan manusia

Murid boleh: a. Mengenal pasti struktur sistem respirasi manusia. b. Mengenal pasti struktur paru-paru. c. Memerihalkan proses menarik dan menghembus nafas. d. Menghubung kait perubahan tekanan udara dalam rongga toraks dengan tarikan dan hembusan nafas. e. Memerihalkan mekanisma pernafasan Murid boleh: a. Memerihalkan resapan oksigen daripada alveoli ke dalam kapilari darah. b. Memerihalkan pengangkutan oksigen oleh darah. c. Memerihalkan resapan oksigen daripada kapilari darah ke dalam sel.

PENTAKSIRA N PPPM BAND 2 BAND 3 BAND 6

I-THINK/KBAT I-Think: Peta Buih Berganda (membandingkan penarikan nafas dan penghembusan nafas) KBAT: Membina model sistem respirasi manusia untuk menunjukkan proses tarikan dan hembusan nafas

BAND 3

[3]

I-think: Peta alir (laluan udara memasuki badan)

EKSPERIMEN

CATATAN

Mengkaji tindakan diafragma dalam mekanisme pernafasan

MODUL 11 PROSES HIDUP (EPISOD 1)

14/1-18/1

1.3 Menyedari kepentingan sistem respirasi yang sihat

Murid boleh: a. Menyenaraikan pelbagai bahan yang memudaratkan sistem respirasi. b. Menerangkan kesan bahan cemar kepada sistem respirasi. c. Menyenaraikan pelbagai penyakit yang mempengaruhi sistem respirasi. d. Mempraktikkan amalan baik untuk meningkatkan kualiti udara.

BAND 1 BAND 3 BAND 4 BAND 6

I-Think: Peta Pelbagai Alir (sebab dan kesan merokok) KBAT: Mengkaji kesan merokok terhadap peparu, Mengumpul maklumat tentang kepentingan sistem respirasi yang sihat

[4]

Mengkaji kesan merokok terhadap sistem respirasi manusia

(EPISOD 2)

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BIDANG PEMBELAJARAN: 2. PEREDARAN DARAH MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 4 2.1 Murid boleh: 21/1-25/1 Memahami sistem a. Memerihalkan sistem pengangkutan peredaran sebagai dalam manusia satu sistem saluran yang mempunyai satu pam dan berinjap untuk memastikan pengaliran darah dalam satu arah. b. Menyatakan fungsi jantung. c. Mengenal pasti struktur jantung manusia. d. Membanding dan membezakan struktur arteri, vena dan kapilari. e. Menghubungkaitkan ciri salur darah dengan fungsinya. f. Membanding dan membezakan darah beroksigen dengan darah terdeoksigen. g. Mengilustrasikan laluan aliran darah dalam sistem peredaran. h. Memerihalkan peranan sistem peredaran darah

PENTAKSIRA N PPPM BAND 2 BAND 3 BAND 4

I-THINK/KBAT I-Think: Peta alir (peredaran ganda dua darah) KBAT: Mengkaji struktur jantung

EKSPERIMEN

CATATAN MODUL 11 (EPISOD 1 DAN 2) PROSES HIDUP

MODUL 25 KESIHATAN MANUSIA [5]

i.

5 28/1-1/2

2.2 Menganalisa darah manusia

HARI THAIPUSA M 31 / 01/2018

6 4/2-8/2

2.3 Menganalisa sistem pengangkutan dalam tumbuhan

dalam pengangkutan bahan. Menerangkan kepentingan mengekalkan jantung yang sihat.

Murid boleh: a. Menyatakan komponen darah dan fungsinya. b. Menyatakan kumpulan darah. c. Memadankan kumpulan darah penderma kepada penerima. d. Mewajarkan kepentingan menderma darah. e. Memerihalkan bagaimana darah yang didermakan disimpan dan dikendalikan.

