Rps Problematika Pend Ipa Smp

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER JURUSAN PENDIDIKAN IPA PPS UNIVERSITAS NEGERI MALANG SEMESTER: GANJIL, TAHUN: 2009-2010 A. Identitas Matakuliah 1. Nama Matakuliah : Problematik Pendidikan IPA SMP 2. Sandi : MKDK 512 3. Kredit/Jam Semester : 2 sks/2 js 4. Disajikan pada program: S-2 Pendidikan IPA 5. Nama Dosen : 1. Prof. Dra. Herawati Susilo, M. Sc. Ph. D. 2. Sugiyanto, S.Pd., M. Si. B. Standar Kompetensi : Kreatif dalam mengidentifikasi problematika pendidikan IPA SMP dan mengidentifikasi serta memilih alternatif pemecahannya. C. Kompetensi Dasar 1. Mengidentifikasi problematika pendidikan IPA SMP 2. Mengidentifikasi alternatif pemecahan masalah pendidikan IPA SMP 3. Memilih dan menentukan solusi yang tepat untuk permasalahan pendidikan IPA SMP. 4. Menulis jurnal belajar matakuliah problematika pendidikan IPA SMP 5. Mengembangkan portofolio matakuliah Problematika Pendidikan IPA SMP D. Pokok-pokok Materi Perkuliahan Problematika pendidikan IPA SMP yang terkait: 1. kemampuan belajar siswa 2. kemampuan belajar guru 3. kemampuan membelajarkan siswa 4. kurikulum pendidikan IPA 5. sarana-prasarana pembelajaran 6. proses pembelajaran 7. asesmen pembelajaran 8. peranserta masyarakat dalam pendidikan IPA C. Indikator 1. Mampu mengidentifikasi problematika pendidikan IPA SMP 2. Mampu mengidentifikasi alternatif pemecahan masalah pendidikan IPA SMP 3. Mampu memilih dan menentukan solusi yang tepat untuk permasalahan pendidikan IPA SMP. 4. Mampu menulis jurnal belajar matakuliah problematika pendidikan IPA SMP 5. Mampu mengembangkan portofolio matakuliah Problematika Pendidikan IPA SMP D. Pelaksanaan Proses Perkuliahan 1. Metode perkuliahan: Penugasan, Seminar, dan Diskusi

2. Kegiatan Belajar Mengajar a. Tatap muka: 16 x 2 jam kuliah b. Tugas terstruktur: • Melakukan pengkajian terhadap problematika pendidikan IPA SMP yang terkait: • kemampuan belajar siswa • kemampuan belajar guru • kemampuan membelajarkan siswa • kurikulum pendidikan IPA • sarana-prasarana pembelajaran • proses pembelajaran • asesmen pembelajaran • peranserta masyarakat dalam pendidikan IPA •

Mengidentifikasi alternatif pemecahan masalah pendidikan IPA SMP

•

Mempersiapkan presentasi dalam bentuk makalah dan mempresentasikan dalam seminar kelas • Melakukan pengkajian secara terbuka (open ended inquiry) melalui diskusi dan pendalaman sendiri di dalam diskusi kelas dalam bentuk refleksi diri. • Menulis jurnal belajar Problematika Pendidikan IPA SMP. • Menyusun portofolio akhir semester 3. Pelaksanaan Evaluasi Evaluasi dilaksanakan secara menyeluruh dan berkesinambungan sepanjang semester. Aspek-aspek yang dinilai berupa aspek kognitif, afektif, maupun penampilan langsung. Cara pengumpulan informasi yang dipilih berupa: a. Laporan tugas terstruktur b. Kegiatan Presentasi tugas. c. Keaktifan di kelas d. Portofolio akhir semester Pembobotan: a : b : c: d = 3 : 1 : 1: 2 D. Kepustakaan