Murid boleh: a. Memerihalkan bagaimana tumbuhan menjadi layu. b. Memerihalkan transpirasi. c. Memerihalkan fungsi

BAND 6

I-Think: Peta Pokok (juzuk darah) KBAT: Mengumpul maklumat tentang darah manusia

BAND BAND BAND BAND

2 3 4 5

I-Think: Peta buih (faktorfaktor yang mempengaruhi kadar transpirasi) KBAT: Mengkaji sistem pengangkutan dalam

[6]

Mengkaji proses transpirasi pada tumbuhan Memerhatikan

stomata. d. Mengenal pasti faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi. e. Memerihalkan bagaimana faktor ini mempengaruhi kadar transpirasi.

tumbuhan, Menyiasat kadar transpirasi

Mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi

f.

Memerihalkan peranan transpirasi. g. Mengkaji laluan air di dalam keratan batang menggunakan pewarna yang sesuai. h. Mengenal pasti lokasi xilem dan floem. i. Memerihalkan fungsi xilem dan floem.

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BIDANG PEMBELAJARAN: 3. PERKUMUHAN MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 7 3.1 Murid boleh: 11/2-15/2 Memahami a. Menerangkan maksud perkumuhan perkumuhan. manusia b. Mengenal pasti organ perkumuhan manusia.

stoma daun di bawah mikroskop cahaya

Mengkaji pengangkutan air dari akar ke daun melalui xilem Mengkaji pengangkutan hasil fotosintesis (glukosa) melalui floem

PENTAKSIRA N PPPM BAND 1 BAND 2 BAND 3

[7]

I-THINK/KBAT

EKSPERIMEN

CATATAN

c. Menyatakankan hasil perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan. d. Menerangkan kepentingan perkumuhan

16 FEBRUARI TAHUN BARU CINA 7 11/2-15/2

8 18/2-22/2

3.2 Menganalisa sistem urinari dalam manusia

3.3 Menganalisa perkumuhan dalam tumbuhan

Murid boleh: a. mengenal pasti lokasi ginjal dan bahagian sistem urinari yang lain. b. memerihalkan bentuk ginjal. c. mengenal pasti struktur ginjal. d. memerihalkan fungsi ginjal. e. menerangkan kepentingan untuk mengekalkan kesihatan ginjal

BAND 2 BAND 3 BAND 4

Murid boleh: a. Memerihalkan cara tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan. b. Mengenal pasti hasil perkumuhan tumbuhan.

BAND 1 BAND 3

I-Think: Peta Alir (pembentukan dan pembuangan air kencing, dialisis) KBAT: Mengkaji ginjal

[8]

I-Think: Peta Pokok (perkumuhan manusia dan tumbuhan)

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BIDANG PEMBELAJARAN: 4. PEMBIAKAN MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 9 4.1 Murid boleh: 25/2-1/3 Memahami a. Menyatakan pembiakan seks kepentingan dan aseks pembiakan. b. Menyatakan jenis pembiakan. c. Menyatakan maksud persenyawaan. d. Memerihalkan persenyawaan dalam dan luar. e. Membanding dan membezakan pembiakan seks dengan aseks. f. Mengelaskan haiwan dan tumbuhan mengikut cara

PENTAKSIRA N PPPM BAND 1 BAND 2 BAND 3

I-THINK/KBAT I-Think: Peta Buih Berganda (perbandingan pembiakan seks dan aseks), Peta Pokok (pengelasan organisma berdasarkan cara pembiakannya)

EKSPERIMEN

CATATAN

MODUL 9 (EPISOD 2) KITAR HIDUP

MODUL 10 PENGELASA N [9]

pembiakannya

4/3-8/3 UJIAN PENIALAIN 1 11 11/3-15/3

4.2 Menganalisa sistem pembiakan lelaki

Murid boleh: a. Mengenal pasti bahagian sistem pembiakan lelaki. b. Memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan lelaki. c. Menyatakan peranan sperma dalam pembiakan. d. Memerihalkan perubahan yg berlaku pada lelaki sms baligh

BAND 1 BAND 3

MODUL 11 (EPISOD 1) PROSES HIDUP

18/3-22/3 CUTI PENGGAL 1 12 25/3-29/3

4.3 Menganalisa sistem pembiakan wanita

Murid boleh: a. Mengenal pasti bahagian sistem pembiakan wanita. b. Memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan wanita. c. Menyatakan peranan ovum dalam pembiakan. d. Memerihalkan perubahan yang

BAND 1 BAND 3

[10]

berlaku pada wanita semasa baligh. e. Membanding dan membezakan antara gamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan 12 25/3-29/3

13 1/4-5/4

4.4 Menganalisa kitar haid

4.5 Menganalisa persenyawaan dan kehamilan

Murid boleh: a. Memerihalkan maksud haid. b. Memerihalkan maksud kitar haid. c. Memerihalkan perubahan dinding uterus semasa kitar haid. d. Menghubungkait fasa subur kitar haid dengan persenyawaan. e. Menerangkan kepentingan menjaga kebersihan diri semasa haid Murid boleh: a. Memerihalkan persenyawaan dalam manusia. b. Mengenal pasti lokasi penempelan embrio. c. Memerihalkan perkembangan zigot kepada embrio seterusnya menjadi fetus hingga

BAND 2 BAND 3

BAND 3

[11]

I-Think: Peta Alir (urutan kitar haid)

kelahiran 13 1/4-5/4

14 8/4-12/4

4.6 Memahami kepentingan penjagaan pra natal

Murid boleh: a. Menghubungkait kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat kepada kesihatan ibu dan fetus semasa kehamilan. b. Menerangkan pentingnya mengelak daripada mengambil bahan yang boleh memudaratkan fetus.

BAND 6

4.7 Menilai kepentingan penyelidikan dalam pembiakan manusia

Murid boleh: a. Menyatakan maksud kemandulan. b. Memerihalkan cara mengatasi kemandulan. c. Memerihalkan kaedah kawalan kehamilan. d. Membahaskan salah guna kawalan kehamilan dan kesannya kepada masyarakat. e. Menerangkan kepentingan penyelidikan pembiakan manusia

BAND 3 BAND 6

I-Think: Peta Titi (bahan berbahaya kepada fetus) KBAT: Mengumpul maklumat tentang penjagaan kesihatan ibu mengandung

I-Think: Peta Pokok (kaedah pencegahan hamil) KBAT: Mengumpul maklumat tentang kepentingan penyelidikan pembiakan manusia

[12]

MODUL 25 KESIHATAN MANUSIA

14 8/4-12/4

15 15/4-19/4

4.8 Menganalisa sistem pembiakan seks tumbuhan berbunga

Murid boleh: a. Mengenal pasti bahagian berlainan pada bunga. b. Mengenal pasti bahagian pembiakan jantan dan betina bunga. c. Mengenal pasti gamet jantan dan betina. d. Memerihalkan fungsi bahagian pembiakan jantan dan betina bunga dalam pembiakan seks.

BAND 3 BAND 4

4.9 Menganalisa pendebungaan

Murid boleh: a. Memerihalkan maksud pendebungaan. b. Menghubungkait ciri bunga dengan agen pendebungaannya c. Menyatakan jenis pendebungaan. d. Membanding dan membezakan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk. e. Menerangkan

BAND BAND BAND BAND

[13]

1 2 3 5

KBAT: Mengkaji pembiakan tumbuhan berbunga

I-Think: Peta Titi (agen pendebungaan) KBAT: Menyiasat pendebungaan

MODUL 10 PENGELASA N

f.

15 15/4-19/4

16 22/4-26/4

kelebihan pendebungaan kacuk. Menerangkan melalui contoh kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian

4.10 Memahami perkembangan buah dan biji benih pada tumbuhan

Murid boleh: a. Mengenal pasti lokasi di mana berlakunya persenyawaan dalam bunga. b. Memerihalkan persenyawaan dalam tumbuhan. c. Memerihalkan pembentukan buah dan biji benih.

BAND 3 BAND 4

4.11 Mensintesis konsep percambahan biji benih

Murid boleh: a. Mengenal pasti struktur biji benih. b. Menerangkan fungsi bahagian biji benih yang berbeza. c. Memerihalkan perubahan fizikal biji benih semasa percambahan. d. Membuat hipotesis tentang keadaan yang diperlukan

BAND 4 BAND 5

I-Think: Peta Alir (pendebungaan dan persenyawaan) KBAT: Mengkaji pembiakan tumbuhan berbunga

I-Think: Peta Alir (perubahan fizikal pada anak benih) KBAT: Mengkaji pembiakan tumbuhan berbunga, Menyiasat percambahan biji benih

[14]

untuk percambahan biji benih. e. Merekabentuk eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih. f. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih. g. Membuat kesimpulan tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.

16 22/4-26/4

4.12 Mengaplikasi pembiakan vegetatif dalam tumbuhan berbunga

Murid boleh: a. Menerangkan melalui contoh maksud pembiakan vegetatif. b. Menyatakan bahagian tumbuhan yang boleh membiak secara vegetatif. c. Mengelaskan tumbuhan berbunga berdasarkan bahagian yang boleh membiak secara

BAND 3 BAND 5

I-Think: Peta Pokok (bahagian vegetatif dan contoh) KBAT: Menyiasat pembiakan vegetatif

[15]

vegetatif. d. Memerihalkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian.

TEMA: PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUP BIDANG PEMBELAJARAN: 5. PERTUMBUHAN MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 17 5.1 Murid boleh: 29/4-3/5 Menganalisa pola a. Memerihalkan pertumbuhan maksud 1 MEI manusia pertumbuhan. HARI b. Mengenal pasti ciri PEKERJA yang digunakan untuk mengukur kadar

PENTAKSIRA N PPPM BAND 2 BAND 3 BAND 4

I-THINK/KBAT I-Think: Peta Alir (peringkat pertumbuhan manusia) KBAT: Mengkaji lengkuk pertumbuhan manusia

[16]

EKSPERIMEN

CATATAN MODUL 10 PENGELASA N

pertumbuhan. c. Menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita. d. Membanding dan membezakan lengkuk pertumbuhan lelaki dengan wanita. e. Memerihalkan kesan pengambilan nutrisi ke atas pertumbuhan kanak-kanak.

TEMA: JIRIM DALAM ALAM BIDANG PEMBELAJARAN: 6. TANAH DAN SUMBERNYA MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 17 6.1 Murid boleh: 29/4-3/5 Menganalisa a. Memerihalkan kepelbagaian maksud mineral. mineral dalam b. Menerangkan melalui kerak Bumi contoh mineral yang wujud dalam bentuk unsur semula jadi atau sebatian semula

PENTAKSIRA N PPPM BAND 2 BAND 3 BAND 4

I-THINK/KBAT I-Think: Peta Pokok (pengelasan mineral) KBAT: Mengkaji mineral

[17]

EKSPERIMEN

CATATAN MODUL 6 PERUBAHA N KIMIA

18 6/5-10/5

19 13/5-17/5 17 MEI AWAL RAMADHA N

6.2 Memahami tindak balas antara logam dengan bukan logam

6.3 Memahami sebatian silikon

jadi. c. Mengenal pasti unsur dalam sebatian semula jadi. d. Memerihalkan sifat mineral. e. Menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral. Murid boleh: a. Menyatakan contoh logam dan bukan logam. b. Memerihalkan tindak balas antara logan dan bukan logam. c. Menulis persamaan dalam perkataan bagi menunjukkan tindak balas antara logam dengan bukan logam. d. Menyatakan logam bertindak balas dengan bukan logam pada kadar yang berbeza. Murid boleh: a. Menyatakan pelbagai bentuk sebatian silikon. b. Menyatakan contoh silika. c. Menyatakan contoh silikat. d. Menghubungkait sifat

MODUL 14 STRUKTUR BUMI

BAND 4

I-Think: Peta Titi (tindak balas logam dengan oksigen, tindak balas logam dengan sulfur) KBAT: Mengkaji tindakbalas antara logam dengan bukan logam

BAND 1 BAND 3 BAND 4

[18]

KBAT: Mengkaji sebatian silikon

20 20/5-24/5

20 20/5-24/5

6.4 Menganalisa sebatian kalsium

6.5 Menganalisa sumber bahan api semula jadi dan kepentingannya

sebatian silikon dengan kestabilannya. e. Menerangkan melalui contoh kegunaan sebatian silikon dalam kehidupan harian. Murid boleh: a. Menyatakan unsur dalam kalsium karbonat. b. Mengenal pasti pelbagai bentuk kalsium karbonat. c. Memerihalkan sifat kalsium karbonat. d. Menulis persamaan dalam perkataan bagi tindak balas kalsium karbonat. e. Memerihalkan pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida. f. Menghubungkait sifat sebatian kalsium dengan kegunaannya.

Murid boleh: a. Menyenaraikan sumber bahan api semula jadi. b. Menerangkan pembentukan sumber bahan api semula

BAND 1 BAND 3 BAND 4

I-Think: Peta Buih (sifat kalsium karbonat), Peta Alir (pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida) KBAT: Mengkaji sebatian kalsium

BAND BAND BAND BAND

[19]

1 3 4 6

KBAT: Mengkaji penyulingan berperingkat, Mengumpul maklumat tentang petroleum

c.

d.

e. f.

g.

jadi. Memerihalkan penyulingan berperingkat petroleum. Memerihalkan sifat pelbagai pecahan daripada penyulingan berperingkat petroleum. Memerihalkan kegunaan pelbagai pecahan petroleum. Menerangkan sumbangan petroleum dan industri gas asli kepada pembangunan ekonomi negara. Menjanakan idea tentang cara penggunaan secara cekap sumber bahan api semula jadi.

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN BIDANG PEMBELAJARAN: 7. KEELEKTRIKAN DAN KEMAGNETAN MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA PEMBELAJARAN N PPPM 21 7.1 Murid boleh: BAND 2 27/5-31/5 Memahami a. Memerihalkan maksud BAND 3 [20]

I-THINK/KBAT

EKSPERIMEN

CATATAN

I-Think: Peta Alir (pembentukan kilat)

Memerhatikan tindakan antara

MODUL 4 (EPISOD

elektrostatik 29 MEI HARI WESAK

b. c. d.

e. f.

g.

22 3/6-7/6

7.2 Memahami keelektrikan

elektostatik. Menyatakan jenis cas elektrik statik. Menyatakan sifat cas elektrik statik. Memerihalkan bagaimana cas elektrik statik dihasilkan dalam bahan tertentu. Memerihalkan cara mengesan cas elektrik statik. Memerihalkan fenomena harian yang disebabkan oleh cas elektrik statik. Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa pengendalian cas elektrik.

Murid boleh: a. Memberikan contoh sumber tenaga elektrik dalam

BAND 4 KBAT: Mengkaji elektrostatik

dua bahan yang mempunyai jenis cas elektrik yang sama atau berlainan Menghasilkan cas elektrik statik pada bahan secara geseran Mengesan cas elektrik statik dengan menggunakan elektroskop

BAND 2 BAND 3 BAND 4 [21]

KBAT: Mengkaji keelektrikan

Mengkaji kesan panjang dawai terhadap nilai rintangan

1) KEAJAIBAN YANG HEBAT

22 3/6-7/6

25 24/6-28/6

7.3 Mengaplikasi kefahaman cara mengukur keelektrikan

7.4 Mensintesis hubungan antara

kehidupan harian. b. Menyatakan maksud keelektrikan. c. Menyatakan maksud voltan. d. Menyatakan maksud rintangan. e. Memerihalkan arah arus dan pengaliran elektron dalam litar elektrik. Murid boleh: a. Mengenal pasti alat pengukur arus. b. Mengenal pasti alat pengukur voltan. c. Menyatakan unit arus. d. Menyatakan unit voltan. e. Menyatakan unit rintangan. f. Mengukur arus dalam litar elektrik. g. Mengukur voltan dalam litar elektrik.

Mengkaji kesan ketebalan dawai terhadap nilai rintangan Mengkaji kesan jenis dawai terhadap nilai rintangan BAND 1 BAND 4

KBAT: Mengkaji keelektrikan

8/6-23/6 CUTI PERTENGAHAN TAHUN 15 JUN HARI RAYA AIDILFITRI Murid boleh: BAND 5 KBAT: Menyiasat a. Merekabentuk hubungan antara arus, eksperimen untuk voltan dan rintangan [22]

Mengkaji pengukuran arus elektrik Mengkaji pengukuran voltan

Mengkaji hubungan antara rintangan

arus, voltan dan Rintangan b.

c. d.

e.

f. g. 25 24/6-28/6

7.5 Mensintesis konsep litar selari dan litar bersiri

mengkaji hubungan antara rintangan dan arus. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus. Memerihalkan kesan perubahan rintangan ke atas arus. Merekabentuk eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus. Menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus. Memerihalkan kesan perubahan voltan ke atas arus. Menyatakan hukum ohm.

Murid boleh: a. Mengenal pasti komponen litar elektrik dan simbolnya. b. Melukiskan satu gambar rajah litar yang lengkap. c. Membinakan satu litar yang lengkap.

dengan arus elektrik Mengkaji hubungan antara voltan dengan arus elektrik Mengkaji hubungan antara voltan, arus dan rintangan

BAND 2 BAND 3

MODUL 4 (EPISOD 2) LITAR ELEKTRIK

[23]

26 1/7-5/7

7.6 Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu litar bersiri

26 1/7-5/7

7.7 Menganalisa arus, voltan dan rintangan dalam satu litar selari

d. Membinakan satu litar bersiri. e. Membinakan satu litar selari. f. Membanding dan membezakan susunan komponen dalam litar bersiri dengan litar selari. Murid boleh: a. Memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar bersiri. b. Memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar bersiri. c. Memerihalkan rintangan dalam litar bersiri. d. Menerangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri. Murid boleh: a. Memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar selari. b. Memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar selari. c. Memerihalkan

BAND 3

Mengkaji voltan, arus elektrik dan rintangan dalam litar bersiri

BAND 3

Mengkaji voltan, arus elektrik dan rintangan dalam litar selari

[24]

rintangan dalam litar selari. d. Menerangkan kelebihan dan kelemahan litar selari. e. Membanding dan membezakan antara litar bersiri dengan litar selari berdasarkan arus, voltan dan rintangan. 27 8/7-12/7

7.8 Memahami kemagnetan

Murid boleh: a. Memerihalkan maksud medan magnet. b. Melukiskan medan magnet satu magnet bar. c. Melukiskan arah medan magnet. d. Menghubungkaitkan garisan medan magnet dengan kekuatan medan magnet. e. Menerangkan kegunaan magnet dalam kompas.

BAND 3 BAND 4

KBAT: Mengkaji kemagnetan

Mengkaji corak dan arah medan magnet

27 8/7-12/7

7.9 Memahami keelektromagnetan

Murid boleh: a. Menghubungkaitkan arus elektrik yang mengalir melalui konduktor dengan kemagnetan.

BAND 2 BAND 4

KBAT: Mengkaji kemagnetan

Mengkaji corak dan arah medan magnet pada konduktor lurus yang mengalirkan

[25]

b. Memerihalkan maksud elektromagnet.

TEMA: TENAGA DALAM KEHIDUPAN BIDANG PEMBELAJARAN: 8. PENJANAAN ELEKTRIK MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 28 8.1 Murid boleh: 15/7-19/7 Memahami a. Menyenaraikan penjanaan tenaga pelbagai jenis elektrik generator. b. Memerihalkan penjanaan tenaga elektrik daripada pelbagai jenis stesen jana kuasa. c. Membanding dan membezakan penjanaan tenaga elektrik antara pelbagai jenis stesen jana kuasa. d. Memberi contoh sumber tenaga altenatif. 28 8.2 Murid boleh: 15/7-19/7 Memahami a. Mengenal pasti transformer pelbagai bahagian transfomer. b. Memerihalkan ‘bagaimana’ transfomer berkerja.

arus elektrik

PENTAKSIRA N PPPM BAND 1 BAND 3 BAND 6

I-THINK/KBAT KBAT: Mengumpul maklumat tentang tenaga alternatif

EKSPERIMEN Menghasilkan arus aruhan

CATATAN MODUL 22 TENAGA

BAND 2 BAND 3

[26]

I-Think: Peta Buih Berganda (persamaan perbezaan transformer injak naik turun)

Membina transformer mudah dan mengkaji fungsinya

c. Membanding dan membezakan transfomer injak naik dengan transfomer injak turun. d. Memerihalkan peranan transfomer dalam penghantaran dan pengagihan elektrik. 28 15/7-19/7

8.3 Menganalisa penghantaran elektrik dan sistem pengagihan

29 22/7-26/7

8.4 Memahami bekalan elektrik dan sistem pendawaian di rumah

Murid boleh: a. Menyusun mengikut urutan komponen dalam sistem penghantaran dan pengagihan elektrik. b. Memerihalkan fungsi komponen sistem penghantaran dan pengagihan elektrik. c. Memerihalkan bagaimana tenaga elektrik dihantar dan diagihkan dari stesen jana kuasa kepada pengguna. Murid boleh: a. Menyatakan nilai voltan utama. b. Menyatakan jenis arus elektrik. c. Mengenal pasti jenis arus elektrik yang dibekalkan ke rumah. d. Menyatakan jenis

BAND 3

BAND 3

[27]

I-Think: Peta Alir (penghantaran kuasa elektrik)

pendawaian elektrik. e. Mengenal pasti pelbagai bahagian sistem pendawaian f. Elektrik. g. Memerihalkan fungsi pelbagai bahagian sistem pendawaian elektrik. h. Memerihalkan pendawaian plug 3pin. 29 22/7-26/7

8.5 Menganalisa kos penggunaan tenaga elektrik

Murid boleh: a. Menyatakan kadar kuasa dan voltan peralatan elektrik di rumah. b. Mengirakan jumlah arus yang mengalir melalui peralatan elektrik. c. Mengingatkan kembali hubungan antara penggunaan tenaga elektrik, kuasa dan masa. d. Menyelesaikan masalah dengan mengira kos penggunaan elektrik.

BAND 3

29 22/7-26/7

8.6 Memahami fungsi fius dan wayar bumi

Murid boleh: a. Mengenal pasti pelbagai jenis fius. b. Menyatakan nilai fius. c. Memerihalkan fungsi

BAND 4

[28]

KBAT: Mengkaji sistem pendawaian elektrik

Mengkaji litar pintas dan kesan arus berlebihan terhadap fius dalam sesuatu

fius dalam sistem pendawaian elektrik. d. Menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik. e. Memerihalkan peranan dawai bumi dalam sistem pendawaian elektrik.

29 22/7-26/7

8.7 Menilai kepentingan langkah berjagajaga dalam penggunaan elektrik

29 22/7-26/7

8.8 Menilai kepentingan memulihara elektrik

Murid boleh: a. Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil apabila menggunakan elektrik. b. Memerihalkan langkah yang perlu diambil apabila berlakunya kemalangan yang melibatkan elektrik. c. Mewajarkan keperluan adanya langkah keselamatan dan ciri keselamatan di rumah bagi mengelakkan kemalangan elektrik. Murid boleh: a. Mengenal pasti aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik.

litar elektrik

BAND 6

KBAT: Mengumpul maklumat tentang tenaga elektrik

BAND 6

KBAT: Mengumpul maklumat tentang tenaga elektrik

[29]

b. Memerihalkan cara memulihara elektrik. c. Mewajarkan keperluan memulihara elektrik. d. Meramalkan masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik.

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS BIDANG PEMBELAJARAN: 9. BINTANG DAN GALAKSI MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 30 9.1 Murid boleh: 29/7-2/8 Menganalisa a. Memerihalkan ciri Matahari Matahari. b. Mengenal pasti struktur Matahari. c. Mengenal pasti fenomena yang berlaku di permukaan Matahari. d. Menerangkan kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas Bumi. e. Menyatakan penjanaan tenaga oleh Matahari.

PENTAKSIRA N PPPM BAND 1 BAND 2 BAND 3

I-THINK/KBAT I-Think: Peta Bulatan (ciri Matahari)

EKSPERIMEN

CATATAN MODUL 17 SISTEM SURIA

[30]

30 29/7-2/8

9.2 Memahami bintang dan galaksi dalam alam semesta

Murid boleh: a. Mendefinisikan bintang. b. Mengenal pasti matahari sebagai suatu bintang. c. Mengenal pasti bintang-bintang cerah di langit. d. Membanding dan membezakan bintang berdasarkan kepada ciri tertentu. e. Memerihalkan pembentukan bintang. f. Memerihalkan kematian bintang.

BAND 1 BAND 2 BAND 3

[31]

I-Think: Peta Alir (pembentukan bintang)

g. Menyatakan jenis galaksi. h. Memerihalkan galaksi bima sakti. i. Memerihalkan alam semesta. j. Menyatakan kedudukan sistem suria dalam alam semesta.

30 29/7-2/8

9.3 Mensyukuri kewujudan alam semesta sebagai anugerah Tuhan

Murid boleh: a. Menghargai keunikan, ketertiban, keindahan dan keharmonian alam semesta sebagai satu tanda keagungan Tuhan. b. Memerihalkan luasnya alam semesta berbanding Bumi. c. Menyatakan semua yang wujud di alam semesta adalah tidak

BAND 3 BAND 6

[32]

KBAT: Mengumpul maklumat tentang keharmonian alam semesta

kekal. d. Menerangkan kepentingan Matahari dan Bulan kepada hidupan di Bumi.

TEMA: ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPAS BIDANG PEMBELAJARAN: 10. PENEROKAAN ANGKASA LEPAS MINGGU OBJEKTIF HASIL PEMBELAJARAN PENTAKSIRA PEMBELAJARAN N PPPM

[33]

I-THINK/KBAT

EKSPERIMEN

CATATAN

30 29/7-2/8

10.1 Memahami perkembangan dalam bidang astronomi dan penerokaan angkasa lepas

Murid boleh: a. Memerihalkan perkembangan dalam bidang astronomi. b. Memerihalkan pembangunan dalam penerokaan angkasa lepas. c. Menerangkan dengan contoh aplikasi teknologi yang berkaitan penerokaan angkasa lepas dan astronomi. d. Mewajarkan keperluan meneruskan penerokaan angkasa lepas.

BAND 3

5/8-9/8 ULANGKAJI PERCUBAAN PT3 12/8-16/8 PERCUBAAN PT3 19/8-23/8 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 22/8 HARI RAYA HAJI 24/8-28/8 PECUTAN AKHIR PT3 31/8 HARI KEMERDEKAAN 1/9-5/9 PECUTAN AKHIR PT3 8/9 – 10/10 ULANG KAJI BERFOKUS PT3 11/10 – 13/10 UJIAN BERTULIS PT3 PASCA PT3

[34]